杯子的设计美术教案

第1页/共4页 10、杯子的设计

教学目标：

1、知识目标： 通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。

能力目标：掌握设计理念和方法，运用了解的知识，设计出既实用又美观的杯子。

情感目标：通过观察，培养学生热爱生活的思想感情。

教学重点：

观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。

教学难点：

运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。

第一课时

一、导入新课

1、出示课件：播放录像：碰杯的场景，

教师提问：“同学们，喜欢里面的杯子吗？”

学生回答：“喜欢。”

师：“那你们知道杯子有多少种样式吗？”

生：“知道。”

师：“那谁能说出一些杯子的样式呢？”

生举手回答。

2、引入课题：杯子的设计。

二、讲授新课： 第2页/共4页 1、欣赏图片：提问：“古代的杯子有什么特点？”

生：“设计精美。花纹比较多。”

师：“现代的杯子呢？”

生回答：“简单，大方。”

师：“但是也并不是如此。让我们来走进杯子的收藏夹吧。”出示课件，各种杯子图片。

2、教师讲解，提问，再讲解。

3、观察分析杯子的样式和材料制作。

古代的杯子

图片：折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶

师：一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。

图片：象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商） ——象牙

师：商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。

图片：玉云形杯（唐代） ——玉

师：这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。

师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。

小结：看，我国古代劳动人民多么的智慧啊！这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。

2．现代的杯子

师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子生自由答后出示图片。 第3页/共4页 ——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。

美术《杯子的设计》教案

教材分析：

本课属于“设计.应用”领域。通过本课学习，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发学生从使用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。

设计思路：

本节课我主要引导学生探究学习。在了解杯子的发展历史和用途的前提下，激发他们的学习热情。再欣赏现代的杯子设计，通过学生的探究、汇报、抒发感想，达到培养学生的观察分析能力和渗透设计的意识。在引导学生设计的环节，从我的直观演示为学生设计杯子出发，让他们了解简单设计图的绘制方法，从而避免学生在设计时可能出现的只注重外形的新、奇、特，忽略了功能设计的合理性和科学性，还有的学生设计的外形过于复杂等问题。最后通过欣赏大量的学生作品，启发他们的创造性思维，激发学生的设计兴趣。我在欣赏评价的时候，出示评价标准，让学生自己评价。找出问题，自己解决。

教学目标：

1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。

2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。

3、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。

教学重点：

观察，分析杯子的各部分设计意图，了解功能与形象之间的关系。

教学难点：

运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。

学具准备：铅笔、彩笔、画纸、尺子

教学过程：

一、导入新课 我们每天喝水都离不开杯子,在商店里经常会被设计师们设计的杯子制品所吸引。看,这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先鲜明的设计意识。（出示古代杯子图片）

二、探究学习

1、欣赏古代的杯子（板书“杯子”）

折线纹彩陶杯

（欣赏古代各个时期的杯子最后停留在折线纹彩陶杯上）

它是用什么材料做成的？（泥土烧制而成，造型简单质朴，色彩沉稳。）

早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功 能，同时还具有一定的装饰效果。这节课，我们就来探究杯子的设计。（板书补充“的设计”）

杯子的设计

（一）、课型:设计.应用

（二）、课时:1课时

（三）、教学目标：

1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。

2、运用了解的知识，设计出有个性，功能性又美观的杯子。

3、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，提高学生对美术学习的浓厚兴趣。

（四）、教学重点：

观察、分析杯子的各部分设计意图，了解功能与形象之间的关系。

（五）、教学难点：

运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。

（六）、学习材料：

课件、纸、彩笔，尺子，铅笔

(七)、教学设计

一.导入

师：水是我们生命之源，我们每天都要喝水，喝水离不开杯子。

想一想，说一说，你所使用过，见过或者知道的杯子

引入并板书课题。 二.新授

1.PPT欣赏古代与现代的杯子，了解杯子的历史。

杯子的历史非常悠久，很久以前，人们就开始使用杯子，想知道古人使用什么样的杯子吗？（多媒体课件展示）这些杯子里面，有几个还是价值连城的宝贝呢！能找出来吗？[范图：折线纹彩陶杯(新石器时代)、象牙雕夔鋬杯(商)、玉云形杯(唐)]你是怎么看出来的？（颜色、材料、造型）

早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能，同时还具有一定的装饰效果。精美古朴的古代杯子充分显示出我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。

2.PPT欣赏现代的杯子，分析探究杯子的材质.

随着科技的发展，新材料的出现，现代杯子更加漂亮实

用。人们的设计意识和审美要求越来越高。现在的杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什么样的。（多媒体图片展示不同材质的现代杯子）

3.你知道杯子是由哪几个部分组成的吗？

（杯口、杯身、杯柄、杯底）

4.看书，小组研究。（P30页）

针对书上对杯子各部分所提出的问题进行讨论研究。 （引导学生找出杯子的材质、尺寸、造型、功能等方面的差异）

幼儿园大班美术教案《形态各异的杯子》

教学目标

• 能够了解杯子的不同形态，培养观察力和形象思维；

• 能够画出各种形态的杯子，并运用自己的想象力创造属于自己的杯子；

• 能够在创作过程中感受到艺术的乐趣和创造力的内涵。

教学准备

• 杯子图片、杯子实物；

• 彩色纸、铅笔、彩笔、颜料、画笔等；

• 教师设计的相关教学活动。

教学过程

第一部分：导入

引导幼儿们记忆今天的话题：“杯子”。让幼儿们来描述自己的杯子的外形，从而引出今天的学习内容。

第二部分：感性学习

1. 给幼儿们出示不同形态的杯子图片，让幼儿们仔细观察、探究，带领幼儿们了解不同形态的杯子有哪些，动手观摩杯子的形状、线条和色彩。鼓励幼儿们说出自己的想法和感受。

2. 给幼儿们提供杯子实物，让幼儿们通过实践操作，手把手地模仿杯子的形状、线条和色彩，感受杯子的不同造型和质感。 第三部分：理性学习

1. 通过对杯子的观察和体验，引导幼儿们进行思考和创作。教师可以出示一些简单的杯子草图，引导幼儿从中找到共同点和不同点，学会审美、思考问题。

2. 让幼儿自由发挥，根据自己的想法创作自己的杯子图案。教师引领幼儿发挥自己的创意和想象，通过指导，帮助他们更好地理解和运用造型原理，创造出形态各异的杯子。

第四部分：表现和展示

让幼儿们分享自己的作品，并在讨论中互相交流，工作感受和体验心得。同时，让幼儿们懂得赏析艺术、欣赏美好、表达自我、展示作品的重要性。

教学评价

通过本次杯子绘画活动，幼儿们在感性认知和理性认知上均得到了提高，并创作出属于自己的形态各异的杯子。教师将通过以下几个方面对幼儿们的学习进行总结和评价：

1. 幼儿在观察杯子方面的表现；

2. 幼儿在杯子绘画中运用的基础技能；

3. 幼儿对杯子样式的创意表现；

4. 幼儿在推广和沟通中的表现；

总结

《形态各异的杯子》美术教案的教学实际意义是为了提高幼儿们的观察力、想象力、创造力和审美能力。在学习的过程中，幼儿们不仅仅是学会了杯子的不同形态，更是在互相合作和交流的过程中，增强了沟通能力和团队协作精神，感受到美术创作的乐趣和内涵。同时，美术教材也可以在小朋友的心灵中渐渐培养起对艺术的独特理解和对美好的热爱。