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物理与电子信息学院本科毕业论文（设计）实施细则根据《淮北师范大学本科毕业论文（设计）管理办法》（校教字[2013]67号），并结合我院学科专业的实际，制定物理与电子信息学院本科毕业论文（设计）实施细则。
1. 毕业论文的选题与开题1.1 选题原则（1）选题应从专业培养目标出发，符合学生所学专业规定的培养目标和教学基本要求，使学生得到综合训练，培养学生应用所学基础理论、基本知识和基本技能，分析、解决本专业实际问题或进行初步科学研究的能力；应结合经济社会发展需要，具有理论和现实意义突出现实性；贯彻因材施教原则，培养学生的创新精神和实践能力；难易程度和范围要符合学生的实际水平和现有条件，工作量适当。
（2）学生也可结合教师课题研究、科研训练、创新实验、实习实践和创作等活动自拟题目，经指导教师审查后报学院批准。
1.2 选题的工作程序及要求（1）指导教师应根据选题原则拟定选题。
教师拟定的选题数目应多于指导学生人数。
毕业论文所选题目中，如果同一项课题需由2名及2名以上同学完成，应在申报课题的名称上加以区别（如副标题）。
（2）指导教师提交的选题由教学秘书汇总，经院长审核后提交院学术委员会审查，审查通过的选题予以公布供学生选择。
（3）学生应在规定时间内，依据专业方向、选题要求和个人兴趣等进行选题。
选题必须做到一人一题。
（4）选题确定后，学生应尽快查阅文献、检索信息并撰写开题报告，并在学院规定的时间向导师提交开题报告，指导教师审核后填写对选题的评价及开题意见。
开题通过后，学生方可进入本科毕业论文的实验和撰写工作。
2. 毕业论文的写作规范毕业论文应包括如下内容：中英文摘要（含字数）、关键词、目录、正文（含图表、注释等）、参考文献、致谢等，具有规范见附件1，正文字数不少于5000字。
3. 对指导教师的要求3.1 本科毕业论文指导教师的基本要求（1）一般为具有讲师及其他中级以上专业技术职务或具有硕士及以上学位的专任教师；（2）熟悉学校和学院关于本科毕业论文的相关规定，能够按照规定要求进行系统指导；（3）为人师表，严谨治学，严格要求学生遵守管理规定和学术规范；（4）重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力和创新能力的培养，着重启发引导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
XX学院本科毕业论文（设计）工作实施细则（试行）第一章总则第一条毕业论文（设计）是本科专业人才培养方案中重要的教学环节，做好学生毕业论文（设计）工作对全面提高教育教学质量具有十分重要的意义，为加强论文（设计）管理工作，保证论文（设计）质量，结合学校工作实际，特制订本实施细则。
第二条毕业论文（设计）集中在最后一学年进行，毕业论文（设计）环节分为选题、开题报告、研究与撰写、评阅及答辩四个阶段，其工作程序和时间要求按照学校统一规定执行。
第二章组织管理第三条学校成立毕业论文（设计）领导小组，全面负责学院毕业论文（设计）的组织和管理工作。
小组成员由分管教学的院长、专业负责人、教学管理和学生管理部门负责人等构成。
具体职责包括：拟定毕业论文（设计）工作计划和实施细则，审查毕业论文（设计）指导老师、评阅人资格，组织全院毕业论文（设计）工作的检查、监督，及时研究和处理毕业论文（设计）实施过程中出现的问题；确定毕业论文答辩委员会名单，审定优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师名单。
第四条教务处作为学院教学管理的职能部门，负责具体安排毕业论文（设计）工作，包括审查毕业论文（设计）选题情况、推荐指导教师、中期检查、毕业论文（设计）形式审查、组织评阅，优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师评选，协调有关部门，为毕业论文（设计）工作的顺利进行提供保障。
第三章指导教师的要求第五条指导教师原则上应由具有中级以上职称，学术水平高、实践经验丰富的老师担任，由助教任指导教师时，应有副教授以上的教师参与指导。
第六条指导教师的确定采取师生双向选择的方式进行。
指导教师一经确定，不宜随意更换。
第七条为确保毕业论文（设计）质量，每名教师指导学生人数原则上不超过10人。
提倡建立以经验丰富的教师为组长的毕业论文（设计）指导小组对学生进行指导，指导人数可适当调整。
第八条毕业论文（设计）实行指导教师负责制。
指导教师应本着对学生高度负责的态度做好论文（设计）的指导工作，对毕业论文（设计）质量全面负责。
信息工程学院本科毕业设计工作实施细则信息工程学院的毕业设计有其专业特殊性和特殊要求，为更好地体现专业特色，促进学生业务学习，在经过前期充分调研的基础上，借鉴了区内外兄弟院校的经验，决定毕业设计以“设计作品+设计文档”形式进行。
根据《百色学院本科毕业论文（设计）工作管理规定》的文件精神，为毕业设计的管理，全面提高毕业设计质量，确实提高教学水平和教学质量，特制定本工作实施细则。
一、毕业设计的任务毕业设计是实现本科培养目标的最后教学阶段，是高校教学工作中不可缺少的一个重要环节。
其内容是完成具有一定复杂程度的实际设计（研究课题），撰写毕业设计文档。
它是学生对所学知识进行深化与升华的过程，是对学生学习能力、研究能力与实践能力全面锻炼与综合培养的过程，同时也是对学校培养效果的全面检验，是实现我校培养应用型人才的重要保障之一。
毕业设计要从面向企业、面向实践、面向工程实际出发，培养学生勇于探索、敢于创新、协作攻关、实事求是、用实践检验理论、全方位考虑问题等科学技术人员所应具有的素质；同时，结合学生找工作的实际情况，在对学生进行智力因素培养的同时，要注重对学生非智力因素，如形象思维能力、自我控制能力、自我认识能力、自我激励能力、人际交往能力和与别人合作能力等的培养。
二、毕业设计的目的毕业设计的目的是：促使学生进一步理解和掌握本专业基础知识理论以及相关学科知识，使学生复习、巩固所学过的理论与专业知识，并予以适当的深化；熟悉和掌握本专业工程设计的程序、方法与技术规范；指导学生学习和掌握实验测试、数据分析处理等科学研究与应用的基本方法，培养学生灵活运用所学知识解决实际工程问题、进行工程设计的能力；培养学生文献检索、开发设计、创新和独立工作的能力，以及严谨务实的科学作风和奉献精神。
使学生在知识、技能和素质等方面，特别是专业技能和研究技能方面得到全面锻炼与提高，造就一批具有良好心理承受能力，不怕挫折，勇于进取，高素质的专业应用型人才。
《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是高等教育中的一门重要课程，旨在培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
为了确保课程的顺利实施，制定了相应的实施细则。
本文将从课程目标、课程要求、课程安排、评分标准和导师指导等五个方面详细阐述《毕业设计》课程的实施细则。
一、课程目标：1.1 培养学生的独立思量和解决问题的能力。
通过毕业设计的实施，学生需要独立选择研究方向、制定解决问题的方案，并进行实际操作和验证，从而培养学生的独立思量和解决问题的能力。
1.2 提升学生的综合运用知识和技能的能力。
毕业设计要求学生综合运用所学的理论知识和实践技能，通过实际项目的设计和实施，加深对知识的理解和应用，提升学生的综合能力。
1.3 培养学生的团队合作和沟通能力。
在毕业设计中，学生需要与导师和团队成员进行密切的合作和沟通，共同完成项目的设计和实施，从而培养学生的团队合作和沟通能力。
二、课程要求：2.1 选题要求。
学生在选择毕业设计题目时，应与所学专业相关，具有一定的实际应用价值和研究意义，同时要符合学校和学院的相关规定和要求。
2.2 设计方案要求。
学生在制定设计方案时，应明确研究目标和方法，合理安排实施步骤和时间计划，确保设计方案的可行性和有效性。
2.3 实施和报告要求。
学生在实施毕业设计过程中，应按照设计方案进行实际操作和验证，并及时记录实施过程和结果。
完成毕业设计后，学生需要撰写详细的设计报告，包括研究背景、目标、方法、实施过程和结果等内容。
三、课程安排：3.1 时间安排。
毕业设计通常在学期末进行，学校会提前安排相关时间表，包括选题、制定设计方案、实施和报告等环节的时间节点，学生需要按照时间安排合理安排自己的学习和实践时间。
3.2 导师指导安排。
学校会分配导师给每一个学生，导师将对学生的毕业设计进行指导和监督。
学生需要与导师保持良好的沟通，及时汇报发展和寻求指导。
3.3 设备和资源安排。
学校会提供必要的实验设备和研究资源，保障学生的实施需求。
毕业设计工作实施细则一、引言本文旨在规范毕业设计(论文)的实施细节，确保工作的顺利进行和高质量的完成。
二、任务分配1.毕业设计(论文)任务分配由指导老师与学生协商确定，并填写《毕业设计(论文)任务书》，明确任务的具体内容、完成期限和评分指标等。
2.鉴于不同专业的要求和学生的个人兴趣，毕业设计(论文)任务书的分配应灵活多样，既能保障任务的完成，又能激发学生的探索和创新。
三、时间计划1.毕业设计(论文)时间计划由指导老师协助学生制定，要考虑到各个阶段的工作量和时间的合理分配。
2.毕业设计(论文)时间计划应尽量避免时间冲突和工作重叠，以保证每个阶段的任务能有充足的时间完成。
四、进度跟踪与反馈1.指导老师应定期与学生进行进度跟踪，了解工作进展，确保任务按时完成。
2.学生应主动向指导老师汇报工作进展，及时解决遇到的问题，接受指导老师的指导和建议。
3.指导老师应及时给予学生工作的反馈和评价，帮助学生不断改进和提高。
五、文献综述1.学生应在规定的时间内完成文献综述，对相关领域的研究进展和现有成果进行梳理和总结。
2.文献综述应具备一定的系统性，能够反映学生对该领域研究的了解和把握程度。
六、实验设计与实施1.如果毕业设计(论文)涉及实验，学生应根据实验目标和研究问题制定详细的实验方案。
2.实验方案应具备科学性和可操作性，能够保证实验过程的可靠性和结果的有效性。
3.学生应按照实验方案进行实施，并记录实验数据和结果，包括实验方法、操作步骤、数据记录和数据处理等。
七、数据分析与结果总结1.学生应根据实验数据进行数据分析，并采用科学的统计方法对结果进行处理和总结。
2.结果总结要结合实验目标和研究问题，给出合理的解释和讨论，并与文献综述进行对比和参考。
3.结果总结应尽量客观、准确，有实际意义和科学意义。
八、论文撰写与评阅1.学生应在规定的时间内完成毕业设计(论文)的撰写，并按照学校要求的格式和规范进行排版。
2.学生应遵循学术诚信原则，引用他人工作应注明出处，并尽可能减少抄袭现象的发生。
渤海大学信息科学与技术学院“本科毕业论文（设计）多样化形式的规定”实施细则根据《渤海大学关于本科毕业论文（设计）的规定（2011年修订）》和《关于制定多样化形式的本科毕业论文（设计）的规范要求和评价标准的意见》文件要求，结合我院毕业论文（设计）工作的实际情况，特制定我院本科毕业论文（设计）多样化改革实施细则。
一、管理监督机制1.学院成立以院长为组长的“信息科学与技术学院本科生毕业论文（设计）工作领导小组”，负责本科生毕业论文（设计）多样化形式的政策制定、监督检查和协调工作，成员由教授委员会成员、教学副院长、教研室主任等组成。
2.各专业成立以教研室主任为组长的“信息科学与技术学院本科生毕业论文（设计）专家小组”，负责本专业毕业生毕业论文多样化选择认定、选题审查、过程检查和最终归档等工作。
各专业专家小组由五人组成，原则上应该具有高级、或副高级职称或具备相应的业务能力，其成员名单报学院领导小组审查并备案。
3.学院“本科生毕业论文（设计）工作领导小组”和各专业“本科生毕业论文（设计）专家小组”的工作实行“票决制”，其组长须就票决结果说明理由并提供书面文本交学院存查。
二、多样化形式描述根据本学科专业特点及人才培养规律，在确保毕业论文（设计）质量的前提下，毕业论文（设计）可以多样化。
除了传统形式的毕业论文（设计）以外，凡符合下列情形的均可由学生本人向学院提出毕业论文（设计）抵顶申请：1.正式发表的学术论文。
2.学生以参赛作品形式（论文或设计）参加与本专业有关的国家级、省、市级各类学生学科竞赛并获得奖励的项目。
3.学生根据自己的兴趣申报并获准立项的国家级、省、市级大学生创新创业项目，经结题验收通过后的科研作品（论文或设计）。
4.专利授予机构已授权的发明专利, 实用新型专利、外观设计专利、软件著作权；5.获得社会或行业公认的代表能力水平的专业、行业认证证书；6.学生一人或多人合作开发的用于生产实际或企业单位管理的软硬件系统作品；7.其它可代表其专业水平的社会实践调研报告、案例分析及项目可行性分析等。
信息工程学院本科毕业设计工作管理办法2016届毕业设计工作在本学期开始，今年我院将使用教务处的毕业设计管理系统，届时将由老师们从教务系统进行毕业设计申报。
本届有电子信息工程、通信工程、自动化、生物医学工程、电气工程及其自动化五个本科专业的毕业生，共有739人，其中电子信息工程121人，通信工程213人，自动化145人，生物医学工程36人，电气224人。
为了保证我院毕业设计的质量，学院领导高度重视，经召集教研室主任和骨干教师开会讨论，针对2016届毕业设计特别作出或重申以下规定:一、成立毕业设计（论文）领导小组学院成立毕业设计领导小组进行毕业设计教学管理工作，主要负责审定本院各专业毕业设计（论文）拟题和选聘指导教师、组织毕业设计（论文）选题、组织各阶段检查、领导答辩工作、确定各答辩小组人选等工作。
毕业设计领导小组的组成如下组长: 林茂松组员: 姚远程、楚红雨、罗亮、李强、胡莉秘书：乔静具体工作由学院教学科研办公室负责实施，并将落实结果汇报给毕业设计领导小组。
二、毕业设计题目的类型、规范及大纲信息工程学院毕业设计类型可以包括：工程设计；工程技术研究；软件工程（如CAI课题等）。
信息工程学院毕业设计规范：参照《西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法》（西南科大教字[2005]35号）。
信息工程学院各专业毕业设计教学大纲见附件。
三、毕业设计（论文）题目申报和审题1. 我院具有讲师以上职称、或具有硕士学历以上的老师均可申报毕业设计（论文）题目。
不具备上述条件，但是确有能力指导学生毕业设计（论文）的老师，可以和具备条件的老师联合申报毕业设计（论文）题目，自己作为主负责人，别的老师作为副负责人。
副负责人主要协助主负责人进行毕业设计（论文）方案制定、学生管理、毕业设计（论文）论文指导等工作。
2. 鼓励我院各教学管理部门、各位教师及学生联系校董事单位、兄弟部门、校外科研单位和厂矿企业参与我院的毕业设计（论文）指导工作。
电⼦信息科学学院2015届本科毕业⽣毕业论⽂（设计）⼯作安排电⼦信息科学学院2015届本科毕业⽣毕业论⽂（设计）⼯作安排毕业论⽂（设计）是应⽤型⼈才培养后期阶段本科学⽣综合运⽤所学知识分析解决实际问题，进⾏综合训练的重要实践性教学环节；是集中加强学⽣创新意识、创新能⼒、协作精神和获取新知识、新能⼒的培养过程。
为认真做好电⼦信息科学学院2015届本科毕业⽣毕业论⽂（设计）⼯作，确保毕业论⽂（设计）进度和质量，根据《福建江夏学院本科毕业论⽂（设计）⼯作管理办法》、《福建江夏学院学位论⽂作假⾏为处理办法》和教务处“关于开展2015届毕业⽣毕业论⽂（设计）⼯作的通知”等⽂件的精神，特制定如下⼯作安排：⼀、组织保证1、成⽴电⼦信息科学学院2015届毕业论⽂（设计）⼯作领导⼩组，负责整个毕业论⽂（设计）⼯作的指导、协调、检查和管理，组成如下：组长：王军副组长：曾光清成员：张禹、任海科、郑何、罗⽟云、杨云2、成⽴专业指导⼩组，负责组织和实施毕业论⽂指导与督查⼯作，组成如下：（1）电⼦信息⼯程专业组长：张禹成员：张禹、陈达贵、董建怀、胡晓华、张昊、武永华、胡绍祖、严琼、余运龙、林晓园、李⼩燕、颜峰坡、张炜龙、郭⽂龙、⾼建清（2）信息管理与信息系统专业组长：任海科成员：任海科、马航飞、陈圣群、李锴、林钦、赵杰、施海柳、邱祥庆、郑斌、杨乐华、魏晶晶、邹丽新、李静、薛成伟、郑薇玮、张美璟、谭睿璞、郑晶、卓琳、陈晓芳、连仁包、郭⽂龙⼆、⼯作安排毕业论⽂（设计）⼯作从2014年10⽉14⽇开始，⾄2015年6⽉12⽇结束，共分为前期准备、初期资料查阅及开题、指导、中期检查、后期论⽂定稿答辩检测及归档等五个⼤的阶段，具体安排如下：附件：1、福建江夏学院本科毕业论⽂（设计）⼯作管理办法2、福建江夏学院学位论⽂作假⾏为处理办法3、关于开展2015届毕业⽣毕业论⽂（设计）⼯作的通知4、毕业论⽂（设计）命题情况汇总表5、电科学院本科毕业论⽂（设计）归档材料及规范电⼦信息科学学院2014年10⽉14⽇。
《毕业设计》课程实施细则引言概述：毕业设计是大学生在学习期间的重要环节，通过毕业设计，学生可以将所学知识与技能应用于实践中，提升综合能力和解决问题的能力。
为了确保毕业设计的顺利进行，学校制定了《毕业设计》课程实施细则，以规范毕业设计的过程和要求。
一、毕业设计选题1.1 确定选题范围：学校规定毕业设计选题应符合专业方向，并符合学科发展趋势。
1.2 选题审批流程：学生需提交选题申请书，经指导教师审查后，再提交学院审核。
1.3 选题指导：指导教师应根据学生的兴趣和实际情况，提供选题建议和指导意见。
二、毕业设计进度管理2.1 制定进度计划：学生需在规定时间内完成毕业设计的各个阶段，如文献综述、设计方案、实施过程等。
2.2 指导教师监督：指导教师应定期与学生沟通，了解进度情况，并及时提出修改意见。
2.3 进度评估：学院应定期对学生的毕业设计进度进行评估，确保毕业设计按时完成。
三、毕业设计成果展示3.1 成果报告撰写：学生需按照学院要求，撰写毕业设计成果报告，内容应包括选题背景、研究方法、实施过程和结论等。
3.2 成果展示形式：学生需通过口头报告、展示海报或者演示软件等形式展示毕业设计成果。
3.3 评审和答辩：学院组织专家评审学生的毕业设计成果，并安排答辩环节，学生需回答评审专家提出的问题。
四、毕业设计成绩评定4.1 毕业设计评分标准：学院应制定毕业设计成绩评定标准，包括选题质量、设计深度、论文质量等方面。
4.2 评定流程：学院应组织专家评审学生的毕业设计成果，按照评分标准进行打分。
4.3 成绩发布：学院应在规定时间内发布毕业设计成绩，并将成绩计入学生的绩点和学位评定中。
五、毕业设计管理制度5.1 监督管理机制：学院应建立健全毕业设计管理制度，明确学生、指导教师和学院的责任和义务。
5.2 纠纷处理机制：学院应建立毕业设计纠纷处理机制，及时解决学生在毕业设计过程中遇到的问题。
5.3 不端行为处理：学院应对学生在毕业设计过程中的不端行为进行严肃处理，确保毕业设计的公平和规范。
信息学院本科毕业设计（论文）工作实施细则毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要教学环节。
在培养学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用。
对培养学生的创新能力、实践能力和创业精神，提高思想品德、业务水平、工作能力和综合素质具有深远影响。
也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。
为规范过程管理，不断提高本科生毕业设计（论文）质量，在《东华大学本科毕业设计（论文）工作规范(试行)》和《东华大学毕业设计（论文）答辩工作程序（试行）》的基础上，针对实施中的具体问题，特制定本细则。
一、毕业设计（论文）各环节工作要求毕业设计（论文）由选题、开题、中期检查、结题检查（论文评阅）和答辩等环节组成，有关要求如下：（一）毕业设计（论文）选题1．选题要符合本专业的培养目标及教学要求，研究内容应体现专业理论、知识和技能的应用，解决本专业的复杂工程问题，使学生在规定时间内得到系统的科研训练。
2．选题应有一定的先进性、实用性和创新性，尽量与工程实践、科学研究、经济发展相结合，体现新知识、新技术、新方法的应用。
3．题目的深度、难度和工作量要适当，要体现因材施教的原则，使学生在指导教师的指导下经过努力能在规定时间内完成任务，又留有充分发挥、扩展的空间；要引导学生综合运用所学的知识和技能研究问题、解决问题，注重培养学生的独立工作能力，有适当的阶段性成果。
4．要把一人一题作为选题的重要原则。
较复杂的大型研究课题，由若干同学组成小组完成，应明确每个学生的任务分工，拟定各自的研究题目，研究解决不同的问题。
5．毕业设计（论文）课题由指导教师填写《东华大学毕业设计（论文）任务书》（附件1-1，以下简称任务书），说明意义、目的、要求、主要内容和技术指标及进度安排，由各系审核，通过审核后系主任签字并报学院。
6．鼓励在实验、实习、工程实践和社会实践中完成毕业设计（论文），可由实习企业拟定课题，但审题工作需按第5条的规定进行审核和把关，评分标准按学校的规定执行。
7．选题、审题工作应在毕业设计（论文）工作开始前完成。
任务书一经确定，原则上指导教师不得随意更改，如因特殊情况确需更改，指导教师须提出书面报告说明变更原因，由系审核通过后报学院批准。
（二）毕业设计（论文）开题1．毕业设计（论文）开始后第2～3周，由系组织对每个学生的课题前期准备情况进行开题检查，每组专家至少由三位教师组成。
2．学生在指导教师的指导下撰写《东华大学毕业设计（论文）开题报告》（附件2，以下简称开题报告），开题报告字数应在3000字以上，内容包括：课题来源及研究的目的和意义、国内外在该方向的研究现状及分析、主要研究内容、研究方案、进度安排及预期目标、课题已具备和所需的条件和经费、预计可能遇到的问题及解决的措施、主要参考文献等内容。
3．学生参加开题检查的要求：（1）检查前，学生必须提供开题报告。
开题报告要经导师审阅并在《开题检查记录表》（附件1-2）上签字。
（2）要求学生做5-10分钟汇报（应重点阐述课题意义、研究现状、主要研究内容及研究方案），并回答老师提问。
4．开题检查的工作要点：（1）检查学生的选题是否合适、方案论证是否可行、工作量是否适宜，文献是否充足；学生对课题内容和要求的理解是否深入、进度是否得当、基础条件是否具备等；（2）检查小组根据任务书、开题报告及学生开题情况给出是否通过的结论；（3）开题检查后将任务书、开题报告、开题检查记录表收齐、存档。
5．开题不通过者须在一周内重新开题，第二次开题仍未通过者，毕业设计（论文）需重修。
（三）毕业设计（论文）中期检查1．毕业设计（论文）开始第9周左右由系组织对每个学生的课题完成情况进行中期检查，每组专家至少由三位教师组成。
2．学生撰写《东华大学毕业设计（论文）中期报告》（附件3，以下简称中期报告），内容包括：论文工作是否按开题报告预定的内容及进度安排进行、已完成的研究工作及结果、后期拟完成的研究工作及进度安排、存在的问题与困难、论文按时完成的可能性。
3．学生参加中期检查的要求：（1）检查前，学生必须提供中期报告，报告要经导师审阅并在《中期检查表》（附件1-3）上签字。
（2）中期检查以答辩形式进行，学生做10-15分钟汇报，回答提问。
学生在介绍论文工作情况时，应借助多媒体、挂图等，阐述自己目前已完成的研究工作（已取得的成果），拟完成的研究工作（预期获得的成果）；如期完成整个论文工作的可能性，存在的问题与困难，后期工作计划等。
4．中期检查小组的工作要点：（1）检查学生在毕业设计（论文）期间的表现：学生是否按计划完成规定工作，如期完成整个论文工作的可能性，回答专家问题情况。
（2）检查教师的指导工作情况。
（3）检查小组根据中期报告及检查答辩情况给出评分，并对学生的工作进行认真评议。
对完成工作量较少、阶段成果不明显的论文要督促其加快工作进度；对存在问题较严重或困难较大的，应要求其导师及早调整方案，做出适当处理。
检查小组要认真填写《中期检查表》。
（4）中期检查结束后将中期报告和中期检查记录表收齐、存档。
（四）论文检查与评阅1．指导教师应对学生整个毕业设计(论文)中的工作态度、工作能力、研究水平进行全面评价，填写《毕业设计（论文）成绩评定表》（附件1-4，指导教师评语和成绩）。
2．至迟于答辩前十日，学生必须将未装订的毕业设计（论文）交指导教师。
答辩委员会汇总后交评阅教师评阅，每篇毕业设计（论文）要指定除指导教师以外的至少一位教师评阅。
评阅教师根据论文撰写情况填写《毕业设计（论文）成绩评定表》（附件1-4，评阅教师评语和成绩），提出修改意见。
3．在答辩之前进行论文重复率的检测，检测不合格者不得参加答辩，视情况给予延期答辩、重修、不授予学位等处理。
（五）毕业设计（论文）答辩1．答辩委员会由系负责组织，每个答辩小组至少由3名教师组成，设答辩小组长一人，主持答辩工作。
需聘请校外人员担任答辩委员会成员时，由主管院长批准。
2．答辩小组采用协商或投票方式给学生评定答辩成绩，向院学位委员会提出是否准予学生毕业的建议。
一个专业或班级分设几个答辩小组时，要统一标准、统一考虑。
3．学生参加毕业答辩的要求：（1）学生必须在答辩前3天，将毕业设计（论文）成果材料（毕业论文、翻译、图纸等）和《毕业设计（论文）成绩评定表》提交答辩委员会，《毕业设计（论文）成绩评定表》无评语、缺少签字不允许参加答辩。
（2）每个学生的答辩时间在20分钟左右，其中学生做5-10分钟PPT汇报，回答问题5-10分钟。
4．答辩组根据答辩情况、论文、图纸等成果填写《毕业设计（论文）成绩评定表》（附件1-4），给出答辩评语和成绩。
评语内容：毕业设计（论文）的完成情况、质量和水平，基本知识、基本理论、基本技能的掌握和运用，独立工作能力，工作量大小和工作态度。
评语要确切、具体，避免简单抽象，千篇一律。
如应写明该设计（论文）有哪些创新、优点、缺点和错误，该生哪些能力强，哪些能力不足。
5．答辩成绩评分比例。
指导教师评分为30％，评阅教师评分为30% ，答辩小组评分为40％。
评定成绩要坚持标准，严格要求。
论文优秀者应≤15％，良好者应≤45%，及格和不及格者总数应≥10％。
对不及格者，学院须对其进行第二次答辩；优秀论文必须要有创新之处；学院抽检，若有异议，应再次组织答辩。
6．答辩后，同学根据提出的问题修改论文。
（六）毕业设计（论文）指导1．各系按科学研究领域、研究方向和研究课题，组成以学术带头人、教授、副教授为组长的毕业设计（论文）指导小组。
由组长根据专业培养目标及毕业设计（论文）要求指导、督促检查全组教师对学生的指导工作，保证毕业设计（论文）的质量。
2．指导教师应具有中级及以上职称，每个指导教师最多负责指导8名学生。
新入职的博士教师最多负责指导3名学生。
3．聘请校外专家指导毕业设计（论文），必须严格审核课题并配备校内教师共同指导。
4．指导教师需对指导情况进行记录，填写《毕业设计（论文）指导过程记录册》。
5．指导教师及评阅教师必须严把质量关，不合要求者一律不予答辩。
违反此规定的责任人记三级教学事故一次。
毕业答辩结束后一周内，学校将组织抽查。
经外评问题严重者，对有关责任人记三级教学事故一次。
（七）毕业设计（论文）推优与总结1．为了鼓励学生勇于创新，从每届毕业班中评选校优秀毕业设计（论文）。
由各专业答辩委员会负责推荐，并写推荐意见（附件1-5）。
校优秀毕业设计（论文）数量一般控制在各专业应届毕业生人数的3％左右。
被评为校优秀论文者记入学生档案及成绩册。
2．毕业设计（论文）工作结束后，应及时做好总结工作，并在答辩结束后一周内将《毕业设计（论文）成绩评定表》、《东华大学优秀毕业设计（论文）推荐表》及《东华大学毕业设计（论文）工作总结表》送交教务处实践教学科。
二、毕业设计（论文）的组织和管理（一）院（系）检查和督导学院（系）成立毕业设计（论文）领导小组，对毕业设计（论文）的全过程进行组织管理及检查，指定院（系）督导专家定期对各环节的进度和质量进行检查指导。
督导组检查内容：（1）各环节是否规范有序，记录、资料是否齐全完备；（2）教师的指导情况、学生完成工作情况；（3）问题的处理和解决建议。
（二）校外毕业设计（论文）的管理和要求1．由学生本人提出申请，填写《信息学院学生校外毕业设计备忘录》（附件4），学院审批。
2．在保证质量的前提下，建议以校内指导教师为主、企业导师为辅的方式进行学生的指导工作。
校内指导教师要严格要求、及时检查，不能放任自流。
3．学生无法回校参加中期检查等环节，可安排通过视频、电话等进行检查和汇报。
4．有关毕业设计（论文）安全和保密问题由学院、学生和对方单位协商，并签订相关协议。
（三）毕业设计（论文）的存档学院要在毕业生离校前做好毕业论文归档工作，包括纸质版存档和电子版归档，要保证两种归档材料的一致性。
1. 毕业论文的终稿应按封面、任务书、中文摘要、英文摘要、目录、论文正文、参考文献、致谢、附录、原文及译文等顺序装订。
2. 每位本科毕业生的毕业设计（论文）任务书、开题检查记录表、中期检查表、成绩评定表、优秀毕业设计推荐表等收集装订为《东华大学本科毕业设计（论文）过程管理记录》（附件1），作为重要的教育教学档案要保存5年。
3. 毕业设计（论文）的电子版由各系刻成光盘长期保存；学生的毕业设计（论文）档案袋资料包括《东华大学本科毕业设计（论文）过程管理记录》、指导过程记录册、光盘、论文等。
毕业设计（论文）资料由学院资料室保存，保存期不得少于5年。
校优秀毕业设计（论文）由校档案馆长期保存。
本细则自发布之日起实行，解释权归信息学院。
未尽事宜参考《东华大学本科毕业设计（论文）工作规范(试行)》和《东华大学毕业设计（论文）答辩工作程序（试行）》执行。
