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人教版高一政治必修一知识点：揭开货币的神秘面纱
知识点概述
“揭开货币的神秘面纱”从历史的角度，阐述了货币的起源，剖析了货币的本质，解释了货币的职能，引出了纸币及电子货币的相关知识。
而货币与商品紧密联系在一起，讲货币就不能不涉及商品，因此本框还涉及到商品、商品的价格等内容。
知识点总结
知识点一：纸币
(1)货币的本质是一般等价物。
(2)纸币是国家发行并强制使用的货币符号。
知识点二：商品
商品的含义：用于交换的劳动产品。
商品的两个基本属性：即价值和使用价值。
“商品----货币----商品”的流通过程中，“商品----货币”是卖的阶段，“货币----商品”是买的阶段，卖不出去，就没有买回来的实力。
卖不出去的商品达到一定程度，商品所有者就会破产倒闭，因此，人们把卖称为商品的惊险的跳跃，这一跳跃如果不成功，摔坏的一定是商品所有者。
这就意味着商品生产者只有生产适销对路、质量上乘的商品，才能够卖出去。
这是市场的要求，商品生产者必须要有诚信意识，靠产品质量和服务在竞争中获胜，否则必被淘汰。
常见考点考法
涉及到的考点很多：商品的含义及其基本属性;货币的产生历史;一般等价物的含义及其重要意义;货币的含义及其本质;货币的基本职能及其其他职能;纸币的含义优点及其通货膨胀、通货紧缩等问题。
高一政治必修一人教版知识点归纳【一】一、揭开货币的神秘面纱1、商品①含义：用于交换的劳动产品②基本属性：使用价值(商品能够兼顾满足人们某种能够的属性)和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)2、货币发行的含义及本质①含义：从商品中会分离出来极细固定充当一般等价物的商品(所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物)②本质：一般等价物含义：货币具有表现和衡量其他酒类价值大小的职能3、货币的基本职能(1)价值尺度①含义：指货币作为表现和来衡量其他一切商品价值大小的职能。
②价格：产品用一定数量的货币表示出来的商品价值。
价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。
③作为价值尺度的货币虚无并不需要现实的货币，只需要观念上以的货币。
(2)流通手段：①含义：大众传媒指货币充当商品交换媒介的职能。
②商品流通：以货币为媒介的商品交换。
公式：W-G-W③需要现实中的通货。
(3)货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
4、货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配①其内容是：流通中所需要的货币量同商品的须要产品价格总额成正比，与币值的流通次数成反比②公式：5、纸币①含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号(国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但决定纸币的购买力或者纸币代表的价值)②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失③限度：发行量要以流通中所实际所需要的货币量为限度。
过多易导致物价，过少易导致通货紧缩6、电子货币：用电子计算机或进行贮存、转账、购买、支付的7、货币的发展：金属货币(金银条块——铸币)——纸币——电子货币二、信用工具和外汇1、结算方式现金结算：用纸币来完成经济往来完成的收付行为转账结算：通过银行行为转账来全面完成经济往来的收付行为2、常用的信用工具——信用卡、支票①信用卡(含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
高中高一政治教案：揭开货币的神秘面纱一、学习目标•了解货币的概念和作用•能够区分本币和外币，以及不同形态的货币•理解国家货币政策的重要性二、学习重点货币的概念、作用及分类三、学习难点揭开货币的神秘面纱，了解货币背后的运作机制和制定者四、学习过程1. 课前启动•拿出一张纸，写下近期所见过的货币种类•分享自己写下的货币种类，了解同学们所见过的不同种类的货币•讲解货币的概念和作用，并观看相关视频2. 学习内容2.1 货币的概念货币是指一种通用的交换媒介，可以作为一种支付手段来购买商品和服务，以及用于还款、储蓄和投资。
货币可以是纸币、硬币或数字货币形式存在。
2.2 货币的作用货币作为价值尺度、交换媒介和价值储存，可以促进商品的流通和交换，提高经济效率和贸易活动，同时也能够满足人们日常生活和工作的需求。
2.3 货币的分类货币可以按照不同的分类方式进行划分，主要包括以下几个方面：•按照货币的形态分类：纸币、硬币、电子货币等•按照货币的价值与发行范围分类：本币和外币•按照货币的种类分类：传统货币和替代货币3. 探究课题3.1 揭开货币的神秘面纱•数据分析：就中国货币供应量的变化、外汇储备的规模、货币政策的制定以及货币政策传导机制的展开，自行寻找有关数据记载，并进行分析讨论。
•步入现实：调查国内外某些大型金融机构的货币制定策略，讨论结果，并提出最适宜的决策解决方案。
3.2 国家货币政策的重要性了解和评估货币政策对经济发展的重要性，明白如何进行货币政策引导，以及如何对货币政策进行合理的监管和管理，并讲解政府如何利用货币政策来调控经济发展。
4. 总结•通过本节课的学习，同学们明白了货币的概念和作用，了解了如何对货币进行分类，揭开了货币运作背后的神秘面纱，在课堂上展开针对性的数据分析和决策解决方案的讨论。
•同时，同学们理解到货币政策对经济发展的重要性，规划出对货币政策的合理监管和管理方式。
货币政策是国家经济战略中不可或缺的一环，本章节的课程让同学们更加深入地了解和认识货币政策的制定和具体操作，为未来的经济和社会发展打下坚实基础。
高中政治教案《神奇的货币》：揭开货币的神秘面纱一、教学目标1.了解货币的基本概念和种类；2.掌握货币的功能和特点；3.理解货币的产生、流通和消失；4.分析货币对经济社会发展的影响。
二、教学内容1. 货币的基本概念货币是指一定时间内广泛流通使用并被普遍认可的支付手段。
货币是经济交换的媒介，是衡量经济交换价值的标准。
2. 货币的种类货币按照不同的标准，可以分为国际货币、法定货币、信用货币等多种类型。
其中，国际货币是指广泛流通于世界各国的货币，如美元、欧元、日元等。
法定货币是指政府规定的在一定交易范围内具有支付能力和法律担保的货币，如人民币、美元等。
信用货币是银行制造的、无法独立存在的货币，如支票、银行汇票等。
3. 货币的功能与特点货币有三大基本功能：价值尺度、流通手段和储藏手段。
其中，价值尺度是货币作为衡量经济交换价值的标准的功能。
流通手段是货币作为经济交换媒介的功能。
储藏手段是货币作为储藏消费者购买力的功能。
货币的特点有以下几个方面：普遍接受性、稀缺性、可分性、耐久性、可替代性和流通性。
4. 货币的产生、流通与消失货币的产生有两种途径：一是政府发行货币，如中央银行发行货币；二是市场自主创造货币，如银行信贷货币等。
货币的流通包括三个阶段：流通的起点是发出货币的人，终点是意愿购买该货币的人，中间是货币的流通环节。
货币的回笼分为银行回笼和中央银行回笼。
而货币的消失则有两种情况：一是货币磨损或技术日新月异导致设备落后，货币自然流失；二是政策性货币的淘汰。
5. 货币对经济社会的影响货币对经济社会的影响主要有以下几个方面：经济波动风险、通货膨胀风险、货币政策风险、跨国资本流动风险等。
三、教学方法本节课采用讲授、案例分析、课堂讨论等方式，结合现实案例分析和贴近生活的事例进行分析，帮助学生更好地理解货币的概念、功能和特点。
四、教学重点1.货币的产生、流通和消失；2.货币的功能和特点。
五、教学难点1.货币的流通环节和理论；2.货币对经济社会的影响分析。
一、揭开货币的神秘面纱
献县第一中学
一、高考考点
1、货币的本质商品的基本属性
货币的产生与本质
货币的基本职能
二、基本知识导航
1、货币的产生：商品交换长期发展的产物。
1)商品：用于交换的劳动产品；是使用价值与价值的统一体。
（事物是对立统一的）
使用价值：为什么要交换
价值：为什么能交换
使用价值是价值的物质承担者；有价值的物品一定具有使用价值（价值是商品的特有属性）。
（联系：物质的唯一特性是客观实在性）
注①：商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？
商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。
有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可能有使用价值
注②：为什么只有商品才有价值？
价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，但并非劳动产品就有价值，价值只有在商品交换中才有意义，所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值。
注③：商品所有者能同时占有商品的使用价值和价值吗？
商品所有者要实现商品价值，必须让渡商品的使用价值给商品购买者；商品购买者要获得商品的使用价值，就必须支付价值给商品所有者，即商品交换的结果是商品所有者占有了商品的价值，商品购买者占有了商品的使用价值。
可见，商品所有者和购买者都不能同时占有商品的使用价值和价值。
2)物物交换—一般等价物为媒介的交换—金银固定地充当一般等价物（事物是变化发展的）
2、货币的本质：一般等价物。
1）弄清几对关系：
（1）货币和和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，主要区别在于货币的本质是一般等价物。
（2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。
2）、金银为什么最适合充当货币？（见课本P3）
试分析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。
3、货币的基本职能：价值尺度与流通手段
1）价值尺度：含义、原因、特点/价值与价格
2）流通手段：含义、特点/流通手段与商品流通/货币流通规律（规律的客观性）
3）其他职能：支付手段/贮藏手段/世界货币
4、货币的历史流变。
金属货币→纸币→信用货币→
1)金属货币
2)纸币：1、纸币的含义：纸币是国家发行的强制使用的货币符号
（1）国家发行：纸币只能由国家发行（所以叫法定货币），其他组织和个人无权发行，否则构成制造假币的违法犯罪行为。
我国授权中国人民银行总行发行纸币。
国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
（2）强制使用：必须是现在强制使用的纸币，以前强制使用现在不再强制使用的，不能流通。
（3）货币符号：纸币本身没有其票面代表的价值；纸币只代替金属货币执行流通手段职能。
2、纸币和货币的关系
【附录：通货膨胀和通货紧缩】
三、易错易混知识点点拨；
1．“商品的基本属性”的易错观点
（1）使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的所在。
（注意：使用价值不是商品特有的属性）
（2）商品的质量越好，价格越高。
（注意：价格的基础是价值，使用价值与价值量没有直接关系）
（3）有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。
（注意：有使用价值的东西不一定有价值）
（4）使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因。
（注意：不同商品能交换的原因是因为都具有价值）（5）商品生产者同时占有了商品的使用价值和价值。
（注意：商品交换中，商品生产者只有将使用价值让渡给购买者，才能实现价值）
2．”货币”的易错观点
（1）金银是商品交换长期发展的产物。
（注意：金银是自然物，货币才是商品交换长期发展的产物）（2）货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品（注意：应该是固定的充当一般等价物）
（3）金银天然是货币，货币天然是金银。
（注意：金银天然不是货币）
（4）货币执行价值尺度，只能用观念的货币。
（注意：“只能用”应为“只需用”）
（5）商品的价值都表现为价格。
（注意：货币产生以后，商品的价值才表现为价格）
（6）物价上涨就是通货膨胀。
（注意：通货膨胀是指全面、持续的物价上涨）
（7）国家可以规定纸币的面值和购买力。
（国家只能规定纸币的面值（面额），不能规定纸币的购买力）四、2009高考真题链接
（广东文基）1．“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。
这表明金银作为货币A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征
C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D．从职能看，具有价值尺度贮藏手段两种基本职能（广东文基）2．某年上半年定期存款利率是3.78％(整存整取)，同期居民消费价格指数(CPI)同比上涨了7.9％。
小张年初存人了1万元半年定期存款，到期时
A．小张的货币购买能力上升 B．小张的货币购买能力下降。
C．小张的货币购买能力没有变化 D．CPI变化对小张没有任何影响
1．2009年9月，随着天气的转凉，安徽蚌埠街头某名牌衬衫专卖店在季末打出巨幅促销广告：
“高档纯棉衬衫150元一件”。
此广告语中的“150元”（）
①表明货币在执行价值尺度的职能②表明货币在执行流通手段的职能
③是指一件衬衫的价格④是指一件衬衫的价值
A．①② B.③④ C.①③ D.②④
2．2009年６月，安徽亳州警方破获一起特大制造和贩卖假币案，缴获假币高达１３００多万
元，有力地维护了我省的金融市场秩序。
依法打击这一违法犯罪行为的根本原因是
A．假币流通会导致物价上涨B．纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号
C．纸币具有流通手段职能 D．诚实守信是现代市场经济正常运行的必要条件
３．假定某国在一年内，商品的价格总额增长80％，货币流通次数增加20％，则该国一元纸
币的购买力相当于原来元的购买力。
该国这一年中最可能出现的现象是
A．4.0 投资增加 B．0.66 物价上涨C．1.5 物价下跌 D．0.25 投资
减少
４.货币产生后，可以与一切商品相交换并表现其他一切商品的价值。
这表明
A.货币的本质是一般等价物
B.货币的本质是商品
C.货币的出现要比商品晚得多
D.货币是商品交换长期发展的产物
5．中国人民银行于2008年11月28日发行2009版熊猫金银纪念币一套。
该套纪念币共10
枚,其中金币7枚,银币3枚,均为中华人民共和国法定货币。
熊猫金银纪念币作为我国的法
定货币，其本质是（）
A．一般等价物B．等价物 C．铸币 D．商品
6.货币是从商品中分离出来并固定充当一般等价物的商品。
由此可见（）
Ａ.货币的本质是商品Ｂ.货币与商品的唯一区别是货币的本质是一般等价物
Ｃ.固定充当一般等价物的商品就是货币Ｄ.货币是社会财富的象征
7.下列属于商品的是（）
①农民自种自吃的蔬菜②农民送到农贸市场出售的蔬菜
③送给同学的生日礼物④老师给学生发的奖品⑤家里用的电、自来水
A. ②④⑤
B.②③⑤
C.①③④
D.②⑤。
