2009年首都经济贸易大学903管理学综合(管理学、运筹学)考研真题(含部分答案)【圣才出品】
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2009年首都经济贸易大学903管理学综合（管理学、运筹学）考研真题（含部分答案）
首都经济贸易大学
2009年硕士研究生入学考试
管理科学与工程专业《管理学综合》试题A卷
管理学（共75分）
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1．协调
2．人员素质
3．5W1H法
4．企业精神
二、简答题（每小题10分，共30分）
1．企业管理人员要学会哪些方法进行自我减压？
2．在组织中企业领导者应当充分发挥哪些作用？
3．一个组织的创新状况是由哪些因素所决定的？
三、论述题（25分）
为什么说决策者是影响决策有效性的关键要素？应当如何正确地选择决策者？
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运筹学（共75分）
一、填空和判断题（每题3分，共15分）
1．标准线性规划（目标函数求最大值，约束条件都是小于等于不等式，非负决策变量）
的对偶规划的最优解的经济含意可以解释为________。
2．在产销平衡运输模型（M个产地和N个需求点）中，决策变量的数量等于（）。
A．M+N
B．M+N-1
C．M×N
D．M-N
3．标准线性规划问题（目标函数求最大值，约束条件都是小于等于不等式，非负决策
变量）如果其最优解存在，则意味着松弛变量（）。
A．都不等于零
B．都等于零
C．小于零
D．或大于零或等于零
4．标准线性规划问题（目标函数求最大值，约束条件都是小于等于不等式，非负决策
变量）的基可行解在几何图形上对应其可行域（单纯形）的（）。
A．内点
B．中间点
C．边角点
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D．外点
5．如果任何一个线性规划的某个约束条件等式约束，对应该等式约束条件的对偶变量
的取值范围为（）。
A．大于零
B．等于零
C．不受限制
D．小于零二、考虑下述线性规划问题（16分）
求解：
1．在二维坐标上表示线性规划问题LP的可行域，并找出最优解。
2．如果LP目标函数变为：-y
1+2y
2，求最优解。三、考虑下述线性规划问题（20分）
1．写出原问题（P）的对偶规划问题（D）。
2．证明点（x
1，x
2，x
3）=（1，0，1）是原问题（P）的一个解。
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3．利用互补松弛定理证明点（x
1，x
2，x
3）=（1，0，1）是原问题（P）的最优解，
同时计算对偶规划阀题（D）的最优解。
四、假设汽车制造厂A的运输调度表（见表1）为（9分）
表1汽车制造厂A的运输调度表辆
1．给出运输问题的现行规划模型。
2．利用西北角法求该运输问题的初始可行解。五、考虑下述整数规划问题（15分）
x
1，x
2，x
3是整数
表2说明了在分枝定界过程中所有子线性规划的最优解和最优值。
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www.100xuexi.com表2
请用树状图表示分枝定界算法的计算过程，并利用剪枝方法找出该问题的最优解。
参考答案：
首都经济贸易大学
2009年硕士研究生入学考试
管理科学与工程专业《管理学综合》试题A卷
管理学（共75分）
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1．协调
答：协调是指在尊重客观规律，把握系统相互关系原理的基础上，为实现系统演进的总
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体目标，通过建立有效的运行机制，综合运用各种手段、方法和力量，依靠科学的组织和管
理，使系统间的相互关系达成理想状态的过程。
协调可分为内部和外部两大类：对组织内部的各种矛盾和冲突的协调，称之为内部协调；
对组织与其他组织、个人的矛盾、冲突的协调，称之为外部协调。无论是内部协调或外部协
调，都主要是协调好三个方面的关系：①上下级之间的关系，包括上下级机关、领导与群众
之间的关系；②同级之间的关系，包括平行的部门、单位、职位之间的关系；③社区公众之
间的关系，包括所在地区的其他单位、部门、个人之间的关系。
2．人员素质
答：人员素质是指驱动一个人行为习惯和思维方式的内在特质，即一个人能做什么（知
能、知识）、想做什么（角色定位、自我认知）和会怎么做（价值观、品质、动机）的内在
特质的组合。对于组织而言，员工素质包括：基本素质、技术素质、品质素质等。
（1）基本素质：指一个人能够完成某项工作或任务的能力，如表达能力、组织能力、
决策能力、学习能力等。
（2）技术素质：侧重于专业技能，指一个人在某一特定领域所拥有的事实型或经验型
信息，如管理知识、财务知识、文学知识等。
（3）品质素质：指一个人持续而稳定的行为特性，如正直、诚实、责任心、果断。
3．5W1H法
答：5W1H分析法又称六何分析法，是一种思考方法，也可以说是一种创造技法。是对选定的项目、工序或操作，都要从原因（Why）、对象（What）、地点（Where）、时间
（When）、人员（Who）、方法（How）等六个方面提出问题进行思考。
