提高初中英语课堂教学效能的几点建议

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

何小燕 甘肃省民勤县第五中学

教学是一门科学，更是一门艺术。要想提高初中英语课堂教学效率就要充分考虑学生的特点，要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化，强调从学生的学习兴趣、动机、生活经验和已有知识出发，提倡探究、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合运用的能力，使英语学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高交际意识和形成自主学习的过程。新课标的基本理念是重视共同基础，构建发展平台；提供多种选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养; 完善评价体系，促进学生不断发展。如何让学生尽快适应新课改之后初中英语的学习，提高课堂效率，进而夯实学生终生学习英语的基础,是我们每个英语教师都应该思考和研究的问题。目前，《英语课程标准》已全面开始实施，怎样使学生在有限的时间内取得最佳的学习效果，是每一位英语老师都值得思考的问题。经过一段时间的教学实践和探索，结合初中英语教学的实际情况，我认为可以从以下几方面入手，提高英语课堂教学效率。

一 改变课堂教学结构，提高教学效率

新课程标准下的英语课堂发生了了翻天覆地的变化，对传统的课堂教学产生了巨大的冲击。不再是以教师为中心，填鸭式的教学课堂。新课程改革的体系下，要想提高课堂效率，就要改变课堂教学的全局性、根本性的突破，就要彻底改变传统满堂灌的教学现象。坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学模式，培养学生如何获取知识信息，实现课堂教学方法和教学活动组织形式的全面更新。把英语课堂变成学生获取知识的欢乐园，让学生在知识的海洋里自由翱翔、贪婪的吸吮知识的乳汁。老师指导学生创造性地学习，提高对知识的吸收率。“教师的责任不在教，而在教学生如何学。”“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身效用无穷。” 所以英语教学任务不仅仅是教会学生如何学习，如何探究、如何合作，而且要教会他们如何获取、精选、综合和分析有用的知识和信息，使他们具有在综合、分析、学习、研究过程中积极思维的能力。

提高初中英语教学质量的措施

初中英语教学质量的提高是一个复杂而长期的过程，需要全面考虑教师、学生和教学资源等方面的因素。下面是一些可能提高初中英语教学质量的措施：

1.提高教师水平：教师是教学的核心，他们需要不断提升自己的英语水平和教学能力。学校可以组织教师参加英语培训班、教学研讨会等活动，加强他们对英语教学理论和方法的了解，并及时反馈和引导教师的教学过程。

2.有效利用教学资源：学校可以提供丰富多样的教学资源，如英语教材、多媒体设备、英语角等。教师应该充分利用这些资源设计和展开有趣、互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.个性化教学：教师应根据学生的实际情况和英语水平制定具体的教学计划。他们可以使用小组合作学习、个别指导、多元评价等方法，帮助学生获得更好的学习效果。

4.创造积极的学习环境：学校可以创建积极的英语学习环境，例如在校园内布置英语海报、举办英语演讲比赛、开设英语角等。这些活动可以帮助学生增强英语学习的主动性和兴趣。

5.鼓励学生多听、多说、多读、多写：英语学习是一个语言输出和输入的过程。教师可以通过布置听写、朗读、作文等任务，培养学生的听、说、读、写能力。

6.提供及时的反馈和评价：教师应对学生的学习进行及时的反馈和评价，让学生了解自己的学习情况和存在的问题。同时，教师可以根据学生的反馈调整和改进自己的教学方法。 7.培养学习策略：教师可以引导学生学习如何制定学习计划、记忆单词、理解语法等学习策略，帮助学生提高学习效果。

8.开展课外活动：学校可以组织各种课外活动，如英语角聚会、英语竞赛等，为学生提供更多的练习机会和交流平台。

9.引导学生进行自主学习：教师可以鼓励学生利用互联网和其他资源进行自主学习，并引导他们拓展学习内容和方法。

初中英语教学质量的提高需要学校、教师、学生和家长的共同努力。通过以上措施的实施和不断的反思和改进，初中英语教学质量可以得到有效提升。

初三英语教学措施和方法

初三英语教学是初中英语学习的关键阶段，需要教师采取有效的措施和方法来提高学生的英语水平。以下是一些初三英语教学的措施和方法：

1.

建立良好的学习氛围：在英语课堂上，教师应该创造一个积极、轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.

强化基础知识：初三英语教学需要强化学生的基础知识，包括词汇、语法、语音等方面。教师可以通过课堂讲解、练习、测试等方式来巩固学生的基础知识。

3.

培养听力技能：听力是英语学习的重要组成部分，教师可以通过播放英语听力材料、组织听力练习等方式来提高学生的听力技能。

4.

提高口语表达能力：口语是英语学习的关键，教师可以通过组织口语练习、角色扮演、演讲等方式来提高学生的口语表达能力。

5.

阅读和写作训练：阅读和写作是英语学习的重要组成部分，教师可以通过布置阅读任务、写作练习等方式来提高学生的阅读和写作能力。

6.

运用多媒体教学：多媒体教学可以提高学生的学习兴趣和积极性，教师可以通过使用图片、音频、视频等多媒体材料来丰富课堂教学内容。 7.

个性化教学：不同的学生有不同的学习需求和学习风格，教师应该根据学生的实际情况，采取个性化的教学方法和教学策略，以满足学生的学习需求。

8.

组织课外活动：课外活动可以拓展学生的视野，提高学生的学习兴趣和积极性，教师可以组织英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛等课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

初三英语教学需要教师采取多种措施和方法来提高学生的英语水平，同时需要注重培养学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

如何提高英语课堂教学效率

清水三中 刘小莉

课堂教学是教师对学生进行教育，传授知识，培养技能的主要形式，是学生学习活动最主要的场所，教学质量直接影响到学生的发展和成长。因此，要提高英语这门学科的教学质量，首要的任务是要重视提高课堂45分钟教学效率。那么如何提高课堂教学效率呢？下面结合我的教学实践，谈几点粗浅看法。

一、课前扎实备课

在备课方面要准备充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生在这节课获得什么？用多长时间获得？怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂流程时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数，更应该准确把握课堂节奏，做到重难点精讲细讲。为了提高学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣，应该充分利用教学资源，或者巧妙地创设情境，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识，在讲完课后，老师应该精心设计几道有针对性的习题，进行练笔，如果发现学生错误，应该充分利用这些错误，进行典型讲解。

二、课堂上营造民主、平等、和谐的气氛

建立融洽的师生关系和形成良好的学习氛围是上好一节课的关键，是激发学生英语学习兴趣的源泉。因此教师在教学活动中应充分满足学生渴望被尊重的心理需要，尊重其个性差异，尊重其人格，为学生创造一个民主、轻松、愉悦的教学环境，给每个学生提供均等的学习机会，课堂上不对学生说No而多说 OK.

Very good. Wonderful.等表扬用语，尤其不能讽刺挖苦中下学生，要力争合理运用表情语言和肢体语言来对她们加以肯定，让中下生感受到成功感。鼓励学生以轻松愉快的情绪，全身心地投入到英语学习的教学活动中去，帮助学生树立学习英语的自信心，激发他们学习英语的兴趣，最大限度地调动学习的主动性，促使他们积极地获取新知识，变“要我学”为“我要学”。在讨论过程中，教师需要力图营造出宽松和谐、活泼愉快的课堂氛围，使学生真正敢于参与、乐于参与、勤于参与。让课堂变得生动有趣，学生乐学。