一年级2021年份语文名师授课教案上册五篇

2021年一年级语文上册最新指导教案五篇人教版一年级语文上册教案1《画》教案第一课时教学目标：1.认识11个生字，会写4个生字，认识两个偏旁。

2.能正确朗读课文教学过程：一、观察图画导入新课(课件)1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。

(1)上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了(范读课文)(2)学生动脑筋猜(3).出示挂图(课件)：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》(板书课题)。

2.仔细看这幅画，画上画了些什么?二、初读课文，自学字词1.提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢?2.学生自读课文。

3.指名试读，正音：色、近、惊三、对照图画，再读课文1.看看图画再读读课文，想一想，每一行主要说什么?2.指名交流(教师板书：山、水、花、鸟)3.请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音。

四、讲读课文，理解诗意画教学设计教案精品(一)讲读第一、二行1.看图说话：小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎么样?2.想一想：我们平时出去玩，从远处看山，山上的景色能看得清吗?水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊?你能学一学吗?(出示课件，让学生欣赏流水声)3.小结：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是真正的山水景色呢?为什么?远看/山/有色，近听/水/无声。

(二)讲读第三、四行1.想一想，春天，许多花都怎么样了?可是课文里是怎么说的，为什么?2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢?3.教学惊：说说你是怎样记住惊的?惊是什么意思?(吃惊、害怕)4.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。

五、朗读全文六、指导书写画教学设计教案精品1、出示“人、火、文、六”齐读2、老师指导学生观察生字在田字格中的位置3、老师范写，学生认真看4、学生描红，练写(2)画教学设计教学实录教学目标：根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点，在教学本课时，要教学生认识11个生字，会写4个汉字，了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

2021年一年级语文上册名师授课教案五篇教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教案以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

小编给大家带来关于2021年一年级语文上册名师授课教案，方便大家学习。

2021年一年级语文上册名师授课教案1《树和喜鹊》教学目标：一、知识与技能：复习巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

二、过程与方法：1、多种方法反复诵读中复习生字、词语，奠定牢固的语文基础。

2、通过观察图画，结合生活实际，与小组伙伴共同交流等方法来领会课文内涵，同时获得阅读方法的渗透。

三、情感态度价值观：使学生明白有朋友才有快乐，同学之间要团结友爱。

教学重点：理解课文内容，知道团结友爱会使同学的相处更加快乐。

教学难点：学生在自主学习中领会阅读的方法。

教学过程：一、出示谜语。

今天老师给大家带来一个谜语。

看看谁的小脑瓜最聪明，第一个猜出来。

二、复习旧知：这节课我们继续学习第6课：《树与喜鹊》，跟着老师写课题。

1、读课题。

2、同学们想不想知道在树和喜鹊身上到底发生了什么故事?那就让老师看看大家准备工作做好了吗?3、考察字词掌握情况：(1)开火车领读不带拼音的字宝宝。

(2)男女同学赛读词语。

(3)挑战读含有生词的句子。

4、听故事录音。

5、自由读课文：(1)数一数共有几个自然段?标上序号。

(2)提出自己不懂的问题。

三、品读课文：1、齐读第一、二自然段，思考：什么是孤单?为什么树和喜鹊都很孤单?体会“只有”的意思(相机板书：一棵树——一个鸟窝——一只喜鹊(孤单)2、你有过这种经历吗?周围没有朋友，没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何?3、看图体会树和喜鹊的心情然后有感情的朗读。

4、树和喜鹊会一直这样孤单下去吗?让我们自语阅读后面的课文找出答案吧。

出示自读要求：(1)树和喜鹊后来有了什么变化?(2)是什么原因让他们产生变化的?(边读边用笔画出相关的句子)5、四人小组合作交流上面两个问题。

一年级语文上册教案新课标范本2021年五篇教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有一定的迁移性。

小编给大家带来关于人教版一年级上册语文教案五篇，方便大家学习。

人教版一年级上册语文教案1《我上学了》教案教学目标1、通过看图说话、儿歌诵读等方式帮助学生了解语文学习的主要内容及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。

2、在口述图画内容的基础上，初步培养学生的语言表达能力。

3、结合图片对学生进行浅显的爱国主义教育。

课前准备1、收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。

(教师)2、准备长城、_的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。

(教师)课时安排1课时。

教学过程一、活动导入，师生间增进了解1、同学们，你们好!欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。

(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。

请同学们和老师一起读出它的名字——语文。

2、你们喜欢上学吗?今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受?3、互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。

设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。

二、观察插图，进行爱祖国教育1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

(1)播放_的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物?学生指出认识的建筑物，教师出示_的图片及文字，引导学生认读。

交流：你去过_吗?说一说你当时见到了什么，感受到了什么。

(2)学生根据课件提示，自由交流：来到_，我看到__________，我想说__________________________________。

(3)教师小结：_广场是北京的心脏地带，是世界上的城市中心广场。

每天清晨时分，国旗徐徐升起;每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。

2021年一年级上册语文名师教案五篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

下面我给大家带来关于一年级上册语文名师推荐教案五篇，方便大家学习。

一年级上册语文名师推荐教案五篇1《夜色》【教学目标】1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学重点】1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。

【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学时数】1课时【教学过程】一、质疑课题，激发兴趣1、板书课题，引导学生质疑2、对学生提出的问题及时予以评价。

(紧扣学生实际，把引导学生回忆夜景的美和学生对黑夜的恐怖感作为重点)二、初读感知，整体把握1、首读诗歌，划出生字，读准字音。

2、再读诗歌，要读得流利、有感情。

3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

4、分组朗读，相机指导。

三、品读感悟，深入理解(一)指导学习第一节1、读一读，想一想：怎样把句子读得有感情?2、读一读，练一练：请同桌为自己提意见。

3、读一读，展一展：请全班同学评点自己的优点。

(教师抓住“很小很小”、第二、第四行诗句引导学生掌握朗读的方法)4、议一议：你认为文中的小朋友是一个什么样的孩子?为什么?5、反复朗读，尝试背诵。

(二)指导学习第二节1、数一数：这一小节有几句话?2、“偏要”是什么意思?“爸爸”为什么要拉“我”在夜晚散步?根据这个意思你能把“偏要”换成另外一个词吗?3、“我”在夜晚看到了什么?你觉得夜晚还有什么地方美丽?4、“我”还怕黑乎乎的吗?是从什么时候不怕的呢?“从此”是什么意思?5、你认为课文中的小朋友现在是一个什么样的孩子?为什么?6、想象体验;7、尝试背诵。

2021年一年级语文上册名师教案设计五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。

下面小编给大家带来关于一年级语文上册名师教案设计，方便大家学习，希望对大家的学习有帮助。

一年级语文上册名师教案设计1《陈毅探母》教学目标：1.通过多种形式的阅读让学生感悟课文语言，内化课文语言。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

会用“一边……一边……”说一句完整的话。

3.激趣引思，促进学生个性化理解。

感受阅读快乐，形成阅读欲望。

品读悟情，感受并践行敬母之情。

体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

4.学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识新偏旁，培养良好的写字习惯。

教学重难点：1.培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，会读会写9个生字，只认不写7个生字;理解由生字组成的词语。

会用“一边……一边……”说一句完整的话。

2.品读悟情，感受并践行敬母之情。

教学准备：1.课文的录音磁带。

2.生字卡片。

教学过程：第一课时 3月28日总第49课时课时目标：1.通过多种形式的阅读让学生感悟课文语言，内化课文语言。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.激趣引思，形成阅读欲望。

品读悟情，感受并践行敬母之情。

4.学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识新偏旁，培养良好的写字习惯。

教学重难点：1.会读会写生字，只认不写7个生字;理解由生字组成的词语。

会用“一边……一边……”说一句完整的话。

2.品读悟情，感受并践行敬母之情。

一、揭示课题1.(出示图片)小朋友，你们知道这个威风凛凛的将军是谁吗?(出示词语：陈毅，读准字音)板书课题：陈毅探母2.简介：陈毅爷爷是中华人民共和国十大元帅之一，解放军的高级将领。

新中国成立后，先后担任过上海市市长、中共中央军委副主席等职务。

今天，我们就来学习关于陈毅爷爷的一个小故事《陈毅探母》。

(读题)指名借助拼音拼读课题，用课文中的词语讲“探母”的意思。

人教版一年级2021年老师新版上册语文教案五篇一年级上册语文教案1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的辽阔，培养语感。

2.能用音序查字法正确地查字典。

教具准备字典、小黑板、中国地形图。

教学过程一.读读背背1.借助拼音朗读儿歌。

注意引导认读：祖(zu)岭(ling)盛(sheng)2.再读儿歌。

思考：短诗中描写了哪些地方的什么景色?3.在地图上指出这些地名的位置。

4.这时，你有什么体会呢?5.再次练习朗读儿歌，试着背下来。

6.小组合作练习背诵。

7.展示背诵效果。

二.展示台。

1.识字加油站。

a、说说你喜欢读的课外书的名字。

b、把从书上收集下来的生字，在小组里交流。

c、说说看，在小组内交流，你又学会了多少个生字。

2.比比谁最快。

a、复习26个汉语拼音字母。

b、练习找页数。

c、学习音序查字法。

(1)老师认真指导“宽”的查字过程。

(2)学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。

第三课时教学目标1.通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自身想法的习惯。

2.在交际中训练学生的倾听能力。

教具准备1.提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。

2.准备小礼品。

教学过程一.激趣导入播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么?他们为什么这么快乐?二.讨论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的?跟同学交流交流。

三.讨论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接?1.小组讨论。

2.派代表进行班级汇报。

3.小组汇报，全班交流。

评议哪一小组提议好而且可行。

四.明确目的，各小组分工合作。

五.同学之间互赠节日礼物。

一年级上册语文教案2教学方法一.导入同学们，上节课我们已经走过了潜水桥。

这节课我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好?二.品读领悟(一)、学习塑料桥这一部分的内容1.提示学习方法。

师：上节课，我们已经有了过潜水桥的经验。

一年级语文上册教案(优秀5篇)一年级人教版上册语文教案篇一教学目标1. 了解语文学习的基本内容和意义。

依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

2. 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。

【重点】了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。

【难点】感受语文学习的意义。

课文解析本课围绕“我爱学语文”的主题，由3 幅图和4 个词语组成，分成两个板块。

第一、二幅图以良好的读写习惯为主题。

第一幅图上，一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。

第二幅图上，一位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。

他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角。

两幅图的左上角分别配有文字“读书”“写字”。

这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。

图中4 名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。

4 名小学生都戴着头饰，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣。

这3 幅图让学生初步了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。

初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

教学建议：一、读书、写字这一板块的学习，重在激发学习语文的兴趣，了解语文学习的基本内容。

教师可以引导学生先整体观察第一、二幅图，并借助词语“读书、写字”，说说图上的同学在干什么，再说说自己是否读过书、写过字。

给学生充分展示的机会，激发学习语文的兴趣。

2021年小学一年级语文教案上册电子版教案五篇小学一年级语文教案1《吃水不忘挖井人》教学目标：一.学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。

二.能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。

三.通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

教学重点和难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。

教学准备：实物投影、毛主席的图片教学时间：2课时教学过程：一.导入我们伟大领袖毛主席在XX省领导革命的时候，发生了很多感人的故事。

1.揭题2.齐读3.这句话从哪儿得来的呢?二.初读感知1.用自身喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“?”。

2.小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。

3.汇报：①(出示卡片)派代表读，正音，说说记住字形的方法。

②指名读，给生字找找朋友。

4.说说这句话是怎么得来的?三.品读感悟1.指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。

2.自由读第二段，想想这段主要讲了什么?①汇报，师板书：挖井的原因②出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

3.齐读第三段，理解最后一句话。

4.从这句话中你知道了什么?四.指导书写1.观察字宝宝在田字格中的位置2.范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领3.学生尝试写，师巡回指导五.巩固字词1.出示词语，开火车读，理解意思。

2.出示卡片，开火车读3.有感情地朗读课文六.延伸1.收集更多的关于毛主席的故事2.开展讲故事比赛小学一年级语文教案2《金木水火土》教学目标：1.认识本课生字，会写一.二.三三个字;认识一种笔画一。

2.正确、流利地朗读课文;背诵课文。

3.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。

教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。

教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字关于的图片若干。

2021年一年级教师公开课语文备课教案设计五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。

下面小编给大家带来关于小学一年级语文教案，方便大家学习。

小学一年级语文教案1《大小多少》设计说明：由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固;接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。

课前准备：1.制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。

(教师)2.熟读课文，预习生字。

(学生)课时安排：1课时。

教学过程一、游戏导入，激发兴趣1.(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。

老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。

只要把你认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。

2.随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。

(如黄牛、小猫、鸭子、小鸟;苹果、大枣、杏子、桃等)设计意图：由于学生学前已经有了一定的基础，所以本节课的生字对学生来说并不难。

设计这样的导入，不仅激发了孩子们的学习兴趣，同时增加了孩子的自信心，也为下面集中识字做好了铺垫。

二、结合图画、韵文，学习生字(一)学习韵文，识记“大”“小”。

1.过渡：同学们可真了不起，这些字都能读出来。

现在请你们再读读这两组字，看看有什么发现。

(板书：上、下;多、少)(学生通过观察进行汇报)预设：它们都是反义词。

2.同学们，这是重大发现。

现在老师带着大家到田野中看一看。

(出示田园风光图)同学们，你们知道在美丽的田野中谁和谁是好朋友吗?(学生汇报自己的发现：黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和大枣、杏子和桃。

)3.学习韵文。

引言：它们谁大?谁小呢?让我们一起走进这个小韵文吧!(1)老师范读，同学认真听准字音。

小学2021年份一年级语文上册名师教案五篇教案设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。

通过教案设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标。

下面小编给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习。

一年级语文教案1《雨点儿》教学目标：1、认识12个生字，会写5个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重、难点：1、认识12个生字，会写5个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

课前准备：1、多媒体课件，生字词卡片。

(教师)2、了解雨水对花、草的作用。

(学生)课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激趣揭题。

(一)猜谜语，激发兴趣。

同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天更多精品教学设计尽在拇指教育老师给大家带来一则谜语，注意听，看谁听得认真、猜得准确：千条线、万条线，落入水中就不见。

(雨)(二)通过谈话，调动学生已有的知识储备。

1、生活中你见过什么样的雨呢?(大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。

)2、同学们平时观察得真仔细，知道那么多雨呢!那么你观察过大雨是什么样的吗?(有时伴着雷声闪电，像用盆往下倒一样，落在地上的雨水汇成溪流。

)3、这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下?(春天、秋天。

)(三)揭示课文题目。

今天，我们就来学习一篇关于雨的课文。

(出示课文题目)大家注意看“儿”这个字，单独时读二声，在这里和“点”连起来读儿化音，跟老师读。

(出示雨点儿图)多可爱的雨点儿啊!你要把它读得可爱一点儿。

(范读、指读、全班读。

)指导读题，指导读好儿化音，同时读出它的可爱。

(如果我们把“点”和“儿”读得快一些，舌头卷起来，就更好听了，再来试试吧!)二、感知全文。

(一)过渡：这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢?想知道吗?快打开书翻到这一课吧!(二)提出自学要求。

1、自己读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺。

小学公开课人教版一年级语文上册2021年教案五篇人教版一年级上语文教案1《所见》教案教学预设目标：1.有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。

2.认识"所、牧"等12个生字，会写"诗、林"等6个字。

3.正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。

教学重点：1.学习生字词。

2.能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。

教学难点：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。

课前准备：生字词卡片、背诵一首自身最喜欢的古诗、课件、音乐教学过程预设学习古诗《所见》。

正确、流利、有感情地朗读古诗;通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。

一.激趣导入。

1.沈老师知道，咱们班的很多同学学过很多的古诗，也会背很多的古诗，谁愿意把自身最喜欢的一首诗背给大家听?(指名背诵)——展示学生平时的古诗积累2.揭题，释题。

齐读课题。

"所见"是什么意思?你知道吗?(指名说说)小结：所见——所看见的事物(东西)3.出示课文插图投影：《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。

让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗?二.初读课文。

1.出示小黑板：预习"三读"法：一读：读准读通课文。

(大声朗读)二读：划出生字，记住字形(不出声音默读)三读：读懂句子，学会提问。

(轻声读)2.请同学们用我们学古诗的"预习三读法"来预习一下课文。

把不懂的字、词、句子用横线加上"?"划下来。

如：?3.学习生字。

(1)预习好了，你能把古诗中的生字读出来吗?(出示带拼音的生字)自身练读、指名读、开火车读。

(2)老师相信你们不用看拼音也能读出来。

(出示不带拼音的生字)自身练读、指名读、齐读。

(3)同桌对读，检查。

三.精读课文。

1.你能把这首诗流利地读出来吗?指名读(两名)2.播放音乐，教师范读。

学生闭上眼睛听，初次感悟、体会诗句的意思。

一年级语文上册2021年名师推荐教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。

教案通常又叫课时计划。

下面小编给大家带来关于一年级语文上册2021年名师推荐教案，方便大家学习。

一年级语文上册2021年名师推荐教案1《问银河》第一课时教学内容：1、认识课文中的9个生字.2、练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些问题。

3、结合课文内容，展开大胆的想像，学习向银河提问题。

第二课时教学内容：l、指导背诵整篇课文。

2、复习课文中的生字。

3、学写课后生字。

4、练习搭配词语，完成语文天地中的填空。

教学目标:1、读准9个生字的字音，能有感情地朗读课文。

2、结合课文内容，大胆展开想像，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

重点:1、有表情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。

2、认识课文中的9个生字难点:1、结合课文内容，大胆展开想像2、有表情地朗读每个小节中的问句教学准备:1、了解与银河有关的科学知识自2、词语卡片和生字卡片3、制作课件E教学过程:一、观看录像激趣导入1、提起我们的学习伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。

可你们知道，最近丁丁一直在思考什么问题呢?下面，我们来看一段录像，看看丁丁到底在想什么?(播放银河录像)2、看了录像，你想说些什么?二、初读课文整体感知1、原来，丁丁一直对银河充满好奇。

现在，他满脑子里都是对银河的疑问。

你们想不想知道丁丁是怎么问银河的吗?〈播放课文录音〉2、跟老师一起学着丁丁的样子问一问银河，好吗?(出示课文内容)老师带领学生读课文。

3、请你试着在小组内读一读，等下老师要请每个组的x号小朋友来试试。

请小朋友哥听清两点:一是读的时候要注意读准生字的字音，二是要注意把句子读通读顺，比比看哪个小组学得最好。

4、分小节指名朗读课文(充分利用课件，随文读生字词)5、抽查朗读由生字组成的词语司三、合作学习认读生字1、现在，老师这里已经给每个学习小组准备了一套生字卡片。

2021年一年级语文上册名师授课教案s版所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。

下面小编给大家带来关于一年级语文上册名师授课教案s版，方便大家学习。

一年级语文上册名师授课教案s版1《放小鸟》教学目标：1，学会本课8个生字，绿线内的生字只认识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

2，正确、流利、有感情地朗读课文。

3，理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。

教学重点、难点：1，正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。

2，能学会本课生字，并能正确美观书写。

教学准备：生字卡片多媒体课件教学课、2课时第一课时教学过程：一、导入揭题1.导入：今天，我们学习一篇新课文《放小鸟》。

2.板书课题：放小鸟3.指名读题，齐读题。

4.质疑：读了课题，你们想知道些什么?过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。

二、赏听课文范读，了解课文大意要求;认真听说议听后你知道了些什么?三、初读课文1.自读课文，出示要求。

(你们一定能做到：读准字音，读通句子)2.检查自读情况(出示生字词)⑴自由读。

⑵同桌互读，相互纠正。

⑶指名同桌读。

⑷“开火车”读(提示多音字“着zhao”)，注意正音。

⑸指名领读一类字。

过渡：读准了这些字音，相信你们一定能读通课文。

3.再读课文，出示要求。

(你们一定能做到：读通课文)4.指名分自然段读课文(根据实际情况作出相应的指导，让学生练读)。

5.解疑：谁要放小鸟?为什么要放小鸟?6.出示娇风，说说其外形。

三、教学生字1.出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”2.交流记住生字的方法3。

给生字宝宝组词、扩词并选词口头造句4.学生描红5.练写《习字册》一年级语文上册名师授课教案s版2《世界多美呀》教案设计：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课堂9个生字，6个二类字，认识2个偏旁;理解生字词。

3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。

2021上学期人教版语文一年级教案设计模板公开课五篇人教版一年级语文上册教案1《乌鸦喝水》教案教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.学会本课9个生字。

绿线内的3个只识不写。

认识2个偏旁。

理解由生字组成的词语。

3.遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。

教学重点难点：识写生字、朗读课文、背诵课文。

教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。

教学时间：三课时。

第一课时一.谈话揭示课题1.谈话。

小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有一种鸟叫乌鸦，是什么样的?你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋，今天老师和小朋友一起学习一段有趣的故事。

2.板书课题。

3.教学“乌、鸦、喝”。

二.范读课文1.乌鸦喝水是怎么一个故事呢?乌鸦喝水碰到了什么困难?它想了什么办法?乌鸦有没有喝着水?请小朋友听老师读课文，思考问题。

2.教师范读。

三.自读课文，弄清图意，随图文识字1.自由轻声读，不认识的字多读几遍。

2.看看课文中有几幅图，有几个自然段。

3.检查生字词掌握情况。

(1)乌鸦为什么找水喝?引出“渴”与“喝”比较学习。

(2)乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办?引出“面”、“办”，指导写法。

(3)乌鸦是怎样想办法的?引出“围”，掌握笔顺。

(4)乌鸦想出了什么办法，哪句话告诉我们? 引出“终于”，指导写法。

(5)乌鸦想出了什么办法?引出“叼来、一颗、渐渐”，指导读音。

指名认读上面的词语。

齐读。

四.试读课文1.师生共同纠正读错的地方。

2.指导读好长句。

五.作业1.正确、流利地读课文。

2.按笔顺描红。

3.抄写生字。

(两遍)第二课时一.复习检查1.抽读生字卡片。

2.口头组词。

乌()喝()于()冬()鸟()渴()干()终()二.讲读课文1.讲读第一段。

(1)指名读。

思考：这一段有几句话?每句话讲了什么?(2)理解重点词句，指导朗读。

a、一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

“到处”是什么意思?乌鸦口渴地难受，东找西找，找了好多地方，我们读第一句要把“到处”重读。

一年级语文教案上册小学教案2021五篇一年级语文教案教案1第一课时教学目标：1.认识15个生字，会写7个生字。

2.流利地背诵课文。

3.读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。

4.体会小溪变化的原因，加强学生的环保意思。

教学重点：掌握7个生字的音、形、意。

教学难点：了解小溪的转变与动物行为变化的相互关系。

教学准备：生字卡片、投影器。

教学方法：自学、探究、合作。

教学过程：一.导语：同学们，昨天我们都被春天的景色迷住了，就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它们怎么会笑呢?让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》这篇课文。

二.学习生字。

1.请学生们试读课文，找出文中不认识的字。

着往医生仔细都溪扔屑猪些臭病2.请学生根据拼音试读这些生字，然后老师订正。

3.结合上述情况，指出应注意的生字。

着、都、病、4.跟老师认读这些生字，特别注意刚才指出的几个。

5.学生练习读。

6.检查。

老师点同学认出所出示的生字卡片，并及时订正。

7.你记住这些字的读音了吗?想不想和它们成为亲密的朋友?那就有必要记住它们。

8.进行自学，你用什么方法记住字形。

注意对难字指导。

9.学生练习写，教师具体指导。

第二课时教学目标：1.理解课文内容。

2.流利地背诵课文。

3.理解课文内容，有感情地读课文。

4.体会小溪变化的原因，加强学生的环保意思。

教学重点：理解课文内容，有感情地读课文。

教学难点：了解小溪的转变与动物行为变化的相互关系。

教学过程：一.导语1.上节课我们已经掌握了课文的生字，这节课我们来学习课文。

2.理解课文内容。

3.学生观看灯片投影，说说这四幅图的情景。

图一.一条河水清清的小溪，正唱着歌快乐的流向远方。

图二.小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾，溪水变得黑黑的。

图三.动物们聚在一起商量解决的办法。

大家都互相提醒着不要再往河里扔垃圾。

图四.小溪又唱着动听的歌流向远方。

这几幅额头画是本篇课文所反映的内容。