一年级语文下册课件-13 荷叶圆圆74-部编版

编字谜
一天一天又一天，每天都有红太阳。
创设语境
——晶
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
珠 摇
躺
晶
停机
展透 翅
膀
唱朵
写一写
几
亮机 台 放鱼朵美 仔细观察，找一找有相同部件的字。 木
注意同一部件在不同汉字中的写法。
亮 liànɡ
机 坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷 叶 上，展
kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
开 透 明 的 翅 膀。 小蜻蜓像飞机
快乐
张开
立、展开 荷叶是小蜻蜓的停机坪。
想一想：哪句诗描 述了相同的情景？
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小青蛙 歌台
xiǎo qīnɡ wā shuō
hé yè shì wǒ de ɡē
地 游 来 游 去，捧 起 一 朵 朵 很 美
hěn měi de shuǐ huā
很 美 的 水 花。 自由、快乐、活泼、可爱
荷叶是小鱼儿的凉伞。
思考：课文第2～5自然段有什么共同点？
这几段结构相似，句式相同，都是先通过小水 珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我 的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作 用 ， 然 后 再 写 小 水 珠 、 小 动 物 在 荷 叶 上 （下）的 活动。同时，都运用了拟人和比喻的修辞手法，使 句子生动、形象、趣味性很强。
我会写
duǒ
朵
易错字
横折弯不能写 成横折弯钩。
部首: 几。
结构: 上下结构。 组词：花朵 几朵
造句：路边的草丛里， 盛开着几朵野花。
课文讲解

课文详解
hé yèyuán yuán
荷 叶圆
胡木仁 héyèyuán yuán de
圆
lǜ lǜ de
荷叶 圆
圆 的，绿绿的。
课文详解
注释： “圆圆的”写出了荷叶的形状；“绿绿 的”写出了荷叶的颜色。
课文详解
注释：
课文开篇点题，写出了荷叶又圆又绿的
特点，为下文做了铺垫。
课文详解
段意总结： 第一部分（第一自然段）：主要从形状 和颜色两个方面描写了荷叶的特点。
写法宝典
开篇点题就是在文章的开头用一两句或者一段
话点明题意，下面的内容围绕这个主题开展。这种方
法不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留
下深刻的印象。如，本文第一句“荷叶圆圆的，绿绿
的”写出了荷叶又圆又绿的特点，简洁明了。
Байду номын сангаас
知识积累
阅读： 1.数一数，选段共有（ ）句话。
知识积累
阅读：
2. 什么时间，王冕在什么地方放牛？
__________________________________ 时间：一个夏天的傍晚
地点：湖边 __________________________________
知识积累
阅读：
3. 当王冕看到美丽的景色时想到了什么？用
造句：少 年 儿 童 是 祖 国 的 花 朵。
shào nián ér tóng shìzǔ guóde huā duǒ
字词学习
měi
组词： 美丽
měi lì měi dé
美德
měi yán
美言
造句：尊老 爱幼 是 中 华 民族的 美 德。
zūn lǎo ài yòu shìzhōng huámí n zúde měi dé

01
朗读课文，让学生初步 了解课文内容。
02
讲解课文中的重点词语 和句子，帮助学生理解 课文意思。
03
通过图片、实物等辅助 工具，让学生更加直观 地了解荷叶的特点。
04
引导学生思考课文所表 达的思想和情感，培养 学生的审美情趣。
练习环节：巩固所学知识技能
01
02
03
04
朗读练习
让学生分角色朗读课文，提高 学生的朗读能力。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀 完整ppt课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源开发与利用
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读生字， 理解课文内容，背诵全文 。
过程与方法
通过朗读、讨论和合作学 习，培养学生的阅读能力 和合作意识。
通过引导学生观察自然、感受生活， 课文培养了学生的观察力和想象力， 同时也激发了学生对大自然的热爱之 情。
课文采用了简单易懂、贴近儿童的语 言，让学生能够轻松理解并感受课文 所表达的情感和意境。
03
教学方法与手段
朗读法：培养学生语感
教师范读
通过教师声情并茂的范读 ，引导学生进入课文情境 ，感受语言之美。
完善教学方法和策略
根据学生的学习特点和反馈信息，改进教学方法和策略，提高教学 效果和学生的学习兴趣。
加强课堂互动与参与
增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分享，营造良好的课 堂氛围。
06
教学资源开发与利用
挖掘课本内外资源
课本插图
利用课本中的插图，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的观察 能力和想象力。

字词过关
读读写写，给下列生字注音并组词。
珠zhú 水珠 摇 yáo 摇篮 躺 tǎng 躺下 晶jīng 亮晶晶停 tíng 停下 机 jī 飞机 展 zhǎn 展开 透 tòu 透明 翅 chì 翅膀 膀 bǎng 翅膀 唱 chàng 唱歌 朵 duǒ 花朵
合作学习
1、荷叶是什么形状、什么颜色的？
荷叶圆圆
新课导入 学习目标 课文范读 字词过关
合作学习 拓展延伸 课堂练习 课后作业
新课导入
猜谜语
一位小姑娘， 身穿绿衣裳， 划船不用桨， 坐在水中央。
荷叶
学习目标
1．认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、 朵”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课 文。
课文范读 14、荷叶圆圆
1、看拼音写词语。
kě shì
huā duǒ
měi lì
（ 可是 ） （ 花朵 ） （ 美丽 ）
yè piàn fēi jī
wǒ men
（ 叶片 ） （ 飞机 ） （ 我们 ）
2、在括号中填上恰当的词语。
（圆圆的） （绿绿的） 荷叶
（透明的） 翅膀
（有力的）
（ 大大的） 眼睛
（明亮的）
（很美的） 水花
（漂亮的）
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之 君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

点击听朗读
我会认
zhū yáo tǎng jīng tíng
jī
珠摇躺晶停机
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停止 飞机
zhǎn tòu
chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
展开 透明 鸡翅 翅膀 唱歌 花朵
我会写
liàng
结构 上下结构 组词 月亮 光亮
亮晶晶
笔顺 造句 圆圆的月亮像玉盘！
jī 结构 左右结构
组词 金鱼 鱼池 鱼类 造句 妈妈给我买了两条小金鱼。
duǒ 结构 上下结构
组词 造句
花朵 耳朵 云朵 我们都是祖国的花朵。
měi
结构 上下结构
组词 美丽 美好 美女 造句 夏天到了，美丽的荷花开了。
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀 蹲在 笑嘻嘻
整体感知
一边读课文一边思考： 1.荷叶是什么样子的？ 2.课文中写了哪些事物？ 3.荷叶被它们当成了哪些东西？
摇篮
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
停在荷叶上的小蜻 蜓是快乐的。
小蜻蜓小 青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
在荷叶上歌唱的小 青蛙悠闲、快乐。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
歌台
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
水花
根据课文内容填空 1. 荷叶是小水珠的（ 摇篮 ） 2. 荷叶是小青蛙的（ 歌台 ） 3. 荷叶是小蜻蜓的（ 停机坪 ） 4. 荷叶是小鱼儿的（ 凉伞 ）
积累拓展 荷花说：“荷叶是我的
。”
田螺姑娘说：“荷叶是我的 。”
小鸟说：“荷叶是我的
。”
小乌龟说：“荷叶是我的 。”

荷叶圆圆的，绿绿的。
摇篮
停机坪
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
歌台
凉伞
我会写 台亮美朵鱼机放
我会归类 台 亮 美 朵 鱼机 放
上下结构
左右结构
上中下结构
象形字
金文
鱼
小篆
楷体
我会写
鱼
再见！
水珠 摇篮 停机坪 翅 膀
第二组
tǎቤተ መጻሕፍቲ ባይዱg zài
躺在
gē chàng zhǎn kāi
歌唱 展开
身身 身字旁
我会读
tǎng zài
躺在
gē chàng zhǎn kāi
歌唱 展开
第三组
tòu míng liàng jīng jīng
透明 亮晶晶
透明的（ ） 亮晶晶的（ ）
我会认
水珠
歌唱
展开 透明
躺在 亮晶晶
摇篮 翅膀 停机坪
过关了！
亮晶晶停机坪展开
摇篮 停机坪
躺在歌唱 透明
翅膀 水珠
课间小游戏
画一画，想一想：
荷叶的好伙伴都有谁？他们又把 荷叶当成了什么？用“o”圈起来。
说说一一说说
荷叶的好伙伴都有谁？
说说一一说说
荷叶的好伙伴都有谁？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
我们来表演
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
语文一年级下册人教版第13课
13 荷叶圆圆
猜一猜：
池里一把伞， 大雨落不满。 小雨纷纷落上头， 好似珍珠一串串。 （打一植物）
叠词
我会读课文
自由读课文，把字音读准确， 句子读正确，读通顺，不认识的 字借助拼音读准确。

本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。yúFra bibliotekduǒ
měi
小鱼 鱼儿 一朵 花朵 美人 美好
读准字音，读通句子。
荷叶圆圆的，绿绿的。
想想：谁喜欢荷叶？它们分别把荷叶当 成什么？用“——”画出来。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的歌 台。”
小鱼儿说：“荷叶是我 的凉伞。”
在第2—5自然段中挑选你喜 欢的一个自然段有感情的朗 读，结合课文中的插图并配 合动作表演去感受小伙伴们 的快乐。
13荷叶圆圆
人教版（部编）小学语文下册
圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。 猜一猜，这是什么？
谜底： 荷 叶
字词乐园
荷叶 水珠 摇篮 透明 蹲在 翅膀 歌唱 凉伞 亮晶晶
停机坪 笑嘻嘻
我会写
liàng jī
tái fàng
点亮 明亮 手机 机器 一台 平台 放下 放任
课堂延伸
想想还有哪些小伙伴会来？它们又会说什 么？
_小__乌__龟说：“荷叶是我的（ 游泳池 ） _小_蚂__蚁__说：“荷叶是我的（休闲场 ） ___水_鸟__说：“荷叶是我的（休息场 ）

•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
一年级下语文教学课件13《荷叶圆圆 》人教 部编版P PT(共3 7页) 一年级下语文教学课件13《荷叶圆圆 》人教 部编版P PT(共3 7页)
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停机坪
一年级下语文教学课件13《荷叶圆圆 》人教 部编版P PT(共3 7页)
一年级下语文教学课件13《荷叶圆圆 》人教 部编版P PT(共3 7页)
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草坪
一年级下语文教学课件13《荷叶圆圆 》人教 部编版P PT(共3 7页)
我会写：
一年级下语文教学课件13《荷叶圆圆 》人教 部编版P PT(共3 7页)
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我会 写
结构：上下
朵
笔顺：
笔画：；六画
要点： 上小下大。“木”横长，写在横中线上，竖在竖中线 上，撇捺舒展。
一年级下语文教学课件13《荷叶圆圆 》人教 部编版P PT(共3 7页)
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duǒ
6画，上下结构。 上小下大。上半部分 “几”字没有钩。“木” 的横在横中线，竖出头与 “几”字穿插，撇、捺要 左右舒展。
tái
5画，上下结构。 撇折从竖中线起笔， 折落在横中线略向上倾斜。 “口”要写得上宽下窄。
fànɡ
8画，左右结构。 左右等宽。“方”的点位 置偏右且不要与横相碰。反文 旁第一笔撇和第二笔横不宜太 长，第三笔竖撇从横的中间起 笔，捺要充分舒展。
跨学科学习
荷叶效应
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练一练
一、观察图片，仿写句子。
荷叶圆圆的，绿绿的。 荷花（大大）的，（ 粉粉）的。 水珠（圆圆）的，（亮亮）的。
二、想象一下，小鱼儿会怎样感谢荷叶呢？
示例：荷叶姐姐，谢谢你给我撑起的凉伞， 躲在这下面游泳可真凉快啊！
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
展开 透明 翅 膀 唱歌 一朵朵
动作表演
摇
识记指导
停
唱
以字带词
展透翅膀
展开 展开翅膀 展开透明的翅膀
字理识字
晶
甲骨文
篆文
楷书
象形字，甲骨文的“晶”像三颗星星的样子， 三代表多，指很多的星星。
认识新偏旁
身字旁的字一 般跟身体有关。
躺
身字旁
身
“身”变成身字旁 时，最后一撇不出头。
平躺 躺下 躺椅
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧