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2012年度金昌市初中优质课竞赛活动教案教案题目：《开启思想解放的闸门》授课年级：八年级姓名：朱发福单位：永昌五中二〇一二年九月二十六日【教材分析】本课是北师大版八年级历史上册第9课，课题为“开启思想解放的闸门”。
本课主要讲述了新文化运动前期的情况，主要内容有新文化运动开始的标志、主要阵地、口号、内容、代表人物以及作用等。
本课上承洋务运动、维新变法、辛亥革命，下接五四运动，为以后的中国新民主主义革命提供了良好的思想基础。
“洋务运动”、“维新变法”、“辛亥革命”都没能使中国走上富强的道路，。
中国仍然遭受帝国主义和封建主主义的双重压迫，仍然处在一片黑暗之中，老百姓对复辟帝制如隔岸观火，中国民众的思想启蒙迫在眉睫，新文化运动就是在这样背景下开始的。
走在时代前列的陈独秀、李大钊等一批有志青年认为中国有必要向西方学习民主思想，中国也应该有一场思想启蒙运动以挽救中国。
在陈独秀、胡适等人的带动下，新文化运动起到了“开民智”的作用，解放了人们的思想，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡，促进了中国人民，特别是知识青年的觉醒。
从近代探索史的角度看，新文化运动是旧思想的发展、新思想的肇始，它对旧民主主义革命失败的深刻反思，带来了对封建旧文化的彻底批判。
在西学东渐的过程中，开眼看世界的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国与民主共和发展到了新文化运动前期的民主科学；随着俄国十月革命的发生，在新文化运动的后期，更加进步的社会主义思想成为改造中国的思想武器。
【学情分析】本课授课对象是八年级学生，他们已具备了从课本上提取有效信息的能力,初步的历史思维能力，知识迁移能力，有一定的对历史材料的分析归纳能力，学习起来基本驾轻就熟。
本课涉及的历史人物离现代学生的生活比较久远，而且思想文化类课程的学习又使学生感到枯燥无味,但对于其中涉及到的有趣的历史材料或者生活事例却感兴趣，这就要求教师恰当运用这些历史材料，来调动学生的积极性。
教学内容：历史科第二章（单元）第9 课课题: 开启思想解放的闸门教学目标：1、情感目标：通过了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，学习他们坚定信念、不畏艰难、勇于创新、不惜为思想解放运动献身的精神。
2、知识目标：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志、指导思想、代表人物、活动阵地；新文化运动的主要内容和新发展；新文化运动的影响。
3、能力目标：通过对新文化运动的兴起背景的教学，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。
通过对新文化运动前、后期性质变化的分析，培养学生比较和综合分析历史事件的能力。
教学重点：新文化运动的内容、发展，代表人物及作品。
教学难点：理解新文化运动的背景和意义。
教学方法：本课结合学情分析采用演讲的形式分析新课学习。
课前布置学生搜索有关新文化运动的资料，以“跨越时代的会晤”为主题的搜集活动让学生了解新文化运动的相关内容。
用图表法归纳新文化运动的背景，兴起，内容，和影响等，引导学生深刻理解新文化运动的意义。
教学准备：课前知道学生搜集李大钊、胡适等人的基本信息；搜集辛亥革命后袁世凯、孙中山及与中国的发展；学生初步了解新文化运动，教师提供必要的材料和信息，指导学生搜集和整理。
自学指导（教材分析）：本课主要介绍的是新文化运动前期的情况，由三个代表人物和三个代表内容组成：陈独秀创办《新青年》，发起新文化运动，民主与科学是新文化运动的口号；胡适发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文，陈独秀提出“文学革命”口号；鲁迅发表第一篇白话小说《狂人日记》，推动新文化运动向前发展。
教材内容的安排可以说是提纲挈领，独具匠心。
自学练习：_____年9月，陈独秀在上海创办____________——兴起标志，后编辑部迁到_______ 三、代表人物：______________________________________________________________________四、主要阵地：______________________________________________________________________五、两面旗帜（口号）：______________________________________________________________________六、基本内容：______________________________________________________________________七、斗争锋芒：______________________________________________________________________八、：开展1、1917年，胡适在《新青年》上发表__________________一文，主张用_____________代替_____________。
