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大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我校在精细化管理方面的经验和做法。
精细化管理是提高学校教育教学质量、提升学校管理水平的重要途径。
近年来，我校紧紧围绕“精细化管理”这一主题，积极探索，不断实践，取得了一定的成效。
下面，我将从以下几个方面与大家进行交流。
一、明确精细化管理的重要性精细化管理是一种以数据为导向、以流程为纽带、以人为核心的管理模式。
它要求我们在教育教学、行政管理、后勤保障等各个方面，都要做到精细化、规范化、科学化。
精细化管理的重要性体现在以下几个方面：1. 提高教育教学质量。
精细化管理有助于教师深入了解学生需求，优化教学过程，提高教学效果。
2. 提升学校管理水平。
精细化管理有助于学校各部门协同配合，提高工作效率，降低管理成本。
3. 增强学校核心竞争力。
精细化管理有助于学校形成良好的品牌形象，提高学校的社会认可度。
二、我校精细化管理的主要做法1. 建立健全规章制度为了确保精细化管理工作的顺利开展，我校建立健全了一系列规章制度，包括《学校精细化管理实施方案》、《教育教学质量评估办法》、《后勤保障管理制度》等。
这些制度明确了各部门、各岗位的职责和权限，为精细化管理提供了有力保障。
2. 优化教育教学流程我校从教学计划、备课、课堂教学、作业批改、考试评价等环节入手，对教育教学流程进行优化。
通过制定详细的备课计划、开展教学研讨活动、加强教学监控，确保教育教学工作的有序进行。
3. 加强师资队伍建设师资队伍是学校发展的关键。
我校注重加强师资队伍建设，通过开展教师培训、组织教学竞赛、实施教师评价等手段，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4. 完善后勤保障体系后勤保障是学校正常运行的保障。
我校不断优化后勤保障体系，提高后勤服务质量。
通过引入竞争机制、加强成本控制、提高服务质量，确保学校各项工作的顺利开展。
5. 深化学生管理学生是学校的主体。
我校注重深化学生管理，通过开展德育教育、心理健康教育、安全教育等，培养学生的综合素质。
动”现场推进会交流材料之二精细管理精致教学科学发展灵台二中2012年4月20日首先，代表灵台二中全体师生对全县“精细化管理质量提升年”活动现场推进会在我校召开表示热烈的祝贺，对莅临我校参会的县局领导、各位同仁表示热烈的欢迎。
下面，按照会议安排，就我校实施精细管理、精致教学，促进学校科学发展、内涵发展的主要做法进行汇报交流，不妥之处请各位领导、各位同仁批评指正。
近年来，我校坚持“依法治校、质量立校、名师强校、教研兴校、文化活校、和谐发展”的办学思想，围绕“教师成功，学生成才，学校发展，社会满意”的教育理念，实施精细管理，精致教学，有效学习，优化过程，狠抓质量，形成了日臻完善的管理制度，办学质量稳步提高。
我校实施精细化管理经历了一个艰辛的探索、实践过程。
2009年学校提出“精细管理，精致教学，有效学习”的理念，大家从开始的不理解、拒斥到后来的形成共识、接受，再到现在，全体班子成员、教职工在各项工作中自觉贯彻落实，历经3年时间。
今年全县教育系统开展“精细化管理质量提升年”活动，更把我校精细管理、精致教学、有效学习推向了一个新的高度和深度。
一、制度建设求规范，从“严”字上抓落实近年来，我校严抓制度建设，规范工作要求，以制度管理人，以制度激励人，以制度防止人做错事，力争使各项工作有据可循，有章可依，做到事事有人管，事事有人做。
先后修订完善了《教职工绩效考核办法》、《班级德育工作及班主任绩效考核办法》、《关于开展“先学后教，当堂训练”课堂教学改革的规定》、《关于实施“三段六步”教学模式的实施意见》、《教学事故认定及处理办法》、《教学质量目标管理奖罚考核办法》、《教学工作常规》、《学生一日常规》、《值周校长职责》、《值周班长职责》、《安全工作制度》、《安全值班制度》、《安全事故责任追究制度》，印发了《事故灾难类突发公共事件应急预案》、《自然灾害类突发公共事件应急预案》、《防范暴力事件应急预案》等，编印了《灵台二中管理手册》一书。
学校安全工作精细化管理经验交流材料一、加强安全宣传教育为了提高师生的安全防范意识和应急处置能力，可以开展多种形式的安全宣传教育活动。
我们组织了学校安全演练活动，让师生通过实地演练了解各种安全事故的应急处理方法。
同时，学校还组织了安全知识讲座、专题教育课程和安全漫画创作比赛等活动，让师生在参与互动中学习到更多的安全知识。
二、建立健全安全制度与规范学校安全工作需要建立一套行之有效的管理制度和工作规范。
我们制定了《学校安全管理制度》，明确了校长、教职工和学生的安全责任，规定了安全巡查和排查的频次和内容，并建立了相应的督查机制。
此外，我们还编制了一份学校安全手册，详细介绍了各类安全事故的应急处理步骤和安全防范措施，供师生参考。
三、强化队伍建设学校安全工作需要有一支专业、高效的安全保卫队伍。
我们通过招聘专职保安人员，并提供专业培训，让他们熟悉学校安全系统以及各类安全设备的使用。
同时，我们还建立了安全工作党支部，通过党员干部的带头作用，增强了安全工作的凝聚力和执行力。
四、加强安全设备建设安全工作设备的先进性和完善度与安全事故处理和防范的效果密切相关。
我们对学校的监控系统、警报器和消防设备进行了全面升级，并定期进行维护保养和检查，确保其正常运行。
此外，我们还在学校各个角落设置了紧急报警装置，以便师生在遇到紧急情况时能够及时报警求助。
五、加强与社区和家长的合作学校安全工作的有效开展需要与社区和家长的紧密合作。
我们积极与社区建立了良好的合作关系，加强了信息共享和安全管理方面的交流。
在每学期开始前，我们还组织了家长会，向家长们介绍学校的安全管理制度和应急处理措施，并倾听家长的意见和建议，共同推动学校安全工作的改进。
总之，学校安全工作的精细化管理需要全校师生的共同努力。
通过加强安全宣传教育、建立健全安全制度与规范、强化队伍建设、加强安全设备建设和加强与社区和家长的合作，我们可以不断提升学校安全工作的质量和水平，营造一个安全、和谐的学习环境。
学校精细化管理经验交流材料首先，明确目标和责任。
学校需要根据自身的发展需求和特点明确精细化管理的目标，并将责任明确到具体的管理人员和教师。
各级管理者要明确自己的职责和任务，推动管理的科学化、规范化和细致化，形成共同奋斗的目标和共同责任感。
其次，建立科学的管理制度。
学校应根据实际情况制定科学的管理制度，明确岗位职责和权限，并建立起科目教学、学生管理、教学评价等各个方面的管理制度。
同时，要建立健全信息化管理系统，提高办公效率和工作质量。
再次，加强师资培训和教师队伍建设。
学校应通过培训、研讨会等方式提高教师的管理水平和专业素养，引导教师积极参与管理工作。
同时，要加强对教师的评价和激励机制，建立起一支高素质的教师队伍，为学校的精细化管理提供有力的支持。
另外，建立有效的管理考核机制。
学校应根据管理目标和要求制定科学的考核指标体系，采用多种手段和方式对管理工作进行定期评估和考核。
通过激励和约束相结合的方式，推动管理者和教师主动参与精细化管理工作，提高管理水平和效果。
最后，注重学生素质培养和特色发展。
学校应加强对学生的个性化辅导和培养，关注他们的全面发展。
通过开设特色课程、社团活动等方式，培养学生的创新能力和实践能力，提升他们的综合素质。
同时，要注重与家长的沟通和合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
以上是我对学校精细化管理的一些经验交流材料，希望能对学校提升管理水平和教育质量有所启发。
实施精细化管理需要全体师生的共同努力和配合，只有形成管理同心圆，才能实现学校教育事业的可持续发展。
精细化管理先进交流材料精细化管理先进交流材料尊敬的领导、各位同事：大家好！我今天要和大家分享的主题是精细化管理。
随着社会经济的发展，企业竞争日益激烈，管理工作也面临着诸多挑战。
传统的管理方法已经不能适应现代企业的发展需要，因此我们需要进行改革创新。
精细化管理正是一种在实践中不断发展和完善的先进管理方法，它以从细节抓手、精确管理为核心，通过精细化的流程、精确化的数据，提高管理效率和管理水平。
精细化管理强调以数据为依据，精确把握企业内部各环节的运营状况。
通过建立科学的指标体系，实时收集和分析数据，可以精确判断企业的运营状况，及时发现问题，并采取相应的措施。
例如，在生产过程中，通过实时监测和分析数据，可以发现生产环节的瓶颈和问题，及时进行调整和改进，提高生产效率和产品质量。
在销售过程中，通过精确管理客户信息和销售数据，可以深入分析客户需求和市场趋势，制定相应的销售策略，提高销售额和市场份额。
精细化管理还强调从细节抓手，注重管理的具体操作和执行。
在企业各个环节中，细节决定成败。
通过细致入微的管理，可以最大程度地降低错误和失误的发生，提高工作的效率和精确性。
例如，在采购环节中，通过建立完善的供应商评估和管理制度，及时反馈和处理供应商的问题，确保原材料的质量和供应的稳定性。
在人员管理方面，通过建立规范的招聘、培训和考核制度，提高员工素质和凝聚力，确保团队的稳定和高效运转。
同时，精细化管理还强调团队协作和沟通的重要性。
精细化管理需要各个部门之间的紧密合作和信息共享，只有形成上下贯通、各个环节协同的工作氛围，才能更好地实施精细化管理。
因此，在管理过程中，应注重建立高效的沟通机制和信息共享平台，鼓励员工的主动反馈和思考，形成团队的合力。
精细化管理是一项复杂而持久的任务，需要全体员工的积极参与和努力。
在实施精细化管理的过程中，我们要始终坚持以客户为中心的理念，从客户需求出发，不断提升产品和服务质量，以满足客户的需求和期望。
学校精细化管理经验交流材料实行精细化管理,首先必须使全体师生在思想上得到转变,认识实施精细化管理得必要性与重要性,同时认识到自己所肩负得重担。
(一) 培养意识ﻫ创造精细化管理得文化环境,克服大而化之、粗放型管理得旧习。
读《没有任何借口》得这本世界畅销书。
西点军校得秘密在于“没有任何借口”,“没有任何借口”所体现出得一种负责、敬业得精神,一种服从、诚实得态度,一种完美得执行能力。
正就是秉持着这一重要行为准则,西点学子在任何一个团体里都表现出了良好得团队精神与工作能力,她们具有强烈得责任心,荣誉感与纪律意识,自信、主动、敬业,从而成为了可信赖与承担责任得人。
通过学习,全体教师认识到:借口只能让人逃避一时,却不能让人如意一世;一个人对自己得工作、学习不负责任就就是对自己不负责任,一个对自己不负责任得人就没有任何前途可言;对待工作与学习得正确态度就是正视现实,踏实敬业,以一种积极得心态去努力学习、不断进取、发现并肯定自己得能力ﻫ(二)掌握精细化管理得原则与方法1、精确管理目标――明确制度就是学校目标在工作规范上得具体体现,学校制订、完善各项制度,引导教职工日常工作规范,约束教职工个体工作行为,明确教职工遵守或者违反规定得奖励惩罚措施,保障学校各项措施执行得政令畅通,对学校发展起着决定性得作用。
ﻫ２、严格管理过程――到位(从头至尾)再好得制度也须在执行得基础上才有意义,否则就就是一堆废话。
事实证明,制度制定以后关键就是执行,没有人去执行或执行力不到位也就是没有用得。
对制度执行得跟踪管理不就是对职工得不信任,而就是基于执行过程信息沟通得需要,避免出现理解不一致导致执行结果偏差得需要。
跟踪执行管理实际上就就是执行得信息反馈办法、实现对制度执行全过程得监督控制、ﻫ明确与运用“热炉定律”,理解其内涵、“热炉定律”得主要内容为:当人要用手去碰烧热得火炉时,就会受到“烫”得惩处。
该法则形象地阐明了惩处得四个原则、⒈警告性原则、热炉火红,不用手去摸也知道炉子就是热得,就是会灼伤人得。
中学精细化管理讲座交流材料尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里给大家分享有关中学精细化管理的内容。
中学精细化管理是一种完善管理模式，旨在提高学校的管理效率和教育质量。
下面我将从三个方面向大家介绍中学精细化管理的重要性、实施方法以及带来的好处。
中学精细化管理的重要性不容忽视。
随着教育改革的深入，学校管理的要求也越来越高。
传统的管理方式已经不能满足现代学校的需求。
中学精细化管理通过细致入微的管理办法，能够更好地提升学校的管理水平。
例如，学校可以通过制定详细的教学计划和工作计划，明确每个人的责任和任务，确保每个环节都得到有效的执行和监督。
此外，中学精细化管理还能够促进学校与家长之间的沟通和合作，加强学校与社会的联系，形成良好的教育生态。
中学精细化管理的实施方法多种多样，需要根据学校的实际情况来选择。
首先，学校可以建立一套科学合理的管理制度和流程，明确各个环节的职责和权限，确保管理的规范性和透明度。
中学精细化管理带来的好处是显而易见的。
一方面，中学精细化管理可以提高学校的管理效率，减少资源的浪费，使学校在有限的资源下发挥最大的效益。
另一方面，中学精细化管理可以提高教育质量，确保每个学生都能够得到优质的教育资源和个性化的教学服务。
此外，中学精细化管理还可以培养学生的自律意识和责任感，提高学生的综合素质和竞争力。
总之，中学精细化管理对于学校的发展和学生的成长都具有重要意义。
中学精细化管理是现代学校管理的重要内容，对于提高学校的管理水平和教育质量有着积极的促进作用。
我们应该充分认识到中学精细化管理的重要性，积极推动学校管理的现代化和科学化。
只有这样，我们才能够更好地适应社会的发展需求，培养更多有才华、有责任心的优秀学生。
谢谢大家！。
班级精细化管理经验交流材料探索班级管理精细化提高德育工作实效性江川龙街中学2009年12月3日探索班级管理精细化，提高德育工作实效性老子曾说过“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
”这句话告诉我们大境界、大事业都是由易事、小事累积而成，它们的成败往往是由细节所决定的。
可以说，精细的态度和方法是成就事业的前提和保证。
所谓精细化管理,就是人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。
在班级管理中，我们要力求做到任务个个担，责任人人负,将班级中看似简单，很容易做到的事情用心精心做好。
班级是学校的重要组成部分，把班级管理好了，有利于学校各项工作的正常开展，促进学校的健康发展。
我在推进班级精细化管理中主要做了以下工作：1、认真学习，统一思想，更新观念，下定决心推行班级精细化管理，提高班级管理水平。
⑴.根据2008年9月校长会上，局长提出的要在全县各家学校推行班级精细化管理的精神。
2008年10月，学校利用多媒体网络多次组织班主任学习魏书生、任小艾等专家的班主任班级管理经验，并反复研讨，反复论证，形成共识，一致认为推行班级精细化管理是新时代的要求，时代的呼唤。
接着，学校要求各班制定班级精细化管理实施方案，并在全校推广实施。
⑵、2009年3月27日学校组织了8位骨干班主任到昆明参加了《全国中小学班主任工作云南专题会议》，聆听了专家任小艾、高金英、田丽霞、石梦媛的班级管理经验报告。
⑶2008年10月学校为全体班主任提供网程网《学习卡》，为班主任提纲了一个便利的网上学习平台。
⑷、2009年3月底，根据学校推行班级精细化管理调研情况，学校组织班主任进行班级精细化管理经验交流会，通过经验交流会懂得了管理理念、理清了管理思路，进一步完善精细化管理制度。
⑸、2009年4月，学校组织全校教师认真学习《江川县教育局关于加强班级建设的意见》以及《江川县中小学班级管理参照办法》，同时再次重温了任小艾、魏书生两位专家的班级管理经验，进一步更明确了班级管理的方向、任务、办法。
班级精细化经验交流材料班级精细化经验交流材料（1000字）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某班级的班长，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我们班级的精细化经验，并希望能够获得其他班级的反馈和交流。
首先，我们班级在学习方面实行了精细化管理。
为了提高学习效果，我们建立了学习小组制度。
这样不仅可以让同学们相互支持、互相学习，还可以合理分配各项任务，提高学习效率。
同时，我们还根据同学们的发展特点，制定了个性化学习计划，帮助每个人充分发挥自己的优势和潜力。
其次，我们班级在人际交往方面注重了精细化管理。
我们班级鼓励同学之间的互助合作，通过定期的班级活动和交流会议，增进彼此之间的了解和友谊。
我们还建立了班级荣誉制度，每月评选最佳团队、优秀个人等，激发同学们的积极性和竞争意识。
此外，我们班级还注重精细化管理在课外活动方面的应用。
我们组织了一系列有针对性的活动，包括班级户外拓展、文化艺术活动等，使同学们能够在活动中得到全面发展。
我们还鼓励同学们积极参加学校的社团活动和比赛，培养自己的兴趣爱好，提高综合素质。
在班级管理方面，我们班级注重每个同学的精细化管理。
针对每个同学的特点和需求，我们建立了个人档案并进行跟踪管理，及时关注同学们的学习和生活情况，并提供及时的帮助和支持。
我们还通过班级公告板和班级微信群等形式，及时发布班级相关信息，增加与同学们的沟通。
最后，在家校合作方面，我们班级也进行了精细化管理。
我们积极与家长保持沟通，开展家校合作活动，共同关注学生的成长和学业发展。
我们定期举行家长会，向家长介绍班级管理情况，并听取家长的建议和意见，进一步完善班级管理。
以上就是我们班级的精细化管理经验，希望能够与其他班级进行交流和学习。
同时，我们也期待各位老师和同学们能够提出宝贵的建议和意见，帮助我们进一步提高班级管理水平。
谢谢大家！。
学校精细化管理经验交流材料范文稿实行精细化管理，首先必须使全体师生在思想上得到转变，认识实施精细化管理的必要性和重要性，同时认识到自己所肩负的重担。
(一) 培养意识创造精细化管理的文化环境，克服大而化之、粗放型管理的旧习。
读《没有任何借口》的这本世界畅销书。
西点军校的秘密在于“没有任何借口”，“没有任何借口”所体现出的一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。
正是秉持着这一重要行为准则，西点学子在任何一个团体里都表现出了良好的团队精神和工作能力，他们具有强烈的责任心，荣誉感和纪律意识，自信、主动、敬业，从而成为了可信赖和承担责任的人。
通过学习，全体教师认识到：借口只能让人逃避一时，却不能让人如意一世;一个人对自己的工作、学习不负责任就是对自己不负责任，一个对自己不负责任的人就没有任何前途可言;对待工作与学习的正确态度是正视现实，踏实敬业，以一种积极的心态去努力学习、不断进取、发现并肯定自己的能力(二)掌握精细化管理的原则与方法1、精确管理目标――明确制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善各项制度，引导教职工日常工作规范，约束教职工个体工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着决定性的作用。
2、严格管理过程――到位(从头至尾)再好的制度也须在执行的基础上才有意义，否则就是一堆废话。
事实证明，制度制定以后关键是执行，没有人去执行或执行力不到位也是没有用的。
对制度执行的跟踪管理不是对职工的不信任，而是基于执行过程信息沟通的需要，避免出现理解不一致导致执行结果偏差的需要。
跟踪执行管理实际上就是执行的信息反馈办法。
实现对制度执行全过程的监督控制。
明确和运用“热炉定律”，理解其内涵。
“热炉定律”的主要内容为：当人要用手去碰烧热的火炉时，就会受到“烫”的惩处。
该法则形象地阐明了惩处的四个原则。
⒈警告性原则。
热炉火红，不用手去摸也知道炉子是热的，是会灼伤人的。
动”现场推进会交流材料之二精细管理精致教学科学发展灵台二中2012年4月20日首先，代表灵台二中全体师生对全县“精细化管理质量提升年”活动现场推进会在我校召开表示热烈的祝贺，对莅临我校参会的县局领导、各位同仁表示热烈的欢迎。
下面，按照会议安排，就我校实施精细管理、精致教学，促进学校科学发展、内涵发展的主要做法进行汇报交流，不妥之处请各位领导、各位同仁批评指正。
近年来，我校坚持“依法治校、质量立校、名师强校、教研兴校、文化活校、和谐发展”的办学思想，围绕“教师成功，学生成才，学校发展，社会满意”的教育理念，实施精细管理，精致教学，有效学习，优化过程，狠抓质量，形成了日臻完善的管理制度，办学质量稳步提高。
我校实施精细化管理经历了一个艰辛的探索、实践过程。
2009年学校提出“精细管理，精致教学，有效学习”的理念，从开始大家的不理解、拒斥到后来的形成共识、接受，再到现在，全体班子成员、教职工在各项工作中自觉贯彻落实，历经3年时间。
今年全县教育系统开展“精细化管理质量提升年”活动，更把我校精细管理、精致教学、有效学习推向了一个新的高度和深度。
一、制度建设求规范，从“严”字上抓落实近年来，我校严抓制度建设，规范工作要求，以制度管理人，以制度激励人，以制度防止人做错事，力争使各项工作有据可循，有章可依，做到事事有人管，事事有人做。
先后修订完善了《教职工绩效考核办法》、《班级德育工作及班主任绩效考核办法》、《关于开展“先学后教，当堂训练”课堂教学改革的规定》、《关于实施“三段六步”教学模式的实施意见》、《教学事故认定及处理办法》、《教学质量目标管理奖罚考核办法》、《教学工作常规》、《值周校长职责》等一系列制度，编印了《灵台二中管理手册》一书。
用制度告诉人什么事该做，什么事不该做，什么时候做什么事情，做到什么程度；用制度规范每个岗位的工作职责、督察措施、奖惩办法。
比如像值周班长、值周校长制度的创设撬动学校管理水平迈向新的层次，也让每个人做到牢记职责，尽到职责，对自己负责，对岗位负责，形成强烈的责任意识。
二、管理工作求精细，从“实”字上抓过程学校领导班子成员职责明确，全力抓好分管工作。
坚持深入第一线，坚持“走动管理”、“跟踪管理”，认真落实“八个一”的一线工作法：即每天早上到校查一节早自习，每天查一次卫生，每天至少和一名老师进行交流，每周至少查找一点工作中的不足，每周至少提出一条好的建议，每周至少参加一项教育教学活动，每周至少发现一个教学亮点，每月至少实行一项工作新举措。
认真落实“五个一”工作要求：即“管好一方面工作、包好一个年级、抓好一个教研组、做好一日常规工作、教好一门课程”，努力做到调查研究在一线，解决问题在一线，增长才干在一线，树立形象在一线。
本学期建立了值周校长负责制，值周领导和值周教师坚持每天五个巡查：即巡查考核校园安全、楼道安全，巡查考核宿舍住校生就寝，巡查考核班主任跟班，巡查考核教师集体办公，巡查考核班级常规管理节点，确保学校常规管理制度的落实到位。
加强了教职工出勤和到岗履职的考核力度。
细化工作程序。
学校每项工作、每项活动的开展都按照“布臵—检查—考核—评价”程序进行。
每布臵一项工作、策划一个活动都有明确的目标、时限，细化、实施程序，严格检查考核，及时反馈。
三、课程改革求激活，从“效”字上抓质量建立健全教学领导体制。
完善由校长主管，主管教学的副校长负责，教导处宏观协调、微观指导、负责考核，年级组负责落实的管理机制。
形成了“业务校长—教导主任—备课组长—教师”相互贯通的教学管理网络。
实行年级组质量包抓制，坚持“日问、周查、月通报”制度、推门听课、调研听课和督查课听、评活动，调阅导学案、学生作业，现场评课。
教导处每天坚持“三查一巡”制度，即查上课制度、查自习制度、查辅导制度、巡课制度，每学期进行一次导学案、作业展评。
本期已进行教学检查 4 次，学生评教调查2次。
二是积极探索符合校情学情的课堂教学模式。
强化在新课改理念下“以生为本”的课堂教学理念，充分践行以“先学后教，当堂训练”为核心的“三段六步”教学模式（三段：即课前、课中、课后；六步：即明确目标、自主学习、合作探究、展示交流、提升拓展、总结检测），使自主学习、合作学习、探究学习成为课堂教学的常态。
使90%的学生能实现当堂的学习目标，学生对教师课堂教学满意度达到90%。
三是积极推行集体备课改革。
坚持“个人分备→集体合备→个人分备”的“一课三备”集体备课模式。
推行“导学案”“双色笔”,教师自备用蓝色笔，集体备课、个人再备用红色笔。
学校印制了统一格式的导学案，坚持写周反思。
四是抓好课堂教学的检查评估，落实听课、评课制度。
坚持把亮相课、汇报课、调研课、观摩课、研究课、评赛课作为实施精致教学、打造高效课堂的载体。
坚持“同上一节课”和“同课异构”活动。
进行了初中教师“三段六步”教学模式的高效课堂教学评赛活动，评选“教改之星”10名，有力的推动了课堂教学改革。
五是狠抓教师队伍建设。
利用各种活动、不同载体，强力落实“六个一”活动，积极开展“1+2”活动。
坚持实施“名师工程”、“青蓝工程”，结成帮扶对子，举行拜师仪式，颁发聘书。
对青年教师坚持进行入校亮相课、一年汇报课、两年公开课、三年示范课的听、评课活动。
通过培养，让青年教师一年上道，两年成熟，三年成骨干。
近年来，先后开展了五批青年教师导师制培养，培养青年教师89名。
为我校教育教学提供了合格、充足的师资保障。
四、德育工作求创新，从“修”字上抓培养德育工作的重点在培养学生良好的道德风尚，修炼学生品格和灵魂，让学生健康成长，快乐学习，全面发展。
近年来，我校德育工作坚持“12345”的思路，全力落实“五项常规”，狠抓“十种行为习惯”和“八种学习习惯”，通过精细化的德育活动，使学生在落实常规、养好习惯中修好能力，打造人脉，打好人生“底色”，为修身发展奠定基础。
一是建立创新的德育团队，实施有效德育。
优化了管理团队，进一步修订完善了相关规章制度，在班主任工作考核办法中加大了德育过程的考核分值，努力打造全员育人的氛围，探索并实践全面育人，全程育人，活动育人，环境育人的德育体系；制定首席班主任评选办法；召开以“创新德育工作”为主题的德育工作研讨会。
二是积极推进学校“和谐星级”建设进程，充分发挥榜样力量。
三是以活动为载体培养学生良好习惯。
3月份开展了学生习惯养成教育月，4月份正在开展以“爱读书，会读书，读好书”为主题的校园读书月活动；举办全校球类运动会。
开展文艺展演和校园“三进”活动。
经常坚持开展“六比”、“六有”、“六无”活动，通过“六比”活动使班风达到“六有”“六无”。
四是积极开展学校开放日活动，2月25日举办了高三学生家长开放日活动，4月7日举办了初三学生家长开放日活动。
4月底将举办高一、高二、初一、初二学生家长开放日活动。
五、校园文化建设求活力，从“精”字上抓引领学校的精品发展“一靠制度，二靠文化”，规范的制度，是学校精品发展的保障；优秀的文化，能凝聚学校发展之魂，好的学校文化是一个学校的精神成果，是学校精品发展的标志。
近年来，学校坚持以主流价值观为核心，以精细文化建设、和谐文化建设为抓手，推进学校文化变革，在校园倡扬传递民主、和谐、精细、公平、自主、尊严、向上等主流价值，形成有二中特色的价值观、思维方式和行为方式。
坚持开展系列主题教育月活动，举办校园文化艺术节、体育节、读书节、“感恩教育月”、“习惯养成教育月”、“学风建设月”、“常规管理竞赛月”等活动，充分发挥学校橱窗、黑板报、校园之声广播、墙报的育人功能，“让墙壁说话”，“让广播唱歌”，“让网络上课”。
突出文化内涵，塑造精品文化。
狠抓了班级文化园地建设。
紧紧围绕学生的“成人”与“成才”，突出了“励志”与“明理”、“合作”与“交流”等主题，建设师生互动，平等共进的教室文化。
班级文化建设上坚持每天早上课前的学习宣誓，每天黑板右上角的名言警句，每节课前的一首歌，每两周一次的班级文化园地评比，把图书室建到教室。
坚持开展学生的“五个三”活动，超越自我，在班级文化建设中让学生接受名言警句的启迪，接受“五个三”的陶冶、班训誓词的振撼、课间歌曲的吸引，构建学生的精神支柱，将表层物质文化、中层行为文化和核心精神文化结合起来。
尽管我校精细化管理取得了一定的成绩，但对照县局实施精细化管理的目标任务、精神实质和社会满意程度，以及兄弟校区管理的先进经验，我们工作还存在较大差距，特别是对精细化管理的内涵缺乏精确的理解把握，对精细化管理方式、教学方法缺乏不断探索创新。
我们将以此次全县“精细化管理质量提升年”现场推进会为契机，创新精细化管理，大力实施三大管理措施，积极推进三大策略，大力发扬三大传统：三大管理措施：精细化管理。
做到凡事有目标，有程序，有监督，有质量。
工作破除一个“满”字，突出一个“实”字，落实一个“好”，彰显一个“和”字，保证目标精准，过程精致，结果精品。
走动管理。
管理者走出办公室，走进教室，走进责任区。
做到勤政务实，以身作侧，严以律己，敢于管理，善于管理。
人文性管理。
一人为本，切实在教师成功、学生成才、学校发展、社会满意上想实招、练内功、动真劲、求实效。
三大策略：以教研活动的扎实开展，推进教师专业化发展的策略，以抓教学环节的细节管理，打造高效课堂的策略，以强化学校管理来优化学校发展的策略。
三大传统：就是沉下去，多走动；贴上去，多实干；钻进去，多思考。
总之，灵台二中将乘着教育改革的春风，坚定不移的推进素质教育，促进内涵发展，以“让社会满意，让教师成功，让学生成才，争创满意型学校，争办市级示范性高中”为目标，以“精细化管理质量提升年”和“干部思想作风建设年”活动为抓手，持续实施“学校目标管理、教师队伍建设、德育创新、校园安全、校园文化建设、基础设施建设”六大工程，在精细化管理上下功夫，在提升质量上求突破，在思想作风建设上做文章，解放思想，开拓创新，全面提升学校的办学品位，推进学校教育教学工作质量发展、精细发展、特色发展、创新发展，为二中的美好明天续写新的篇章。
