广西2018年秋九年级英语上册Module6ProblemsUnit3Languageinuse素材新版外研版

Module 6 Problems[if条件状语从句(2)]1．If I start after dinner, I'll finish it before I go to bed.如果我晚饭后开始，我会在上床睡觉前把它做完。

2．If you do all these other things instead of your homework, you won't have time to study.如果你尽做这些其他的事情，而不做作业，你就没有时间学习了。

3．He thinks something will go wrong if I play games on it.他认为如果我在电脑上玩游戏，电脑就会出毛病。

4．She may come with us if she arrives in time.如果她来得及时，可以和我们一起去。

5．Eat your breakfast, or you will get hungry at school.吃早餐，否则在学校里你会感到饥饿。

2 2 在上一模块，我们学习了“if从句＋祈使句”结构的条件状语从句。

在本模块中，我们将进一步学习if引导的条件状语从句。

一、 if引导的条件状语从句的三种情况1．if从句＋主句(祈使句)2．if从句＋主句(一般将来时态)3．if从句＋主句(含情态动词can, may, must，should等)二、祈使句＋and/or＋简单句if引导的条件状语从句可以转换成“祈使句＋and/or＋简单句”结构，其中and表示________；or表示________，意为“否则”。

If you work harder, you'll get good grades.＝Work harder, and you'll get good grades.如果你再努力些，你就会取得好成绩。

If you don't hurry up, you'll miss the train.＝Hurry up, or you'll miss the train.如果你不快点儿，你就赶不上火车了。

Language in use
Step 1观察探究(详见素材三)
带领学生回顾对话和短文，归纳识记重点句子；观察——探究——总结本模块的语法应用。

具体操作：
(1)学生朗读课本提供的有关语法的例句，分析句子关系。

(2)教师总结because, so和so that从句，可以列举更多的例句。

Step 2实战演练
Activities 1, 2, 3都是对本模块语法的练习，教师先让学生独立完成，然后再核对答案。

Activity 2结束后，教师可以适当拓展，让学生用这些连词来造句、补充句子等。

Step 3强化记忆
引导学生完成Activities 4, 5，要求学生熟记方框中的单词或短语，更要理解句子或短文的情境，才能根据需要正确填空。

注意词形的转换。

Step 4交际应用(Activities 8, 9, 10, 11)
本阶段的活动要求学生综合运用本模块所学的知识，并根据详细的步骤提示，描写一位心目中的英雄人物。

学生可以两人一组开展活动，列出不同领域中的英雄人物；通过各种形式查找人物的相关信息，形成语篇。

Module 6 ProblemsUnit 3 Language in use教学目标【知识目标】让学生能够使用在本模块所学的单词和短语。

【能力目标】总结和理解if条件状语从句。

【情感态度目标】在日常生活中能听懂他人的问题和给出建议，做一个老实的人。

教学重难点【教学重点】【教学难点】教学过程Step 1 Revision and lead-inLet Ss look at the pictures and answer the questions to review what they have learnt. Step 2 Language practice and grammarTo master the tense of the adverbial clause of condition.用所给单词的适当形式补全对话1. If I ______(start) the dinner, I ________ (finish) it before I go to bed.2. If you _____(do) these other things instead of your homework, you _______(not have) time to study.3. He thinks something _______(go) wrong if I play games on it.Grammar: If从句(2)一、引导条件状语从句最常用的连词是if，常见的if条件状语从句表示在某条件下，某事很可能发生。

e.g. If you ask him, he will help you．如果你请他帮助，他会帮你的。

If he does not work hard, he will fail his exams.如果他不努力，考试就要不及格了。

二、If从句的时态1. if从句用一般现在时，主句用一般将来时。

Language in use
Step 1观察探究(详见素材三)
带领学生回顾对话和短文，归纳识记重点句子；观察——探究——总结本模块的语法应用。

具体操作：
(1)学生朗读课本提供的有关语法的例句，分析句子关系。

(2)教师总结because, so和so that从句，可以列举更多的例句。

Step 2实战演练
Activities 1, 2, 3都是对本模块语法的练习，教师先让学生独立完成，然后再核对答案。

Activity 2结束后，教师可以适当拓展，让学生用这些连词来造句、补充句子等。

Step 3强化记忆
引导学生完成Activities 4, 5，要求学生熟记方框中的单词或短语，更要理解句子或短文的情境，才能根据需要正确填空。

注意词形的转换。

Step 4交际应用(Activities 8, 9, 10, 11)
本阶段的活动要求学生综合运用本模块所学的知识，并根据详细的步骤提示，描写一位心目中的英雄人物。

学生可以两人一组开展活动，列出不同领域中的英雄人物；通过各种形式查找人物的相关信息，形成语篇。