外研版五年级下册Module2Unit2课件

外研版(三起)-英语-打印版

五年级英语下册 第二单元

班级 姓名 分数

一 、写出下列动词的过去式(10分)。

1 do 2 are

3 live 4 watch

5 get 6 is

7 learn 8 dance

9 study 10 go

二 、用所给动词的正确形式填空(10分)。

1 There are lots of_______ (bus) now.

2. He ______ (live) in a small house four years ago.

3 Thank you for _______ (talk) to me.

4. There are not ______ (some) cars.

5. What did Damming_____ (do) yesterday.

6. --------What did Amy do yesterday?

-------She ________ (watch) TV.

7. She_______ (be) a student ten years ago.

8. Grandmother could not _______ (read) or _______ (write).

9. My grandparents _________ (work) in the filed many years ago.

10. He did not _________ (watch) TV yesterday.

三 、我是小法官，判断正误。（10分）。

1 Unit2 How much cheese did you buy?

教学目标：

1、知识目标：

能掌握以下单词和句型：单词：bottle, half, kilo, a lot of, over there, use .句型：How much cheese did you buy?

2、技能目标：使学生学会如何询问数量，如何谈论购物。

3、情感态度目标：在英语课堂中培养孩子们的英语涵养，把学生情感态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。

教学重点：

能掌握并熟练运用以下句型：How many /much...did you buy?

教学难点：

用How much cheese did you buy?句型，来询问数量，如何购物。

教学准备：

课件，图片，录音机，单词卡片，白板，多媒体远程资源等。

教学过程：

Step1: Warming-up

1、Greeetings and introduce.

2、Sing a song “Ten little fingers”, and use your fingers do the actions.

用手势帮助学生复习数词，让同学们在歌曲中复习，并且为后面的“How many”出现左铺垫。

并通过图片和实物进行操练。再让学生运用How many do you want?自由对话,然后点名汇报。如：

1、T: How many? (教师出示不同数量的手指。)

S: Seven.

2、T: How many books?

S: Two books.

Step2: presentation

教师创设情境，导出课题。(利用课件)

T：Yesterday I went shopping. Can you guess “What did I buy?”

1、出示香蕉图片 , 让生齐读出来 。T: How many did I buy?

2、一张出示奶酪 , 引入单词 cheese。教说该单词 , 分小队 , 分排练读。告诉学生

外研版五年级上册Module1Unit2同步练习

一、找出划线部分发音不同的一项（）

1. A.Chinese B.he C.give

2. A.tell B. then C.tea

3. A.cat B. above C.apple

4. A.ice B.finish C.big

5. A.teacher B.sea C.bread

二、单选题

1.I ______ to school yesterday.

A. run B. ran C. runs

2.This is ______ Chinese friend.

A.our B. we

3. — ______ you go to the park yesterday?

—Yes, I did.

A. Does B.Do C.Did

4.We met him ______ the park.

A.on B.to C.in

5. I _______my new pen.

A.dropped B.drop C.drops

三、选择正确的单词填入空中

to on by with from

1. I went to the park ________ my mum. 2. Here’s a letter ________ Lingling.

3. I ran ________ my school.

4. We went home ________ bike.

5. I dropped my ice cream ________ the ground

四、根据汉语意思写单词

1.Let’s ______(发送) an email to Dad.

1 外研版五年级英语下册教案

Module1 Changing

Unit 2 She didn’t have a television.

一、教学内容：

Unit 2 She didn’t have a television.

二、学习任务：

She didn’t have a television.

三、教材分析：

本单元主要是学习谈论过去发生的事情，在此基础上还要学习字母组合的发音。

四、学情分析：

五年级的学生对英语知识有了一定的基础，过去时态的也接触过，因此学习过去时态时没有太大的难度，关键是动词的过去式的书写和音标的学习是学生的一大难点，加强此方面的学习是至关重要的。

五、教学目标：

1.知识目标：

学习目标语句：She didn’t have a television.

单词：fire,radio,telephone,field,hope

学习[ei][a:][ c:]的发音，通过朗读含有这些字母的单词感知这些字母的读音。

学习本课的Chant，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。

2.能力目标：

1、模仿课文语音语调，并能运用到生活当中与同伴进行准确交流。

2、使学生能在真实语言环境中用英语进行交流，学会表达过去的事情。

3.情感目标：

1、使学生乐于张口说英语，培养学生学习英语的积极性，树立学习英语的自信心和成就感。

2、培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能，激发学习英语的兴趣。

3、培养学生忆苦思甜的精神，通过今昔对比，教育学生珍惜现在美好的幸福生活，努力学习。

五、教学准备：

录音机，单词卡 2 六、教学程序：

1.热身复习：

（1）复习第一单元的内容。教师带领学生简单的复述本课有关中国变化的内容。

2. 学习新知

A:听录音，解决下列问题

预习提纲：(给学生5分钟的时间，小组讨论，完成下列任务。)

（1）划出新单词

（2）划出动词过去式