粤教版气温和降水

初中七年级地理教材使用的是粤教版。

共设计了前言和六章节内容。

前言：让地理走进生活一、本章节对课程标准认知思路学生是学习的主体，在开始地理课程学习之前，应该让学生初步了解地理，感受地理与自己现实生活以及将来生活、工作的联系，体会到地理在生活和社会生产中的作用。

让学生对地理学习有兴趣，激发他们学好地理的动机。

二、本章教材设计意图内容分为三部分：1、地理课学什么2、我们的生活离不开地理3、怎样学好地理本章只是起着初始引入和渗透的作用第一章认识地球地球是人类的家园，对地球的认识是人类生存和可持续发展下去的基础，也是地理学习的基础。

但从人类学习的角度来看，地球这个巨大的球体在空间尺度和形状上的特点，远远超出了人类自身的观察能力，这使得人类对地球的认识经历了漫长而艰辛的过程。

各种地理事物、现象围绕着球状的分布及运动又给习惯于观察平面事物的人类造成了学习困难。

本章为七年级地理的第一章，为了帮助学生按照的要求：认识地球：，教材为本章设计了三节内容：第一节：地球的形状与大小：主要从时空的角度开阔学生的眼界，激发兴趣，同进渗透科技史和科学工作者探索精神的教育。

主要有1、了解人类认识地球形状的过程。

2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

第二节：地球仪：则是将地球缩小，成为模型、学具，让学生近距离或直接进行了观察、操作，建立初步的球体坐标的观念。

课标要求主要为：1、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

2、在地球仪上确定某地点的经纬度。

3、用乒乓球或其他材料制作简易地球仪模型。

第三节：地球的运动：却是引导学生跳出地球，在操作、演示的同时，从空间观察地球的自转、公转运动及其产生的现象和后果，再通过活动联系生活体验加深理解。

课标要求：1、用简单的方法演示地球自转和公转2、用地理现象说明地球的自转和公转。

3、观察不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化。

通过上述设计，利于有效地突破关述由于人类认识局限对地理学习造成的困难，也有助于培养学生主要参与、积极探究的学习态度与学习兴趣。

粤教版八年级上册地理知识点第一章中国的疆域和人口第一节位置和疆域一、位置——优越⑴半球位置：东半球、北半球⑵纬度位置：大部分位于北温带，少部分在热带，没有寒带。

（4°N-53°N）⑶海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸二、疆域——辽阔、海陆兼备⑴领土：约960万平方千米，居世界第三位。

疆域四至点：最东端黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）最南端南海南沙群岛曾母暗沙（4°N）最西端新疆帕米尔高原（73°E）最北端漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°N）我国南北跨度49°影响：气候差异东西跨度62°影响：时差、气候差异⑵领海：500万km2“四海两岛两内海”：四海：渤海、黄海、东海、南海两岛：台湾岛（最大）、海南岛两内海：渤海、琼州海峡⑶领空：约1200万km2⑷陆上邻国（14个）隔海相望国（6个）：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

三、行政区划①三级行政区划：省、县、乡②省级行政区：34个熟记课本P8表1-1中国省级行政区划单位的名称、简称和行政中心。

省区轮廓象形：云南省-孔雀；广东省—鸡腿；湖北省—手枪；黑龙江省—天鹅；陕西省—兵马俑；重庆—汉字“人”；宁夏回族自治区—十字架；江西省—女子头像；山西省—平行四边形等。

第二节人口和民族一、人口①总数：13.71亿，占世界五分之一，位居世界第一②人口增长：人口基数大、新增人口多③问题：人口过多问题→计划生育（一胎）人口结构性问题→二孩政策（二胎）④分布：⑴人口密度=人/km2⑵人口地理分界线：黑河——腾冲⑶特点：不均匀，东部多，西部少，城镇人口比例增加二、民族①总数：1+55=56个民族②分布：东北、西北、西南③特点：大散居、小聚居、交错杂居。

④活动：傣族——泼水节、蒙古族——摔跤等汉族人口最多，遍及全国，主要集中在东部和中部。

少数民族人口最多是壮族。

第一章中国的疆域和人口第一节位置和疆域1.中国的位置:⑴半球位置：东半球和北半球⑵海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸⑶纬度位置：南北跨纬度近50度，大部分位于北温带，少部分热带，没有寒带。

⑷位置优点纬度位置优势南北气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。

海陆位置优势（海陆兼备）东濒太平洋，多优良港湾，海上交通便利，有利于同海外各国友好往来；西部深入亚欧大陆内部，与多国接壤，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。

2.领土面积、邻国和濒临的海洋⑴陆、海面积：约为960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

我国海域面积300万平方千米。

⑵疆界：陆上国界线长20000多千米，大陆海岸线长18000多千米。

⑶临海：从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。

海峡——台湾海峡、琼州海峡；内海——渤海和琼州海峡;半岛——辽东半岛、山东半岛、雷州半岛；岛屿——台湾岛(第一大岛)、海南岛（第二大岛）；长芦盐场是我国最大盐场，舟山渔场是我国最大的渔场3.领土四至点最北端漠河以北的黑龙江主航道中心线上最南端南沙群岛的曾母暗沙最东端黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处最西端新疆的帕米尔高原4.邻国陆上邻国14个：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

隔海相望的国家6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

5.我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。

34个省级行政单位：23个省；五个自治区（西藏自治区、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区）；四个直辖市（北京、天津、上海、重庆）；二个特别行政区；（香港和澳门）部分特殊的省区第二节人口和民族1.人口分布人口地理分界线：黑河——腾冲人口分布特点：东部多，西部少；人口特点：人口基数大，人口增长速度快。

我国的人口国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。

粤教版初中地理初一地理上册《气温和降水》评课稿引言《气温和降水》是粤教版初中地理上册的第一课，主要介绍了气温和降水对地理环境和人类活动的影响。

本评课稿旨在对该课进行全面评价，从教材内容、教学设计、教学方法和学生反应等多个方面进行分析，以期为教师提供参考和启发。

一、教材内容评价1.1 教材内容与教学目标契合度教材《气温和降水》的内容与初一地理课程的教学目标相契合，有助于学生认识气温和降水的重要性，了解气温和降水对地理环境和人类活动的影响。

通过学习本课，学生能够掌握相关概念和知识，培养地理意识和地理思维能力。

1.2 内容的连贯性和逻辑性教材的内容编排合理，各部分内容之间有很好的连贯性和逻辑性。

从气温和降水的定义和测量方法出发，逐步介绍了气温和降水的变化规律、影响因素以及在不同地理环境中的特点。

整个过程中，学生可以逐步深入了解气候变化的原因和影响，增强对气温和降水的认识。

1.3 内容的科学性和实用性教材内容基于科学理论，符合地理学的基本原理和概念。

通过学习本课，学生可以了解气温和降水对农业、交通、工业等人类活动的影响，具有一定的实用性。

同时，教材内容也为后续学习提供了必要的基础知识。

二、教学设计评价2.1 教学目标的明确性和合理性本课的教学目标明确，主要包括认识和理解气温和降水的定义、测量方法、变化规律以及对地理环境和人类活动的影响。

这些目标与学生的认知水平和年龄特点相适应，具有一定的合理性。

2.2 教学内容与教学目标的对应关系教学内容与教学目标之间存在明确的对应关系。

通过学习气温和降水的变化规律和影响因素，学生可以实现对教学目标的达成。

教师在教学中注重引导学生理解概念和掌握基本知识，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

2.3 情境设置和案例引入的恰当性教学设计中，情境设置和案例引入的方式恰当。

通过引入真实的气温和降水数据，教师能够让学生更加直观地了解气温和降水的变化规律。

同时，教师还可以引用相关地理环境和人类活动的案例，使学生更加深入地理解气温和降水的影响。

粤教版七年级地理上册第四章第二节气温和降水同步考试测试卷粤教版七年级地理上册第四章第二节气温和降水同步测试卷一、选择题1. 下列地区，年降水量较多的是( )A．回归线附近的大陆西岸 B．回归线附近的大陆东岸C．两极地区 D．温带地区的内陆地区2. 降水受纬度影响最明显的地区是( )A．温带地区 B．高山地区 C．中纬度地带D．赤道和两极3. 下列关于降水分布的叙述，错误的是( )A．赤道附近，终年气温高，空气受热上升冷却，易形成降水B．回归线两侧，大陆东、西两岸常年降水少C．温带大陆中部，距海洋远，降水也少D．极地地区降水少，这个地区终年气温低，气流下沉增温，不易成云降水4. 某同学在阅读世界年平均气温分布图和世界气候类型分布图后，有以下结论，其中错误的是( )A．等温线大致与纬线平行 B．南半球的等温线要比北半球的等温线平直些C．世界气温从赤道向两极递增D．非洲的气候类型以赤道为轴，南北对称分布5. 从纬度位置看，世界年降水量最丰富的地区是( )A．两极地区B．南北回归线附近地区C．中纬度地区D．赤道附近地区6. “早穿棉袄午披纱”反映的是( )A．某地的气温日较差大B．某地的气温月较差大C．某地的气温年较差大D．某地的气温年际变化大7. 已知北半球同纬度A、B两点，若A点为陆地，B点为海洋，判断图中所表示的季节是( )1 / 7A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季8. 海拔5 895米的乞力马扎罗山是非洲第一高峰，山顶冰峰峭立，白雪皑皑，形成奇异的“赤道雪峰”景观。

为什么会这样呢？算一算你就会明白了。

该山上海拔900米处气温为20 ℃，山顶的气温会是多少呢…( )A．约20 ℃ B．约－5 ℃ C．约－10 ℃D．约－20 ℃9. 下列关于降水分布的叙述，正确的是( )A．赤道地区降水丰富，为多雨带B．回归线附近，大陆西部沿海比东部沿海降水多C．中纬度地区，大陆东部沿海比西部沿海降水多D．极地地区为多雨带10. 下列关于世界气温分布的叙述，不正确的有( )A．世界气温的分布大致由赤道向两极递减B．海拔的高低会影响气温的变化C．南半球的等温线大致与纬线平行 D．同纬度的地区气温完全一样11. 下图中降水较多的地点是( )12. 反映一个地区气温和降水季节变化的图像通常用( )A．等温线图、等降水量线图表示 B．等温线图、逐月降水量柱状图表示C．气温年变化曲线图、等降水量线图表示D．气温年变化曲线图、逐月降水量柱状图表示13. 下面等高线图中a、b、c、d四地，气温最低的是( )粤教版七年级地理上册第四章第二节气温和降水同步考试测试卷A．a B．B C．c D．d14. 在我国的吐鲁番盆地，有“早穿皮袄午穿纱”的说法，这说明当地气温特点的( )A．日平均气温高 B．气温年较差大 C．气温日较差大 D．年平均气温高15. 关于气温的叙述，正确的是( )A．气温年较差指一年中出现的气温最高值与最低值之差B. 7月份世界最热的地方出现在20°N～30°N的沙漠地区C．北半球1月份陆地的气温高于同纬度海洋上的气温D．世界极端最低气温出现在北极地区二、填空题16. 读下图，回答下列问题。