回顾﹒拓展六教案

《回顾拓展六》教案学校:________________年级:________________科目:________________教师:________________日期:________________《回顾拓展六》教案呼和浩特赛罕区巴彦镇中心校柳丽芳【教学过程】一、激趣入题整体把握1、孩子们，《回顾拓展》是本册教材的一大特点。

在前几个《回顾拓展》的学习中，大家都说收获很多。

今天，我们将走进新的“回顾拓展”中，（边说边板书：回顾拓展六）相信大家又会有新的收获！（指板书）请齐读！2、快速浏览《回顾拓展六》的内容，从整体上大略了解其内容。

学生看书，老师板书：交流平台日积月累课外书屋二、学习“交流平台”1、本组的导读早已让我们思考了一个问题：作者是怎样通过外貌、语言、动作的描写表现父母之爱的？在前几篇课文的学习中，我们也分别在具体的语言环境中思考并解答了这个问题。

今天，我们再来交流、整合这一知识点，相信大家不会感到困难和陌生，同时也相信大家会有更多的收获！2、自主阅读，了解内容，明确要求。

3、分类再读，体会好处。

4、汇报“读”的收获。

教师适时板书：外貌动作语言5、快速读读本组几篇课文中这样的语句，体会其好处，然后与同伴交流。

6、用课件展示几句从课外资料中搜集的这样的语句，引导学生体会其好处。

7、交流学生课前搜集的描写人物外貌、动作、语言的语句，体会其好处。

三、完成“日积月累”1、对于语文学习，“日积月累”尤为重要。

积累越多，运用越灵。

今天的“日积月累”，是关于诚信、孝敬、立志的名言警句，相信又会让你们喜欢！2、自读，提出不认识的字或不理解的词，师生共同解决。

3、悟读，思其意。

4、对读，互读，齐读，明其意。

5、熟读成诵，牢记于心。

6、交流课外搜集的类似语句，拓展积累。

7、选择其一作为座右铭。

四、领略“课外书屋”1、我观察了很久，发现你们很喜欢看漫画。

其实，人们都喜欢看漫画。

为什么呢？因为漫画常用简练夸张的手法和幽默、诙谐的内容来讽刺或赞扬人或事。

义务教育课标版第九册《回顾拓展六》教学设计教材分析：这次回顾拓展共安排了交流平台、日积月累、课外书屋三方面的内容来培养孩子们多方面的能力。

交流平台是回顾本组课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会它好在哪里。

日积月累安排了关于诚信、孝敬和立志的名言警句。

课外书屋安排了学生非常喜爱的漫画作品《父与子》。

漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈儿子只得让儿子去叫爸爸。

教学目标：1、通过“交流平台”，整合单元学习内容，拓展学习内容，复习、巩固本组学习成果，让学生在学习过程中学会对人物外貌、动作、语言的描写，并体会其好处，学以致用。

2、引导学生理解和积累一些有关诚信、孝敬和立志方面的名言警句，并从中受到教育，学会做人。

3、学会“读”漫画，在“读”漫画中学会观察，学会思考，学会欣赏到高于漫画本身的东西，感受漫画的趣味性。

教学重难点：1、交流课文中描写人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。

2、读懂漫画内容，并试着讲一讲。

课前准备：教师准备：课件学生准备：1、收集课外读物中描写人物外貌、动作和语言的语句。

2、准备自己的习作本或读过的课外书.3、了解“日积月累”中全诗的意思.4、.阅读漫画集《父与子》.时间安排：两课时教学设计：第一课时教学内容：交流平台教学过程：一、激趣入题整体把握1、孩子们，《回顾拓展》是本册教材的一大特点。

在前几个《回顾拓展》的学习中，大家都说收获很多。

今天，我们将走进新的“回顾拓展”中，（边说边板书：回顾拓展六）相信大家又会有新的收获！（指板书）请齐读！2、快速浏览《回顾拓展六》的内容，从整体上大略了解其内容。

学生看书，老师板书：交流平台日积月累课外书屋二、学习“交流平台”1、本组的导读早已让我们思考了一个问题：作者是怎样通过外貌、语言、动作的描写表现父母之爱的？在前几篇课文的学习中，我们也分别在具体的语言环境中思考并解答了这个问题。

六年级语文《回顾拓展》的教案一、教学目标1.通过回顾，使学生系统掌握本册所学知识，形成完整的知识体系。

2.培养学生运用所学知识进行拓展的能力，提高学生的语文素养。

3.激发学生学习语文的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。

二、教学重难点1.重点：回顾本册所学知识，形成知识体系。

2.难点：运用所学知识进行拓展，提高语文素养。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们即将结束本册书的学习，今天这节课，我们将进行一次回顾拓展的活动。

大家觉得我们学到了哪些知识呢？2.回顾所学知识师：我们来回顾一下本册书的主要知识点。

请大家分成小组，每组列举出本册书中学到的五个知识点。

（1）小组讨论，列举知识点。

3.知识点拓展（1）词语辨析（2）句子仿写（3）阅读理解（4）作文创作4.拓展活动（1）小组合作，完成一篇关于本册书知识点的思维导图。

（2）以小组为单位，进行知识竞赛，回答其他小组提出的问题。

（3）评选出最佳合作小组、最佳创意小组和最佳表现小组。

师：通过本次回顾拓展活动，大家对本册书的知识有了更深刻的理解。

请各组代表分享一下你们的收获。

（1）小组代表分享收获。

6.课后作业（1）整理本册书的知识点，制作一份知识清单。

（2）选取一个知识点，进行拓展练习。

四、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。

2.在拓展活动中，引导学生深入思考，提高思维品质。

3.注重课后作业的布置与批改，及时发现学生的问题，给予针对性的指导。

重难点补充：一、教学重点1.知识点回顾：教师引导学生通过讨论，具体回顾如下：师：同学们，我们一起来想想，在这册书中，我们学过哪些成语和词语呢？有没有印象特别深刻的？生1：我记得我们学过“前后矛盾”和“言行一致”这样的成语。

生2：对，还有“滥竽充数”和“画蛇添足”。

2.知识点拓展：教师通过提问，引导学生进行拓展练习：师：那么，“前后矛盾”这个成语，你们能造一个句子吗？生3：妈妈告诉我，说话要诚实，不能出现前后矛盾的情况。

小学语文五年级上册《回顾拓展六》教案
教案：小学语文五年级上册《回顾拓展六》
一、教学目标：
1.复习巩固课本上已学的知识点，培养学生对语文知识的运用能力。

2.通过课外拓展对知识点进行巩固和拓展。

二、教学内容：
1.复习巩固课本上已学的知识要点。

2.进行课外拓展，增加学生的语文知识。

三、教学过程：
1.复习巩固：教师可以通过提问、游戏等方式对已学的知识点进行复习。

例如：
（1）通过朗读课文、答题等方式复习课文内容。

（2）通过填空、解释词语、画画等方式巩固课文的语义理解。

（3）通过情境对话、口头表演、讨论等方式练习运用语言。

2.课外拓展：教师可以根据学生的实际情况和课本内容选择拓展的知识点。

例如：
（1）引导学生在课外读相关主题的文章或故事条目。

（2）学生进行类似的创作练习，如写一篇自己的故事、作文等。

（3）学生可以进行小组合作，互相交流和讨论，展示他们的创造力和表达能力。

四、教学总结：
1.复习巩固：
（1）通过复习课文内容，加深对知识点的理解和记忆。

（2）通过提问、游戏等方式巩固课文的应用能力。

2.课外拓展：
（1）通过阅读拓展相关的内容，增加学生的知识面和阅读能力。

（2）通过写作、讨论等方式培养学生的表达能力和创造力。

以上是一份小学语文五年级上册《回顾拓展六》的教案，希望对您有所帮助。

五年级语文上册回顾拓展六教案一、教案背景五年级语文上册是学生学习语文的重要阶段，通过对上册内容的回顾和拓展，能够帮助学生巩固知识，提高学习能力。

本教案旨在通过系统的教学设计，开展一节回顾拓展的语文课，帮助学生全面了解和巩固上册所学内容。

二、教学目标1.回顾和巩固上册所学的知识点。

2.拓展学生的语文知识和能力。

3.培养学生良好的自主学习能力和团队合作意识。

三、教学重点和难点1.教学重点：回顾和巩固上册所学的知识点。

2.教学难点：提高学生的综合运用能力。

四、教学准备1.教师准备洋葱剥皮教具和相关课件资料。

2.学生准备课本和笔记本。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师出示一段文字材料，让学生阅读并回答问题。

教师可以选择上册中的一篇课文，或者其他相关的阅读材料。

第二步：知识回顾（15分钟）教师带领学生回顾上册所学的知识点，包括词语解释、词语辨析、句子理解等。

教师可以通过提问、讲解等方式，引导学生回忆并巩固所学内容。

第三步：拓展学习（25分钟）教师选择上册相关知识点进行拓展学习，可以选择一些与课本内容相关的扩展材料，让学生进行阅读、分析和思考。

教师可以组织小组活动，让学生进行合作探究和讨论。

第四步：总结归纳（5分钟）教师对本节课的学习进行总结，并让学生进行归纳和总结。

教师可以提出一些问题，让学生回答并展示所学的知识和能力。

第五步：作业布置（5分钟）教师布置相关的回顾和拓展作业，要求学生认真完成，并在下节课提交。

六、教学评价通过教学过程中的观察和学生的作业，对学生进行评价。

教师可以评价学生在回顾和拓展方面的掌握程度和学习态度等。

七、教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为下一节课的教学提供参考。

以上是一节回顾拓展的五年级语文上册教案，通过合理的教学设计，能够帮助学生回顾和巩固所学内容，拓展学生的语文知识和能力。

教师通过有效的教学方法和评价方式，能够激发学生学习的兴趣和积极性，提高学生的综合能力和自主学习能力。

六年级上册回顾拓展教案一、教学内容分析本节课为六年级上册回顾拓展教案，主要目的是帮助学生巩固本册所学知识点，提高学生的综合运用能力。

通过回顾本册的主要内容，使学生对知识有一个全面、系统的认识，从而提高学生的学习效果。

二、教学目标1. 知识与技能：通过回顾和拓展，使学生掌握本册所学的基本知识和技能。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生运用知识解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

三、教学重难点1. 教学重点：回顾本册所学的基本知识和技能。

2. 教学难点：如何将所学知识进行拓展，提高学生的综合运用能力。

四、教学方法1. 自主学习：让学生自主复习本册所学内容，梳理知识体系。

2. 合作交流：分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题。

3. 案例分析：选取典型实例，让学生运用所学知识进行分析。

4. 实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中巩固知识，提高能力。

五、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主复习本册内容，梳理知识体系。

3. 合作交流：分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题。

4. 案例分析：选取典型实例，让学生运用所学知识进行分析。

5. 实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中巩固知识，提高能力。

6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，提出拓展性问题，激发学生进一步学习兴趣。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况，以及小组合作交流的表现，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 实践活动评价：对学生在实践活动中的表现进行评价，关注学生的创新意识、团队合作能力以及问题解决能力。

七、教学反馈与调整根据教学评价结果，及时给予学生反馈，指出其优点和需要改进的地方。

针对学生的掌握情况，对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。

2023年《回顾·拓展六》教学设计2023年《回顾·拓展六》教学设计1学习目标：1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。

2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。

3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。

教学过程：课前准备：1．重新阅读本组几篇课文。

2．查阅、搜集资料，了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。

3．阅读成语故事书。

教学过程：交流平台一、谈话导入。

阅读同一篇__，不同的人会有不同的理解和感受，那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的。

二、体会范例。

结合《桃花心木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独特见解。

三、迁移练习。

各自找一找本组课文或以前学过的课文，与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。

四、拓展练习。

结合自己读过的__，想一想自己的理解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。

日积月累一、各自读一读，想一想这些名言的意思。

二、小组内互相说说这些名言的意思。

三、全班交流，对这6句名言含义的理解；理解不清楚的地方，教师及时讲解。

四、运用自己喜欢的方式朗读、背诵名言。

五、当堂检查背诵情况六、拓展。

你还知道哪些文言文中名言警句。

成语故事一、读故事，讲讲故事的内容。

二、悟寓意，说说这个故事告诉我们的道理。

三、想生活，谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。

四、拓展阅读，推荐《东施效颦》和《蜥蜴失策》两篇__，供学生阅读。

2023年《回顾·拓展六》教学设计2教学目标：1．通过对课文内容的`回顾与交流，加深学生对课文内容和写法的理解。

2．指导读背理解古诗句，丰富学生的语言积累，渗透思想感情的教育。

3．阅读，培养学生语言文字信息的处理、记忆能力和语文学习的兴趣。

重点难点：1．回顾课文内容，强化对作者表达独特感受方法的感悟和理解。

《回顾·拓展》六年级上语文教案一、教学目标1.巩固和复习本册所学课文的知识点，提高学生的语言表达能力。

2.培养学生自主、合作、探究的学习能力，激发学生的学习兴趣。

3.通过回顾和拓展，提高学生的综合素质，为初中学段的学习打下基础。

二、教学重点与难点1.教学重点：回顾本册所学课文，巩固知识点，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点：拓展学生的思维，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

三、教学过程第一课时一、导入1.老师带领同学们回顾本册所学课文，引导学生分享自己最喜欢的课文及原因。

二、课文回顾1.学生自主复习本册所学课文，整理知识点。

2.老师选取部分课文，进行重点回顾，如《草原》、《狼牙山五壮士》等。

3.学生分组讨论，分享自己的学习心得。

三、知识点梳理1.老师引导学生梳理本册所学课文的生字词、词语、句子等知识点。

2.学生自主完成知识点梳理，老师进行点评和指导。

第二课时一、拓展训练1.老师出示拓展题目，如“假如你是《草原》中的小红马，你会对主人说些什么？”2.学生分组讨论，完成拓展题目。

3.老师选取优秀作品进行展示，学生互相学习。

二、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

第三课时一、复习检测1.老师出示本册所学课文的检测题，如填空、选择、简答等。

2.学生独立完成检测题，老师进行点评和指导。

二、拓展延伸1.老师引导学生进行拓展延伸，如“结合《草原》一文，谈谈你对环保的认识。

”2.学生分组讨论，完成拓展延伸题目。

3.老师选取优秀作品进行展示，学生互相学习。

三、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

第四课时一、复习检测1.老师出示本册所学课文的检测题，如填空、选择、简答等。

2.学生独立完成检测题，老师进行点评和指导。

三、课后作业1.学生根据本节课的学习内容，完成课后作业。

2.作业要求：梳理本册所学课文的知识点，形成思维导图。

四、教学反思1.老师反思本节课的教学效果，查找不足，为后续教学改进。

通过本节课的教学，学生能够巩固和复习本册所学课文的知识点，提高语言表达能力。

六上回顾拓展教案一、教学目标2. 过程与方法：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养学生的团队协作精神，使学生树立自信心，为升入初中做好过渡。

二、教学内容1. 回顾本册所学语文知识点，包括拼音、汉字、词语、句子、语法、修辞等。

2. 回顾本册所学数学知识点，包括数的运算、几何、方程、统计等。

3. 回顾本册所学英语知识点，包括单词、语法、句型、口语交际等。

4. 回顾本册所学自然科学知识点，包括生物、地理、物理、化学等。

5. 回顾本册所学社会科学知识点，包括历史、政治、法律、经济等。

三、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的目的和内容，激发学生的学习兴趣。

3. 案例分析：教师选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 小组讨论：学生分组讨论，针对案例提出解决方案，培养学生的创新意识和实践能力。

5. 成果展示：各小组代表上台展示讨论成果，教师进行点评和指导。

四、作业布置1. 整理本册所学知识点，制作思维导图。

五、教学评价1. 学生对所学知识点的掌握程度。

2. 学生在案例分析中的表现。

3. 学生的小组讨论和合作能力。

4. 学生的作业完成情况。

六、教学策略1. 互动式教学：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的积极性。

2. 情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实践中掌握知识。

3. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

4. 启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲。

5. 个性化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

七、教学资源1. 教材：六上教材及相关辅导资料。

2. 网络资源：利用互联网查找相关案例和教学素材。

3. 教具：投影仪、电脑、白板等。

4. 课外读物：推荐相关课外读物，丰富学生的知识储备。

八、教学实践1. 课堂讨论：教师引导学生就案例进行讨论，提高学生的思维能力。

小学语文五年级上册《回顾拓展六》教案解读小学生的语文学习是十分重要的，因为它涉及到了之后人类交流和学习的基础。

为了更好地进行语文学习，教育部门根据学生的年级以及学习阶段制定了相应的教学计划，并且配套编写了教材和教案。

今天，我将会为大家解读小学语文五年级上册的一份教案，这份教案名为《回顾拓展六》。

一、教学目标这份教案的教学目标明确而明确。

帮助学生复习和掌握五年级上册所学的课文和知识点，并通过探究拓展的方式提升学生的语文水平。

通过学习本节课，学生将能够：1.复习和掌握五年级上册所学的内容。

2.能够以小说《荷马史诗中的女性形象》为例介绍复合句的陈述语气。

3.学习分析诗文的看法。

4.能够运用“描写冬天”这一主题在班级合作中进行创意写作。

二、教学内容这份教案的教学内容主要分为三部分：1. 讲述小说《荷马史诗中的女性形象》此部分主要通过讲解荷马史诗中的女性形象，来探究复合句中的陈述语气，从而让学生更好地理解和运用这一知识点。

2. 分析诗文的看法此部分通过讲解《唐诗三百首》中的部分内容，引导学生去分析这些诗句表达的意思，从而让学生提升分析诗文的能力，同时也能够提升学生的审美能力。

3. 创意写作此部分通过班级合作的方式，让学生运用“描写冬天”这一主题进行创意写作，从而让学生更好地表达自己的想法和感受。

三、教学方法在教学过程中，这份教案采用了多种教学方法，包括：1. 师生互动此方法主要通过教师与学生的互动，来促进学生的积极学习，并同时加深他们对知识点的理解和记忆。

2. 分组讨论通过将学生分为小组进行课内讨论，让学生在相互交流的过程中理解和掌握知识点。

3. 合作创意写作这一方法主要与其他两种方法相结合使用，通过学生之间的合作创意写作，让学生在写作的过程中不断完善自己的表达能力。

四、教学评价针对这份教案，我们可以进行多方面的评价，包括：1. 教学目标这一教案的教学目标明确，能够很好地帮助学生掌握五年级上册的知识点和课文，同时通过拓展提升学生的语文水平。