人教数学三年级上册第二单元PPT课件

1 / 4 人教版三年级数学上册第二单元测试题

一、 口算：（16分）

15+6= 29+7= 58+7= 47+6=

57+36= 38+25= 38+17= 27+35=

48+27= 36+39= 48+35= 47+18=

57+35 48+35= 37+26= 27+38=

二、 填空：（30分）

1. 笔算加、减法时，（ ）要对齐,从（ ）加、减起.

哪一位上相加满十，要向（ ）位进（ ）.

哪一位上不够减，要从（ ）位退（ ）再减.

验算加法时，可以用（ ）减去（ ），看是不是等于（ ）.

验算减法时，可以把（ ）和（ ）相加，看是不是等于（ ）.

2. 80分＝（ ）时（ ）分 130秒＝（ ）分（ ）秒

7时20分＋2时30分＝（ ）时（ ）分 9时－40分＝（ ）时（ ）分

3. （ ）＋63＝245 362－（ ）＝54

260-（ ）＝123 375＝（ ）＋165

4.根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（ ）和（ ）.

5. 小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮（ ）厘米.

6. 小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫多55千克，小老虎体重（ ）千克.

第二单元：万以内的加法和减法（一）教学计划

教学

内容 万以内的加法和减法（一）

教材

分析 1、本单元主要教学口算两位数加、减两位数(和在100以内),笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法的估算。共安排了4个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。

2、口算两位数加、减两位数是前几册100以内的口算的延续,是在100以内口算和笔算基础上教学的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算的基础。例如,一位数除两位数的口算比较熟悉,就能较快地判断出余数的大小以及商是否合适。笔算几百几十加、减几百几十是新增加的内容。是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数,而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。

单元

整体

目标 1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内),会正确计算几百几十加、减几百几十。

2、使学生能够结合具体情境,进行加、减法的估算,培养估算意识。

3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。

教学

重点

教学

难点

课时

安排 1、两位数加两位数........................................ 1课时

2、两位数减两位数......................................... 1课时3、几百几十加、减几百几十...................................1课时

4 估算................................................... 1课时

5 整理和复习........................................... 1课时 第二单元：万以内的加法和减法（一）

人教版小学数学三年级数学上册第二单元《万以内的加法减法(二)》说教材

苏村乡中心小学 呼永锋

我说的教材是人教版三年级数学上册第二单元《万以内的加法减法(二)》，我主要从“教学内容，教材体系，教学方法，学法指导”。这几个方面来说。

教材体系

这册教材共有九个单元，其中有数与代数包括五个单元，它们是：第二单元——万以内的加法减法(二)、第四单元——有余数的除法、第六单元——多位数乘一位数、第七单元——分数的初步认识、第九单元——数学广角。量与计量有两个单元：第一单——测量、第五单元——时、分、秒。空间与图形有一个单元：第三单元——四边形。统计与概率有一个单元：第八单元——可能性。另外，还安排了第十单元——总复习。下面我结合第二单元《万以内的加法减法(二)》，谈谈我对教材的理解。

教学内容

本单元教学内容包括三个部分：加法、减法和加、减法的验算。

具体内容如下：

（一）加法

1．主题图

（1）通过四类动物全球已知种数、中国特有种数、濒危和受威胁种数的统计，一方面为后面提出的计算问题提供信息，另一方面对学生进行环境教育、可持续发展的教育，体现了在数学学科中渗透其他学科知识的综合化思想。

（2）对主题图的利用，一方面可以作为引出后面例题的素材，另一方面，也可以等学生学会后面的计算方法后，回过头来再让学生选择这个统计表中的信息，提出一些问题进行计算，充分利用主题图。

2．例1（两位数加两位数的连续进位加法，和超过100）

（1）从主题图中提出问题，在解决问题的过程中学习计算方法。

（2）让学生利用迁移类推来学习连续进位加的方法，并为后面的三位数加三位数连续进位加法奠定基础。

(3)不再借助直观图帮助学生理解算理。

3．例2（三位数加三位数的连续进位加法）

（1）题材仍是从主题图中抽取出来的。 （2）先估算后精确计算，让学生在日常的学习中培养估算的能力和判断结果合理性的习惯和能力。估算意识要处处渗透。

一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 人教版小学三年级上册数学第三单元测试

班级 姓名

一、填空：

1、常用的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2、数学书的封面是（ ）边形，也是（ ）形。

3、四边形有（ ）条直边，（ ）个角。

4、长方形的周长＝（ ），正方形的周长＝（ ）

5． 图中共有（ ）个平行四边形； 图中有（ ）个四边形.

6、伸缩门是运用了平行四边形的（ ）特性。

7、一只枕套长5分米，宽3分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要（ ）分米的花边。

8、绕着一个边长为500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（ ）米，合（ ）千米。

9、周长是24厘米的正方形，边长是（ ）厘米。

10、用两个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米。

如图：

二、选择：

1、下面图形中（ ）是平行四边形。

2、用软尺量得一个钟面的一圈的长是26厘米，也就是说这个钟面的（ ）是26厘米。

①长 ②宽 ③周长

3、右图中，图1和图2的周长比，结果正确的是（ ）①图1大 ②图2大 ③相等

一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿 4、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长（ ）

①增加 ②减少 ③相等

5、一块边长是4米的正方形菜地，从中间分成两个相同的长方形，其中一个长方形的周长是（）米。 ①16 ②12 ③8