一封信读后感

阿尔伯特·哈伯德在《致加西亚的信》中，讲述了这样一个故事：在美西战争中，罗文将军和陆军情报局接受美国总统的派遣，克服重重困难，共同把信送给了加西亚，出色地完成了任务，创造了一个可歌可泣的奇迹。

我敢肯定，对于一个有良知的员工来说，学习罗文的事迹之后，其心灵都将受到极大的感动和震撼！

但在当今和平年代，对于一个企业而言，员工仅有感动和震撼是远远不够的，因为企业的经营也并不比“把信送给加西亚”那样简单。我们知道，企业的根本目的在于追逐、创造利润，这就需要企业内的每个部门各司其职，每个员工尽心尽职，按照分工的不同，围绕着这一目标而共同奋斗。然而，在企业的实际经营中，总是有一些员工不尽人意，他们办事敷衍了事、马马虎虎、互相推诿，对领导安排的事情，用一句话“做不来”或是“不知道”就予以回绝，有时候即使是其本职工作以内的事情。毫不夸张地说，这类人从根本上阻碍了企业的发展。

如果你留心的观察，你可能还会痛心的发现，即使是正在学习罗文，有些员工的言行仍然没有根本性的变化；“敬业、服从、勤奋”当然也挂在了嘴上，但他们或许没有将这几个词同自身的言行结合起来想过：自己做到敬业了吗？自己在工作上服从安排了吗？自己有那种顽强拼搏、奋斗、不出色完成工作任务誓不罢休的决心吗？

在一次关于人力资源管理的研讨会上，我曾就一些企业人员结构中最特殊的一种群体——关系员工的管理问题，发起过一场探讨。在场的大多数人力资源管理者认为，关系员工作为一种特殊的群体在企业特别是民营企业是不可能杜绝的（或许我说得过于绝对），只要这类员工服从安排，不以自己有“特殊关系”而制造混乱、盛气凌人，不故意给其他员工制造工作障碍，就是企业的万幸了，而并不渴望其有多大的能力。然而，事实却往往令人担忧。当然，如果象《致加西亚的信》中，提到的征招一名速记员，“十之八九不会拼也不会写”故都不得中的话，或许罗文的故事就不会如此迅速在世界上流行了。因为，人员的优胜劣汰，企业人力资源的正常更新，奖惩分明的企业管理制度将最终把一个企业带到良性发展的轨道。

家长一封信读后感

家长一封信读后感

上个周五下班之前，无意间在网上下载了《李开复——给家长的一封信》的音频，昨天晚上睡觉时才听到。

夜深人静时刻，一个人静静的躺在床上，透过窗户，看着外面略显淡蓝的天空，偶尔也见远处有颗星星在闪耀。窗外的路灯光斜斜的照在天花板上，通过反射，使我那小屋不显得那么漆黑。尽管戴着耳机，偶尔也能听到隔壁邻居的说话声。此时，听着音频，那浑厚的富有磁性的男声，在背景音乐的陪衬下，使我不禁陶醉其中。开复老师写给家长们的这封信，不自觉地勾起我万千思绪。昨晚，我又想了很多很多很多很多。

我不是家长，我还没有太太，我是站在子女的角度来拜读这封信，但同样使我受益匪浅。我是多么希望我的父母，甚至是所有的天下父母都能看到这封信。他们看完信以后，也许会更加的理解我和支持我，如果父母少一些担忧和顾虑，我也会少一些苦恼，多一份信心。因为信中所反映的内容，大局部正是我想要向我的父母表达的内容。

信中说：“告诉我们的父母，我们长大了，真的可以照顾自己，就让我们闯一闯，哪怕是碰碰钉子也好。”虽然开复老师说，这事同学们提出的问题，但至少也反映了大局部年轻学子们的共同心愿，并且从大师的口中说出来，其效果是不一样的。我对这句话有深深的感受，因为毕业一年以来，我感觉到我时刻在“欺骗”我父母，总是在违背他们的意愿。

我父母是农民，没有受过高等教育，但是，和天下所有父母一样，都希望自己的孩子“成龙成凤”。他们有一颗挚爱的心，总是给我无限的关心和温暖。可是，当我大学毕业决定要外出闯一闯时，才觉察得不到他们的支持和鼓励。我感到，爱的越深，伤害就越大。正因为他们把所有的爱、所有的精力都放在我身上，所以容不得我半点的“对抗和违背”，只要稍不听话，就是不孝。当然，我是很孝敬父母的，我经常打 回家，尽量和他们拉拉家常，但是，如果从“要听爸爸妈妈的话，不要让他们担忧，要做一个好孩子”的角度来说，我是不乖的孩子。如果以对父母“百依百顺”是为孝的话，我是不孝的。可是，为了我那追求，我还是选择冒天下之大不韪，姑且甘愿做一回“不孝子”。

家长一封信读后感

这封信收益良多。家长总是说老师您多费费心，在家里我们什么都不懂，不会教孩子，又怕教错，在学校要多多关注我家孩子。家长们殷殷期盼的是老师对自己孩子的关注，而不是孩子带回来海量的作业，以及为了课业而忽视了自己的身体和心理健康。

思考现实生活中，确实存在了这样的问题。孩子学习负担重，早早的就过上了放学还要补习的生活，上课注意力兴趣度低，不喜欢文字类的课程，甚至也出现了厌学症。那么现在需要追究的不是老师存在了什么问题？而是问题已经出现该如何纠正和改善。

教师注重成绩的原因来源于对应试教育的响应，可是随着国家教育方针的改变，应试教育向素质教育偏重，这就要有一个过渡期和适应期。现在国家的教育就处在这样一个时期。许多老师依旧没有从以前的教育中挣脱出来，被应试教育束缚，上课学习束手束脚。

改变课程结构和改变教学方式方法迫在眉睫，教师应当思考和研究如何改变现在的状况。这封信及时警醒了现在教师盲目教学的现象，并且也为教师提供了改善方向。孩子快乐健康的学习才是关键。不能太片面的注重学习一方面，而应该全面发展，增强孩子的创造力和发散思维。

这封信对于我自己今后的教学也有很重要的积极作用。我会以家长和孩子自己的角度来设计自己的教学方法，根据孩子自身的特点来扬长避短，争取让每一个孩子都快乐学习！

读后感，希望对您有帮助！

致女儿的一封信读后感

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致女儿的一封信读后感（一）

爱情是什么？在上苏霍姆林斯基的《致女儿的一封信》时一学生答道：“爱情就是奇妙的感觉，是互相吸引的一种感觉。”

爱情到底是什么？也许在多年日渐平淡的夫妻生活中蜕变成柴米油盐酱醋茶，演变成“你回不回来吃饭”或“晚上什么时间回家”的日常问候语。也许是你收拾屋子，我看报读书。你累了，我去烧水，给你递上一杯咖啡或一壶茶。也许是等我老了，养一群鸭，一群鸡。看到你蹒跚的追着他们跑，我在后面笑个不停。也许是在朦胧的灯光下，想想和你的初相识，一遍一遍回顾当年约会的场景。也许是和你坐在海边岩石上，聆听风与沙的呢喃。也许是你再也无法弯腰系鞋带，我弯下腰来帮你做，虽然动作不太麻利了。也许是他满身臭汗，在你眼里他依然比贝克汉姆还帅。也许是他说你的名字的语气和别人不一样，也许是你一次次地在纸上写下他的名字。也许是在一朵烟火的气息里，他与你的影子重叠又重叠。也许是你掉光了所有的牙齿，你的头发都斑白了，她依然把你当做手心里的宝。

在女人的一生中至少需要一场恋爱来滋润、丰厚你的生活。至于该什么时候谈，与谁恋爱，怎样恋爱都是大学问。就如花儿开放一般，过早开放势必凋谢也快。只有在恰当的雨露与阳光的滋润与照耀下，才会开放得无比灿烂。恋爱有时是有始有终，有的是无疾而终。但不读后感，希望对您有帮助！

管结果如何，但愿她可以无怨无悔地说：“我已经爱过。”

作为学生如果将主要精力投放于感情之中，必然会影响学业。这种朦胧的感情最好埋藏于心底，如果学业有成之后她（他）依然在你心中保有完美的地位，那就另当别论。

前段时间与朋友同游时，她谈及给上大学的女儿上的一堂“恋爱课”，声称时刻提醒孩子，外地的男孩别谈。女儿回答说，我都看不上眼。要选我也会选有车、有房的而且比我优秀的男生。这就是90后，现实的90后。看惯了《蜗居》，看惯了“贫贱夫妻百事哀”，这就是现实。