科普版三年级下册英语全册教案

科普版三年级下册英语全册教案

Lesson 1

I can help you

【知识目标】 1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：again, me,

put, bad, English, help, glad, be good at。

2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：

Glad to meet you again.

Me, too.

I am not good at ...

I can help you.

【能力目标】

会说自己擅长的科目。

【情感目标】

鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。

【教学重点】

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

会说自己擅长的科目；能在别人遇到困难时提供帮助。

Tape recorder, Multimedia

◆教学目标

◆教学重难◆课前准备

◆

◆教学过程 科普版三年级下册英语全册教案

Step 1 Let’s talk

1. 导人对话：

本部分对话分成三部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。

(1) 第一部分对话为：

-- Hello, Miss Li! Glad to meet you again.

-- Me, too.

(2) 第二部分对话为：

-- Hi, Eve! How are you?

-- I’m OK, thank you, and you?

-- Not bad, thanks.

(3) 第三部分对话为：

-- I’m not good at English.

-- I can help you.

-- Thank you.

-- That’s OK.

2. 操练：

(1) 学生听录音并逐句跟读两遍。

(2) 同桌间充当不同角色进行对话。

(3) 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。

Step 2 Let’s learn

1. 导入主题句：

I am not good at ...

I can help you.

2. 教师课件出示主题句对话，然后指图示范对话，说过几遍后略作解释，说明be good at意为“擅长……”，用来表示某人可以在某件事上做得好。其否定表达为：be not good at“不擅长……”。注意：not要加在be动词之后。

3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相对话练习。

Step 3 Let’s chant 科普版三年级下册英语全册教案

教师领读几遍chant内容，让学生听录音，跟读，读熟即可。

Step 4 Let’s act

本部分注重操练对话，内容分成两部分：

(1) 第一部分对话为：

-- How do you do?

-- How do you do?

-- Nice to meet you.

-- Nice to meet you, too.

(2) 第二部分对话为：

-- I’m not good at English.

-- I can help you.

-- Thank you.

-- That’s OK. / Not at all.

(3) 教师先让同桌之间角色扮演，相互练习对话，加深对句型的掌握。练习几轮之后，教师选取几组学生代表上台表演对话，请下面的学生点评。

Step 5 Group work

1. 学生之间相互问答调查：

E.g.: -- Hello, Li Gang! Are you good at English?

-- Yes, I am.

2. 学生上台用英语汇报自己的调查情况：

E.g.: … is / isn’t good at ...

Step 6 Listen and number

根据听力材料将课本第5页听力进行正确排序，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。

Step 7 Let’s read

教师带领学生看图朗读Let’s read中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母a的发音均为/æ/。

Step 8 Homework

1. Write the new words and sentences.

2. 运用所学的句型与同学互相打招呼，说说自己擅长和不擅长的科目。 科普版三年级下册英语全册教案

略。

◆教学反思 科普版三年级下册英语全册教案

Lesson 2

It’s too short

【知识目标】 1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：dress, but,

short, then, let, us, make, skirt, like, vest。

2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：

What colour is your …?

Is it new / old?

This is my…

Then let’s make…

【能力目标】

能够对一件衣服的大小，新旧等做出评价。

【情感目标】

鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。

【教学重点】

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

能够对一件衣服的大小，新旧等做出评价。

Tape recorder, Multimedia

Step 1 Let’s talk

1. 导人对话： ◆教学目标

◆教学重难◆课前准备

◆教学过程 科普版三年级下册英语全册教案

本部分对话分成四部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。

(1) 第一部分对话为：

-- What’s this, Mum?

-- It’s a dress. It’s for you.

(2) 第二部分对话为：

-- Thank you, but it’s too short.

-- Too short? Then let’s make a skirt.

(3) 第三部分对话为：

-- Oh, a nice skirt. But Mum, it’s too short.

-- Too short? Then let’s make a vest.

(4) 第四部分对话为：

-- A vest? Oh, it’s a nice vest. I like it.

2. 操练：

(1) 学生听录音并逐句跟读两遍。

(2) 同桌间充当不同角色进行对话。

(3) 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。

Step 2 Let’s learn

1. 导入主题句：

It’s a dress.

It’s long.

2. 教师课件出示主题句，然后指图示范朗读，读过几遍后略作解释，说明short和long，new和old分别是反义词。

3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。

Step 3 Ask and answer

(1) 本部分注重操练对话，对话内容为：

-- What colour is your dress?

-- It’s red.

-- Is it old? 科普版三年级下册英语全册教案

-- Yes, it is. / No, it’s new.

(2) 教师先让同桌之间角色扮演，相互练习对话，加深对句型的掌握。练习几轮之后，教师选取几组学生代表上台表演对话，请下面的学生点评。

Step 4 Draw and say

请同学们画出自己喜欢的衣服，并用英语描述这件衣服。

E.g.: This is my dress. It’s red. It’s new. I like it.

Step 5 Look and write

根据Look and write部分左侧图片，完成右侧练习内容。

Step 6 Listen and number

根据听力材料将课本第10页听力进行正确排序，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。

Step 7 Let’s read

教师带领学生看图朗读Let’s read中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母e的发音均为/ e /。

Step 8 Homework

1. Write the new words and sentences.

2. 运用所学的句型与同学互相描述自己喜欢的衣服。

略。

◆教学反思 科普版三年级下册英语全册教案

Lesson 3

Is that a pig?

【知识目标】 1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：on, ship,

many, animal, elephant, where, there, so。

2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：

How nice on a ship

Is this / that…?

Yes, it is / No, it isn’t.

【能力目标】

会说一些动物的英文名字；能听懂并会说感叹句。

【情感目标】

鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。

【教学重点】

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

会说一些动物的英文名字；能听懂并会说感叹句。

Tape recorder, Multimedia

Step 1 Let’s talk

1. 导人对话：

本部分对话分成四部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，◆教学目标

◆教学重难◆课前准备

◆教学过程