成绩分析与反思

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一、试卷分析

本张试卷题量适度，答题时间安排充分，主要依据教材和《学习之友》的内容为主，综合考查了同学对本学期前三单元所学的长度、质量单位的理解运用状况、万以内数的加减法计算以及四边形特点和周长计算方法的掌控，也是对同学运用数学知识分析和解决简约实际问题技能的考查。总之，试卷突出运用，难度适中，符合三班级同学绝大多数同学答卷水平。

二、同学答卷状况分析

1、成果分析

本学期，我所带的是三班级〔7〕班和〔8〕班，其中三〔7〕班有60名同学参与了考试，最高分100分，得总分值的有5人，不及格2人，最低分8分，平均分88。79分，三〔8〕班有57名同学，最高分100分，有1人，最低分62。5分，平均分89。08分，综合两个班的测试成果发觉：全班级得总分值的共有11人，这两个班得总分值的就占掉了全班级总分值的一大半，但是最低分和较低分也涌现在这两个班中，特别是三〔7〕班更为突出，整个三班级的总体平均分在89。76分，由于两个班高分与低分悬殊较大，这两个班的总体均分就比班级均分少了将近1分，所以测试成果远远没有 第 2 页 共 26 页 达到我预期的目标，是极不不抱负的成果。

2、存在问题

认真分析同学答卷，发觉存在以下问题

〔1〕很多同学还没有完全养成良好地数学学习习惯，〔如课堂上不能仔细专注地听讲，虽然一些基础知识平常常常在不停训练和巩固，但同学前面刚讲过后面就不会了，甚至上课学完下课后就不知道了，感觉老师讲课就像是在白费劲气一样；还比如有些同学平常在本班老师的严格要求下基本能仔细审题答卷并检查，而且成果也不错，但期中与期末考试时由于不是本班老师监考，缺乏自我约束性，答卷时就会涌现做不住、不仔细读题、不检查等一些不良习惯，从而涌现很多不该涌现的错误，也影响了测试成果。〕

〔2〕部分同学独立审题技能弱，不能敏捷运用所学的数学知识。三班级今年是第一次独立读题并审题答卷，对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐烦解读、全面观测并选择有用信息援助解决问题。反思自己平常的教学，发觉强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较着重，其实，每一个数学问题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。是让同学简约面对抱负状态的问题，不动脑筋的搬用公式、方法，还是将繁复情境贯穿于数学学习的全过程，切实提高同学敏捷解决问题的技能，是需要引起思索的问题。〔如试卷中考查的在长方形菜地四周围篱笆的题，敏捷性较 第 3 页 共 26 页 强，虽然平常反复在讲解、示范并练习，但有的同学还是不能与生活紧密联系起来进行正确解答〕

〔3〕平常教学中对一些环节的处理欠扎实。比如测试时还有同学涌现单纯的列式正确但计算错误、或者抄错数据、漏做题目等一些俗称的低级错误。可见平常的作业习惯、读题习惯、验算习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想掌握就能掌握的，需要平常教学中一贯的关注，按部就班的培育和持之以恒的监测。

三、改进措施

结合本次测试中存在的问题，反思自己的教学，以后加强以下几个方面工作：

1、重视培育同学的口算技能，尽量每天坚持进行口算训练，提高同学的口算正确率和速度。

2、解决问题是学校数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。在平常的教学中要有计划、有步骤地引导同学依据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的技能。

3、深入钻研教学，上好每一堂课，多沟通，多探讨，课堂上基本练习做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。

4、着重良好习惯的培育。 第 4 页 共 26 页 从卷面上，同学的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算马虎马虎等，是导致失分的一个重要缘由。这些是长期不良习惯造成的后果，应引起我们每一位数学老师的的高度重视。所以培育同学养成良好的学习习惯，是同学的一个基本的素养，它将使同学受益终生。

5、加强易错易混概念的辨析。

从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地涌现同学对某些概念产生混淆。同学的实践阅历少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，要加强进行对比练习，让同学在对比中自己辨析、掌控。

6、加强学困生的辅导工作。

从测试成果看，还有一部分同学各方面知识都掌控的不够扎实，成果特别不抱负。因此，在日常的教学中，老师需要重视对这些学困生的辅导工作，对这部分同学要予以特护，实时予以补缺补漏，同时与家进步行沟通，相互协作，共同提高。

成果分析与反思2

这次期中考试，我考的不是很好。物理只有60，这让我很绝望也辜负了老师家长对我的期忘。虽然这次考试题目较难甚至有点超出了所学的范围，但我认为这都是次要的，问题多是涌现在自己的身上的，我找了几点主要导致我这次考试失败的缘由： 第 5 页 共 26 页 1.上课时有点开小差，学过的知识没实时复习。

2.上课时精力没有集中有些没有搞懂的知识没有当时提出，学了1半扔1半，小问题不会多了就成了大问题。

3.没有根据老师所说的“动手动脑学物理”有些试验懒得做，导致出题时不知道试验所得出的结论。

4.没有坚持做笔记，在练习册上有些不会写的题目就空着，老师讲后没有更正和修改。

5.课本上的重要知识点没有背，导致考试时不会写

以上就是我对这次期中考试的反思，我认为假如我把以上的全部的缺点都改正，相信我成果也会上来的，请老师同学监督我的表现！

成果分析与反思3

〔一〕从现代文阅读的做题状况来看，同学的得分率较低，主要问题在于做题的方法和做题过程中的耐烦度与细心度。

〔二〕古代诗文阅读为36分，在试卷中的占分比较大。

在试卷的全部版块中，同学在古诗文阅读版块中的得分率最低。究其缘由的话：

第一，这次的古诗文阅读难度较低，但是同学做得状况却不尽人意。同学在做题过程中，形成了惯性思维，存在一种畏难心情。

第二，古代诗歌阅读题，同学对于答题模式的掌控和古 第 6 页 共 26 页 诗词的理解不到位。

第三，名篇名句默写，得分率低。虽然这次的默写都能够背出来，但是存在较多错别字。

〔三〕文学类文本和有用类文本阅读。

本次文学类文本阅读为《风庐乐忆》，有用类文本阅读为《宫崎骏：留下的都是梦》。从同学的做题状况来看，得分率较高，试题难度较低。但从整体状况来看，选择文学类文本阅读的同学比选择有用类文本阅读的同学得分要低。由于文学类文本对于作品要充分理解之后，才能结合题干去进行解答。而且从实际状况来看，选择有用类文本的同学更多一些。

在这一版块中，同学存在的问题是：

第一，对于题意的理解不到位。

第二，条分缕析。很多同学的答案并不是条分缕析的清晰明白呈现，而是乱糟糟的堆砌在一起。

第三，答题的不规范。在两篇阅读选择时，需要同学在答题纸上对11题或者12题进行涂卡，而不是打对勾。

〔四〕语言文字运用

这一版块试题难度较低，同学的得分率高。其中，成语题需要同学的积累，病句题也存在特别大的问题，将来的学习中，将特地做一个病句专题，来加强同学对这一专题的学习。 第 7 页 共 26 页 另外15题和16题都存在肯定的规律关系，同学做得状况稍差。

〔五〕写作

在写作过程中，存在的问题为

第一，谈论文的结构方面的训练还需进一步加强。

第二，字数问题。经过第一次月考后的反复强调和要求，字数不够八百的问题得到特别大的改进。

第三，书写问题。试题卷面不够干净，书写不够规范。

成果分析与反思4

本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺当结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平常日常教学中都反映出一些问题，现结合同学成果的分析及平常表现，仔细思索，反思如下：

〔一〕试卷分析

本次期中考试仍旧分为第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷为选择题，分值为60分；第ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第ⅰ卷有6篇阅读理解，第ⅱ卷也有2篇短文填空，同学的阅读量很大，部分语篇生词较多，给同学的阅读带来很大的难度，同学普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，着重考查同学对基础知识的掌控及运用，同学做起来较得心应手。相对来说，同学第ⅰ卷失分较多，第ⅱ卷得分较高。

〔二〕成果分析 第 8 页 共 26 页 根据学校对同学四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。

〔三〕存在的问题

本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其缘由，大致有以下几条：

〔1〕以往同学学习英语的积极性很高，平常表现较令人满足，因此从思想上对同学的要求有所放松，对同学过于信任，特别是进入复习阶段，同学的留意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些同学复习不扎实，落实不到位。

〔2〕本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，同学在做题过程中简单心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的心情影响了同学答题的思维，一些同学选择先完成第ⅰ卷，又回过头去完成第ⅱ卷，最末有些题目干脆放弃，胡蒙答案。

〔3〕尽管平常一贯要求同学坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些同学纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不干净，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。 第 9 页 共 26 页 〔4〕同学对一般现在时和现在进行时掌控的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不留意运用三单形式；现在进行时仍旧漏掉be动词或动词ing形式。作文不留意仔细审题，用错人称等等。

〔四〕改进措施

〔1〕继续坚持同学每周练字。时间由每周末完成改在平常利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。

〔2〕利用同学手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期中考试后，要求同学利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中留意加强阅读方法和策略的指导，让同学正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。

〔3〕指导同学坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上仔细记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三，融会贯穿。

总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对同学要严格要求，检查落实到位，盼望期末会有转机。

成果分析与反思5

我怀着愧疚的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只盼望老师能够给我一个改正错误的机会。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不仔细听讲 ，导致我考试没考好。