切实加强和改进未成年人思想道德建设

关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见

在当前社会中，未成年人思想道德建设是一项重要任务，对于塑造良好的社会风气、培养优秀的人才起着至关重要的作用。为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，我们提出以下意见：

1. 增强思想教育的针对性：针对不同年龄段的未成年人，制定具体的思想教育方案，确保教育内容与他们的实际需求和心理特点相适应。同时，要结合社会经济发展和科技进步的特点，传递先进的思想观念和道德理念。

2. 提高师资队伍素质：加强对教师的培训和素质提升，使其具备丰富的思想道德教育知识和实践经验。此外，需要进一步加大对青年教师的培养力度，引导他们树立正确的价值观念，并传递给未成年人。

3. 推动家庭教育的重要性：加强对家长的思想教育，引导他们从小事做起，关注未成年人的思想引导和道德培养。要鼓励家庭多与孩子进行交流，建立良好的亲子关系，以提高未成年人的思维能力和道德意识。

4. 加强学校课程建设：完善学校的思想道德课程体系，丰富课程内容，注重培养未成年人的道德情感和道德判断能力。同时，要加强学校与社会的联动，引进社会各界力量，提供多样化的道德实践活动，培养未成年人的社会责任感和公民意识。

5. 加强社会的道德引导：从多方面加强社会的道德引导，营造良好的社会风气和道德氛围。加强法律宣传教育，使未成年人深入了解法律的重要性和作用。同时，要加强青少年文化建设，提供丰富多彩的文化活动，培养未成年人的审美情趣和文明礼仪。

6. 强化网络教育的监管：加大对网络教育平台的监管力度，严禁传播不良思想和宣扬不道德行为的内容。同时，要培养未成年人正确使用网络的能力，加强网络文化素质教育，引导他们理性使用网络资源，远离网络的负面影响。

通过以上意见的落实，我们相信能够进一步加强和改进未成年人思想道德建设，培养一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

加强和改进未成年人思想道德建设的原则

加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：

（ 1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。

（3）坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。

（4）坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。

1 麟山小学加强和改进未成年人思想道德建设实施方案

（2014年9月起实施）

一、指导思想：

以爱国主义教育为核心，以未成年人道德养成教育为抓手，从本校实际出发，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，全面落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实推进“学校育人”、“团队育人”、“家庭育人”、“活动育人”、“基地育人”、“环境育人”六大工程，真正形成全员育人、全程育人、全时空育人的教育格局，促进学生弘扬民族精神、树立远大理想、规范行为习惯、提高基本素质，开创我校德育工作新局面。

二、具体目标：

1、健全德育网络，强化校园文化建设，形成全员育人、环境育人的良好氛围。

2、积极联同社会、家长，开展丰富多彩的校内外德育活动，形成教育合力，凸显教育实效。

3、加强基础道德建设，培育民族精神、诚信品质；突出道德养成教育，培养学生良好的心理品质、文明礼仪、勤俭自强、关爱他人等素养；

4、建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育课程融入到课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。

三、工作思路：

（一）、强化德育工作意识，实现德育工作全员化

1、健全组织，全员育人。未成年人思想道德建设决不是一节品德课、一次晨会就能完成的任务。只有形成全校“人人管德育、个个抓德育”的局面，才能形成德育工作的合力。学校将建立由一把手校长亲自挂帅，校长室领导全员参与监督，教导处和少先队具体执行的高效能的德育工作领导小组。各科教师要把德育工作摆在素质教育的首要位置，将思想道德教育渗透于教育教学的各个环节，既教书又育人，使学生在学习知识的过程中，得到良好道德品质的熏陶，建立起正确的人生观、价值观、是非观，同时要自觉担负起学生思想道德教育的使命，对学生在各个场合出现的有违《小学生日常行为规范》及公民道德规范的言行，要及时予以引导、教育。

2、加强学习，提高认识。

未成年人是祖国未来的建设者，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。随着国际国内形势的深刻变化，未成年人的思想道德建设面临着严峻的挑战，一方面，时代在变化，我们的学生也在变化，整个社会的道德失范，给我们的孩子带来了许多负面的影响，德育工作面临着许多新的课题和难题；另一方面，在当今应试仍占相当比重的大环境中，智育的发展受到了前所未有的重视，而德育、体育、美育等方面却相对地受到忽视，尤其是道德教育，更因为整个社会道德价值体系的错位而出现了倒退现象。因此，作为承担着教书育人职责的我们，要站在民族振兴的高度，充分认识到加强未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，认识到这是我们不可推卸的责任，从而增强自觉育人的意识。为此，学校将组织全体教职工认真学习、领会、消化中共中央国务院关于《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

如何加强未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设，是一项战略工程、民心工程、系统工程，必须从完善和健全工作机制入手，大力开展符合未成年人特点和成长规律的道德实践活动，在潜移默化中培育未成年人高尚的思想品质和良好的道德素质。

一、用“三个融入”不断深化社会主义核心价值观教育

把培育和践行社会主义核心价值观贯穿工作全过程和各方面，让孩子们在核心价值观的沐浴下健康成长。一是融入学校教育。开展《中小学德育课程》优秀教学成果评选、交流和展示活动，有效推动核心价值体系进课堂、进头脑。定期督促检查各项制度的落实情况，把核心价值体系融入学校管理。二是融入社会实践。把爱国主义教育基地、公益性文化设施、各类校外活动场所整合成社会主义核心价值体系教育的实践基地，把少先队入队仪式、成人仪式办到爱国主义教育基地，升华孩子们对社会主义核心价值观的感受和理解。三是融入文化传承。在中小学中普遍开展经典诵读活动，设立诵读示范点，结合“流动书屋”活动的开展丰富国学典籍，举办“诵经典、扬美德”演讲比赛，促进未成年人对中华优秀道德文化的认知传承。

二、用“三个深化”不断提高思想道德建设实效

坚持实践育人，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国活动，增加孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。一是深化主题实践。开展系列活动引导广大中小学生热爱祖国、勤奋学习、快乐生活、健康成长。二是深化公益行动。组织中小学生参加关爱空巢老人、文明交通宣传与劝导、清洁家园等活动。开展“书法童星送春联”“慈善一日捐”等公益活动，使热心公益、服务社会在青少年中蔚然成风。三是深化典型示范。用明礼守纪、勤学创新、身心健康、自立进取的道德小模范教育和感染身边人，形成弘扬美德、争当先进的浓厚氛围，推动“做一个有道德的人”活动深入开展。

三、用“三个拓展”不断汇聚思想道德教育合力

着力完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，努力形成党政各部门、社会各方面携手育人的良好局面。一是拓展工作格局。建立健全长效化管理机制，净化网络、网吧、荧屏声频、出版物市场和校园周边环境。加大安保投入，加强安全监管，切实维护中小学校、幼儿园安全。发挥未成年人成长指导中心作用，在各学校、社区普遍设立心理咨询室，举办社区、广场未成年人心理健康咨询。二是拓展工作载体。充分发挥“网上家长学校”功能作用，活跃家长沙龙，推广家教知识和经验，不断提升家庭教育水平。关爱帮扶留守流动儿童等特殊未成年人群体。充分发挥“五老”作用，推动“绿色上网”等净化社会文化环境工作。探索有效的激励机制，动员和鼓励社会各界力量参与未成年人思想道德建设。三是拓展活动阵地。所有爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放，并按照场地、队伍、活动、制度“四有”标准进行再提升，强化教育功能。