小学班主任的工作策略

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小学班主任工作的创新策略

作者：施秀军 刘慧桃

来源：《课程教育研究·上》2016年第09期

【摘要】小学的班级是学生人生中相对较为初级的集体存在，它不仅是学生自身接触社会进行与人交往的初级阶段，更是学校的基本组成单位，可以看成是校园形象的展示窗口。而班风的优良程度直接决定了校园氛围，班级内的各项事务都是班主任的工作重点。这就要求小学班主任不仅应有足够的耐心和管理策略，来应对班级内发生的状况。本文通过对小学班主任工作的创新研究，提出几点可行性策略，希望能为小学班主任工作效率的提升做出参考和借鉴。

【关键词】小学 班主任 工作创新

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0159-02

班主任不仅是教学活动的组织者，更是班级集体的领导者，班主任的作用无可厚非，不容忽视。在当前的素质教育大旗下，班主任不仅应抓好学生的文化课教育，更应重视学生的思想品德教育、集体主义情怀的培养和品质个性的正确引导，从教育者的立场来讲，班主任应作为学生、各任课老师、家长和校方的重要沟通桥梁，共同努力，为学生的茁壮成长贡献自己的力量。随着教育改革的不断推进，小学班主任的管理工作也应进行及时的创新和改革，以适应当前教育大环境的变革，让学生在这样的班级中茁壮成长成为社会需要的高素质人才。

一、班主任工作创新的重要性

创新，能够为工作提供源源不断的生命力，班主任工作更是如此。班主任是以学生为主要工作对象的一项特殊工作，随着时代的发展，学生的个体性差异也在进行不断的变化，加之社会环境和社会心理思维等深刻的变革，让班主任工作面临着更大的挑战。当前教育环境下，班主任不仅应具备相应的理论教育教学技能和本领，更应具备面对各种班级内外的突发状况、针对这种状况及时进行分析并解决的能力，这对班主任的自我提升提出了更高的要求。首先，班主任应充分了解和掌握现代教育教学理论和技能，能够真正运用现代化科技手段和教学理论实践技巧来武装自身的班主任工作，通过班主任工作的时代性变革，将传统教育教学环境中的优秀工作方法进行改良和创新，从而适应当前教育教学环境下学生的成长需求[1]。

学科 教学管理

小学重组班级班主任工作策略初探

陈军港

浦江县金融希望小学 邮编：322227

【摘要】：在小学阶段，学期中途或学年中途，班级重组现象较为普遍。由于重组班级的学生心理和接班教师心态的变化以及小学生特殊的心理特点，开展好小学重组班级的班级管理工作，极为困难。本文通过分析重组班级所存在的问题，揭示其中原因，并就小学重组班级班主任工作策略提出一些粗浅的看法和建议，以供参考，力求帮助重组班级班主任有效地开展班级管理工作。

【关键词】：重组班级 存在问题 班主任工作心理变化 工作策略

不可否认，班主任在一个相对稳定的班级开展班级管理工作、对学生实施日常思想道德教育更为有利，也更有利于引领学生德智体美的全面发展。但是，在一些山区小学，由于各方面原因，在学期或学年中途重组班级的现象较为普遍的存在，而中途重组班级对班主任开展班级管理工作实为一种挑战。

一、重组班级问题多多

当班主任不易，当小学班主任更难，而当小学重组班级的班主任更是难上加难。因为在学年中途重组的班级，必然存在着各种各样的问题，其中最突出的有以下几个方面：

第一，班内各类矛盾尖锐且极易激化。重组班级内部学生与学生之间、学生与新的老师之间在重组后初期往往存在或大或小的矛盾，而这些矛盾很容易因为一些小事就被激化。

第二，由于各类矛盾的存在导致班级的凝聚力不强。重组班级学生来自于两个以上班级，这就容易造成学生之间的“分门别派”，不利于班级团结。

第三，重组班级学生抵触情绪浓厚。一部分学生一时之间无法接受班级重组这一事实，小学生自我调节心理的能力又很有限，所以，到了新的班级后会通过违反班级纪律等行为来渲泻他们的抵触心理。 第四，接班班主任心态对班级管理工作的不利影响。一方面，个别并非出于本意而接班的教师容易带着情绪投入到工作中去；另一方面，每一个班主任在接班后又都会想方设法地努力带好班级。这种前后变化甚至是矛盾的心态如果调节不好，也会影响班级管理工作的效果。

1．第2题

班主任是班级体的（ ）。

A.管理者

B.领导者

C.组织者

D.指导者

答案:C

标准答案：C

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

2．第3题

学生的需要是教育过程的（

）。

A.结果

B.环节

C.目标

D.出发点

答案:D

标准答案：D

您的答案：题目分数：2.0

此题得分：0.0

3．第4题

模仿是小学生独特的（ ）。

A.生活方式

B.学习方式

C.游戏方式

D.交往方式

答案:B

标准答案：B

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

4．第5题

家长是教师尤其是班主任教师的

（ ）。

A.监督者

B.助手

C.领导

D.评价者

答案:B

标准答案：B您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

5．第10题

班级是学校教育的（ ）。

A.基本单位

B.唯一途径

C.对象

D.主体

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

6．第11题

班主任是学生健康和谐发展的（

）。

A.指导者

B.监督者

C.协调者

D.管理者

答案:A标准答案：A

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

7．第12题

自我意识是主体对其自身的意识，

是人的个性的（ ）。

A.核心

B.标志

C.特点

D.结果

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

8．第13题

规范是集体生活中不可缺少的

（ ）。

A.内容

B.方式

C.途径D.准则

答案:D

标准答案：D

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

9．第14题

榜样示范作用与榜样在受教育者心

目中的威信之间成（ ）关系。

A.反比

B.正比

C.无关

D.未知

答案:B

标准答案：B

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

10．第6题

班级常规管理方法主要有( )。

A.思想指导法

B.工作操作法C.自我教育法

D.科层管理法

答案:A,B

标准答案：A|B

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

11．第7题

除了各科教学直接隐含指导因素之

外，班级指导之职一般多由（ ）

承担。

A.班主任

B.德育处（或教导处等）

C.任课老师

D.少先队

答案:A,B,D

小学班主任的工作计划（精选6篇）

小学班主任的工作计划1

一、指导思想

以“儿童为本，道德为先”为指导，以育人为中心，以实践为途径，以社会化为方向，切实加强少年儿童思想道德建设，树立小主人翁精神，同时，最基本的是让同学们的成绩得到稳步的提高。

二、班级概况和工作目标

本班每个学生都活泼可爱。其中学习自觉，思维灵敏的学生有，也有反应慢，习惯差的。所以本学期继续以抓学生的行为学习习惯和礼貌礼仪教育为主，让小朋友健康成长。同时配合好少先队的“十小在行动，绿色环保小家园，”等一系列常规活动，与各任课教师密切配合，相互协助，取各班的长处，争取把班级建设成为活泼、好学、礼貌的班级。

三、具体工作措施

1.思想教育方面 (1)抓好学校、家庭、社会这“三教”，加强对学生家访，并做好家访记录。

(2)创设诚信氛围，强化礼貌礼仪。

(3)继续强化对学生行为规范的养成教育。

2、教学方面

(1)端正教学思想，根据儿童的生理、心理特点，创设良好的环境，使孩子在德智体美劳各方面得到和谐发展。

(2)教给学生应重视保健和体育锻炼，增强体质，培养良好的卫生习惯和对体育活动的兴趣。以孩子实际出发，培养良好的品德和加强对学生进行五爱教育。联系《品德与生活》和孩子思想动态，潜移默化地进行思想教育。

(3)培养良好的礼貌行为习惯。

3、文体卫生方面

(1)做好两操(广播操和眼保健操)，根据体育组的竞赛要求，提高学生做操的整齐性，根据学生的心理特征，开设各类有兴趣的活动。班内设立个人卫生记载本。

(2)结合“五项竞赛”，对本班的卫生情景进行强化，提高本班得卫生情景，争取能够得到“优秀班级”。 4、劳动教育方面

(1)培养孩子的生活自理本事和劳动习惯，培养他们的自信心，自制力和不怕困难的精神，为父母做些力所能及的事。

(2)班内开展各种小型自我服务劳动。

小学班主任的工作计划2