第一节电流
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人教版高中物理必修三第十章第一节:电流的概念和电流的方向电流是电子在导体中的移动形成的,是电荷运动的量度。
我们平时常常用安培(A)来表示电流的强度。
电流的方向则是指正电荷从正极流向负极,而负电荷则从负极流向正极。
第二节:电流的大小和电流的测量电流的大小与电荷的数量和单位时间内通过导体横截面的面积有关。
电流的测量方法主要有电流表和万用表。
在测量电路中的电流时,需要注意连接正确的电流表,且需要选择合适的量程。
第三节:串联电路和并联电路串联电路是指电流只有一条通路,其特点是电流在各个电阻中的大小相等,而电压则是分担的。
并联电路则是指电压相同,电流分担的情况,各个电阻之间存在分支。
在实际中,我们常常应用串联电路和并联电路来满足不同的电路要求。
第四节:欧姆定律和电阻欧姆定律表明了电阻和电流、电压之间的关系,即U=I×R,其中U表示电压,I表示电流,R表示电阻。
电阻是导体对电流的阻碍程度,单位是欧姆(Ω)。
电阻与导体的材料、长度、截面积等因素有关。
第五节:电势差和电压电势差是指电荷在电场中从一个点移动到另一个点时所做的功,用电压表示。
电压是指电势差在电路中的表示,单位是伏特(V)。
电压源和电阻器是实际电路中常见的元件,通过它们可以产生和调节电压。
第六节:电功和功率电功是指电流在电路中所做的功,用来表示电能的消耗和转化。
功率则是指单位时间内电流所做的功,用来表示能量的转化速率。
功率的单位是瓦特(W),常用符号是P。
第七节:电阻的热效应和焦耳定律电阻的热效应是指电流通过电阻时,由于电阻的阻抗,会产生热量。
焦耳定律表明了电阻发热功率与电阻值、电流大小、电阻所承受的电压之间的关系,即P=I²×R。
第八节:稳恒直流电路的分析稳恒直流电路是指电流和电压保持不变的电路。
在分析稳恒直流电路时,可以运用欧姆定律、电功和焦耳定律等原理,来计算电流、电压、电阻和功率的关系。
结尾:通过学习本章内容,我们可以理解电流的概念和方向,掌握电流的测量方法和电路的串联与并联原理,了解欧姆定律和电阻的关系,熟悉电势差和电压的概念,掌握电功和功率的计算方法,并了解电阻的热效应和稳恒直流电路的分析。
第一节电流做功教学设计教学目标:⒈从能量转化的角度认识电能,能简单描述电能和我们生活的关系。
⒉通过实验探究认识电流做功的相关因素。
⒊学读家用电能表,会通过电能表计算电费。
⒋通过讲解一度电的作用,增强学生节约用电的意识。
重点难点:实验探究电流做功跟哪些因素有关教学准备:实验器材:低压电源、开关、导线、不同阻值的电阻线、电流表(2只)、电压表(2只)、温度计(2只)、相同的广口瓶(2只)、煤油、电能表实物及挂图。
教学设计:一、创设情景、引入新课(1)教师讲述:各种形式的能都可以在一定条件下发生相互转化,即做了多少功必然伴随着多少能量发生了转化;反之转化了多少能量必定同时做了多少功。
提问:你认为电流可以做功吗?为什么?(2)用电器是用电来工作的仪器,用电器工作时,消耗电能,把电能转化为其它形式的能。
请同学们回忆一下,你家里的用电器有哪些?它们都是把电能转化为什么形式的能?二、投放学案,展示疑点学生根据学案自主学习,注重理解,遇有疑难作好标记。
三、合作共建,解决疑难问题一、电流做功的实质举出电流做功的过程,让学生分析讨论课本图16—1中的能量转化,进一步总结:电流做功的过程,就是把电能转化为其他形式的能的过程?问题二、电流做功与哪些因素有关引导学生:1.制定计划与设计实验注意认识设计实验的方法、实验设计的依据、实验观察的内容。
2.进行实验与收集证据按图16—3(b)、16—4(b)组装器材进行实验探究,并收集相关的数据,进而分析得出结论。
引导学生读本节的最后部分,明确电功公式W=UIt3.分析课后作业2、3,更好的理解实验设计的思路。
问题三、电功的单位、换算和计算公式归结:(1)单位:焦耳、千瓦•时(常用单位:度)1度=1千瓦•时=3.6×106焦耳(2)结合欧姆定律,推导出计算电功的常用公式:W=UIt、W=I2Rt W=U2/R .t 串联电路:W1:W2=R1:R2并联电路:W1:W2=R2:R1四、知能应用,巩固提高学生完成学案知能应用内容,总结做题规律。
物理九上第四章《探究电流》课堂笔记第一节:电流一、电流:1.定义:1秒内通过导体某一横截面的电荷量。
用字母I来表示。
2.物理意义:表示电流大小的物理量。
3.单位:(1)国际主单位:安培,简称安,符号是A。
(2)其他单位:毫安(m A)微安(μA)。
(3)换算关系:1 A=1000 mA;1 mA=1000μA二、电流表:1.用途:测量电流大小的仪表。
2.使用前,要先检查指针是否对准零刻度线,如有偏差,需用零点调节器“调零”。
3.电流表的使用规则:(1)要串联在电路中。
(2)要使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。
(正进负出)(3)被测电流不要超过电流表的最大测量值。
(应先用试触法正确选择量程)(4)决不允许把电流表直接连到电源的两极上。
4.读数时,应先确认电流表所用的量程,然后根据量程确认对应的分度值,最后从指针位置读出结果。
注:电流表相当于导线。
三、电路中的电流规律:1.串联电路中各处的电流大小相等。
(I =I1=I2)2.并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。
(I =I1+I2)第二节电压:电流产生的原因一、电压使电路中形成电流,电源是提供电压的装置。
二、国际上用字母U来表示电压。
三、电压的单位:1.国际主单位:伏特,简称伏,符号是:V 。
2.其他单位:千伏(KV);毫伏(mV);微伏(μV)。
3.换算关系:1 KV =1000 V;1 V=1000 mV;1 mV=1000 μV四、一些常用电压:1.一节干电池:1.5 V ;2.一节铅蓄电池:2 V;3.家庭电路:220 V;4.人体安全电压:不高于36V五、电压表:1.用途:测量电路两端电压的仪表。
2.使用前,要先检查指针是否对准零刻度线。
3.电压表的使用规则:(1)要并联在电路中。
(2)要使电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。
(正进负出)(3)被测电压不要超过电压表的最大测量值。
(应先用试触法正确选择量程)4.读数时,应先确认电压表所用的量程,然后根据量程确认其分度值,最后从指针位置读出结果。
第1节电流班级姓名学号
课型:新授执笔:会云预授:月日实授:月日课时:2
学习目标:1、知道电流的概念、单位,了解常用用电器的电流值。
(重点)
2、会正确利用电流表测电流。
(重点、难点)(第1课时)
3、会通过实验探究串、并联电路中的电流规律并能加以应用。
(重点、难点)(第2课时)
前提测评:、1、形成电流,电流从极流出,从极流回电池。
2、画出两只灯的串联、并联电路图。
激情导入:
自学指导(一):认识电流
3分钟阅读课本60页,完成下列填空。
1、在“观察灯泡的亮度”的实验中,说明通过灯丝的电流大小不同。
2、用来表示电流的大小,用符号表示。
电流的国际单位是,简称符号是。
常用的单位还有、。
1A= mA,1A= μA
3、手电筒中的电流是,房间灯泡中的电流是,家用电冰箱的电流是,家用空调的电流是。
自学指导(二)测量电流
6分钟阅读课本61、62页,完成下列填空。
1、电路中电流的大小需用测量,它的符号是。
实验室常用的电流表有个接线柱,个量程:,;其对应的最小刻度值分别是:、
2、电流表的使用规则是:
(1)、接线柱的接法要正确,使电流从流入,从流出。
温馨提示:如果反接,电流“-”入“+”出了表针就会向左偏转,不但无法读数,还会损坏电流表。
(2)、被测电流不能超过,应根据所测的电流大小选择的量程。
若选择的量程太大,则会出现电流表的指针偏转很小,造成读数不准确,误差太大;若选择的量程太小,则会使指针偏转到右侧没有刻度的地方,无法读数,还会损坏电流表。
(3)、电流表必须和被测的用电器。
温馨提示:电流表相当于一个带指针的常闭开关,与谁并联,谁就被短路。
★轻松过关,一展才华:
1、《零失误》26页4-6题
2、(2011甘肃兰州)如图所示,在练习使用电流表的实验中,某同学发现
电流表(0~3A)的量程刻度值标示不清,根据你对电流表的了解,电流
表的正确读数是()
A.0.42A B.0.44A C.2.2A D.2.4A
自学指导(二)电路中的电流规律
4分钟阅读课本63页,观察实验、分析结果,完成下列问题。
1、画出用电流表测串联电路中的不同位置电路图。
实验得出的结论是什么?
2、、画出用电流表测并联电路中的不同位置电路图。
实验得出的结论是什么?
★轻松过关,一展才华:
1、串联在电路中两盏电灯如果甲灯比乙灯亮,则通过甲灯的电流I 甲与通过乙灯的电流I 乙的大小关系是 ( )A 、I 甲>I 乙 B 、I 甲<I 乙
C 、I 甲=I 乙
D 、条件不足,无法判断
2、(09兰州)根据图所示的电路图,用笔画线代
替导线,连接实物电路 (要求导线不能交叉)。
3、(2006年太原市)在图2(甲)所示的电路中,A 1的示数为1.2A ,A 2的示数如图2(乙)所示.下列判断正确的是( )
A.通过L 1的电流为0.7A
B.通过L 1的电流为1.2A
C.通过L 2的电流为1.2A
D. 通过L 2的电流为2.5A 4、(2006年黄冈市)在实验室,鲁慧中同学发现一个电流表有两个量程,大量程是0—9A ,小量程模糊不清。
为了测量小量程是多少,她先用大量程接入电路,指针位置如图(a )所示,然后再改用小量程接入同一电路,指针指示如图(b)所示,则电流表的小量程为( )
A 、0—0.6A
B 、0—1A
C 、0—2A
D 、0—3A 5、(09河南)按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他
们设计的电路如图所示。
把电流表分别接入到电路中的A 、B 、C 处,测出它们的电流,填入下表:
⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ; ⑵测量三次的目的是: ,在实验中我们可 以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验; ⑶结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见: 。
学后总结:
C
布置作业:课后反思:。