《语言学概论》期末试题A卷及答案
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语言学概论期末试题及答案A卷
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是( B )
A．洪堡特 B.索绪尔 C．乔姆斯基 D.萨丕尔
2．词义的核心部分是指（C ）
A．词的附加意义 B．词的色彩意义 C．词的理性意义 D．词的语法意义
3．广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的（ C ）
Ａ.时范畴 Ｂ.态范畴 Ｃ.体范畴 Ｄ.数范畴
4．音素i和u的不同是由（ D ）决定的
A．音高 B．音重 C．音长 D．音质
5．在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（ D ）
Ａ.转换关系 Ｂ.组合关系 Ｃ.层级关系 Ｄ.聚合关系
6．听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是（ D ）
A.音素 B.音位 C.音渡 D.音节
7．下列各组辅音中，发音部位相同的一组是( B )
A.[m，n] B.[k，x] C.[p，d] D.[s, v]
8．北京话“慢”单念时读[man]，但“慢慢儿”却有人读做[mai mar]，前一音节的语流音变现象是（ B ）
A.同化 B.异化 C.弱儿 D.增音
9．关于现代汉语“洗”和“浴”两个语素，下列说法不正确的一项是（ C）
A．“洗”是成词语素，“浴”是不成词语素
B．“洗”是自由语素，“浴”是黏着语素
C．“洗”是不定位语素，“浴”是定位语素
D．“洗”和“浴”都是实义语素
10．下列各组中，三个复合词构词类型不一致的一组是（A ）
A．席卷 耳鸣 地震 B．打倒 切断 推翻
C．发光 散热 出气 D．天地 欢乐 爱好
11．下列汉语词语中的“儿”不属于词根语素（实义语素）的是（ D）
A.健儿 B.女儿 C.少儿 D.花儿
12．语法规则的“抽象性”是指（A ）
A．对语言的结构和成分进行类的概括
B．相同规则可在一个结构里重复使用
C．语法规则之间可以相互推导和解释
D．语法规则的发展变化过程十分缓慢
13．语法现象可以分成“核心语法现象”和“外围语法现象”，其中“核心语法现象”主要是指（ D）
A．词语搭配问题 B．意义表达问题 C．语音实现问题 D．句法结构问题
14．主要功能是用来“造句”的同一级语法单位是指（ C）
A．语素和语素组 B．语素组和词 C．词和词组 D．词组和句子 15．汉语中的词类（词的语法分类）可以首先分出的两个大类是（ B）
A．基本词和非基本词 B．实词和虚词 C．典型词和兼类词 D．体词和谓词
16．下列关于“直接组成成分分析法”（层次分析法）的表述，不正确的一项是（D）
A．从最大的词组开始逐层切分，一直切分到词为止
B．从最小的词开始逐层组合，一直组合到词组为止
C．分析时要依据两条原则：“成结构”和“有意义”
D．分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”
17．“汽车”和“卡车”是（A ）
A．上下位词 B．同义词 C．等义词 D．近义词
18．下列各项中，语义结构属于复合述谓结构的一项是（ B）
A．这样做不值得 B．他跑过去开门
C．我们单位需要增加编制 D．他们正在研究如何筹集资金
19．下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（ C）
A．（甲）他买了一支钢笔//（乙）他买了一支笔
B．（甲）老王在小李的左边//（乙）小李在老王的右边
C．（甲）他早就不在学校工作了//（乙）他以前在学校工作过
D．（甲）什么水果他都吃过//（乙）他吃过苹果
20．人类几种古老文字的原始字形，都是( A )
A、象形的 B、会意的 C、表音的 D、假借的
21．文字最基本的单位是（ B）
A．笔画 B．字符 C．偏旁 D．部首
22．把句子分成“单句”和“复句”，这种分类是（ D ）
A.句子的句型类 B.句子的句式类 C.句子的功能类 D.句子的简繁类
23．“吓唬”和“恐吓”在非理性意义上的主要差别是（ C ）
A.语气意义不同 B.感情色彩不同 C.语体色彩不同 D.形象色彩不同
24．下列各项词义引申中，采用比喻方式的一项是（ D ）
A.“锁”本指一种器具，后引申指凭借这一器具的行为
B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人
C.“南瓜”本指一种植物，后引申指这种植物的果实
D.“后台”本指舞台的后面，后引申指在背后操纵、支持的人或集团
25．下列各项中，谓词和变元之间属于动作与结果关系的是( C )
A．写黑板 B.打篮球 C．织毛衣 D.寄包裹
26．分析性的语法手段是（ B ）
Ａ.零形式 Ｂ.语序 Ｃ.外部附加 Ｄ.内部屈折
27. “老王说服了小李”中“老王”是行为的施事，“小李”是行为的受事，这种意义是（ B ）
A.语汇意义 B.语法意义 C.语境意义 D.蕴含意义
28．从词的构造类型上看，汉语“动人”一词属于( B )
A．单纯词 B.复合词 C．派生词 D.简缩词
29．“老师鼓励我考大学”是( B )
A．主谓词组 B.兼语词组 C．连动词组 D.复句词组
30. 语言的发展演变是不平衡的，变化最慢的是( C )
A.语音 B.词汇 C.语法 D.修辞 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未选均无分。
31．从声音产生方面分析，音质的不同取决于（ADE ）
A．发音体不同 B．发音体振动频率不同
C．发音体振动幅度不同 D．发音的方法不同
E．共鸣器形状不同
32．下列关于语素的表述中，正确的有（AE ）
A.语素是最小的有意义的语言单位 B.有些语素只有语音形式而没有意义
C.语素分为自由语素和不成词语素两大类 D.一个汉字就是一个语素
E.词都是由语素形成或组成的
33．汉语“妈妈买的”这个词组属于（ADE）
A．体词词组 B．谓词词组 C．向心词组 D．离心词组 E．特殊词组
34．下列关于韵律特征的表述中，正确的有( ABCD )
A．韵律特征包括音质变化 B.韵律特征包括声调语调
C．韵律特征是对比性特征 D.韵律特征不能独立存在
E．长短音不属于韵律特征
35．下列各组中，三个词语的构词方式一致的有( BCE )
A．花儿 女儿 刺儿 B.莲子 学子 男子
C．琵琶 玻璃 休克 D.妈妈 蛐蛐 仅仅
E．崇高 聪明 国家
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）每一名词解释都须举例。
36.韵律特征
①韵律特征又叫超音质特征，或超音段特征，指的是语言中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。②如从音位层次上看，音长的变化可以构成有区别意义作用的“长短音”’从音节层次上看，音高的变化可以构成“声调”；从音节组合层次上，音强等因素的变化又可以构成轻重音；从语句层次上看，音高、音强、音长等因素的变化又可以构成语调。③长短音、声调、轻重音、语调都是韵律特征的构成音素。
37.发音方法
①狭义的发音方法只指发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式，广义的发音方法还包括声带振动不振动，送气不送气等。②形成阻碍和克服阻碍的方式有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音五种，声带振动的是浊音，不振动的是清音。③如[p]发音方法是：塞音、不送气音、清音。
38.预设
①就话语本身的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，且句义乙是句子的背景信息，那么甲以乙为预设。②预设是不能否定的，否定了甲，乙依然成立。③如“他哥哥来了”（甲）的预设是“他有个哥哥”（乙），否定了甲，“他哥哥没来”，预设仍是“他有个哥哥”。
39.义素
①义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。②义项可以进一步分析为一束更小的语义构成成分的集合，这种由分析义项得到的语义特征叫做义素。③例如，“哥哥”词义经过与同类的其他词（如“弟弟、组组、妹妹”等）对比，可以得出它的义素：[同胞][男性][年长]。
四、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
40. 举例说明什么是语义角色，它和语义指向有何不同。
语义角色是根据谓词和变元之间的语义关系对变元进行的分类。例如“盘子里的菜吃光了。”其中“菜”对谓词“吃”来说，其语义角色是“受事”，“光”是“结果”。“他把菜洒地上了。”对谓词“洒”来说，“他”的语义角色是“施事”，“地上”的语义角色是“处所”。语义指向是说句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个成分或哪些成分发生语义联系，就是这个成分的语义指向。例如：“盘子里的菜吃光了。”其中动词“吃”的补语“光”在语义上指向“菜”；“盘子里的菜吃完了。”其补语“完”则在语义上指向“吃”。
41.简述语言符号是一套层级体系。
①语言是一套层级装置，这种装置靠组合和替换来运转。
②语言的底层是一套音位。语言的上层是音义结合的符号和符号的序列。这一层又分若干级：第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。
③音位语素词句子，这就是语言的层级装置，几十成千成万无穷，这就是语言的层级装置所提供的效能。
五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
42.试从词语构造方式（A）和词类（B）两个角度对下列重叠形式进行分类，分别填入各项中：
星星
猩猩
妈妈
刚刚
蝈蝈
个个
试试
大大方方
热闹热闹
A1叠音式单纯词
A2重叠式合成词
A3语法重叠形式
B1名词性成分
B2 动词性成分
B3 副词性成分
A1叠音式单纯词 猩猩 蝈蝈
A2重叠式合成词 星星 妈妈刚刚 大大方方
A3语法重叠形式 个个 试试 热闹热闹_
B1名词性成分 星星 猩猩 妈妈 蝈蝈
B2动词性成分 试试 热闹热闹
B3 副词性成分 刚刚 个个 大大方方
43.请指出下列两个语言片段各有哪些不同的结构和意义，并从语音影响语法的角度分析说明。
Ａ想起来了
