小学三年级英语上册《Unit4Weloveanimals》教案优秀范文5篇

人教版三年级上册英语Unit4《WeLoveAnimals》教案《We Love Animals》教案(一)教学目标1. 能力目标能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

2. 情感目标培养学生爱护动物、保护动物的意识。

教学重难点能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

教学工具ppt课件教学过程1.Warm-up(1)Free talk(1分钟)a. ---- Good afternoon, Fangfang.---- Good afternoon, Lanlan.b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?---- Hi, I'm fine, thank you. And you?---- Very well, thank you.(2)播放歌曲Teddy Bear(要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。

)(1分钟)(3)大小声游戏：rabbit, monkey, panda, zoo(1分钟)教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。

教师大声说，学生则轻声说。

(设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，并帮助学生巩固了上节课的单词。

)2.Presentation教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的图案。

(1)教学ducka.教师画一个duck的简笔画，微笑着问学生：Hello, boys and girls. What's this? Do you know? 你们认识它吗?它的叫声是怎样的呢?b.课件出现duck的画面及叫声T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k (注意元音字母u的发音)然后把图片鸭子贴在黑板上。

人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 4 We love animals》教案 1一. 教材分析《Unit 4 We love animals》是人教版（PEP）英语三年级上册的一个单元，主题是动物。

本单元通过学习不同动物的名称和特点，让学生能够用英语简单描述动物，并培养他们对动物的关爱之情。

本单元的主要语言目标是学生能够在真实情境中运用所学语言知识进行交流。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的听说读写能力。

他们在学习过程中充满好奇心和积极性，但对一些复杂的情境和语言表达可能会感到困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们足够的支持和鼓励。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元所学词汇和句子结构，正确表达动物的名称和特点。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言知识进行交流，提高他们的听说读写能力。

3.情感目标：培养学生关爱动物的情感，增强他们的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确发音和运用本单元所学词汇和句子描述动物。

2.难点：学生能够运用所学语言知识在真实情境中进行交流，表达自己对动物的看法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种动物的生活情境，让学生在真实情境中学习英语。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言能力。

3.情感教学法：通过引导学生关注动物的生活，培养学生关爱动物的情感。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，包括图片、视频等。

2.教学道具：准备一些动物的玩具或图片，用于教学展示。

3.作业布置：提前为学生布置相关预习作业，让他们对动物有一定的了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些可爱的动物图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主要动物词汇和句子，如“I love monkeys.”，并引导学生跟读。

教案：Unit4 We love animals教学内容：本节课为小学英语PEP版三年级上册Unit4 We love animals的教学内容。

本节课主要围绕动物主题展开，学习一些常见的动物词汇，如：tiger, elephant, panda, cat, dog等。

同时，通过学习本节课的内容，让学生能够简单描述动物的特点，如：It's big. It's cute.等。

教学目标：1. 知识与技能：学习并掌握本节课的动物词汇，如：tiger, elephant, panda, cat, dog等。

能够简单描述动物的特点，如：It's big. It's cute.等。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

培养学生观察、思考、表达的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱动物、保护环境的意识。

激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

教学难点：1. 动物词汇的发音和记忆。

2. 描述动物特点的句型结构。

教具学具准备：1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、彩笔等。

教学过程：1. 导入（1）唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，营造英语学习氛围。

（2）展示农场图片，引导学生复习已学的动物词汇，如：cow, pig, chicken等。

2. 新课展示（1）展示本节课的动物图片，学习新词汇：tiger, elephant, panda, cat, dog等。

（2）通过游戏互动，让学生练习发音和记忆动物词汇。

3. 语言实践（1）小组活动：每组选择一个动物，用英语描述其特点，如：It's big. It's cute.等。

（2）全班分享：每组派代表上台展示，其他同学认真倾听并给予评价。

4. 巩固拓展（1）完成练习册上的相关练习，检测学生对本节课内容的掌握程度。

（2）学生自主设计动物名片，用英语介绍自己喜欢的动物。

人教版(PEP)三上《Unit 4 We love animals》(Period Four)教案一. 教材分析《Unit 4 We love animals》是人教版(PEP)三年级上册的一单元，主题是动物。

本节课将学习一些常见的动物及其特征，通过介绍动物的特点，让学生学会表达自己喜欢的动物，并培养他们对动物的关爱之情。

本节课的主要内容有：动物名称、动物特征的描述以及表达喜欢的句子。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语交流。

但在本节课中，动物的名称和特征较为复杂，学生需要通过图片和情境来理解和记忆。

此外，学生需要学会表达自己喜欢的动物，这对他们来说是一个新的语言运用挑战。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要动物名称和特征描述，如cat, dog, fish, bird, like, has等。

2.能力目标：学生能够在图片和情境的帮助下，用英语简单描述动物的特点，并表达自己喜欢的动物。

3.情感目标：学生能够关爱动物，培养保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：动物名称和特征描述的词汇，如cat, dog, fish, bird, like, has等。

2.难点：动物特征的描述，如“It has a long tl.”，“It can swim.”等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片和情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语。

2.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和运用英语。

3.情感教学法：通过引导学生关爱动物，培养他们的保护动物意识。

六. 教学准备1.教学课件：包含本节课的主要内容，如动物图片、词汇卡片等。

2.教学材料：动物特征描述的卡片、动物头饰等。

3.教学录音：本节课的主要内容录音，用于听力练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放动物的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，为新课的学习营造轻松的氛围。

weloveanimals教案第一篇：we love animals教案Unit 4 《We Love Animals》教案Part A let’s learn 分宜县第一中心小学欧阳小花 ***一、教案背景：1、面向学生：小学生学科：英语2、课时:第二课时3、学生课前准备：会唱热身歌曲，对前三个单元所学基本掌握。

二、课题：pep人教版小学英语三年级上册第四单元we love animals第二课时let’s learn.三、教学内容：we love animals第二课时let’s learn.四、学生分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。

他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。

学生学英语不久，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。

学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。

他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等，学过一些简单的交流，打招呼。

同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行保护动物的教育。

四、教材分析1．Let's learn 本部分是本册书Unit 4 We love animals的第二课时，课前学生已学习动物名称：rabbit, panda, monkey，会说表示赞美的词语Super!Cool!Great!等。

2．Let's do 本部分是为了巩固Let's learn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。

学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。

五．教学目标1.能力目标能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck,panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

【PEP】三年级上英语《Unit 4 We love animals》优质课教案一. 教材分析《PEP三年级上英语》Unit 4 “We love animals” 以动物为主题，让学生学习有关动物的词汇和句型，并通过任务型活动培养学生的语言运用能力。

本课时的教学内容主要包括动物名称的单词（panda, tiger, cat, dog等），以及一般疑问句“Is it a…?”和回答“Yes, it is. / No, it isn’t.”。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和句型，具备一定的听、说、读、写能力。

但对于动物的名称和特征还需要进一步的学习和了解。

此外，学生对于疑问句的回答还不够熟练，需要在课堂上进行大量的操练。

三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课时的动物单词，如panda, tiger, cat,dog等。

2.学生能够运用疑问句“Is it a…?”询问动物并作出正确的回答。

3.学生能够通过观察和描述了解动物的特征，培养观察力和表达能力。

四. 教学重难点1.动物单词的学习和记忆。

2.疑问句“Is it a…?”的运用和回答。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过观察、描述、问答、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括动物图片、单词卡片、任务单等。

2.教学道具：动物头饰、贴纸等。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，引导学生唱歌曲，激发学生对动物的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示动物图片，引导学生说出动物名称，新授单词如panda, tiger, cat, dog 等。

并通过问答形式巩固单词，如“Is it a panda?”“Yes, it is.”。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，学生互相扮演动物，并用疑问句询问对方，如“Is it a tiger?”。

人教版小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals!优秀教案及教学反思1.小学英语新课标要求三年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

在本单元的学习中，学生要学会根据教师的简单指令做游戏、做跟动物有关的动作。

通过学习能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌谣。

能表达简单的情感和感受。

本单元通过对基础的问候语和对各种动物名称的英语表达的学习，为以后的英语学习打下基础。

2.本单元主要是学习跟动物有关的单词和相关知识。

要求学生首先要掌握一些动物的名词，接着就是了解动物的一些动作特征，学习表达自己对动物的喜恶。

在实际情境中让学生体验各种表示动作行为的句子。

培养学生开口说英语的好习惯。

培养学生在具体情境中用英语应答的能力。

学情分析1. 本教材是三年级起点，虽然学生通过前几个单元的学习对英语以已经有了一定的接触，但是仍然处在学习英语的初级阶段。

2. 本单元中有关动物大部分都是学生在日常生活中经常看到或者已经有所了解的动物，而且介绍的句子是在前几单元学习过，反复出现过的句子，比如I have…，Look at my …,May I have a look?等等，这些句子对学生来说应该是亲切的，容易消除学生学习畏难的心理障碍。

学习过程由词到句，由易到难，配以有趣的活动，充分调动多种认知器官，眼耳口手，让学生在轻松愉快的氛围中学会英语。

3. 动物的名称比较多，容易遗忘和混淆，要通过多种形式的活动进行认识和巩固记忆。

教学目标知识与能力目标：1.学生能够听说，认读rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有关动物名称的单词，并能用英语介绍各种动物。

2.理解感叹词所表达的感情，并能够在实际生活中加以运用。

3.能够顺畅流利地交流Let’s talk部分的对话。

过程与方法：通过简单的对话，看图识动物等活动认识动物的英语名称。

分角色朗读和学习Let’s talk 的对话。

最后运用动物的简笔画卡片和动作练习，让学生对所学知识进行巩固。

三年级英语上册教案Unit 4 We love animals.第一篇：三年级英语上册教案Unit 4 We love animals.三年级英语上册教案Unit 4 We love animals.洛阳市栾川县第四实验小学徐晓月教学目标：1.知识目标：能听说读写本课所学的常见动物单词pig，bird，bear，squirrel等，并运用到句型I have a/an …。

2.能力目标：能用英文介绍这些动物，能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。

3.德育情感目标：可爱的小动物是人类的朋友，培养学生爱护动物，热爱生活的情感和学习英语的兴趣。

学情分析：本课的教学重点主要在于掌握几种常见动物单词的音，形，译，并运用到句型I have a/an …。

由于学生年纪小，在教学中运用chant, do and say, group work, act out等活动形式，吸引孩子眼球，培养学习兴趣。

通过本课的学习，帮助学生掌握新单词正确理解和使用句型。

教学重点和难点：能听说读写本课所学的常见动物单词pig，bird，bear，squirrel等，并运用到句型I have a/an …。

教具准备：自制的多媒体课件教学过程：Step1.Warm-up:(1).Greeting and chant:“Look at the…”(2).Let’s do and say.Step2.Presentation:1.PPT show “Unit 4 We love animals.”And write them on the blackboard.2.Look at the PPT（show some pictures about animals.）and learning these words: pig，bird，bear，squirrel and so on.3.Read and spell.ing “I have a/an…” ,and practice.5.Work in groups and then show it on the blackboard.(小组合作并展示，有人黑板上写，其余下面写。

人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 4 We love animals》教案一. 教材分析《PEP英语》三年级上册《Unit 4 We love animals》的主题是关于动物。

本课将引导学生学习有关动物的词汇，如cat, dog, panda等，并能够运用所学的词汇进行简单的交流。

通过本课的学习，学生能够提高自己的听说能力，培养对动物的喜爱之情。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语听说基础，对学习新知识有较强的兴趣。

但是，部分学生在发音和词汇记忆方面还存在困难。

因此，在教学过程中，需要注重语音的纠正和词汇的巩固。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, panda等，并能够正确地发音。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇进行简单的交流，提高自己的听说能力。

3.情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握有关动物的词汇，如cat, dog, panda等。

2.难点：能够正确地发音和运用所学的词汇进行简单的交流。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法。

通过设置情境，让学生在真实的环境中学习动物词汇；运用游戏，激发学生的学习兴趣；布置任务，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教学课件、卡片、动物玩具等教学辅助材料。

2.学生准备：提前预习本课内容，熟悉动物词汇。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名字，为新课的学习营造轻松的氛围。

2.呈现（10分钟）教师出示动物卡片，引导学生说出动物的名字，并注意纠正发音。

然后，教师将动物词汇串联起来，形成一个简短的故事，让学生整体感知本课内容。

3.操练（10分钟）学生分组，进行动物词汇的竞赛游戏。

每组派一个代表，轮流抽取卡片，说出动物的名字。

组与组之间进行比赛，看哪个组说得又快又准确。

小学三年级英语上册《Unit4 Weloveanimals》教案优秀范文一、教材分析本教材是小学三年级英语上册《Unit4 Weloveanimals》的教案优秀范文。

本单元的主题是“动物”，介绍了猴子、考拉、袋鼠、鹦鹉、蟋蟀等动物。

在认知方面，本单元主要让学生了解不同的动物特征、外貌、习惯、生息地和食物需求。

在技能方面，本单元主要培养学生听、说、读、写的基本语言能力。

教材总体难度适中，涵盖了丰富的知识点和语言技能，也符合小学生的实际认知和心理发展。

二、教学目标1.能够听懂并正确朗读猴子、考拉、袋鼠、鹦鹉、蟋蟀等单词。

2.能够识别并理解猴子、考拉、袋鼠、鹦鹉、蟋蟀等动物的图片和相应的英文单词。

3.能够描述动物的外貌特征、习性和生活环境。

4.能够用简单的语言进行交流，并在日常生活中应用所学的词汇和句型。

三、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确理解和朗读猴子、考拉、袋鼠、鹦鹉、蟋蟀等单词，并能正确使用这些单词进行表达。

2.教学难点：1）学生能够描述动物的外貌特征、习性和生活环境；2）能够引导学生运用所掌握的词汇和句型进行简单的交流和表达。

四、教学策略和方法1.游戏式教学。

如卡片配对、图片串连等游戏，以增加孩子们的学习兴趣。

在互动中逐步巩固所学内容。

2.故事式教学。

以生动的故事情节，引导孩子们理解课本中所涉及的动物的生活环境和生活习性。

3.树立情境意识。

通过创建真实情景，如动物园校外教学、野外旅行等，让学生实际感受动物的生活场景；学以致用，达到应用的效果。

五、教学内容和活动设计教学内容思路分析活动设计识别、理解并朗通过培养视觉反应能力、听觉理解单词卡片配对游戏读单词能力，让学生掌握猴子、考拉、袋鼠、鹦鹉、蟋蟀等动物的英文单词描述动物的外貌特征通过培养观察力、形象记忆能力，让学生学会描述动物的外貌特征画出动物，并描述其外貌特征描述动物的习性和生活环境通过故事情节教学，让学生感受动物的生活环境和生活习性通过鹦鹉故事的讲解，引导学生了解鹦鹉的生活习性和生活环境运用所学的词汇和句型进行简单的交流和表达引导学生理解简单的讲解和提问，并以正确的形式进行回答分组演绎动物情景剧，以练习口语表达能力六、教学评估1.通过观察学生的表现，以及记录学生的语言表达，检查其对课程内容的掌握情况。

人教版(PEP)三上《Unit 4 We love animals》(Period Five)教学设计一. 教材分析《Unit 4 We love animals》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是动物。

本课主要让学生掌握一些动物的名称以及描述动物的特点。

教材通过生动有趣的故事情节，引导学生学习动物的特点和如何表达对动物的喜爱。

本课的教学内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣和保护动物的意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行简单的交流。

但是学生的英语水平参差不齐，部分学生对动物的名称和特点了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握动物的名称和特点。

2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的特点，并能运用所学知识进行交流。

3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握动物的名称和特点。

2.难点：学生能够用英语简单描述动物的特点。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

3.情感教学法：通过引导学生表达对动物的喜爱，培养学生的爱心和保护动物的意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生直观地学习动物的特点。

2.教学卡片：准备动物的图片卡片，用于课堂操练和游戏。

3.教学视频：准备动物的视频资料，让学生更直观地了解动物的特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物的视频资料，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示动物的图片卡片，引导学生说出动物的名称，并简单介绍动物的特点。

人教版(PEP)三上《Unit 4 We love animals》(Period Two)教案一. 教材分析《Unit 4 We love animals》是人教版(PEP)三上册的一篇课文，主要介绍了动物的特点和人们对待动物的态度。

本节课以动物为主题，通过学习动物的名称、特征和喜好，提高学生的语言表达能力，培养学生的爱心和保护动物的意识。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，能进行简单的英语交流。

但对于动物的特点和喜好，可能了解不多，需要通过课堂学习来拓展知识。

三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.能用英语简单描述动物的特点和喜好。

3.培养学生的爱心，提高保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握本节课的生词和句子，能用英语简单描述动物的特点和喜好。

2.难点：动物名称的准确发音和动物特点的描述。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过互动、合作、探究的方式，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括动物图片、生词卡片等。

2.教学道具：动物玩具、图片等。

3.教学资源：录音机、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课的生词和句子，引导学生跟读，确保学生准确掌握。

3.操练（10分钟）学生分成小组，用英语描述自己喜欢的动物，其他小组成员猜动物名称。

通过互动，提高学生的语言表达能力。

4.巩固（10分钟）教师设计动物特点和喜好的问题，引导学生进行角色扮演，运用本节课学到的知识进行回答。

5.拓展（10分钟）学生分组讨论：如何保护动物？引导学生提出建议，培养学生的爱心和保护动物的意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调动物保护的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用英语给家长介绍自己喜欢的动物，并讨论如何保护动物。

教案Unit4 We love animals一、教学内容本单元为《人教PEP版英语三年级上册》Unit4，主题为"We love animals"。

教学内容围绕常见的动物词汇展开，包括：cat, dog,fish, bird, tiger, elephant等。

学生将通过各种有趣的活动和游戏，学习这些动物的英文名称，并能用简单的英语句子描述它们。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的动物词汇，并能用英语简单描述它们。

2. 能力目标：学生能够在图片和实际情景中正确运用所学词汇，提高英语听说能力。

3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点1. 动物词汇的发音和记忆。

2. 用英语描述动物的特点和习性。

四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、单词卡片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。

五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲"Old MacDonald Had a Farm"，让学生熟悉动物词汇。

2. 新课导入：展示动物图片，引导学生猜一猜、说一说这些动物的英文名称。

3. 词汇学习：教师呈现单词卡片，教授动物词汇的发音和拼写，学生跟读并模仿。

4. 句型练习：教师创设情景，引导学生用英语句子描述动物的特点和习性。

5. 小组活动：学生分组，每组选择一个动物，用英语进行介绍和表演。

六、板书设计Unit4 We love animalscat dog fish bird tiger elephantI have a cat. It's cute.I have a dog. It's friendly.I have a fish. It's small.I have a bird. It can fly.I have a tiger. It's strong.I have an elephant. It's big.七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句子。

人教版小学英语三年级上册Unit4WeLoveAnimals!优秀教案一、教学目标1.让学生掌握本单元的核心词汇：tiger,lion,elephant,zebra,Hippo,monkey,panda。

2.让学生学会使用句型：“Ilike”和“Yes,Ido./No,Idon't.”进行动物喜好交流。

3.培养学生热爱动物、保护环境的意识。

二、教学重难点重点：掌握核心词汇和句型。

难点：运用所学句型进行实际交流。

三、教学准备1.课件或黑板2.图片卡片3.动物模型或玩具4.录音机或音响设备四、教学过程Step1:导入1.利用课件或黑板展示各种动物图片，引导学生说出动物名称。

2.邀请学生模仿动物叫声，活跃课堂氛围。

Step2:新课呈现1.利用课件展示本节课核心词汇，引导学生跟读并模仿发音。

2.带领学生学习句型“Ilike”和“Yes,Ido./No,Idon't.”，并进行实际操作。

3.展示动物图片，引导学生用所学句型进行交流。

Step3:活动环节1.分组讨论：每组选择一种动物，讨论该动物的特点及喜好。

2.角色扮演：学生两人一组，一人扮演动物，另一人扮演提问者，用所学句型进行交流。

3.游戏环节：设置“动物猜猜猜”游戏，学生根据提示猜出动物名称，答对者得分。

Step4:巩固环节1.复习核心词汇和句型，并进行问答练习。

2.学生自主选择一种动物，用所学句型介绍该动物。

Step5:课堂小结2.强调保护动物、热爱环境的重要性。

Step6:课后作业1.复习本节课所学内容，巩固核心词汇和句型。

2.家长协助孩子用所学句型介绍一种动物，并录制视频，下节课分享。

五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了核心词汇和句型。

在活动环节，学生积极参与，提高了实际交流能力。

但在课堂小结环节，时间安排不够合理，导致部分学生未能充分展示自己。

在今后的教学中，需注意时间分配，确保每个学生都有机会参与课堂活动。

【PEP】三年级上英语《Unit 4 We love animals》优质课说课稿一. 教材分析《PEP三年级上英语》Unit 4 “We love animals” 是一个关于动物的主题单元。

这个单元通过学习动物的名称、特征和喜好，让学生在掌握基本词汇和句型的基础上，培养他们对动物的热爱和保护意识。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，具备一定的听说读写能力。

他们在学习新知识时，好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。

此外，学生对动物普遍感兴趣，这为开展本单元的教学提供了良好的契机。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，掌握动物的名称、特征和喜好。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高英语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱动物，关爱生命的意识，增强保护动物的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：动物的名称、特征和喜好。

2.教学难点：动物特征的描述，如“big, small, black and white”等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：使用多媒体课件、卡片、玩具等辅助教学，创设生动、有趣的学习氛围。

六. 说教学过程1.导入：通过播放动物的歌曲，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：展示动物的图片，引导学生说出动物的名称，然后引入动物的特征和喜好。

3.操练：通过小组活动，让学生互相描述动物的特征和喜好，巩固所学知识。

4.实践：设计一个关于动物的任务，让学生在课堂上或课后进行实践，提高他们的实际运用能力。

5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强化记忆。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

三年级上册 Unit 4 We Love Animals 第一课时教学设计一、教学目的：1. 能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 根据对话的情景进展对话角色表演；3. 能在语境中初步运用What's this? It's a ... 来交流动物信息。

二、教学重点：1. 理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 初步运用新句型What's this? It's a ... 来交流相关动物信息。

三、课前准备：老师准备相关动物的魔术师道具、动物卡片、学生卡片和投影仪〔灯〕。

四、教学步骤：1. 情景创设与热身活动①师生问候及老师展示魔术师的照片，让孩子们考虑魔术师能做些什么？吸引学生的兴趣，引出今天的主题——魔术表演。

a. Greetings:T: Good morning boys and girls.S: Good morning, Jason.b. Revision: What's this?②老师展示魔术师的帽子、披风等，孩子们猜是什么东西，老师化身魔术师，变出一张纸，用有洞的纸来进展复习身体局部，同时浸透主句型进展自问自答。

T: Look, kids. What's this? It's a magic hat. And what's this? It's a cape. I am a magician now.T: Look! What's this? Oh it's a piece of paper. What's this? It's a nose. Look! What's this? It's a ...设计意图：通过帽子、纸、用挖了洞得纸盖在脸上等活动，复习了以前学的身体局部名称，同时也用来引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语镜，感知句型的意思。

人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 4 We love animals》教案 1一. 教材分析《PEP》英语三年级上册《Unit 4 We love animals》的主题是关于动物。

本节课的主要内容是学习动物的名称和特点，通过介绍动物的特点，让学生学会用英语描述动物。

本节课的语言目标是通过听、说、读、写的活动，学生能够熟练掌握动物的名称和特点，并能够用英语进行简单的交流。

二. 学情分析三年级的学生对动物有浓厚的兴趣，生活中也经常接触各种动物。

因此，他们对学习动物的英语名称和特点有很强的兴趣和积极性。

但是，三年级学生的英语听说能力还比较有限，需要通过大量的练习和重复来巩固所学内容。

三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写动物的英语名称。

2.学生能够用英语简单描述动物的特点。

3.学生能够通过学习动物的名称和特点，增强对动物的关爱和保护意识。

四. 教学重难点1.动物的英语名称和特点的学习。

2.用英语描述动物的特点。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际运用中学习英语。

2.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。

3.游戏教学法：通过各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六. 教学准备1.教学课件：包括动物的图片、视频等。

2.教学卡片：包括动物的英语名称和特点。

3.教学道具：各种动物的模型或图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于动物的歌曲，引起学生对动物的兴趣。

然后，教师向学生提问：“你们喜欢动物吗？为什么？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）教师展示各种动物的图片，并逐一介绍动物的名称和特点。

同时，让学生跟读动物的名称和特点。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行各种操练活动，如：模仿动物的声音、动作；用英语描述动物的特点等。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相介绍自己喜欢的动物，并用英语进行交流。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行拓展活动，如：画出自己喜欢的动物，并写上动物的名称和特点；编写关于动物的故事等。

人教版(PEP)三上《Unit 4 We love animals》教案一. 教材分析《Unit 4 We love animals》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是关于动物。

本节课主要让学生掌握有关动物的词汇，如cat, dog, panda等，并能够运用所学知识进行简单的交流。

通过本节课的学习，学生能够提高自己的语言表达能力，培养对动物的热爱和保护意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和实物较为敏感，对于动物有天然的喜爱。

但部分学生可能会对一些动物的英文名称陌生，需要在课堂上进行巩固。

此外，学生的语言表达能力参差不齐，需要在课堂上给予不同程度的学生不同程度的引导和鼓励。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, panda等，并能够正确地朗读和拼写。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，如介绍自己喜欢的动物和原因。

3.情感目标：学生能够培养对动物的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握有关动物的词汇，如cat, dog, panda等。

2.难点：能够正确地朗读和拼写这些动物的英文名称。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过图片、实物、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的语言表达能力。

六. 教学准备1.教材：人教版(PEP)三年级上册《Unit 4 We love animals》2.教具：动物图片、实物模型、PPT等3.辅助材料：作业本、单词卡片等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于动物的歌曲，引起学生对动物的兴趣。

然后展示一些动物的图片，让学生猜测这些动物的英文名称，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课的生词卡片，如cat, dog, panda等，引导学生跟读。

然后让学生用自己的话描述这些动物的特点，加深对动物名称的记忆。

3.操练（10分钟）学生分成小组，用所学动物词汇进行对话。