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亠、汉字偏旁部首表二、分辨部首口诀形声取形不奇怪，包围结构都取外。
左右相等左边找，左右不等常取少。
上分下合取下面，其余取上不取下。
独体字形按整体，部首不明取起笔三、关于偏旁和部首的教学一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。
1.偏旁---- 旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。
2.部首---- 按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。
3.偏旁和部首的关系：①同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。
如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。
②有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，“（春）字头；用部首查字法查字典，就找不到“”（春）部，就是查“日”部了。
③也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”（横）部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。
④汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有2 0 0个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近6 0 0个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。
二、切实组织好偏旁和部首的教学。
1.根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。
偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。
教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。
教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。
现在使用的义务教材小学语文课本里，《基础训练》题中的偏旁与部首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。
在低年级1至4 册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查字典，所以在《基础训练》题中就只出现了有关偏旁的教学内容。
偏旁部首、拆字、组新字等复习
一、偏旁是合体字中常见的组成部分。
本学期，我们学
了很多偏旁部首。
⺈角字头
艹草字头
白白字头
日日字旁
宀宝盖儿
禾和字旁
人人字头
⺮竹字头
夂折纹儿
亻单人旁
口口字旁
氵三点水
木木字旁
1、连线
小鸡叫喵喵喵
小猫叫咩咩咩
小鸭叫哞哞哞
小羊叫呱呱呱
青蛙叫叽叽叽
小牛叫嘎嘎嘎
2、连线
吃柳池浪草棵蓝树吹
氵木口艹
二、照样子，组成字，再组词：（白——水）
（土——也）
（木——木）
（日——十）
（女——子）
（木——寸）
（木——对）
（口——十）
（人——人）
（宀——子）
（艹——早）
（氵——良）
三、加一笔组成新字，再组词。
有几个就写几个。
日——
——水田
人——
——
大——
——
二——
——
十——
——
口——
——
日——
泉泉水
白天田
学习资料
月——
三——
云——
了——
牛——
干——
学习资料。
查字典复习一、音序查字法1.音序：读音的第一个字母的大写2.音节：汉字的读音3.音序查字法适用于知道汉字的读音但分不清部首或忘记字形时使用。
4.步骤：（1）确定音序和音节（2）在《音节表》中找到音序，再找到音节（3）按音节后对应的页码在正文中找字。
二、部首查字法1.部首查字法适用于只知其形而不知读音及其意思的汉字。
2.所有独体字均可以以起笔为部首，用部首查字法查字典。
2.步骤：（1）确定部首，数出部首笔画数（2）在《部首目录》中找到部首及所在页码（3）在《检字表》中找到该部首（4）数清该字除部首外的笔画数，并按此笔画数找到该字。
（5）按该字对应的页码在正文找字三、数笔画查字法1.有些字既不知道读音，又不知道所查字的部首，就可以用数笔画查字法查字典。
2.数笔画查字法适用于独体字和分不清部首的字2.步骤：（1）数准要查的字的笔画数（2）根据笔画数在字典的《难检字笔画索引》中找到这个字所在的页码（3）按照页码在正文中查到这个字。
四、以下生字中易错部首五、练习（一）填空1.如果你不认识“磐”字，应用查字法查字典，先查，再查画。
2.如果你不会写“zhēn酌”的“zhēn”字，应用查字法查字典，先查，再查。
3.如果你既不会读“凹凸不平”的“凸”的读音，也找不出它的部首，应用查字法查字典，应查画，它在“凹凸不平”一词中的意思是。
4.小凡在读《水浒传》时，“浒”字不会读，她应该用查字法，先查，再查；在写日记时，“qĭ发”的“qĭ”不会写，她要用查字法，先查，再查，看书时遇到“夷”字不认识，又找不到部首，就用查字法，查画。
她还知道“鼎”字用部首查字法，应查部，再查画。
“鼎”字的第六笔画名称是，含“鼎”字的成语有、。
二年级语文上册重点复习认识常见的偏旁部首偏旁部首可以说是汉字学习的基础，是学习汉字的重要内容之一。
在二年级语文上册的学习中，学生开始接触一些简单的偏旁部首，为了帮助同学们更好地掌握这些偏旁部首，下面我将对上册重要的偏旁部首进行认识与复习。
一、认识常见的偏旁部首1. 一点水（丨）：表示一点儿东西。
2. 十横（一）：表示一根直线。
3. 亅勾（丿）：表示一根斜线。
4. 二横（丨一）：表示两个并列的东西。
5. 卜（卜）：表示预测、占卜等意思。
6. 又（又）：表示手的形状。
7. 斤（斤）：表示用于衡量重量的器具。
8. 人（亻）：表示人的形状。
以上这些偏旁部首，在语文上册中出现的频率较高，同学们需要通过反复的学习和练习来加深记忆。
二、复习常见偏旁部首的相关字词1. 一：一、丁、世、中等。
2. 丨：丑、个、卧等。
3. 丿：九、丢、匕等。
4. 丨一：丑、丹、中等。
5. 卜：卜、卧、卢等。
6. 又：又、史、发等。
7. 斤：斤、昨、今等。
8. 亻：仁、介、价等。
通过与以上偏旁部首相结合的字词，可以帮助同学们更好地记忆和理解偏旁部首的含义和用法。
三、练习常见偏旁部首的笔画顺序熟练掌握常见偏旁部首的笔画顺序，对于正确书写汉字至关重要。
下面是一些常见偏旁部首的笔画顺序练习：1. 一点水（丨）：尝试从上往下一笔写出。
2. 十横（一）：尝试从左往右一笔写出。
3. 亅勾（丿）：尝试从上往下，从左往右一笔写出。
4. 二横（丨一）：尝试先写一横，然后写二横。
5. 卜（卜）：尝试从上往下，然后再往上一笔写出。
6. 又（又）：尝试从上往下一笔写出，再往右一笔写出。
7. 斤（斤）：尝试先写两横，再写一个竖。
8. 亻（人）：尝试从上往下一笔写出，再加两点。
同学们可以通过这些练习来加深对偏旁部首笔画顺序的记忆和掌握。
通过上述的学习与练习，相信同学们已经掌握了二年级语文上册重要偏旁部首的认识、相关字词和笔画顺序。
在今后的学习过程中，同学们可以更加积极主动地应用这些知识，提高自己的汉字学习能力。
一、如：“异”应查部首（）
本册教材中像这样上下（左右）两部分均为部首的字有：孔、尾、雀、
耍、朝、者、弄、备、卧、磨、扇、致、尘、状、料、辈、欣、视、刮、集、般、攻、斧、难、初、敌、系、即/ 共28个
还有一些是特殊部首的字：戴（十/戈）、舞（丿/夕）、些（止/匕）、瓣
（辛/瓜）、掌（/手）、赏（/贝）、堂（/土）卷（丶/丷//土/耂/一）秦（一/禾）爽（一/大）艳（丨）内（丨/冂）拜（丿/手）丘（丿/一）丈（一）参（厶/彡）县（丨/厶）击（ㄩ/丨）案（宀/木）举（丶）楚（木/ 疋）武（一/止）献（十/犬）盾（⺁/目）兵（丿/八）受（爫/又）愿（厂/心）普（丷/日）鼓（士/鼓）励（厂/力）危（//
糸）系（丿/糸）育（亠/月）买（乛/头）卡（丨/卜/ ）
又如：本册教材中共出现7个部首字“舌、鼓、爪、止、血、矛、龟”。
二、题型举例：
（1）一字组多词
异（）（）
（2）“满”有6种解释，为下句选择准确的
字义。
满：①全部充满；②使满；③全；④满足；
⑤骄傲；⑥达到一定期限。
①乌云满天，电闪雷鸣，突然下起雨来。
（）
②我们取得了好成绩，但不能自满。
（）一场球打下来，运动员们满身是汗。
（）看到我得了100分，妈妈满意的笑了。
（）（3）“对方的矛雨点般向他刺来，发明家用
盾左抵右挡，还是难以招架。
”这句话中的“雨
点般”说明
“左抵右挡”的意思
是
“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
”这句话中的“奚落”一次可以换上另一个词，而句子的意思不变，可换成的词语是
三、
几、奔、朝、假、似、相、发、好、晃、散、卷、当、藏、挑、为、奔、磨、坊、扇、应、强、闷、尽、看、调、曲、宿、降、爪、乘、量、处、称、撒、落、给
四题型举例：
（1）写出跟“看”有关的词语。
如：观察、打量、端详、考察……
又如：写出描写秋天、
描写景色秀美的、
描写心情的词语
像“确确实实”
五
本册教材中共出现的同义字由30组。
Àn按照图案bâi：祖祖辈辈准备
bō菠萝广播 dài：穿戴、等待、口袋
gǎn：感谢勇敢jī：肌肤、基础、攻击、感激
jí：集合、立即
jiǎn：减少、检查、挑拣、简单
bù：散步、部分jiāo：胶卷、郊外
shì：吃柿子适宜、视线、姿势、实验
píng：瓶子、坪坝xī：可惜、希望que：的确、冷却kuî：包括、扩大、广阔jìng：镜片、止境shâ设计、射击、社会wēi：威武、危险 xiàn：献给、视线
zī：姿势、滋润chá：茶杯、检查、考察
câ：测量、侧身、jìn：浸泡、禁止
jù：手锯、玩具 wǔ：威武、舞蹈、中午
yàn：试验、艳丽yì：回忆、异口同声
shîu：传授、感受táng：名堂、糖果
biàn：一遍、辫子
如：“学无止境”“环境”，“眼镜”，“毕竟”、“干净”、“安静”
（3）形近字组词
这是我们常做的一项训练，如：
遥（遥远）摇（摇摆）
六
①“的、地、得”的区别，要通过练习让学生尽快掌握。
（不作考试要
求，但要会用。
）
②对一些比较少见的量词，要注重积累，特别是字比较难写的。
如：
一盏灯的“盏”字，学生错的比较多。
七
6、句式的练习（1）“把”字句和“被”字句的互换练习。
用“把”字将动作和对象提到动作前面；被字句：将接受动作的对象提到
动作发生者的前面。
请老师们关注长句中互换。
（2）依照例句写出比喻句。
教会学生读懂例子，例子中要求我们些什么，如：
山顶上的石头像一位老人，正遥望着远方金黄的叶子像 ( ) 。
（3）添上适当的词，使句子表达的更加具体。
或者照样子，把句子写具体。
这实际上就是我们常说的扩句练习。
如：
例：天空中挂着月亮。
（蓝蓝的）天空中挂着（一轮金色的）月亮。
（4）修改病句。
以平时学生在作业中出现的病句为训练重点，期末总复习时可为学生集中整理病句类型。
如：单元验收中的修改病句
“这是一幅多么美丽、好看又漂亮的图话呀！”其实就是简单的词语重复，可是学生只删除了一个重复的词语，其他两个依旧重复，学生觉得可以了。
这是就要反思我们日常的教学不要把学生作为做题的工具，而要帮学生提高语文能力。
八
2）“语文园地”中要求积累的内容。
本册教材中要求积累的内容，整理如下：园地1中日积月累《小儿垂钓》；园地2中的“名人名言”；园地3中的“对联”；园地4中的“蔬菜名”；园地五中的12属性；园地6中的“名句”；园地7中的八字成语；园地8中的三字经。
9课《古诗两首》默写；《夜书所见》
后两句的解释和《九月九日忆山东兄弟》中前两句的解释；
21课的古诗两首《望天门山》（默写），还要解释两句；选背：1、11、13、19、22、23、6课喜欢的部分背下来。
九
2、连句成段或连段成篇
通过该项内容的复习，让学生养成良好的阅
读习惯，边读边思考，不动笔墨不读书。
建议老师们采用以下的方法帮助学生复习：
6
①认真读每句话，理解意思。
②综合各句话的意思，连起来想这段话讲的是什么。
③找出要排列顺序的依据（如：时间顺序、地点变化、事情发展等等）
④按确定的依据初步排列顺序。
⑤按排好的顺序读一读，边读边想，看看是否合理。
另外，检查有没有重复写的序号。
举例：《单元试卷》中的题目：
（2) 到了夏天，叶子逐渐变厚，从叶厚探出来的果实结实而青涩。
（3）叶子慢慢被秋风吹得老了，而果实红透的颜色倒像一个年轻姑娘醉人的笑脸。
（1）春天里，柿子树边长叶子边结果。
（5）到这时，孩子们知道，盼望已久的一年一度的“柿子节”就要来了。
（4）没多久，下过几场秋雨，红彤彤的果实逗得柿子树笑弯了腰。
其中第3、4句学生错误率较高。
让我们来一起分析一下原因。
学生并不了解叶子慢慢被秋风吹得老了和下过几场秋雨，以及果实红
透和笑弯了腰之间的内在联系。
十
习作内容：
（1）马良用他的神笔为天下的穷人画画。
假如你有一枝神笔，你会用它来做什么？展开想象的翅膀，把你想到的写下来吧！写的时候注意：语句要通顺，不要写错别字，字数在150字以上。
（2）课外你最喜欢做什么？想一想，把它写下来。
写的时候注意：语句要通顺，不要写错别字，字数在150字以上。
