2016—2017学年度第二学期七年级英语教学工作计划

2016-2017七年级下册英语教学计划一、所教班级学生基本情况分析：本届七年级学生刚入学时英语基础不高，经过上学期的不懈努力，七年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

二、工作目标：本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，要求学生在课堂上多使用英语，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

同时通过本学期的教学改革，利用小组学习，培养学生良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

三、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探索，合作探究，共同提高的学习能力。

3.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。

方法：教师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学讨论。

听说领先，读写跟上。

综合训练，扎实双基。

抓好英语的常规教学，确保基础知识过关：1、单词过关；利用早自习二十分钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。

用词组造句和中译英训练。

在各个组之间进行竞赛。

3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：以小组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求基础好的学生会默写。

四、教学工作及安排第一周：Module1第二周：Module 2第三周：Module 3第四周：复习月考第五周：Module 4第六周：Module 5第七周：Module 6第八周：复习期中考试第九周：Module 7第十周：Module 8第十一周：Module 9第十二周：复习7、8、9单元第十三周：Module Unit 10 第十四周：Module 11第十五周：Module 12第十六周以后：复习考试教学工作计划（2016-2017学年度第二学期）七年级英语（下）。

2016-2017年第二学期七年级英语教学工作计划新的学期开始了，在学校的安排下，本学期我担任七年级的英语教学工作，以下是我对本学期工作的计划。

一、指导思想：根据学生上学期掌握知识情况和学生的生理及心理的发展需求，本学期我的英语课程教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和阅读能力。

努力激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，让他们充满信心，相信自己能够学好这一学科。

培养学生的良好语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

同时结合新课标教学理念，结合新课标教学精神，进行课堂气氛的渲染，实行教与学的互动，进而提高教学效率。

二、教材分析：本书每个单元都列出了明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为Unit1/Unit2/Unit3三部分。

Unit1是基础的语言内容，Unit2是知识的扩展，Unit3是综合的语言和语法运用。

对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。

但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。

三、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语用英语想，也就是用英语思考。

学英语而不用英语思考，一定学不好。

用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

2016--2017学年第二学期七年级英语教学计划本学期我担任七年级二、五班的英语教学工作。

根据学生的实际情况，拟定以下教一、指导思想：在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教学成绩目标培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

三、教材分析及学情分析1.Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。

全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

2.经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年二班两级分化还是比较明显。

七年级英语老师第二学期个人教学工作计划
1. 继续按照学校规定的教学进度，完成本学期的教学任务。

2. 确定每个单元的教学目标，并制定相应的教学计划。

分别安排时间来进行听说读写
四大技能的训练。

3. 积极应用多媒体教学手段，提高课堂教学的效果。

利用投影仪、电脑等设备，播放
英语视频、听力材料等，增加学生的听力和口语训练机会。

4. 注重课堂互动。

积极引导学生参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演、语音对练等，增强学生的学习兴趣和主动性。

5. 安排适量的课外阅读作业，鼓励学生多读英语原版书籍、小故事等，提高阅读能力。

6. 组织定期的测试和考试，检查学生的学习效果。

及时给予学生反馈和鼓励，帮助他
们发现问题并改进学习方法。

7. 关注学生的学习情况和心理状态，及时与家长沟通，共同解决学生的学习问题。

8. 参加学校组织的教研活动，与其他同事进行交流和分享教学经验。

9. 持续学习和提高自身的专业素养，参加相关的培训和研讨会，不断更新教学理念和
方法。

10. 关注学科前沿的发展动态，积极研究教材改革和新的教学资源，不断提高教学质量和水平。

新目标2017年英语七年级英语下学期教学工作计划___ Grade (Second Semester。

2016-2017) English Teaching Plan___:The overall level of English knowledge and ability in this class is average。

Based on several major exams。

30% of students often fail。

mainly due to: 1.Poor ___。

cannot ___ well。

and cannot form ___ understand the topic。

conceptualize。

and ___ in writing is very poor。

Many students lack interest in learning English。

and many do not have good study habits and lack the spirit of hard work required to build a strong n.___:This textbook consists of 12 units。

___: joining a club。

daily life。

n。

school rules。

zoo animals。

daily r。

weather。

neighbors。

physical appearance。

food。

outings。

and ___ includes several components such as vocabulary n。

listening andspeaking exercises。

oral n。

reading。

n。

___ need to learn 10 major grammar points。

including modal verbs.___:1.Accumulate new words。

2016--2017七年级第二学期班主任工作计划张亮明一、班级基本情况分析我班现有学生52人，男生28人，女生24人。

经过一个学期的辛勤工作，我班的一些良好的习惯已经养成，形成了良好的班风、学风。

比如早读，在没有老师的情况下，在课代的带领下基本上6：50分能准时开始。

我班入学成绩较差，缺乏学习尖子，在我班任课老师的共同努力下，我班上学期的期末考试中四科会考科目总分、七科总分均在年级中位居第四。

受到了年级组的表扬。

虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着许多问题。

我班男生较活跃，但两极发展，一部分同学课堂回答问题积极性高涨，懂事，学习认真;更有一部分男同学调皮、好动，上课坐不住，课堂上左顾右盼，注意力极不集中，成绩始终没有起色。

早晨不爱读书，就爱干活。

我班女生大多数温顺、老实，不惹事生非，读书声音小，缺乏生气。

学生抄作业现象严重。

二、具体措施：在本学期的班主任工作中，我将会根据本班的具体情况开展工作。

主要做好以下几项工作：1、继续严格抓好常规训练，培养学生良好的学习和生活习惯。

俗话说"没有规矩，不成方圆"。

规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。

它是一件事情想取得成功的保证。

对人的教育来说更是如此。

对初一的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。

学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。

教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。

为培养学生良好的行为习惯，我会利用班会让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明奖的评选活动。

通过学习教育学生从身边的小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生路队的管理，包括排队做操、排队上、排队集会等。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
七年级下册英语教学计划参考模板2016 学年
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。

精品小编精心为大家整理了这篇七年级下册英语教学计划参考模板2016 学年，供大家参考。

一、指导思想
根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。

采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本情况
经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

七年级英语备课组工作计划(2016-2017学年第二学期)一、指导思想：以全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育标准的前提下，以霍城县教研室，学校教科研工作计划以及英语教研组工作计划指导下，围绕进一步提高教育教学质量为中心，努力转变教育教学理念，大力提高课堂教学效率，结合英语学科特点，扎实有效地开展工作，继续加强和提高“121课堂模式”的理论学习，继续有效深入地实践“121有效课堂教学模式”中学生的小组合作探究学习，并且有序地做好教学常规工作。

加强本组青年教师的培养，促进英语教师队伍素质的全面提高。

二、教情学情分析1、教师情况本组共有8名教师，其中高级教师1人，中级教师5人，初级教师2人。

全组教师工作都很认真负责具有较强的敬业精神，每位教师都有着自己英语教学的经验并能与组内其他教师交流分享，各位教师能积极配合完成备课组的各项工作，具有很强的团队精神。

2、学生学习情况通过上学期的日常教学工作及期末考试成绩，可以看出在一学期的小组合作学习下学生的语言表达能力、综合分析能力有了一定的提高，但七年级大部分学生的英语学习兴趣浓厚，但学习习惯有待加强，许多学生课后不能自觉认真完成作业，特别是记忆单词方面，因此两极分化现象严重。

三、主要工作1、按照学校统一安排，在开学初组织备课组成员认真学习解读《初中英语新课程标准》。

及我校“121有效课堂教学模式”、合作学习小组组建实施方案等学习教学理念和教学策略，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，形成良好的英语学习氛围，提升课堂效率，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

并且每位教师在本学期按教研组的安排要利用课余时间读一本与教学相关的书籍，并认真写读后感及交流收获。

2、加强集体备课议课工作。

采用教研组集中开展和备课组分散开展两种形式。

每两周集体备课一次（拟定于每星期四下午第七八两节），并且有活动记录。

目的是能在常规教学中协调教学进度，交流教学体会，突破教学重难点。

池北一中教师工作计划2016--2017学年度下学期英语教师李新云一、指导思想本学期教学工作以《池北一中2017年工作计划》、《池北一中2017年度教学工作计划》、《池北一中2017年教务处工作计划》和《池北一中章程》指导思想为依据，以学校“五个一、三公、三和”办学理念为指导，以长白山教育大讨论为契机，坚持以育人为根本宗旨，以改革创新为主线，以自动教育为导向，以提高质量为核心，以深化校本教研为重点，深入开展英语学科课题研究，切实抓好英语课堂教学，积极探讨课堂教学改革，着力夯实常规管理，全面推进素质教育，将“四好、三雅、两jing、一节约、一珍爱”要求贯彻到学科教学中，使学生真正做到素质与个性全面发展，成为有爱心、有责任心的新一代中学生。

二、工作职责或工作内容专职：英语教师本学期我担任七年级五班英语任课教师，主要工作内容是进行七年级英语教学，导学案编写，作业批改，七年级英语试卷分析，英语试卷批阅等等。

兼职：七年五班班主任。

工作内容：在政教处领导下，负责管理七年五班的事务工作。

三、工作目标1. 学科教学目标：本学期，我要按时、有效地完成英语教学任务，高质量地上好每一课。

通过英语教学，提高学生的听、说、读、写的能力，发挥他们的想象力、创造能力。

使学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

2. 学科教学德育目标：教育学生保护环境，从我做起，从小事做起；能正确使用礼貌用语做出请求和应答，学会感恩；学会合作，学会学习，学会帮助，树立正确学习观。

3.学科实践活动目标：提高学生口语表达能力；强化学生英语阅读理解能力。

4.学习培训研修目标：注重集体教研，提高自身预设与反思水平。

积极参与课题研究，促进自身专业成长。

通过加强自身学习来提高个人业务能力。

5.基本功训练目标：本学期我从“钢笔字、粉笔字、教学设计、导学案编制”这几方面加强基本功训练，使自己有一全新面貌。

6.因材施教目标：根据《新课标》面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。