拉库卡拉查-辽海版六年级音乐下册教案

《母亲节的礼物》教学设计

课 题

《母亲节的礼物》

授课人

学校

章 节

第二单元第六课

课 时

一课时

版 本

辽海出版社四年级下册

年 级

四年级

一、教学目标

1.通过教学活动，让学生尝试运用不同的表现形式设计和制作完整的小手工。

2.让学生在学习中感受母亲的爱，学会关心和感恩母亲，形成回报母亲的价值和情感。

3.培养学生团结合作的精神并锻炼他们的动手能力。

二、学情分析

本课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。所以我通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力

三、教学重点、难点

重点：能够在团结协作中制作出母亲节的礼物；难点：如何制作花

四、现代信息技术资源

课件、白板 五、教学过程

教学过程

（环节）

媒体名称

教师活动

学生活动

导

入

新

课 播放《妈妈再爱我一次》中小主人公为妈妈唱的歌

师提问：刚才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么？这首歌曲表现出什么情感呢？

我想，在场每位同学的妈妈一定很爱各位，每位同学也一定很爱自己的妈妈，老师也是一样。所以呀，老师想在母亲节送给妈妈一份礼物。同学们，你们想吗？ 歌曲《世上只有妈妈好》、表达了小主人公对妈妈的爱）

学生齐声回答

用歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣

探

究

新

知

播放“母亲之花”——康乃馨的图片课件

1. 师提出问题：母亲是哪一天，你们知道吗？为什么是这一天？（使用课件，解答问题）

2. 准备制作礼物

现在我们了解了母亲节

（五月第二个星期天）

学生举手回答：

课件出示母亲节的礼物——贺卡

课件展示：制作工具

用课件分步展示制作花的过程 的知识，就应该知道母亲节是多么有意义的节日啊！同学们，都准备在母亲节送妈妈什么礼物呢？

3. 欣赏图片

现在，让我们来看一看其他的小朋友用这些材料制成的礼物吧！一件件多么生动的作品啊，同学们是不是也很想赶快尝试一下呀？这些小礼物都用到了哪些材料呀？

《拉库卡拉查》教案

【教材简析】

《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的民歌。F大调，3/4拍。歌曲旋律以分解和弦进行和级进相结合为主，波浪起伏，错落有致。歌曲中连续的八分音符和二分音符相结合，使节奏疏密相间，使音乐情绪十分活跃、性格鲜明，恰当地表现了人们欢愉地心情和活泼的性格。歌曲结合尾处的呼喊声、拍掌声，更加强了歌舞热烈而欢乐的气氛。歌声中我们仿佛听到人们跳舞的脚步声，仿佛看到男女翩翩起舞的情景。整首歌曲的结构是带再现的二段体。第一部分1-9小节。第二部分9-19小节，其节奏更为活跃，与第一部分形成对比，结束句是第二乐句的变化再现，使全曲前后呼应达到统一。

电子音乐《拉库卡拉查》是黎锦光根据墨西哥民歌《拉库卡拉查》改编，全曲情绪欢快、热烈，速度稍快，是由主题和五次变奏构成的变奏曲式。

【学情分析】

通过第一节课的学习，学生已对拉美音乐的风格有一定的了解，即——热情中带着几分忧郁。另外已经了解到拉美音乐的多元化，接触过3/4拍的圆舞曲风格即探戈，在学生对拉丁美洲国家的文化抱有兴趣的基础上，可适当加入一些节奏或舞蹈，不仅提高学习兴趣，还能更好的掌握较难的节奏。但是3/4拍快节奏的歌曲学生很难唱好，尤其在歌曲中还出现后半拍开始的节奏，学起来比较难，需要放慢节奏。

【教学目标】

聆听并模唱歌曲《拉库卡拉查》，欣赏并记住墨西哥民歌及同名器乐作品《拉库卡拉查》主题，为聆听同名乐曲铺垫。

充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞）感受欢快、热烈的墨西哥民间舞曲风格特点。

了解电子音乐，巩固变奏曲式的相关知识，通过音乐要素进行分析，进一步了解变奏曲式及变奏方法。

通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱墨西哥民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

【教学重难点】

重点：熟悉音乐主题，感受热情、欢快的墨西哥民间舞曲风格。

难点：巩固变奏曲式，了解电子音乐。

六年级音乐《拉库卡拉查》教案

一、教学目标

1. 让学生通过学习《拉库卡拉查》，感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学会用西班牙语演唱歌曲，提高学生的外语学习能力。

3. 通过歌曲学习，了解墨西哥的文化背景，拓宽学生的文化视野。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：学会歌曲《拉库卡拉查》，了解墨西哥音乐的风格特点。

2. 教学难点：用西班牙语正确演唱歌曲，把握歌曲的节奏与音准。

三、教学准备

1. 教学材料：歌曲《拉库卡拉查》乐谱，多媒体教学设备。

2. 教学器材：钢琴、吉他等乐器。

四、教学过程

1. 导入：教师播放墨西哥音乐，引导学生感受墨西哥音乐的风格特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师介绍歌曲《拉库卡拉查》的背景，引导学生了解墨西哥的文化。

3. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲《拉库卡拉查》，讲解歌曲的节奏、音准等要点。

4. 分组练习：学生分组，进行歌曲练习，教师巡回指导。

5. 课堂展示：学生代表上台展示学习成果，教师点评并指导。

五、教学评价 1. 学生能用西班牙语正确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏与音准。

2. 学生能简要描述墨西哥音乐的风格特点，了解墨西哥的文化背景。

3. 学生参与课堂活动积极，表现出对音乐学习的热情。

六、教学拓展

1. 对比教学：教师引导学生对比墨西哥音乐与其他国家音乐的风格特点，帮助学生拓展音乐视野。

2. 文化体验：教师组织学生观看墨西哥舞蹈、绘画等艺术形式，让学生更深入地了解墨西哥文化。

七、课后作业

1. 学生回家后，练习歌曲《拉库卡拉查》，加强歌曲的熟练度。

2. 学生调查墨西哥的其他音乐、舞蹈等艺术形式，下节课分享给同学。

八、教学反思

1. 教师总结课堂教学，反思教学方法是否适合学生，是否达到教学目标。

2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一步的教学做好准备。

九、教学评价标准

1. 学生演唱歌曲的准确度、熟练度。

六年级下册音乐教案-第三单元 拉库卡拉查｜人教新课标（2023秋）

一、教学内容

《六年级下册音乐教案-第三单元 拉库卡拉查｜人教新课标（2023秋）》

本节课我们将学习第三单元《拉库卡拉查》的内容。主要包含以下几部分：

1. 欣赏墨西哥儿童歌曲《拉库卡拉查》，了解其节奏、旋律特点以及歌曲背景。

2. 学习歌曲中的基本音阶和节奏，掌握歌曲的演唱技巧。

3. 分析歌曲中的墨西哥特色乐器，了解其音色和演奏方法。

4. 体验集体合作演唱的乐趣，培养团队协作能力。

5. 结合歌曲，进行简单的舞蹈动作创编，提高学生的身体协调性和创造力。

本节课我们将结合课本内容，深入挖掘音乐学科知识，使学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。

二、核心素养目标

《六年级下册音乐教案-第三单元 拉库卡拉查｜人教新课标（2023秋）》

1. 提升音乐审美能力：通过欣赏和分析《拉库卡拉查》，使学生感受墨西哥音乐的特色，培养对多元音乐文化的审美鉴赏力。

2. 增强音乐表现力：学习歌曲的演唱技巧，提高学生的音准、节奏感和表现力，激发学生对音乐表演的兴趣。

3. 培养音乐创造力：引导学生创编舞蹈动作，激发学生的创造力，提高音乐实践能力。

4. 强化团队协作能力：通过集体合作演唱和舞蹈，培养学生的团队精神和协作能力。

5. 增进文化理解：了解墨西哥音乐文化背景，拓展学生的国际视野，促进对不同文化的尊重和理解。

三、教学难点与重点

《六年级下册音乐教案-第三单元 拉库卡拉查｜人教新课标（2023秋）》

1. 教学重点

（1）歌曲演唱技巧：音准、节奏、吐字发音的准确性。

- 学生需掌握歌曲《拉库卡拉查》的基本旋律，保持音准的稳定性。

- 熟悉歌曲的节奏，特别是墨西哥特色的复杂节奏，如切分音、附点音符等。

- 注重歌词的吐字发音，确保清晰传达歌曲内容。

（2）音乐理论知识：墨西哥音乐的风格特点及其在歌曲中的体现。

- 了解墨西哥音乐的五声音阶、旋律走向等特点。