大学人际交往教案20篇

(完整版)人际关系主题班会教案一、教案背景和目的本次班会教案的背景是为了帮助学生们提高人际交往能力，加强互相合作和沟通的技巧。

通过该主题班会，我们希望能够培养学生的合作意识，增进班级之间的团结和友谊。

二、教学目标1. 了解人际关系的重要性和影响力；2. 掌握积极有效的沟通技巧；3. 提升团队合作能力；4. 培养学生们的分享与关心他人的意识。

三、教学内容和活动安排活动一：讨论人际关系的意义（10分钟）- 启发学生思考人际关系对生活和工作的重要性；- 引导学生分享具体的人际关系案例，例如家庭、学校、社交等方面；- 结合案例，让学生认识到良好的人际关系对个人发展的积极影响。

活动二：沟通技巧分享（15分钟）- 讲解积极有效的沟通技巧，包括倾听、表达和非语言沟通等；- 分享案例，让学生理解不同沟通方式的效果和影响；- 练沟通技巧，进行角色扮演或小组讨论。

活动三：团队合作游戏（20分钟）- 安排一些团队合作游戏，例如解谜、拼图等；- 鼓励学生们积极参与并合作完成任务；- 引导学生们总结团队合作中的重要因素和技巧。

活动四：关心他人的实践（15分钟）- 分析关心他人的意义和作用，让学生明白在团队中关心他人的重要性；- 引导学生们制定行动计划，包括关心同学、帮助他人等；- 让学生分享实施行动计划后的经验和体会。

四、教学评估本次班会的教学评估主要通过以下方式进行：1. 活动一和活动二中的讨论和角色扮演，观察学生们对人际关系和沟通技巧的理解和运用情况；2. 活动三中团队合作游戏的表现，评估学生们的合作能力和团队意识；3. 活动四中学生们的行动计划和分享，评估他们是否明白关心他人的重要性，并能实际行动起来。

五、教学反思与总结在本次班会教案中，我们通过多种活动形式培养了学生的人际交往能力。

组织讨论、分享案例、角色扮演和实践行动计划等方式让学生们更加深入地理解了人际关系的重要性，并提升了他们的合作和沟通技巧。

同时，我们也发现了一些学生在某些方面仍然有待提高，对此我们将根据实际情况采取相应的措施进行跟进。

第1篇一、引言随着社会的发展和教育的进步，大学生人际关系教育越来越受到重视。

人际关系是指人们在共同活动中相互接触、相互影响，所形成的心理关系和道德关系。

大学生人际关系教育旨在帮助学生树立正确的人际关系观念，提高人际交往能力，促进个人全面发展。

本文将从大学生人际关系实践教学的角度，探讨如何提高大学生的人际交往能力。

二、大学生人际关系实践教学的意义1. 帮助大学生树立正确的人际关系观念大学生正处于人生的关键时期，人际关系观念的形成对其未来发展具有重要影响。

通过实践教学，大学生可以认识到人际关系的复杂性，学会尊重他人，关心他人，从而树立正确的人际关系观念。

2. 提高大学生的人际交往能力人际交往能力是大学生在今后的工作和生活中必须具备的能力。

实践教学可以帮助大学生在实践中学习、提高人际交往能力，为未来的发展奠定基础。

3. 促进大学生心理健康发展人际关系问题常常导致大学生心理压力增大，影响心理健康。

通过实践教学，大学生可以学会如何处理人际关系问题，缓解心理压力，促进心理健康发展。

三、大学生人际关系实践教学的方法1. 课堂讲授与案例分析相结合在课堂教学中，教师应结合实际案例，引导学生分析人际关系问题，探讨解决方法。

同时，教师应注重理论联系实际，使学生在理解理论知识的基础上，提高实践能力。

2. 互动式教学教师可以组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中学习、提高人际交往能力。

这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 实践活动组织大学生参加各类实践活动，如志愿者服务、社团活动、实习等，让学生在实际环境中锻炼人际交往能力。

这些活动有助于大学生拓宽人际关系，提高沟通技巧。

4. 心理咨询与辅导针对大学生在人际关系中遇到的问题，学校可以设立心理咨询室，为学生提供心理辅导。

心理咨询师可以为学生提供个性化指导，帮助他们解决人际关系问题。

5. 校园文化建设加强校园文化建设，营造和谐、包容的校园氛围，有助于大学生形成良好的人际关系。

教学目标：1. 让学生了解人际交往的重要性，认识到良好人际关系的建立对个人成长和职业发展的影响。

2. 帮助学生掌握人际交往的基本原则和技巧，提高人际沟通能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感和归属感。

教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. PPT课件2. 小组讨论话题3. 案例分析材料4. 模拟情景表演道具教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人际交往的定义和重要性。

2. 引导学生思考：在大学生活中，人际交往对我们有哪些帮助？二、讲授新课1. 人际交往的基本原则- 尊重他人- 诚实守信- 平等相待- 共同进步2. 人际交往的基本技巧- 倾听技巧- 沟通技巧- 表达技巧- 应对冲突技巧3. 案例分析- 分享一个大学生人际交往的成功案例，引导学生分析其中的技巧。

- 学生分组讨论，分析案例中的问题，提出解决方案。

三、小组讨论1. 分组讨论：如何处理与同学、老师、家人等的人际关系？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。

四、模拟情景表演1. 教师设置一个模拟情景，让学生分组进行表演。

2. 观察学生表演，引导他们分析表演中的优点和不足，并提出改进建议。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的人际交往原则和技巧。

2. 学生分享自己在实际生活中运用这些技巧的经历。

二、讲授新课1. 团队合作的重要性- 团队合作有助于提高工作效率- 团队合作有助于个人成长- 团队合作有助于增强集体荣誉感2. 团队合作的技巧- 明确分工- 善于沟通- 互相支持- 互相尊重三、小组活动1. 分组进行团队合作游戏，如“拔河”、“接力跑”等。

2. 活动结束后，每组分享游戏过程中的感受和体会。

四、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调人际交往技巧的重要性。

2. 学生分享自己在课程中的收获和体会。

3. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学技巧，提高人际交往能力。

教学评价：1. 学生对人际交往原则和技巧的掌握程度。

教学目标：1. 让学生认识到人际交往在大学生活中的重要性。

2. 帮助学生掌握人际交往的基本技巧，提高人际沟通能力。

3. 培养学生积极、健康的人际关系，为未来的职业发展奠定基础。

教学对象：大学本科一年级学生教学时间：2课时教学地点：教室教学工具：多媒体课件、互动卡片、小组讨论记录表教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。

2. 通过提问，引导学生思考：在大学里，人际交往对我们意味着什么？二、人际交往的重要性1. 播放一段关于人际交往重要性的视频或案例，让学生直观感受。

2. 学生分组讨论：人际交往对大学生活有哪些积极影响？3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、人际交往的基本技巧1. 教师讲解人际交往的基本技巧，如倾听、表达、沟通等。

2. 通过互动游戏，让学生亲身体验并掌握这些技巧。

四、案例分析1. 教师提供几个大学生人际交往的典型案例，让学生分析并讨论。

2. 各小组派代表分享分析结果，教师点评并总结。

第二课时一、人际关系的维护1. 教师讲解人际关系维护的重要性及方法。

2. 学生分组讨论：如何维护良好的人际关系？3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

二、人际交往的挑战与应对1. 教师列举大学生在人际交往中可能遇到的挑战，如冲突、误解等。

2. 学生分组讨论：如何应对这些挑战？3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、小组互动1. 学生分成若干小组，进行角色扮演，模拟人际交往场景。

2. 教师观察并指导，帮助学生改进人际交往技巧。

四、总结与反思1. 教师总结本次班会的重点内容，强调人际交往的重要性。

2. 学生分享个人感悟，教师点评并鼓励。

教学评价：1. 通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，评价学生在人际交往方面的实际应用能力。

2. 通过学生自评、互评，了解学生对人际交往的认识和掌握程度。

3. 教师根据学生在班会中的表现，给予针对性的评价和建议。

教案名称：大学生的人际交往课时：2学时教学目标：1.让学生了解大学生人际交往的重要性，认识到良好的人际关系对个人成长的重要性。

2.帮助学生掌握人际交往的基本原则和技巧，提高人际沟通能力。

3.培养学生的人际交往意识，增强团队协作精神。

教学内容：1.大学生人际交往的重要性2.人际交往的基本原则3.人际交往的技巧4.团队协作与沟通教学过程：第一环节：导入（5分钟）1.教师简要介绍本节课的主题和教学目标。

2.学生分享自己在人际交往中遇到的困惑和问题。

第二环节：大学生人际交往的重要性（15分钟）1.教师讲解大学生人际交往的重要性，如：有助于个人成长、提高综合素质、拓展人脉等。

2.学生讨论：为什么说良好的人际关系对大学生非常重要？第三环节：人际交往的基本原则（20分钟）1.教师介绍人际交往的基本原则，如：尊重他人、真诚待人、平等相待等。

2.学生分组讨论：如何在实际生活中运用这些原则？3.各组分享讨论成果，教师点评并总结。

第四环节：人际交往的技巧（25分钟）1.教师讲解人际交往的技巧，如：倾听、表达、赞美、拒绝等。

2.学生进行角色扮演，练习运用这些技巧。

3.教师点评并给予指导。

第五环节：团队协作与沟通（25分钟）1.教师讲解团队协作的重要性，以及如何进行有效沟通。

2.学生分组进行团队协作游戏，体验团队协作的过程。

3.教师点评并总结。

第六环节：总结与反思（10分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾人际交往的重要性和技巧。

2.学生分享自己的学习心得和感悟。

3.教师总结课程，强调人际交往在大学生活中的重要作用。

教学评价：1.学生对人际交往的重要性认识程度。

2.学生掌握人际交往的基本原则和技巧的情况。

3.学生在团队协作与沟通中的表现。

教学资源：1.PPT课件2.角色扮演素材3.团队协作游戏道具教学建议：1.鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的经验和感悟。

2.教师应关注学生在团队协作游戏中的表现，及时给予指导和反馈。

一、教学目标1. 理解人际交往的含义和意义。

2. 掌握大学生人际交往的心理特点。

3. 理解并掌握大学生人际交往过程中的技巧。

4. 培养学生积极的人际交往态度和良好的人际关系。

二、教学重点1. 大学生人际交往中的心理特点。

2. 大学生人际交往过程中的技巧。

三、教学难点1. 大学生人际交往中存在的问题及解决方法。

2. 如何在实际交往中灵活运用交往技巧。

四、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、问答法五、课时安排2课时六、教学内容第一课时1. 新课导入- 通过讲述一个关于刺猬的故事，引导学生思考人际交往中保持适当距离的重要性。

2. 人际交往的含义和意义- 讲解人际交往的定义，阐述人际交往在大学生活中的重要性。

3. 大学生人际交往的心理特点- 分析大学生在人际交往中常见的心理特点，如自我中心、焦虑、恐惧等。

4. 案例分析- 通过具体案例，让学生分析大学生人际交往中存在的问题，如沟通障碍、冲突处理等。

第二课时1. 人际交往的技巧- 讲解倾听、表达、赞美、求助等人际交往技巧。

2. 如何建立良好的人际关系- 讲解如何主动交往、保持真诚、尊重他人等建立良好人际关系的原则。

3. 小组讨论- 学生分组讨论如何在实际生活中运用人际交往技巧，建立良好的人际关系。

4. 总结与反思- 学生分享讨论成果，教师进行总结和点评。

七、教学评价1. 学生对人际交往的理解程度。

2. 学生掌握人际交往技巧的情况。

3. 学生在实际生活中运用人际交往技巧的效果。

八、教学资源1. 教材：《大学生人际交往》2. 案例分析材料3. 讨论话题九、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的实际需求，结合学生的具体情况，灵活运用教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的实际操作能力。

同时，教师应关注学生的心理健康，帮助学生解决人际交往中遇到的问题，促进学生的全面发展。

人际交往心理健康主题教案（精选9篇）人际交往心理健康主题教案（篇1）班会目的：1、以“克服浮躁”为主题，坚持正面教育为主，进行学生心理健康教育。

2、使同学们克服浮躁、保持平和的心态、踏实学习。

班会过程：一、导入课题提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么?(健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等) (学生发言后教师总结如下)：老师：同学们，现在人们对健康的要求越来越重视，健康对每个人来说都非常重要。

我们在关注身体健康的同时，更应该关注心理健康。

联系学习，我们更应该有个怎样健康的心理呢?二、班长主持1、提问如何解释浮躁，为何会存在浮躁心理，怎样克服，让同学们自由发表看法。

2、班长总结(见补充材料)三、全班同学集体学习诸葛亮的《诫子书》片段。

《诫子书》片段诸葛亮夫君子之行：静以修身，俭以养德;非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及?四、全班同学积极参与讨论。

注意事项：(1)两个值周班干部想办法组织同学上讲台发表自己对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。

方法和形式可以多种多样，或推荐同学，或指定每组两个同学等等。

(2)做好各方面的文字记录(尤其是同学们的发言)，简要写出此次班会的总结(成功经验、失败教训等等)，形成文字材料。

五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和不足之处。

班会总结：这次班会的主题极具针对性，意义重大。

因为是同学自发组织协调，班会气氛和谐，很多同学都能主动起来发表自己的看法见解，大部分同学能够认真地听并且积极思考。

这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和，积极进取，找到了克服浮躁的方法：(1)明确目标，加强学习，勤于思考。

(2)保持一颗平常心和正确的进取心。

人贵有自知之明，非宁静无以致远。

克服浮躁，要有这种心宇澄清的境界。

在成绩、荣誉和位置面前，要始终能够正确认识自己。