衡水学院教育实习手册2013

教育学实习报告手册一、实习目的与要求本次教育实习的主要目的是将所学理论与实践相结合，提高自身的教育教学能力，培养自己的教师职业素养。

实习要求我们在实际教学过程中，运用教育理论知识，掌握教学方法，了解学生的学习状况，提高自身的教学组织和管理能力。

二、实习内容与过程1. 教学实践：实习期间，我负责教授初中数学课程，共计100课时。

在教学过程中，我按照教学大纲和教材要求，合理安排教学内容，注重启发学生思考，培养学生的创新意识和实践能力。

同时，我充分运用现代教育技术手段，提高教学质量。

2. 班主任工作：实习期间，我还担任了班主任工作，负责管理班级的日常事务。

我定期组织班会，关注学生的思想动态，及时解决学生的问题。

同时，我还参与了学校的各项活动组织与协调工作，为学生的全面发展提供良好的环境。

3. 教育调研：在实习期间，我对所在学校的教育教学现状进行了调研，了解了学校在教育改革中的成果与不足。

通过与一线教师的交流，我对我国基础教育改革有了更深刻的认识。

三、实习收获与反思1. 实习使我深刻认识到理论与实践的相结合的重要性。

在教学过程中，我运用所学的教育理论知识，不断反思和调整自己的教学方法，使教学效果得到提高。

2. 实习让我明白了教师职业的艰辛与责任。

作为班主任，我学会了如何关爱学生，关注学生的成长，这对我今后从事教育工作具有很大的启示。

3. 实习使我认识到自己的不足，激发了我继续学习的动力。

在教育教学工作中，我发现自己在专业知识、教学技能、班级管理等方面还有很大的提升空间。

我将以此为契机，努力提高自己的综合素质，为今后的工作做好准备。

四、实习总结通过本次教育实习，我对教师这一职业有了更深刻的理解，也锻炼了自己的教育教学能力。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为我国教育事业贡献自己的力量。

教育实习报告手册一、实习背景与目的作为一名教育专业的学生，我深知实践经验对于成为一名优秀教育工作者的的重要性。

因此，我积极参加了教育实习项目，以期在实际教学环境中提升自己的专业技能和教育教学能力。

本次实习的目的在于将所学理论与实践相结合，深入了解学生的学习需求和教学现状，培养自己的教育情怀和责任感。

二、实习内容与过程在实习期间，我主要参与了课堂教学、班级管理、学生活动组织等工作。

我根据课程标准和学生的实际情况，认真备课，设计教学活动，力求使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，我注重启发学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

同时，我也积极参与班级管理，协助班主任做好学生的日常管理和教育工作。

三、实习成果与反思通过实习，我深刻体会到了教育教学的重要性。

我成功地完成了所负责的教学任务，学生的学习兴趣得到了提升，学习成绩也有所提高。

在班级管理方面，我积极参与班级活动，与学生建立了良好的关系，为班级的和谐氛围做出了贡献。

然而，在实习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。

例如，课堂教学中对于学生的个别差异处理不够到位，班级管理中对于一些突发事件的应对能力有待提高等。

我将认真反思这些问题，并在今后的教育教学工作中努力改进。

四、实习感悟与展望通过实习，我更加坚定了自己成为一名教育工作者的信念。

我深感教育是一项充满挑战和机遇的事业，需要我们用心去做，用爱去付出。

我将不断提高自己的专业素养，努力成为一名受学生喜爱、家长信任的优秀教师。

最后，我要感谢实习期间学校领导和老师的关心与指导，感谢同学们的积极参与和支持。

没有你们的支持和帮助，我无法取得这样的实习成果。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己，为教育事业做出更大的贡献。

专业实习手册系部应用化学系专业应用化学班级2008姓名实习单位XXXXXXX实习时间2012.2.13-4.8教务处印制说明一、本手册所有项目均用钢笔填写，字迹清楚、工整。

二、实习结束后，本手册由各系存档。

三、《实习鉴定表》一式两份，一份装订于本手册，一份存入学生档案、目录专业实习管理办法实习计划表实习过程记录（一）实习过程记录（二）实习过程记录（三）实习过程记录（四）实习单位评价实习工作总结实习生重要日志专业实习鉴定表衡水学院专业实习管理办法（试行）专业实习是高等学校教学过程中的重要组成部分，是对学生进行知识运用、能力培养和基本技能训练的重要教学环节，是全面贯彻党的教育方针、培养高素质人才的重要途径。

为规范专业实习工作，确保培养质量，提高学生的就业能力和工作能力，特制定本办法。

一、目的与要求1、使学生在接触社会，接触实际的过程中，实现专业学习与社会需求的初步结合，丰富、拓宽其专业视野获得与本专业有关的实际知识及管理知识。

2、在实践中培养学生理论联系实际、分析和解决问题的能力。

3、通过生产实践了解社会，巩固学生的专业思想，增强学生的敬业精神和艰苦奋斗的工作作风的培养。

4、本文的专业实习主要指非师范类学生的毕业实习。

二、实习大纲与实习计划(一) 实习大纲实习大纲是组织与检查实习的主要文件和依据。

各系（部）应根据相应专业的培养目标和要求，编写实习大纲。

实习大纲的内容包括：1、实习目的和任务。

2、实习内容和要求。

3、实习方式。

4、实习地点的选择原则及时间分配。

5、实习指导教师及其要求。

6、实习的考核办法。

实习大纲制订完成后由系（部）教学工作委员会审定并严格执行。

(二) 实习计划为使实习有计划地进行，各专业在每次实习前应根据专业培养计划及实习大纲要求，选好实习点，并结合接受实习单位的具体情况，制订实习的实施计划，明确各阶段的实习内容、时间分配、实习方式与考核办法等。

实习计划应在实习开始前发给实习生人手一份。

实习报告
实习期间，我遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和课程教学工作。

作为班主任，我注重培养学生的良好习惯和团队精神，关注学生的心理健康，并积极组织各类活动，提高学生的综合素质。

在课程教学方面，我以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的创新意识和实践能力。

在实习过程中，我深感教育工作的艰辛和责任重大。

我认识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有爱心、耐心和责任心。

同时，教师还要不断学习，提高自身的教育教学能力，以适应教育改革的发展。

通过实习，我对教师这一职业有了更深刻的理解，也更加坚定了我成为一名教师的决心。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，为成为一名优秀的教师做好准备。

实习期间，我也收获了许多宝贵的经验。

例如，我学会了如何与学生沟通，如何组织课堂，如何进行教学设计等。

这些经验将对我未来的教学工作起到积极的推动作用。

此外，实习期间，我还积极参与了学校组织的各类活动，如听课、教研、座谈会等，以提高自己的教育教学能力。

在实习期间，我也结识了许多优秀的教师，他们的教育教学理念和经验对我产生了深远的影响。

总的来说，实习期间，我收获颇丰。

我不仅学到了许多教育教学知识和技能，还锻炼了自己的团队合作和沟通能力。

我相信，这次实习经历将对我未来的教育工作产生积极的影响。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》暑期社会实践报告手册姓名：江梦瑶学号：201241325117专业（班级）：12级学前教育所在学院：教育学院日期： 2014年8月需写明暑期实践的目的，实践准备，实践方案。

（要求不低于500字，手写打印均可。

）实践目的：为了锻炼自己的专业能力，充实暑假生活，提高自己的社会实践水平，我来到了衡水学院美术学院许老师的画室——衡水市启点画室。

我的职务比较复杂，除了日常的辅导孩子们画画，手工课程。

还负责接待，缴费，点名和拍照等。

对于我这个大二的学生来说，比较有挑战性，但是又因为之前我有过一定的打工经历，所以，对于这项工作还是比较有信心的，唯一有点担心的地方是财务方面，所以，我相信这份工作能够给我带来相当多的挑战，我很是期待。

实践准备：心理准备：由于实践地点是在衡水市，而且是自己学校的老师，所以我没有过多的准备，但是，每一天都会在本上记录每天的课程，上课的人员以及所有孩子的照片。

在实践过程当中遇到的问题都会及时跟别的老师交流，每天回去都会在做完当天工作的基础上记录每天的感受。

知识储备：此次实践跟专业知识有很大的关系，运用到了很多学过的知识，比如《学前教育学》，《教育心理学》，《学前儿童美术教育》和《幼儿手工》等等多方面的课程。

实践经验：在此之前有过很多的实践经验，在安平县大风车幼儿园，北京神墨教育机构衡水分校等地方做过兼职，因此有了一定的经验和能力上的准备，所以，对这个暑假的社会实践有一定的信心。

实践方案：此次是启点画室的暑期班，前期是招生和准备阶段。

中期是具体的课程，后期是结课时期和画室的整理阶段。

实践时间：7月7日——8月12日周一至周六上午8:30——11:00下午3:00——6:00一天的工作流程安排：（上下午分不同程度的班级，但具体的工作流程是一致的。

）大致分为：课前准备，接待工作，缴费收费，点名，上课，绘画过程指导，拍照，手工部分，放学前接送工作，收拾卫生，离校。

宛院教发…2012‟26号南阳师范学院关于2013届毕业生实习工作的安排意见各学院：2013届共有6215名毕业生需要实习，其中师范专业本科毕业生1687人，非师范专业本科毕业生3544人，专科毕业生984人。

经学校研究决定，2013届师范毕业生实习工作主要安排在2012年进行，实习前专项培训安排在2012年春期（共3周），校外实习安排在2012年9月2日-9月30日(共4周),回校验收时间安排在2012年10月8-14日（共1周）,10月15日正式上课。

2013届非师范专业毕业生实习遵照教学计划由各学院自行安排。

根据我校实际，特提出如下安排意见：一、师范生毕业实习安排1、河南籍本科师范毕业生原则上统一安排在我校实习基地内实习，其余师范毕业生（含专科学生）可回原籍自主联系实习地点，也可申请安排在我校实习基地内实习(确定后不得更改)。

自主联系实习地点的师范生，可按实习时间安排直接到实习地点实习。

集中实习的学生需按时返校，做好校外实习的各项准备工作（具体时间安排见附件4）。

2、2012年5月15日前各学院报送《师范生实习地点意向一览表》，内容包含学号、姓名、性别、身份证号、学院、专业、原籍、实习学校（单位）、联系电话等信息。

最终实习地点由教务处参考各学院意见统一安排，实习地点一经确定，任何人不得随意更动，否则实习成绩以零分计。

3、师范专业实习基地按县（区）划分到有关学院负责管理。

各学院须选派一名带队教师，带队教师要提前做好本人工作和生活安排，要坚守岗位，实习期间不得在校任课。

确因工作需要者，要及时向教务处请假，经教务处处长或主管副处长同意后方可离开，无故脱岗者按旷课处理。

每位带队教师至少每2个工作日到所负责学校一次，认真检查、督促学生实习工作，及时解决实习中存在的问题。

各学院要为带队教师的工作和生活提供便利条件。

4、师范专业的实习分为校内试讲、校外实习、回校验收三个步骤。

具体内容见《教育实习方案》（见附件1）。

衡水学院教育实习工作总结衡水学院教育实习工作总结教育实习工作总结我于202*年2月27日到4月8日到XX中学进行了为期六周的教育实习。

45天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。

在学院领导和XX学校校领导的支持指导下，在XX老师和XX学校实习带队老师刘老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

我实习的基本内容包括四个部分：课堂教学、班主任工作、财会工作，本人主要做了如下工作：（1）信息技术教学工作：完成教案四份，试讲次数四次。

（2）班主任工作：为期三周，组织学生完成“早恋”主题班会《说出你的悄悄话》。

（3）财会工作：与XX学校蒋兰会计合作完成202*年至202*年学校学费收入汇总。

一、教育工作方面（1）听课实习前两周，正好赶上XX学校年轻教师公开课评比活动，刘老师组织我们参加听课并交流感想，撰写工作日志，听课内容不再像以前读书时那种只是专门听老师讲课内容，而是听各参赛老师的教学方法，教学技巧，讲课思路等。

我听了不同年级，不同老师的公开课，并做好详细记录，从中学到了很多课本中无法获得的专业知识，提升了自身教学水平。

（2）备课教学工作的第二个方面就是备课。

备课不仅要联系课本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。

首先，我跟本校信息技术指导教师XX老师确认自己要上哪节课，然后跟郑老师要课本和教参，询问讲课进度，我的教案除了授课内容，还包括每个环节需要几分钟，写好的教案拿给X老师看，参照郑老师的指导意见不断修改完善，最终完成一份合格的教案。

（3）讲课教学工作最重要的环节是上讲台讲课，就是把前面所有的工作拿到实际环境中实现。

这个过程让我完成了X校长所说的从学生到老师的角色转变，但是我的第一次讲课并不是信息技术课，而是高一四班的数学课，大学五年，高中知识早已所剩无几，尤其是面对40双眼睛，还有数十名听课老师的时候，我有点紧张，多亏了我的战友XX同学和1XX同学的帮助鼓励，让我成功完成了这次公开课试讲，优点要继续发挥，缺点要及时改正，同学老师提出的意见认真反思。

教育学院学前教育专业教育见习实践手册班级姓名学号实践单位指导教师一、教育见习实践的目的本课程秉持“实践育人，全面发展”的培养目标，培养学生具有正确教育观、教师观和儿童观，善于实践反思，立足本省社会经济发展的新文科高素质幼教应用型人才。

教育见习实践旨在通过学生的实际操作和自我反思，帮助他们发现个人不足之处，进而增强未来学习的目标性和针对性。

本课程为学生提供融入实际教育环境的机会，使他们能够亲身参与学前教育机构、社区以及家庭教育工作，从而提升他们将理论知识应用于实践的能力。

透过深入学前教育机构和社区，与儿童、家长、教师进行深度沟通，教育见习实践有助于培养学生热爱幼儿、为幼儿提供服务的良好品质。

通过这一过程，学生能够建立职业认同感，激发教育情怀，培养对幼教事业的热爱，并坚持为教育事业贡献终身的理想信念。

二、教育见习实践的要求1、实践期间要严格执行见习实践的有关规定与要求不得无故缺席或不参加见习实践活动，有类似事情发生将视情节轻重降低见习实践成绩档次直至成绩为零。

2、学生在实践期间要严格遵守幼儿园或社区的规章制度。

爱护幼儿园及社区的设施及物品对损坏物品者要按价赔偿。

3、实践期间要关爱孩子保护孩子，绝对禁止体罚幼儿或语言侮辱幼儿现象。

如有此行为立即取消其见习实践资格并给予严厉的处分。

4、不得在实践工作期间做与见习实践内容无关或不相符的事情，不得在班级内吃零食，不得将其他人带入幼儿园。

5、实践时间在以实践单位职工上下班为准的基础上由指导教师具体确定。

6、实践单位如有其他纪律要求学生必须认真执行。

7、做好安全教育严防安全事故发生，尤其是带队教师要确保见习实践期间师生安全。

8、每位学生必须按照要求认真填写《教育学院学前教育专业教育见习实践手册》，于见习实践最后一天交给指导教师评分。

见习实践结束时做好物品归还等善后工作。

户外环境观察记录表幼儿园/教育机构：性质：位置：环境创设评价观察区域具体名称户外环境布置（可画出/描绘出布置效果图）主体建筑、园门、园区绿化行政区、后勤区活动室公共活动室游乐设施区体育活动区戏水玩沙区种植饲养区备注：1.可以从办园理念和特色、发展价值、教育功能等角度进行观察。

教育实习手册系部专业班级姓名实习单位实习时间教务处印制说明一、本手册所有项目均用兰黑钢笔或炭素笔填写，字迹清楚、工整。

二、实习结束后，本手册由各系存档。

三、《教育实习鉴定表》一式两份，一份装订于本手册，一份存入学生档案。

目录教育实习过程管理细则（试行） (1)教育实习试讲成绩评分表 (7)教育实习成绩综合评定表 (8)校内外指导教师职责 (10)实习生守则 (12)实习计划表 (13)实习教案（一） (14)实习教案（二） (18)实习教案（三） (22)实习教案（四） (26)实习教案（五） (30)实习教案（六） (34)实习教案（七） (38)实习教案（八） (42)实习生课堂教学评语 (46)实习生了解学生情况报告表 (47)实习生班主任工作评定表 (48)实习生教育调查报告 (50)实习生教育实习工作总结 (54)实习生重要日志 (57)教育实习鉴定表 (61)衡水学院教育实习过程管理细则（试行）教育实习是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节，是教学计划的重要组成部分。

为了进一步做好我校师范类学生教育实习的管理与指导工作，协调好实习基地与我校的关系，提高教师教育人才培养质量，特制定本细则。

一、工作准备（一）根据教学计划，师范类学生教育实习工作安排在第六学期进行，各系应于第五学期末选课前将本单位参加教育实习的学生名册（姓名、性别、籍贯、职务、民族等）及带队教师报实践教学管理中心。

（二）各系应精心安排实习生的校内试讲工作，指派教学经验丰富的教师担任指导教师，分组指导并组织学生集体备课、试讲、开展教研活动等（将具体安排情况报实践教学管理中心），以微格教学、观摩优秀中学教师课堂教学、举办竞赛等形式强化学生的教学技能训练，科学、客观地评定学生的校内实习成绩（附表1）。

（三）实践教学管理中心按照“衡水学院教育实习混合编队管理办法”和各教育实习基地接受实习生实际情况（人数、科目及对个别专业的需求）统一编队并安排带队教师。

学号:
本科学生教育实习手册
学院：教育科学学院
专业班级：教育技术学班
姓名：阿力木·玉苏普
指导教师：艾来提·沙比提
实习学校
指导教师：麦麦提·司马义
实习学校：努尔巴克中心校
实习时间：2012-9-9—2013-1-1
年月日
教育实习教案
学院教育科学学院专业教育技术学实习生阿力木·玉苏普
本校指导教师艾来提·沙比提实习学校指导教师麦麦提·司马义年月日(星期二) 第一节课（本人本次实习第个教案）
实习学校努尔巴克中心校实习
班级
五年级实习
科目
数学
教学课题解方程
所用教材教材名称：数学（上册）必修，第四单元二节，第三课时自用
参考书
小学双语级数学
课时安排一课时教学用具书，黑板，粉笔
教学目标知识与技能：（）初步理解方程的解与解方程的含义。

（）会检验一个具体的值是不是方程的解。

过程与方法：经历方程的解和解方程的认识过程，提高学生分析的能力。

情感态度与价值观：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验知识之间的联系和区别，培养检验的学习习惯。

教学重点理解方程的解与解方程的含义
突破方法：通过比较理解区别二者的不同点。

教学难点
会检验方程的解
突破方法：小组讨论交流，练习体验。

教学方法教法：设置问题，引导学生讨论交流。

学法：观察理解，讨论交流，练习体验。