第6章 楼梯

《幼儿园小班安全优秀教案《上下楼梯的安全》含反思.docx》

教案第一章：认识楼梯

教学目标：

1. 让幼儿认识楼梯，知道楼梯的基本形状和结构。

2. 培养幼儿对楼梯的兴趣，提高他们的观察力。

教学内容：

1. 带领幼儿观察楼梯的形状、结构和颜色。

2. 让幼儿自由探索楼梯，感受楼梯的稳固性。

教学活动：

1. 组织幼儿参观幼儿园的楼梯，引导他们观察楼梯的形状、结构和颜色。

2. 让幼儿轮流登上楼梯，感受楼梯的稳固性。

教学评价：

1. 观察幼儿对楼梯的兴趣和观察力。

2. 评估幼儿对楼梯的认识程度。

教案第二章：上下楼梯的安全规则

教学目标：

1. 让幼儿了解上下楼梯的安全规则，知道如何安全地使用楼梯。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全意识。

教学内容：

1. 向幼儿讲解上下楼梯的安全规则，如一步一步地走、不要奔跑、不要推挤等。

2. 让幼儿学习如何使用楼梯，如手扶栏杆、眼睛看前面等。

教学活动： 1. 通过图片、故事等形式，向幼儿讲解上下楼梯的安全规则。

2. 让幼儿在老师的指导下，模拟上下楼梯的正确姿势和使用方法。

教学评价：

1. 观察幼儿对上下楼梯的安全规则的理解和遵守程度。

2. 评估幼儿的自我保护意识和安全意识。

教案第三章：上下楼梯的安全游戏

教学目标：

1. 让幼儿通过游戏的方式，加深对上下楼梯的安全规则的理解和记忆。

2. 培养幼儿的合作精神，提高他们的协调能力。

教学内容：

1. 设计安全游戏，让幼儿在游戏中学习和实践上下楼梯的安全规则。

2. 让幼儿在游戏中培养合作精神，如相互扶持、相互提醒等。

教学活动：

1. 设计安全游戏，如“上下楼梯接力赛”、“安全小卫士”等。

2. 让幼儿参与游戏，体验上下楼梯的安全规则，并培养合作精神。

教学评价：

1. 观察幼儿在游戏中对上下楼梯的安全规则的遵守程度。

2. 评估幼儿的合作精神和协调能力。

教案第四章：上下楼梯的安全表演

第六章:楼梯平法识图规则与标准构造详图及三维示意图

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-86-审核校对设计页图集号16G101-2-23AT 型楼梯平面注写方式与适用条件楼层平台踏步高1800÷12层间平台梯板厚120梯梁AT3,h=120:表示AT型楼梯板厚1201800/12:表示一跑高度为1800，一共12步，踏步高1800÷12 10@200; 12@150:表示梯板上部筋为直径10间距200布置； 下部受力筋为直径12间距150布置F 8@250：表示分布筋为直径8间距250布置。。。。楼层平台梯梁踏步高1800÷12梯板厚120PTBXXXXX下上TLXATXXATXXPTBXXXXXTLXATXX，楼梯厚度h踏步段总高度HS/踏步级数（m+1)上部纵筋；下部纵筋梯板分布筋bfbs×m=Lsnbp楼层平台宽踏步宽×踏步数=踏步段水平长层间平台宽梯板宽缝宽梯板宽图1注写方式▽XXX－▽XXX楼梯平面图下上TL1(1)A 3A 3PTB1TL2(1)5.3703.570PTB1AT3,h=1201800/12C10@200;C12@150FA8@250楼层梁T 1TL3(1)17851251251251251785280×11=3080690023BC125160015016001253600图2设计示例▽3.570－▽3.570楼梯平面图TTZ-87-审核校对设计页图集号16G101-2-23AT 型楼梯双分平行楼梯/交叉楼梯/剪刀楼梯层间平台梯板厚120踏步高1800÷12楼层平台梯梁楼层平台楼层平台梯梁楼层平台梯板厚120踏步高1800÷12楼层平台梯梁楼层平台梯梁楼层平台梯板厚120踏步高1800÷12楼层平台梯梁层间平台梯梁梯梁梯梁ATXX，楼梯厚度h踏步段总高度H/踏步级数（m+1)上部纵筋；下部纵筋梯板分布筋图5 剪刀楼梯楼层梯梁楼层梯梁梯梁ATXX，楼梯厚度h踏步段总高度H/踏步级数（m+1)上部纵筋；下部纵筋梯板分布筋图4 交叉楼梯无层间平台板下上图3 双分平行楼梯-88-审核校对设计页图集号16G101-2-24注：1.当采用HPB300光面钢筋时，除梯板上部纵筋的跨内端头做90º直角弯钩外，所有末端做180º的弯钩。2.图中上部纵筋锚固长度0.35Lab用于设计按铰接的情况，括号内数据0.6Lab用于设计考虑充分发挥钢筋抗拉强度的情况，具体工程中设计应指明采用何种情况。3.上部纵筋有条件时可直接伸入平台板内锚固，如图中虚线所示。4.上部纵筋需伸至支座对边再向下弯折。低端梯梁锚入长度≥5d且至少伸过支座中线弯锚长度15d上部纵筋下部纵筋梯板分布筋上部纵筋高端梯梁AT 型楼梯板配筋构造下部分布筋采用弯锚形式/也可直锚见平面图采用弯锚形式/也可直锚见平面图hs×(m+1)=Hs踏步段高度Ln/4梯板分布筋上部纵筋上部纵筋≥0.35L(≥0.6L)15d低端梯梁≥5d且至少伸过支座中线下部纵筋 ≥5d且至少伸过支座中线15d≥0.35L(≥0.6L)La高端梯梁L/4bbh(梯板厚度)bs×m=Ln梯板跨度hsbsA 型楼梯板配构造筋T

第6章 巧求面积2

知识装备

解答比较复杂的关于长方形、正方形的周长和面积计算问题时，不能只是生搬硬套计算公式，需要我们对要计算的图形进行认真的观察和仔细的分析，把看似不规则的图形经过分解、割补转化为可以运用计算公式进行计算的图形后再求它的周长和面积。

（1）长方形、正方形的面积计算公式：

长方形的面积＝长×宽；

正方形的面积＝边长×边长；

（2）转化图形的方法：

分割法——把一个大的图形用辅助线把它分解成几个规则图形。

如：

割补法——把一个大图形中的一部分割下来后补在图形的另一部分，使原来不规则的图形转化为规则图形。

如：

添辅助线法——在图形的某个位置画上一条辅助线，使图形各部分的组成更加清晰。

如： 或 或

以上各种方法经常是综合应用的。运用以上方法要遵循两个性质：

①两个图形能完全重合，则这两个图形面积相等；

②把一个图形割补成有限个小部分，则整个图形的面积等于所有这些小部分面积的和。因此求需求部分的面积时要运用加、减法；求大面积时把各个小部分面积相加；求其中一个部分面积时用大面积减去已知的小部分面积。

初级挑战1

把下图的平行四边形割补后变成一个长方形，求长方形的面积。思考一下，求出的长方形的面积与原来的平行四边形的面积相等吗？

4cm 2cm

思路点拨：

题目要求我们把平行四边形经过割补后转化为一个长方形，怎样割补呢?可以这样想：长方形的长与宽是互相垂直的，如果我们从平行四边形的一个顶点，向它的对边作垂线，垂足在对边上，那么就把原来的平行四边形分出了一个小三角形，再把这个小三角形平移到另一边，长方形就出现了。

答案：具体操作如下：

通过割补与平移可以发现，长方形的长与平行四边形的底相等，为4cm。长方形的宽就是平行四边形的高，为2cm。所以长方形的面积为4×2＝8（平方厘米）。因为割下来的三角形与补上去的三角形的面积相等，所以长方形的面积就是原平行四边形的面积。

第六章:楼梯平法识图规则与标准构造详图及三维示意图

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-86-审核校对设计页图集号16G101-2-23AT 型楼梯平面注写方式与适用条件楼层平台踏步高

1800

÷

12层间平台梯板

厚

120梯梁

傅华夏郭仁俊廖宜香AT3,h=120:表示AT型楼梯板厚120

1800/12:表示一跑高度为1800，一共12步，踏步高1800÷12

10@200; 12@150:表示梯板上部筋为直径10间距200布置；

下部受力筋为直径12间距150布置

F 8@250：表示分布筋为直径8间距250布置。

。

。

。楼层平台梯梁踏步高

1800

÷

12梯板

厚

120

PTBXX

XXX下

上

TLXATXXATXX

PTBXXXXX

TLXATXX，楼梯厚度h

踏步段总高度HS/踏步级数（m+1)

上部纵筋；下部纵筋

梯板分布筋

bfbs×m=Lsnbp

楼层平台宽踏步宽×踏步数=踏步段水平长层间平台宽梯板宽缝宽梯板宽

图1注写方式▽XXX－▽XXX楼梯平面图

下

上

TL1(1)A 3A 3

PTB1

TL2(1)5.3703.570

PTB1

AT3,h=120

1800/12C10@200;C12@150FA8@250

楼层梁T 1

TL3(1)

17851251251251251785280×11=3080

6900

23BC125

1600

150

1600

1253600

图2设计示例▽3.570－▽3.570楼梯平面图TT

Z

-87-审核校对设计页图集号16G101-2-23AT 型楼梯双分平行楼梯/交叉楼梯/剪刀楼梯层间平台梯板厚

120踏步高

1800

÷12楼层平台梯梁

傅华夏郭仁俊廖宜香楼层平台楼层平台梯梁楼层平台梯板厚

120踏步高

1800

÷12楼层平台梯梁楼层平台梯梁楼层平台梯板厚

120踏步高

1800

÷12楼层平台梯梁层间平台梯梁梯梁梯梁ATXX，楼梯厚度h踏步段总高度HS/踏步级数（m+1)上部纵筋；下部纵筋梯板分布筋ATXXATXX

ATXX

图5 剪刀楼梯上

上楼层梯梁楼层梯梁梯梁上