Unit 1 Welcome back to school
第一课时教学设计方案
课题：Unit 1 Welcome back to school
教学重点：
句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.
词汇：welcome, Amercia, Canada, China
教学难点：Welcome的发音。
教具准备：
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带］
2．对话练习：教师：Hello,A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
科普版小學三年級英語下冊全冊(第二冊)教案
科普版小學三年級英語下冊教案
課題： Lesson 1 Back to school 教學內容： 1〃Let ’s talk
2〃生詞 again, bad
教學目標： 1〃能聽懂，會說，會認，會拼讀bad，at，help，
me，hi 2〃聽懂會說,並用來對話，交際用語Glad to see you.
Me too. How are you？ Not bad.
教學重點： 1〃詞彙
2〃交際用語
教學方法：
採用自問自答，和聽音樂跟說的方法。
教具準備： 答錄機
教學過程：
一〃複習檢查: A〃複習見面問候：
師生問好：‚Hi！XXX‛
生：‚Hi！Miss（Mr）X‛
師：‚Glad to meet you.‛生：‚Glad to meet you, too.‛
師：‚How are you?‛ 生：‚I’m ok. Thank you. And you?‛
師:‚I’m fine, too.‛ B: 複習單詞:am, can, and, that, thank, glad .
二〃導入新課： A〃學習生詞again和bad。先在黑板上寫詞。讀幾
遍。然後老師‚Look！I can clap my hands‛同時拍一下
手，再說：‚I can clap my hands again‛。讓學生明白詞的意思。再說：‘I’m fine。How are you？‛ ‚Not bad‛。
B：導入對話：
用聽音導入法和自問自答導入法，導入Let’ s talk
的前兩個情景：先聽兩遍錄音，然後老師先自問自答：‚Glad to meet you again‛‚Glad to meet you，too‛。再說：‚Glad
to meet you again。‛‚Me too‛讓學生猜一猜‚Me too‛的意思，然後再通過自問自答將對話表演一遍，
學生聽懂後再聽兩遍。
1 PEP三年级下册英语教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
教学内容Let’s talk part A
教学目标
A:能听会说“I’m from …”；
B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today巩固；
C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、【教学重点】
句型：We have a new friend today. I’m from the USA
词汇：welcome, America, Canada, China
四、 【教学难点】
Welcome的发音。
五、教具：录音机、卡片、国旗
六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.
七、课时类型：新授课
课时 1课时
教学过程：
1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 2 （4）再进行介绍他人的操练。
1 / 18 科普版小学英语三年级下册教案
临川二小 徐风燕
一 教学目的及要求：
对英语学习表现出积极性和自信心。能听懂本册书话题的语段和简短的故事。能就所学的话题如变化与对比.日记.名人.故事寓言.希望与幻想等
与教师或同学交换简单的信息。能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他文体如日记等阅读材料。能按话题或看图写出意思连贯语法结构比较准确的5个以上的句子。能进行简单的交际性活动形成有效的学习方法如归纳.梳理等学习策略克服学习中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在文化差异。
二 学生情况分析：
通过一学期的教学.大多数学生英语学习有进步.英语字写得漂亮了.学习态度有所好转.上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法.他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题.学生学习这套教材有一定难度。。
三 针对情况采取的措施：
针对学生的具体情况.我将采取以下措施：
1. 注重情景教学.创设英语环境.营造学习气氛.使学生有更多的机会接触英语.感触英语.应用英语。
2.结合学生的年龄特点.结合教学内容.设计适合六年级学生的课堂教学活动.调动学生的学习积极性。
3．针对学生记.背单词难这一问题.向学生介绍优秀学生的学习方法.大家互相交流.共同进步。老师向学生介绍一些好方法.如：分类记忆法.滚学球记忆法.想象记忆法等。
4．对学生进行语音知识训练.教授国际音标.让学生从简单机械地模仿式学习.过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段.也为自学铺路。
5．加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6.渗透英语背景知识的学习.使学生扩大视野.了解国外的风土人情.异国文化.习俗等.进一步了解英语.运用英语 。
四 教材整体分析：
本学期三年级教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验.注重学生英语听说读写能力的培养和训练.努力为学习者营造语境.精心设计内容.在教学中安排了大量的有趣的教学活动.引导学生在轻松.积极向上的气氛中学习英语.使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心.以主要人物的活动为主线.围绕最常用的.最基本的英语词汇.句型.交际会话等.逐步开展教学内容.符合小学生的年龄.心理特点和语言教学规律.具有很强的科学性。
