园林植物认知综合实习报告材料

植物学实习报告范文园林植物实习报告(通用4篇)植物学实习报告篇一由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力，人类迫切需要掌握生态学理论来调整人自然、资源以及环境的关系，协调社会经济发展和生态环境的关系，促进可持续发展。

环境生态学正是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。

通过一学期的《环境生态学》学习，我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识，对环境生态学的研究内容、发展趋势和方法也有了一定的认识。

为加我们的实践认识，老师精心组织安排了这次教学实习，我们也最终在实习老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。

我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车，从学校出发经过两个小时到达目的地――青岛xx国家森林公园，在实习指导老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的，于下午四点多返回学校。

这次实习中我们学到了很多的东西，受益匪浅。

实习内容xx国家森林公园概况xx脉系巍然而深秀，融奇、险、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜台筒，大黑涧，扎营山等四十座大小山峰环列周围，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云雾缭绕，瞬息万变，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离，素有“东崂西珠，双珠嵌云”之说。

小xx地处海滨，景物独特，层峦叠嶂，奇峰陡峭，曾被前人列为胶州八景中的第一胜景。

森林生态系统的作用和功能森林在人类的生存，生活和生产中的作用是多方面的，具有强大的生态功能，主要表现在：（1）森林具有维持生物多样性的作用：森林生态系统是地球上最复杂的生态系统，是自然界最完善的物种基因库。

多种多样的森林生态系统为动植物提供了良好的栖息环境，森林中蕴藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础，使人类宝贵的财富。

（2）森林生态系统具有涵养水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，减少落地降水量，使地表径流变为地下径流，涵养水源，保持水土。

（3）森林生态系统具有调节气候的作用：森林的蒸腾作用对调节自然界的水分循环和改善气候有重要作用。

园林植物认知综合实习报告一、实习背景与目的近年来，随着我国园林事业的蓬勃发展，园林植物的种类和数量不断增加，人们对园林植物的认知和应用也日益广泛。

为了提高园林专业学生的实践能力和综合素质，我校组织了一次园林植物认知综合实习。

本次实习旨在让学生深入了解园林植物的分类、特征、生长习性以及应用，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，指导老师对园林植物的分类系统、形态特征、生长习性等基础知识进行了系统的讲解，使我们对园林植物有了初步的认识。

同时，我们还查阅了相关资料，为实习做好充分的准备。

2. 实习过程（1）植物识别实习的第一项任务是识别校园内的园林植物。

我们按照指导老师提供的植物名录，分组对校园内的植物进行观察、记录和辨识。

在识别过程中，我们注意观察植物的形态特征，如叶形、花色、株高等，并查阅相关资料进行对比确认。

通过这一过程，我们认识了许多常见的园林植物，如悬铃木、银杏、玉兰等。

（2）植物生长观测为了了解园林植物的生长习性，我们选取了校园内一些代表性的植物进行生长观测。

我们定期对这些植物的株高、叶面积、花期等指标进行记录，分析其生长规律。

通过这一过程，我们深刻了解了植物生长的动态变化，为今后的园林设计和管理提供了有益的参考。

（3）植物应用分析园林植物在园林设计中的应用十分广泛，本次实习我们还对园林植物的应用进行了分析。

我们参观了校园内的不同景点，观察了园林植物在其中的配置、搭配和造景作用。

通过这一过程，我们掌握了园林植物的应用原则，如色彩搭配、空间层次、四季变化等，为今后的园林设计奠定了基础。

三、实习收获与反思通过这次园林植物认知综合实习，我们对园林植物有了更加深入的了解，识别了大量常见的园林植物，掌握了它们的形态特征和生长习性。

同时，我们还学会了如何运用园林植物进行设计和管理，为今后的职业生涯奠定了基础。

然而，本次实习也让我们认识到自己在园林植物知识方面的不足。

园林植物认知实践报告园林植物认知实践报告一、实践目的和背景园林植物是指在园林景观设计和建设中起到美化环境、烘托氛围、增加景观层次和丰富空间感的植物。

通过实践认知园林植物，可以增强对植物种类、特性和使用方法的了解，提高园林景观设计的水平和能力。

二、实践内容和方法1. 实践内容在实践中，我们选择了若干种常见的园林植物进行认知，包括树木、灌木、草本植物等。

通过观察植物的外貌特征、叶片形态、花朵特点等，了解其基本信息和适应环境条件。

2. 实践方法首先，我们在校园内进行了实地考察，观察并记录了每一种园林植物的名称、外貌特征、生长习性等。

其次，我们收集了相关植物的资料，包括图片、说明书、文献等，进行综合比对和分析。

最后，我们通过小组讨论和交流，对这些园林植物进行整体认知和总结。

三、实践结果和反思1. 实践结果通过实践认知园林植物，我们对校园内常见的园林植物有了更深入的了解。

我们可以凭借植物的特征和名称进行辨识，了解植物的生长环境和生长特点。

我们还了解到了植物的功能和应用，如树木可以提供阴凉、草本植物可以用于绿化，等等。

2. 反思在实践中，我们对每一种植物的认知还比较浅，需要进一步增加学习和实践的机会。

此外，我们在实地考察时对植物的记录方式也不够规范和详细，对一些重要的特征和信息可能没有及时记录下来。

今后应该加强对植物的观察和记录，提高自己的观察力和记录能力。

四、实践心得和建议1. 实践心得通过实践认知园林植物，我深刻体会到植物在园林景观设计中的重要性和作用。

各种不同的植物组合在一起，可以创造出美丽、和谐的园景。

同时，实践也让我对植物的形态和特征有了更加深入的了解，为今后的园林设计和植物选择提供了参考和依据。

2. 建议在今后的学习和实践中，我建议增加对植物知识的学习和了解，提高植物认知的广度和深度。

可以通过参加园艺展览、园林景观设计比赛等活动来积累经验和拓宽视野。

同时，也要注重实践操作，加强对园林植物的观察和记录，提高自己的实践能力和规范性。

一、前言随着我国园林事业的不断发展，园林植物的应用越来越广泛。

为了提高园林从业人员的专业素养，增强实践操作能力，我们组织了本次园林植物认知实训。

通过为期两周的实训，我们对园林植物有了更深入的了解，现将实训总结如下。

二、实训目的1. 增强园林植物理论知识，提高对园林植物的识别能力；2. 掌握园林植物的栽培、管理、修剪等基本技能；3. 培养团队协作精神，提高动手操作能力；4. 拓宽视野，了解园林植物在不同园林景观中的应用。

三、实训内容1. 园林植物基础知识本次实训首先对园林植物的基本概念、分类、生长习性等进行了讲解，使学员对园林植物有了初步的认识。

2. 园林植物识别通过实地考察，学员们学习了各种园林植物的形态特征、生长习性等，提高了识别能力。

实训过程中，学员们对以下几种园林植物进行了识别：（1）乔木：松、柏、樟、柳、杨、槐等；（2）灌木：月季、杜鹃、黄杨、金银花等；（3）草本：麦冬、萱草、鸢尾、菊花等；（4）藤本：葡萄、爬山虎、紫藤等。

3. 园林植物栽培与管理在实训过程中，学员们学习了园林植物的栽培、施肥、浇水、修剪等管理技术。

具体内容包括：（1）土壤选择与改良；（2）园林植物的种植方法；（3）施肥与浇水；（4）病虫害防治；（5）修剪与整形。

4. 园林植物在景观中的应用实训过程中，学员们参观了多个园林景观，了解了园林植物在不同景观中的搭配与应用。

例如：（1）道路景观：行道树、绿篱、花坛等；（2）公园景观：湖滨景观、草坪、广场等；（3）居住区景观：庭院绿化、屋顶绿化等。

四、实训成果1. 学员们对园林植物的基本概念、分类、生长习性等有了更深入的了解；2. 学员们的园林植物识别能力得到了提高；3. 学员们掌握了园林植物的栽培、管理、修剪等基本技能；4. 学员们的团队协作精神得到了锻炼；5. 学员们的动手操作能力得到了提高。

五、实训体会1. 理论与实践相结合是提高园林植物认知的关键。

通过本次实训，我们深刻体会到理论知识的积累对实践操作的重要性；2. 园林植物种类繁多，识别能力是园林从业人员必备的技能。

园林树木学实习报告（精选5篇）第一篇：园林树木学实习报告植物序号：75 中文学名（别名）苹果（采兰杂志）奈（西京杂记），西洋苹果（中国树木分类学）拉丁学名（包括命名人的姓名）Malus pumila Mill.科、属（中文及拉丁名）蔷薇科 Rosaceae >> 苹果属 Malus生长类型：乔木，高可达15米，多具有圆形树冠和短主干；小枝短而粗，圆柱形，幼嫩时密被绒毛，老枝紫褐色，无毛；冬芽卵形，先端钝，密被短柔毛。

叶片椭圆形、卵形至宽椭圆形，长4.5-10厘米，宽3-5.5厘米，先端急尖，基部宽楔形或圆形，边缘具有圆钝锯齿，幼嫩时两面具短柔毛，长成后上面无毛；叶柄粗壮，长约1.5-3厘米，被短柔毛；托叶草质，披针形，先端渐尖，全缘，密被短柔毛，早落。

伞房花序，具花3-7朵，集生于小枝顶端，花梗长1-2.5厘米，密被绒毛；苞片膜质，线状披针形，先端渐尖，全缘，被绒毛；花直径3-4厘米；萼筒外面密被绒毛；萼片三角披针形或三角卵形，长6-8毫米，先端渐尖，全缘，内外两面均密被绒毛，萼片比萼筒长；花瓣倒卵形，长15-18毫米，基部具短爪，白色，含苞未放时带粉红色；雄蕊20，花丝长短不齐，约等于花瓣之半；花柱5，下半部密被灰白色绒毛，较雄蕊稍长。

果实扁球形，直径在2厘米以上，先端常有隆起，萼洼下陷，萼片永存，果梗短粗。

花期5月，果期7-10月。

观赏性观果用途本种是著名落叶果树，经济价值很高。

全世界栽培品种总数在一千以上。

我国现在栽培的重要品种有自欧美直接输入者，也有自日本转来者，也有自己培育成的新品种。

早期栽培的中国苹果品种有片红、彩苹、白檎等，属于早熟种，不耐储藏，经久质变，俗称绵苹果。

河北、山西、陕西、甘肃等地有小量生产。

近期传入中国的苹果，俗称西洋苹果，系在1870年开始引入烟台，以后在青岛、威海卫以及辽宁、河北等地陆续栽培。

现在我国苹果的生产以辽宁的熊岳、大连、金县，河北的昌黎、秦皇岛，山东的烟台、龙口、青岛等地为重点产区。

一、实习背景为了更好地将所学理论知识与实践相结合，提升个人专业技能，我于2023年X月参加了为期两周的园林认知实习。

实习地点为我国著名的园林景区——苏州拙政园。

拙政园以其独特的园林艺术风格、丰富的文化内涵和精湛的造景技艺，被誉为“中国园林之母”。

二、实习目的1. 了解园林的基本概念、发展历程和艺术特点。

2. 掌握园林植物的配置原则、应用技巧及养护方法。

3. 学习园林景观设计的基本流程和技巧。

4. 培养审美能力，提高园林鉴赏水平。

三、实习内容1. 园林植物认知在实习过程中，我们首先对拙政园内的各类植物进行了细致观察和分类。

通过对不同种类植物的形态、习性、生长环境等方面的了解，掌握了园林植物的配置原则，如色彩搭配、层次结构、生态习性等。

2. 园林景观设计在参观过程中，我们学习了园林景观设计的基本流程，包括现场勘查、设计构思、方案制作等。

通过对拙政园内各个景点的分析，了解了园林景观设计的技巧，如空间布局、路径规划、景观节点设置等。

3. 园林艺术鉴赏在实习过程中，我们深入探讨了园林艺术的特点，如借景、抑景、框景等手法。

通过对拙政园内各个景点的鉴赏，提高了我们的园林审美能力。

4. 园林养护管理在实习过程中，我们还学习了园林植物的养护管理知识，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。

通过观察园内植物的养护情况，了解了园林养护管理的重要性。

四、实习收获1. 理论知识与实践相结合，提高了专业技能。

2. 深入了解了园林植物、园林景观设计、园林艺术等方面的知识。

3. 培养了审美能力，提高了园林鉴赏水平。

4. 增强了团队合作意识，提高了沟通能力。

五、实习感悟通过本次园林认知实习，我深刻认识到园林艺术的价值和魅力。

在今后的学习和工作中，我将不断努力，将所学知识运用到实际中，为我国园林事业的发展贡献自己的力量。

同时，我也将珍惜每一次实习机会，不断提升自己的专业素养，为成为一名优秀的园林设计师而努力。

园林专业综合实习报告（精选13篇）园林专业综合实习报告（精选13篇）紧张又充实的实习生活又告一段落了，相信你会领悟到不少东西，为此就要认真思考实习报告如何写了。

那么实习报告怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的园林专业综合实习报告，希望能够帮助到大家。

园林专业综合实习报告篇1一、实习目的：通过对新都区桂湖公园、宝光寺和街子古镇进行实地参观游览及写生测绘，通过理论结合实际的方法，充分理解和掌握园林的历史文化、艺术特色、造园手法和植物配置，以及园林树木的识别等一系列园林专业知识，拓宽视野，开阔眼界，进而转化吸收，应用于今后的设计当中；通过在学校内的景观规划实习，将所学到的知识用运到实践中去，提高自己的思维创新和动手能力。

二、实习基地介绍：桂湖森林广场在四川省成都市的新都区城西南，桂湖森林广场位于新都城区西郊，距成都18公里。

出蓉城北门，沿新建成绵高速公路过天回镇、三河场不远，进入新都城区，就可见到楼台掩映，花木扶疏，小巧别致，环境幽雅，具有典型的江南园林风貌的“川西第一湖”。

它面积4万平方米，水面约2万平方米。

是明代状元、著名学者杨升庵的旧居，以环湖遍植桂树而得名。

园内有升庵祠，陈列杨升庵的著作100余种，4000多卷。

光寺位于成都北郊18公里处新都县城。

宝光寺占地面积120多亩，建筑面积2万余平方米，殿宇深幽，古木葱茏，五殿十六院层层递进。

它规模宏大，藏经丰富，僧徒众多，是清朝以来中国南方“四大佛教丛林”之一，四川著名禅寺。

宝光寺相传始建于东汉，但无信史可考。

隋代名“大石寺”，寺中的塔叫“福感塔”。

公元880年，唐代黄巢起义军攻破了长安。

次年，唐僖宗逃到四川，在寺内修建行宫，并命悟达国师重修庙宇，唐僖宗晚上看见寺中福感塔下发出宝光，便改寺名为“宝光寺”。

四川省成都市崇州的街子镇，在崇州城西北25公里的凤栖山下，与青城后山连接。

它既得山灵水秀之惠，又有以唐代古刹光严禅院为中心的32座寺庙等古迹。

园林植物认知实践报告一、引言园林植物是指在园林设计中用于美化环境、营造氛围的植物。

它们不仅能增加绿色元素，还能为人们提供美丽的景观、净化空气、调节气温等功能。

通过对园林植物的认知实践，可以更好地了解这些植物的特点和应用，为园林设计提供依据。

二、主要园林植物种类1. 花卉植物：花卉植物是园林设计中常见的植物种类，如玫瑰、牡丹、郁金香等。

它们具有丰富多彩的花朵，能够为园林增添色彩和美感。

2. 草坪植物：草坪植物是园林中常用的覆盖植物，如草坪草、地被植物等。

它们能够形成绿茵茵的草地，使人们感到舒适和放松。

3. 灌木植物：灌木植物是园林设计中常见的背景植物，如常春藤、月季、紫薇等。

它们具有丰富的形态和色彩变化，可以为园林创造丰富的层次感。

4. 树木植物：树木植物是园林设计中重要的景观元素，如松树、柳树、樱花树等。

它们可以为园林提供绿荫、净化空气、调节气温等功能。

三、园林植物的特点和应用1. 特点园林植物具有多样的形态和色彩，能够为园林创造不同的景观效果。

它们还具有不同的生长习性和抗逆能力，可以适应不同的环境条件。

此外，园林植物还有一些特殊的功能，如草坪植物可以减少土壤侵蚀，树木植物可以吸附空气中的有害物质。

2. 应用园林植物的应用需要根据不同的设计目标和环境条件进行选择。

在公园和庭院中，可以选择花卉植物和灌木植物来增加景观效果。

在道路和广场中，可以选择草坪植物和树木植物来营造舒适的环境。

在居民小区和商业街区中，可以选择适应性强的植物来增加绿化面积。

四、园林植物的养护和管理园林植物的养护和管理是园林设计中不可忽视的一环。

首先，要保证植物的水分供应，合理浇水，避免干旱或过湿。

其次，要及时修剪植物，保持其良好的生长形态。

此外，还要注意植物的施肥、防虫等工作，以确保植物的健康和美观。

五、园林植物的环境效益园林植物不仅为人们提供美丽的景观，还能够为环境带来许多好处。

首先，园林植物能够吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，起到净化空气的作用。

园林植物认知实践报告一、引言园林植物是指用于园林设计和布局的各类植物，包括花草、灌木、乔木等。

园林植物在园林设计中起到了至关重要的作用，不仅美化了环境，还提供了休闲、观赏和生态功能。

本报告旨在通过实践认知园林植物的特点和应用，进一步了解园林植物的分类、特征和适应环境的能力。

二、园林植物的分类园林植物可以按照不同的分类标准进行划分，常见的分类包括按生活型划分、按高度划分、按用途划分等。

在实践过程中，我们主要根据生活型对园林植物进行了初步的认知。

1. 一年生植物：一年生植物是指在一个生长季内从种子萌发、生长、开花、结果到死亡的完整生命周期。

一年生植物具有生长快、花期短、繁殖力强等特点，适合用于短期观赏和季节性布置。

2. 多年生植物：多年生植物是指寿命超过两年的植物，它们能够在适宜的环境下持续生长和繁殖。

多年生植物种类繁多，包括花草、灌木、乔木等，可以根据生长高度和观赏特点选择植物进行园林设计。

三、园林植物的特点园林植物具有以下几个特点：1. 观赏性：园林植物在园林设计中起到了美化环境的作用，因此观赏性是其最重要的特点之一。

不同的花草、灌木和乔木在不同的季节展现出各自独特的花色和姿态，给人们带来美的享受。

2. 生态功能：园林植物在城市环境中扮演着重要的角色，它们可以吸收空气中的有害物质、净化空气、降低噪音等，为城市提供绿色屏障和生态系统。

3. 适应性强：园林植物具有较强的适应能力，能够适应不同的土壤、气候和光照条件。

在实践中，我们发现一些植物对环境的适应能力非常强，能够在恶劣的条件下生长，这为我们的园林设计提供了更多的选择。

四、园林植物在实践中的应用园林植物在实践中的应用非常广泛，可以用于公园、广场、居民小区等各类场所。

在实践中，我们选择了一些常见的园林植物进行了观察和认知。

1. 花草：花草是园林设计中最常见的植物之一，它们花期短暂、观赏效果好，能够给人们带来愉悦的感受。

在实践中，我们选择了郁金香、玫瑰等花草进行了种植和观察。

园林植物认识实习报告总结时光荏苒，转眼间，为期两周的园林植物认识实习已告一段落。

这次实习让我受益匪浅，不仅提高了我的园林植物识别能力，还使我更加深入地了解了园林植物的应用和养护知识。

在此，我对这次实习进行简要总结，以期为今后的学习和工作中提供宝贵的经验。

一、实习内容概述本次实习主要分为两部分：一是园林植物的识别与了解，包括常见的园林树木和花卉；二是园林植物的的应用和养护，如植物配置、修剪、病虫害防治等。

实习过程中，我们参观了校园内的园林植物，实地观察了各种植物的生长状况，并学习了相关的养护技术。

二、实习收获1. 园林植物识别能力的提高通过实习，我学会了如何根据植物的形态特征、生长习性等判断其种类。

对于常见的园林树木和花卉，我能够做到熟练识别，并了解其生长习性和生态习性。

此外，我还掌握了一些特殊植物的识别技巧，如通过叶子的形状、纹路等特征来判断植物种类。

2. 园林植物应用和养护知识的丰富在实习过程中，我学习了园林植物的配置原则、修剪技术、病虫害防治方法等。

例如，了解了如何根据植物的颜色、高度、形状等因素进行合理配置，以达到最佳的观赏效果。

同时，我还掌握了修剪技术，如如何根据植物的生长状况进行修剪，以促进其生长和造型。

此外，我还学会了如何识别和防治常见的园林植物病虫害，提高了园林植物养护能力。

3. 团队合作和沟通能力的提升在实习过程中，我们需要分组进行观察和实践活动。

在这个过程中，我学会了如何与团队成员有效沟通，共同完成任务。

通过相互学习、交流，我们的团队合作能力和沟通能力得到了提高。

三、实习反思虽然实习过程中我取得了一定的成绩，但同时也暴露出了一些问题。

如在植物识别方面，对于一些形态相似的植物，仍存在识别困难的情况。

此外，在实际操作过程中，我发现自己在植物养护方面的知识仍较为薄弱。

因此，在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养。

四、展望未来通过这次实习，我对园林植物有了更加深入的了解，也为今后的学习和工作奠定了基础。