变废为宝的综合实践方案

变废为宝活动方案变废为宝活动方案篇一一、活动背景随着人类环保意识日益增强，资源的循环使用越来越受到重视。

保护地球，保护人居环境，已成为当代人的共识。

如何保护环境无疑是一个大课题，它的内容广泛，涉及到方方面面，其中包括“废物利用”。

细心的人才会发现，你的身边遍地是宝。

如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，把废物当作新的材料，就能为我们的生活增添无限的色彩！懂得运用生活中淘汰的废物，也能为环保尽一分心力。

身边一些费旧物品，将其回收利用，再加上一点巧思，一点创意，就能把这些随处可见平凡无奇的小东西，赋予新的生命，这不仅能替家里增添新意，还能享受创作的乐趣。

而作为小学生，从小就养成这种习惯是相当有益的。

本次活动从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。

综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习过程中的感受和体验，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

二、活动目标1、初步学会查找、收集、整理资料。

2、在制作与设计过程中，提高了多思考、勤动手的能力。

3、收集生活中一些可利用的废物，开动脑筋，通过设计，剪裁等手法，制成生动有趣的小工艺品。

三、活动内容1、通过活动增强学生对废物再利用的认识的了解，养成节约资源的习惯。

2、利用废弃的塑料瓶、纸箱、易拉罐、旧衣服等展开丰富的想象，进行精心设计与制作。

具体活动按排如下：第一阶段：选题指导阶段1、教师组织学生布置任务，让学生了解整个活动课的目的、过程及方式。

2、自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好准备。

第二阶段：活动实施阶段组织学生亲自参与调查、查找资料、并动手设计、制作。

第三阶段：成果展示阶段各小组组员对本组资料进行汇总、整理、展示。

四、活动形式各班根据学校制定的方案发动学生积极参与，每班推荐不少于5个作品，作品上交时间为3月13日上午放学前，作品按班级摆放在实验室的桌子。

《变废为宝》综合实践活动设计方案活动名称：《变废为宝》综合实践活动活动目标：通过开展《变废为宝》综合实践活动，培养学生爱护环境、节约资源的意识，提高学生的创造力和实践能力。

活动内容：1. 环保宣传教育：组织学生观看相关的环保宣传视频或进行环保知识讲座，提高学生对环境保护的认识和重要性。

2. 资源回收与再利用：学校设立分类垃圾桶，提供废纸、废塑料等废物收集点，学生将废物进行分类投放。

同时，鼓励学生将可再利用的废物进行创造性的再利用，如废纸做手工制品、废塑料制作装饰品等。

3. 创意手工制作：组织学生进行手工制作活动，鼓励他们使用废旧材料进行创意设计和制作。

可以组织制作废物变废为宝的手工作品，如废纸制作折纸艺术、废物利用制作手工玩具等。

4. 环保实践活动：组织学生参与校园清洁行动，带领学生一起清理校园内的垃圾并进行分类处理，提高学生对环境的保护意识。

5. 社区服务活动：组织学生到社区进行环保宣传和实践活动，了解社区环境问题，并提出解决方案。

可以选择组织垃圾分类宣传活动、植树活动等。

时间安排：第一阶段（一个月）：- 第一周：环保宣传教育活动- 第二周：资源回收与再利用活动- 第三周：创意手工制作活动- 第四周：环保实践活动第二阶段（一个月）：- 第一周：社区服务活动准备- 第二周：社区服务活动- 第三周：总结反思- 第四周：展示作品和成果活动评估：1. 学生参与情况：记录学生参与活动的情况，并进行评估。

2. 学生成果展示：组织学生展示他们在活动中制作的作品和成果。

3. 学生反馈调查：进行学生的反馈调查，了解他们对活动的评价和建议。

活动资源：- 环保宣传视频或讲座的资源- 分类垃圾桶和废物收集点的设备- 制作手工作品所需的废旧材料- 社区服务活动所需的物资和设备备注：活动方案可以根据实际情况进行具体调整和完善。

《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。

但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。

为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。

并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。

我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。

二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。

（二）活动总目标1．知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。

（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。

（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。

2.过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。

（2）在实践中发现问题，运用研究性学习方式研究玉米皮编织的发展现状。

变废为宝的活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，随之而来的是废弃物的增多。

这些废弃物不仅占用大量土地资源，还对环境造成严重污染。

为了响应国家关于生态文明建设的要求，提高公众环保意识，培养青少年学生的创新精神和实践能力，我们学校特举办“变废为宝”社会实践报活动。

二、活动目的1. 增强学生的环保意识，引导他们从自身做起，积极参与到环保行动中来。

2. 培养学生的创新精神和实践能力，通过实践探索，将废弃物品转化为有用的资源。

3. 提高学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感。

三、活动时间2023年4月15日至5月15日四、活动地点学校教学楼、实验室、图书馆等五、活动内容1. 宣传发动阶段（4月15日-4月20日）- 通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式进行活动宣传，提高学生的参与热情。

- 组织召开主题班会，讲解活动意义、要求和注意事项。

2. 创意设计阶段（4月21日-5月5日）- 学生根据自己的兴趣和特长，分组进行创意设计，将废弃物品转化为实用物品。

- 鼓励学生发挥想象力，设计出既环保又实用的作品。

3. 制作实践阶段（5月6日-5月10日）- 学生根据设计方案，利用学校提供的材料和工具进行实践制作。

- 教师进行现场指导，确保制作过程安全、有序。

4. 成果展示阶段（5月11日-5月15日）- 在学校广场举办“变废为宝”成果展，展示学生制作的优秀作品。

- 邀请家长、老师和同学参观，进行现场投票，评选出“最佳创意奖”、“最佳实践奖”等。

六、活动成果1. 学生参与度高本次活动吸引了众多学生参与，共收到200余件优秀作品，充分展示了学生的创新能力和实践能力。

2. 作品质量高学生们设计的作品种类丰富，包括环保袋、笔筒、收纳盒、装饰品等，既实用又美观，体现了环保与美学的完美结合。

3. 社会影响力大活动得到了家长、老师和同学的一致好评，通过媒体宣传，扩大了活动的影响力，提高了公众的环保意识。

七、活动总结“变废为宝”社会实践报活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

变废为宝的综合实践方案一、实践目标本次变废为宝的综合实践活动旨在增强人们的环保意识，提高资源利用效率，减少废弃物对环境的污染，并培养参与者的创新思维和动手能力。

二、实践对象本次活动可以面向学校学生、社区居民或企业员工等群体。

三、实践准备1、知识储备组织参与者学习废弃物分类、环保知识以及一些简单的手工制作技巧。

2、材料收集提前收集各类废弃物，如废旧纸张、塑料瓶、易拉罐、旧衣物等。

3、工具准备准备好剪刀、胶水、针线、颜料、画笔等制作工具。

四、实践内容1、废弃物创意手工制作（1）将废旧纸张制作成纸艺作品，如纸雕、纸艺花朵、纸灯笼等。

（2）把塑料瓶改造成花瓶、笔筒或收纳盒。

（3）利用易拉罐制作成简易的小凳子或装饰品。

2、旧衣物改造将旧衣物裁剪、拼接，制成背包、坐垫、靠枕等实用物品。

3、废弃材料搭建模型用废弃的木材、塑料板等搭建房屋、桥梁等模型，激发创造力。

4、厨余垃圾的再利用（1）学习将厨余垃圾进行堆肥处理，用于种植花草蔬菜。

（2）探讨如何将厨余垃圾转化为动物饲料。

5、举办废弃物创意展览展示参与者的作品，分享创意和经验，提高大家的环保意识。

五、实践步骤1、宣传与组织通过海报、传单、网络等渠道宣传活动，吸引参与者报名。

2、分组与分工根据参与者的兴趣和特长进行分组，明确每组的任务和分工。

3、实践操作在指导老师或专业人员的指导下，各小组开展实践活动。

4、交流与分享定期组织交流会议，各小组分享实践过程中的经验和问题，共同探讨解决方案。

5、成果展示与评估举办成果展示活动，对优秀作品和小组进行表彰和奖励。

六、注意事项1、安全第一在使用工具时，要提醒参与者注意安全，避免受伤。

2、环保原则整个实践过程要遵循环保原则，避免产生新的污染。

3、团队协作鼓励参与者之间相互协作，共同完成任务。

4、及时总结活动过程中要及时总结经验和教训，不断改进实践方案。

通过以上变废为宝的综合实践方案，相信能够让更多的人认识到废弃物的价值，积极参与到环保行动中来，为建设美丽家园贡献一份力量。

千里之行，始于足下。

《变废为宝》综合实践活动设计方案综合实践活动设计方案：变废为宝一、活动背景和目的在当前社会经济高速发展和消费水平提高的背景下，废弃物的问题日益突出。

为了培养学生的环保意识和创新能力，以及提高对废弃物的认识和处理能力，设计了这个主题为《变废为宝》的综合实践活动。

目的：1. 增强学生对废弃物的认识，培养环保意识。

2. 提高学生的创新能力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生的资源利用能力。

二、活动内容和组织形式1. 活动时间：2个月（每周2个小时）2. 活动内容：a) 第一阶段：综合调研（2周）- 学生对不同类型的废弃物进行调研和分类，了解其特点和处理方法。

- 学生分组自行选择一个废弃物进行深入研究，并调查其在社会上的存在和应用情况。

b) 第二阶段：设计创意产品（2周）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

- 学生以小组为单位，根据调研结果和自身创意，设计出一个能够利用废弃物并有一定市场需求的创意产品。

- 学生需要考虑产品的功能、外观、材料等因素，并制作产品的设计图纸和原型。

c) 第三阶段：制作和展示（3周）- 学生利用废弃物和自主采购的材料，按照设计图纸和原型制作产品。

- 学生拍摄产品的制作过程和效果，并编写制作说明书。

- 学生组织一个展示活动，展示自己设计的产品，并邀请校内师生和外部人士参观。

3. 活动组织形式：a) 学生分组合作，每个小组4-5个人。

b) 每个小组有一个指导老师进行指导和监督。

c) 活动的成果以展示和评选的形式呈现。

三、活动效果评价1. 通过调研和设计创意产品的过程，学生对废弃物的分类和处理方法有了更深入的了解，提高了环保意识。

2. 学生的创新能力和动手能力得到了锻炼，提高了自身的综合素质。

3. 学生通过小组合作和展示活动，培养了合作意识和团队精神。

4. 通过展示和评选活动，提高了学生对自身作品的自信心和鉴赏能力。

四、活动实施计划1. 第一周：组织活动宣传和介绍，分组和选择废弃物进行调研。

垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文（精选6篇）垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文（精选6篇）为了确保活动安全顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

垃圾分类变废为宝科技实践活动方案1一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。

通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。

让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

二、活动时间20xx年x月x日下午xx三、活动对象xx校区x年级全体学生四、活动地点xx校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。

2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。

4、现场提问并进行模拟操作。

5、各班“环保小卫士”宣誓。

六、活动安排1、报告厅布置、录像：xx负责。

2、学生座位安排：xx安排。

3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。

4、电视台人员茶水：xx。

5、活动主持：xx。

6、拍照、微官网：xx。

7、信息报道：xx。

8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。

七、补充说明1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。

2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。

如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。

xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。

3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。

一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。

学校德育处将对学生作品进行组织评比。

4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。

变废为宝的综合实践方案随着社会的发展和经济的增长，废弃物的数量也不断增加，对环境造成了严重的污染和破坏。

变废为宝是一种减少废弃物对环境影响的有效途径，本文将介绍一个综合实践方案，帮助我们更好地应对废弃物问题。

一、废弃物分类和回收废弃物分类是变废为宝的关键步骤，通过将废弃物按照不同的材料进行分类，可以提高回收利用的效率。

我们可以在社区、学校等公共场所设置多个分类垃圾桶，将废纸、塑料、玻璃、金属等不同类型的废弃物分别投放。

此外，政府可以制定相关的法律和规定，鼓励企业和居民积极参与废弃物分类和回收活动，并给予相应的奖励和补贴。

二、废弃物处理技术改进除了分类和回收，我们还需要改进废弃物的处理技术，以减少对环境的负面影响。

一种方法是采用生物降解技术处理有机废物，例如食品残渣、厨余垃圾等。

利用生物降解的原理，将有机废物分解为有机肥料，不仅减少了废物的数量，还可以作为农业生产的有机肥料，降低化肥的使用量。

另外，对于有害废弃物的处理，应采用专门的技术和设备。

例如，可以建立有害废弃物处理中心，通过高温焚烧或化学处理等方法，将有害物质转化为无害物质，确保不会对环境和人体健康造成危害。

三、资源利用和再生产废弃物中含有很多有价值的资源，我们应该积极开发和利用这些资源。

一种方法是进行废物回收，将可回收的废弃物进行加工和再利用。

例如，废旧纸张可以用于制作纸板和纸袋，废弃塑料可以用来制造塑料制品等。

此外，还可以通过废物处理技术将废弃物转化为能源。

例如，利用生物质能技术将有机废物转化为生物质燃料，作为替代化石燃料的能源。

四、教育宣传和意识提升要促使变废为宝的理念深入人心，我们需要进行广泛的教育宣传和意识提升活动。

可以通过组织废弃物处理知识讲座、举办废弃物回收义卖活动等方式，向公众普及废弃物分类和回收的重要性。

同时，媒体也可以发挥积极的作用，通过报道成功的废弃物处理案例和经验，引导公众树立对废弃物的正确认知和态度。

综上所述，变废为宝的综合实践方案包括废弃物分类和回收、废弃物处理技术改进、资源利用和再生产、教育宣传和意识提升等多个方面。

《变废为宝》综合实践活动设计方案变废为宝是一种环保意识和创造力的综合实践活动。

通过参与者的亲身参与和创新思维，可以将废品转变为有用的物品或艺术品，以减少废物的产生和环境污染。

以下是一个关于变废为宝综合实践活动的设计方案。

1.活动名称：《变废为宝》综合实践活动2.活动目标：-提高参与者的环保意识和责任感-培养参与者的创造力和创新思维-减少废物的产生和环境污染3.活动流程：第一步：废物收集（30分钟）在活动之前，要求参与者搜集各种废弃物品，如纸张、塑料瓶、报纸、旧衣物等。

每个参与者需要收集至少3种不同种类的废物，并将它们带到活动现场。

第二步：废物分类和鉴赏（15分钟）在活动现场，参与者将自己带来的废物进行分类，并鉴赏其材料和特点。

组织者可以给参与者提供有关废物分类和环保的基本知识。

第三步：创意和设计（30分钟）参与者可以根据自己的兴趣和想法，选择一种或多种废物进行创意和设计。

他们可以参考已经存在的创意作品，或者凭借自己的创造力来设计和制作。

第四步：制作和展示（1小时）参与者开始制作自己的作品。

他们可以利用现场提供的工具和材料，或者带来自己的工具和材料。

在制作过程中，组织者可以提供技术指导和建议。

制作完成后，参与者将自己的作品展示给其他参与者和观众。

他们可以介绍自己作品的设计理念和创意灵感。

第五步：评选和奖励（30分钟）组织者可以组织参与者进行作品评选，并颁发奖励给优秀的作品。

评选可以基于创意、设计、制作过程和环保意识等方面进行。

4.注意事项：-在活动之前，组织者应提前准备好工具和材料，并确保活动现场的安全。

-参与者应注意废物的处理和分类，确保废物不会对环境和健康造成负面影响。

-活动过程中，组织者应鼓励参与者分享创意和经验，促进彼此的交流和学习。

通过以上设计方案，参与者可以通过实践活动来培养环保意识、创造力和创新思维。

他们可以学会将废物转变为有用的物品或艺术品，以减少废物的产生和环境污染。

同时，通过展示和评选活动，可以鼓励参与者的积极性和创造力，激发他们对环保的兴趣和责任感。