初中音乐教案--我家住在大海边

施绵绵-《我家住在大海边》教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识大海，知道大海的特点和作用。

2. 通过学习，培养学生对大海的热爱和保护意识。

3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 大海的地理位置和特点2. 大海的作用3. 与大海相关的活动4. 保护大海的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：大海的特点、作用以及保护大海的重要性。

2. 教学难点：大海的生态保护。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解大海的地理位置、特点和作用。

2. 讨论法：分组讨论与大海相关的活动，以及保护大海的方法。

3. 实践法：组织学生进行海洋生态保护活动。

五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示大海的美丽景色，引发学生对大海的兴趣。

2. 新课导入：讲解大海的地理位置、特点和作用。

3. 案例分析：分享一些与大海相关的活动，如捕鱼、旅游业等，让学生了解大海对人类的重要性。

4. 分组讨论：让学生分组讨论如何保护大海，提出具体的方法和措施。

5. 总结：对学生的讨论结果进行总结，强调保护大海的重要性。

6. 实践环节：组织学生参加海洋生态保护活动，如海滩清洁、海洋生物保护等。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对大海知识的理解和兴趣。

3. 实践环节表现：观察学生在海洋生态保护活动中的参与度和表现，评估他们的实践能力和社会责任感。

七、教学资源：1. 图片或视频素材：用于展示大海的美丽景色和相关信息。

2. 案例资料：提供与大海相关的活动案例，供学生讨论分析。

3. 海洋生态保护活动资源：如海滩清洁工具、海洋生物保护宣传资料等。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解大海的地理位置、特点和作用。

2. 第3-4课时：分析与大海相关的活动，讨论保护大海的方法和措施。

3. 第5-6课时：总结保护大海的重要性，组织学生参加海洋生态保护活动。

九、教学拓展：1. 组织学生参观海洋博物馆或开展海洋生物观察活动，加深他们对大海的了解。

《我家住在大海边》教案一、教学目标1. 让学生了解大海的基本知识，如海洋的定义、特点和重要性。

2. 培养学生对大海的热爱和保护海洋的意识。

3. 提高学生对家乡的认知和自豪感。

二、教学内容1. 海洋的定义和特点2. 海洋的重要性3. 家乡的地理位置和海洋资源4. 保护海洋的方法和意义5. 激发学生热爱家乡、保护海洋的情感三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本知识和家乡的海洋资源。

2. 教学难点：培养学生保护海洋的意识。

四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 运用图片、视频等直观教学手段，帮助学生更好地理解知识。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和思维能力。

4. 运用情景教学法，让学生身临其境地感受家乡的美丽。

五、教学过程1. 导入新课教师展示一张大海的图片，提问：“你们知道这是什么吗？”引导学生回答：“大海。

”进而引出本课主题。

2. 自主学习学生自主阅读教材，了解海洋的定义和特点。

教师提问，检查学生的学习效果。

3. 课堂讲解教师讲解海洋的重要性，并结合图片、视频等直观教学手段，让学生更好地理解知识。

4. 小组讨论教师提出讨论话题：“我们应该如何保护海洋？”学生分组讨论，并提出具体保护措施。

5. 情景教学教师扮演导游，引导学生身临其境地感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的情感。

6. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，并反思自己在日常生活中如何做到保护海洋。

7. 课后作业学生绘制一幅关于家乡海洋的画作，并写一段保护海洋的承诺。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论表现，评估学生的学习态度和积极性。

2. 课后作业评价：评估学生绘制的画作和写的保护海洋承诺，检查他们对课堂所学内容的理解和应用能力。

3. 学生自我评价：鼓励学生反思自己在课程中的学习过程，认识自己的优点和需要改进的地方。

七、教学资源1. 图片和视频资料：准备与海洋相关的图片和视频，用于辅助教学，增加学生的直观感受。

《我家住在大海边》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和掌握大海的基本知识，如大海的类型、大海的特点、大海的生态系统等。

1.2 技能目标：培养学生观察大海、了解大海的能力，提高学生的海洋环境保护意识。

1.3 情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的情感，增强学生的国家海洋意识。

第二章：教学内容2.1 大海的类型：介绍海洋的分类，如内海、边海、外海等，以及各种类型的特点。

2.2 大海的地理位置：讲解大海的地理位置，以及大海与陆地的关系。

2.3 大海的生态系统：介绍大海生态系统的组成，如海洋生物、海洋环境等，并讲解它们之间的关系。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解大海的基本知识，让学生系统地了解大海。

3.2 观察法：组织学生观察大海，提高学生对大海的认知。

3.3 讨论法：组织学生讨论大海的保护问题，提高学生的海洋环境保护意识。

第四章：教学步骤4.1 导入：通过展示大海的图片，引导学生关注大海，激发学生的学习兴趣。

4.2 讲解：讲解大海的类型、特点、生态系统等知识，让学生了解大海。

4.3 观察：组织学生观察大海，让学生亲身体验大海的美丽和神秘。

4.4 讨论：组织学生讨论大海的保护问题，提高学生的海洋环境保护意识。

4.5 总结：总结本节课所学内容，强调大海的重要性，激发学生热爱大自然、保护环境的情感。

第五章：教学评价5.1 课堂问答：检查学生对大海知识的掌握程度。

5.2 观察报告：评估学生观察大海的能力和观察成果。

5.3 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，以及他们对海洋环境保护的认识。

第六章：教学拓展活动6.1 海洋生物观察：组织学生参观海洋生物馆，观察各种海洋生物，了解它们的生活习性和特点。

6.2 海洋环境保护主题活动：组织学生参加海洋环境保护主题活动，如海洋垃圾清理、海洋植物种植等，提高学生的环保实践能力。

6.3 海洋知识讲座：邀请专家为学生讲解海洋知识，拓宽学生的视野，增强他们的海洋意识。

我家住在大海边教案（精选优质公开课获奖教案教学设计4篇）2022-12-12我家住在大海边教案（精选4篇）我家住在大海边教案篇1教学目标：1.初读课文，感悟大海的美丽和渔民生活的幸福愉悦。

2.能口齿清楚、声音响亮地读课文，读准字音，注意停顿。

3.认识12个生字，会写6个生字。

教学重、难点：认识12个生字，会写6个生字。

教具准备：生字卡片、录像、课件。

教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们谁愿意跟老师、同学们说说你家住在哪里吗？（句式：我家住在_______。

）那么，我们的小伙伴丁丁家住在哪里呢？仔细听。

（课件：丁丁说话：“我家住在大海边”。

）师：海边什么样，就让我们一起来学习“我家住大在大海边”。

（板书课题）师：把“住”“边”这两个字一笔一画写在田字格中，请学生仔细观察。

请同学们齐读课题。

就让我们一起来到大海边看看吧！点评：结合学生的生活实际，引入学习伙伴，很有情趣。

注意了课题中生字的指导。

二、范读课文播放录像：（大海场景）师：你们看到了什么？看到大海高兴吗？带着高兴的心情来听老师读课文。

（贴图：鱼船，老爷爷……）点评：创设情境，引人入胜。

三、练读课文，随文识字（一）练读课文1.看书自己试着读课文，把不认识的字画出来。

2.丁丁和你们一样，也想读课文。

要求：做好指读姿式，遇到刚才画下来的字要仔细听。

（课件：丁丁读课文）3.两人互读。

要求：如果他读对了，请你表扬他；如果他读错了，请你帮助他。

4.集体练读课文。

出示第一句：（1）学生自由练读句子（2）练读句中词语快来看，句子中的词宝宝都跑出来了你们认识他们吗？（课件飞出词语）快自己读读。

（天蓝蓝住在海边海蓝蓝）都来读读吧！谁认识，就快迅读出来。

（3）指导朗读：出示第二、三句：学生自由练读。

出示第四、五句：（课件演示：打鱼船老爷爷故事说不完）自己读读。

抢读。

5.师生共同读。

师：快看，词宝宝都跑回课文中去了，都来读读吧！老师也想和你们一起读好吗？咱们用什么方式来读？（对读、接读）点评：教师注意采取多种方式方法进行读的练习和积累。

教唱《我家住在大海边》的实用音乐教案。

一、教学目标：1.让学生能够准确地唱出《我家住在大海边》这首歌曲，并掌握其中的一些基本音乐知识。

2.提高学生们的歌唱技巧，在正确唱出这首歌曲的同时，培养学生们的音乐感和表达能力。

二、教学重点：1.掌握《我家住在大海边》的歌词与旋律。

2.注意唱腔和节奏的变化，并能够在正确的节奏下唱出歌曲。

三、教学步骤：1.歌曲的介绍和热身（5分钟）介绍一下本节课将要教唱的歌曲《我家住在大海边》，讲解一些歌曲背后的故事，以便让学生在学习中更有兴趣。

随后，进行一些活动来热身，例如：说唱、声乐训练等，以提高学生们的唱歌领悟力和实际动手能力。

2.学习歌词（10分钟）分段教唱歌曲的主要歌词，讲解每个词汇的含义以及在歌曲中的意义。

如果学生不理解某个词汇，请耐心介绍，让他们弄清楚歌曲表达的真正含义。

3.学习旋律（15分钟）将《我家住在大海边》的主调旋律演唱一遍，让学生先听一听歌曲的曲调。

然后一边敲打拍子，一边由低到高、由慢到快地教唱出歌曲的主要旋律，让学生能够从慢到快地跟着自己唱。

4.学习歌曲的完整旋律（20分钟）在掌握了歌曲的主要旋律之后，逐步教唱出完整的歌曲旋律。

为了使学生们更容易理解旋律，可以手扶钢琴或吉他奏出旋律的音符。

5.练习唱歌（20分钟）由简单的音调到复杂的旋律，逐步进行音乐排练，让学生得到更多的实际练习，提高学生的歌唱技巧和表达能力。

6.吸收知识（10分钟）在练唱过程中，随时教给学生们一些基本的音乐知识和名词解释，以帮助他们更好地理解歌曲和唱出更好的效果。

例如：什么是调、音符、节奏、音程等，如何准确地应用它们。

7.结束唱歌（5分钟）当学生已经能够唱出整首歌曲的时候，将他们召集在一起，让大家结合自己的感受进行歌曲的演绎。

可以是单独表演或研究，也可以是小组合唱或整体混合唱。

并通过分析扶助来指引学生们找出自己在唱歌过程中存在的缺陷和问题，以便在下一次的音乐课中得以改进。

四、教学方法：本教案采用了教师-学生、和学生-学生相互讨论合作的方式。

《我家住在大海边》教案教学目标1、认读生字“住边亮湾条打位爷他故事完”12个。

2、复习汉语拼音，能借助拼音极其它方法识字。

3、熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；体会大海的美丽富饶，培养学生热爱大海的感情。

4、初步培养学生搜集材料的能力。

教学重点1、认读生字“住边亮湾条打位爷他故事完”12个。

2、通过生字的学习，积累识字方法。

3、熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；体会大海的美，培养学生热爱大海的感情。

教学难点对大海美的感受；培养学生热爱大海的感情。

教具准备：课件生字卡教学过程一、情景导入1. 同学们，今天老师告诉你们一个好消息：你们的好朋友丁丁邀请咱们去他的家乡大海边玩。

你们愿意吗？（生答）那快快准备好，咱们出发吧。

（课件）2.来到美丽的家乡，丁丁在说什么呢？请你仔细听。

3.丁丁说的歌谣叫什么？抽生答出示《我家住在大海边》请伸出你的小手，跟着老师一笔一画书写课题。

我写一个字，你们认一个字。

（住念笔画）（生跟着书空）4.齐读课题我们一起来读读！谁家住在大海边？生齐答我家住在哪儿？生齐答轻一点，再来一次（配合手势）再轻点，很美了5.住：这个字怎么读？谁来读读？一个读得正确吗？来看看这里（课件正音）一起来读读你有好办法记它吗？生答真有好办法呀。

（这是一个好的记字方法，叫部件记忆法）左边一个“单人旁”，右边一个“主”，就是“住”，记住的住，咱们这样就记住了怎么写它才漂亮？（提示：看看左边和右边？）看看左边和右边谁窄谁宽。

（谁胖谁瘦）生答结论：对，左边窄右边宽，这个字要这样写才好看。

二、初读感知1.这动听的歌谣就藏在语文书p 27 ，快快打开打开语文书。

手指书，仔细听老师读一读，特别是你不认识的字，听老师是怎么读的。

（师读）2..生自由读：想读吗？请孩子们自己小声读一读，把你不认识的字用小圆点标出来。

一定要读准字音，读通每个句子。

开始吧！巡视指导学法：如：？？很会读书，用手指着。

？？读书的姿势也很漂亮。

表情很丰富。

3. 跟同桌用一本书再读一遍：比一比谁读得流利。

1.1 教学目标：（1）让学生了解大海的定义、特点和作用。

（2）培养学生对大海的热爱和保护意识。

1.2 教学内容：（1）大海的定义：大海是地球上最广阔的水域，面积约占地球表面的70%。

（2）大海的特点：大海浩瀚、神秘、美丽，拥有丰富的资源。

（3）大海的作用：大海是地球上最重要的生态系统之一，为人类提供食物、能源等资源，还影响着全球气候。

1.3 教学方法：（1）采用图片、视频等直观教学手段，让学生感受大海的美丽和神秘。

（2）组织学生进行小组讨论，分享对大海的认识和感受。

（3）进行课堂提问，检查学生对大海知识的理解。

1.4 教学步骤：（1）引入新课：通过展示大海的图片和视频，引起学生对大海的兴趣。

（2）讲解大海的定义、特点和作用。

（3）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受。

（4）进行课堂提问，检查学生对大海知识的理解。

（5）总结本节课的内容，布置作业。

1.5 作业：（1）绘制一幅大海的图画，并写下自己对大海的认识和感受。

（2）调查家庭成员对大海的了解，分享调查结果。

2.1 教学目标：（1）让学生了解海洋生物的种类、特点和作用。

（2）培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。

2.2 教学内容：（1）海洋生物的种类：鱼类、哺乳动物、鸟类、贝类等。

（2）海洋生物的特点：适应海洋环境、形态多样、繁衍能力强。

（3）海洋生物的作用：维持海洋生态系统平衡、提供人类食物和药品等资源。

2.3 教学方法：（1）采用图片、视频等直观教学手段，展示海洋生物的种类和特点。

（2）组织学生进行小组讨论，分享对海洋生物的认识和兴趣。

（3）进行课堂提问，检查学生对海洋生物知识的理解。

2.4 教学步骤：（1）引入新课：通过展示海洋生物的图片和视频，引起学生对海洋生物的兴趣。

（2）讲解海洋生物的种类、特点和作用。

（3）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和兴趣。

（4）进行课堂提问，检查学生对海洋生物知识的理解。

（5）总结本节课的内容，布置作业。

《我家住在大海边》的教案与反思范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解大海的基本特点和生态环境。

（2）培养学生对大海的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作探究的能力。

（2）运用图片、视频等教学资源，提高学生的视觉、听觉感受力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。

（2）增强学生保护环境、珍惜资源的意识。

二、教学内容：1. 大海的基本特点：（1）介绍大海的面积、深度、温度等基本信息。

（2）讲解大海的潮汐现象及其成因。

2. 大海的生态环境：（1）介绍海洋生物的种类、特点和分布。

（2）讲解海洋生态系统的平衡及其重要性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）大海的基本特点和生态环境。

（2）培养学生对大海的热爱和保护意识。

2. 教学难点：（1）大海的潮汐现象及其成因。

（2）海洋生态系统的平衡及其重要性。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解大海的基本特点和生态环境。

2. 小组讨论法：探讨如何保护大海，珍惜资源。

3. 案例分析法：分析海洋生态系统失衡的案例，引导学生认识到保护海洋的重要性。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放大海的视频，引导学生感受大海的壮美。

（2）学生分享自己对大海的了解和感受。

2. 讲解：（1）教师讲解大海的基本特点，如面积、深度、温度等。

（2）教师讲解大海的生态环境，如海洋生物的种类、特点和分布。

3. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：“如何保护大海，珍惜资源？”（2）学生分小组进行讨论，并提出建议和措施。

4. 案例分析：（1）教师展示海洋生态系统失衡的案例。

（2）学生分析案例原因，并探讨如何避免类似问题发生。

5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生分享自己的学习体会和感悟。

6. 作业布置：（1）绘制一幅关于大海的画作，展示自己对大海的理解和热爱。

六、教学评价：1. 形成性评价：（1）观察学生在小组讨论中的参与程度和发言情况，了解学生对保护大海、珍惜资源的理解和认识。

我家住在大海边教案我家住在大海边教案教学目标：1、理解课文内容，初步培养学生爱大海、爱家乡的思想感情。

2、会用“有……有……还有……”的句式说话。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

课前准备：磁带、碟片、投影片、贝壳教学过程：一、复习1、导入：今天这节课，老师继续带领小朋友去海边玩儿。

2、谁上来写一个“海”字，评评写得怎么样？过渡：哪儿是大海？哪儿是海滩？我家又在哪儿呢？我们来看图片！（教师放幻灯？图片一）二、理解课文第一段1、学生上台指出位置，教师板书：大海、海滩、海边2、小朋友，你们看大海多美！（手指幻灯片）现在啊！就请小朋友一起跟陆老师去看海？3、放录像（教师制作好像带）4、刚才，你们看到了什么？（学生随意交流）还看到了什么注意让学生充分发言，尽可能说完整。

）小结：多美的大海！海浪一遍遍冲洗着沙滩。

5、沙滩是怎么样的，请小朋友从书上找一找！（出示句子：家门口不远，就是金色的海滩。

）6、对呀！这就是金色的海滩！（手指投影片）为什么说是金色的海滩？7、导读：金色的海滩多美啊！我们读读这个句子！三、理解课文第三段：1、过渡：你们去过海边吗？玩过什么呀，说说看！（学生介绍玩沙子的情景，又要让学生说话说完整，说清楚）2、启发诱导：（沙子是怎么样的呢？）又松又软（读好又松又软）为什么这样读（如果你在又松又软的沙子上散步会觉得怎么样？）再引导读这个句子；小结：海滩是金色的`，沙子又松又软，真舒服！四、出示幻灯，引入？？我们在什么地方干什么？1、出示句子：“我们躺在上面，听大海哗哗地歌唱。

”（1）谁愿意读读这个句子？谁再来读！（2）我们躺在沙子上，听到了什么呀？（听听录音）（3）歌唱：大海是怎么歌唱的哗哗地（读好这个词语）？？哗哗地歌唱就是指（谁知道？）（浪涛的声音）（教师点：对呀！就是刚才我们听到的海浪声。

）（4）请小朋友闭上眼睛，老师读以上句子。

问：你有什么感觉？读好这个句子。

（要引导学生出情）激情过渡：在又松又软的沙子上躺下，听这么动听的海浪声，真舒服啊！下面，我们就来读这一段！（指导好朗读）五、理解第三段过渡：我们在大海边不仅能听大海歌唱，还能干什么呢？请听？？（放第三段课文录音）1、学生回答，教师板书：捡贝壳2、这就是贝壳，（拿出实物）。

《我家住在大海边》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识大海，培养学生的海洋意识。

1.2 教学内容介绍大海的地理位置、特点以及与人类生活的关系。

1.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。

1.4 教学步骤（1）展示图片：向学生展示大海的图片，让学生初步了解大海的美丽。

（2）播放视频：播放一段关于大海的视频，让学生更加深入地了解大海。

（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论大海对人类生活的影响。

（4）总结发言：教师根据学生的讨论结果，进行总结发言。

第二章：大海的生态系统2.1 教学目标让学生了解大海生态系统的特点和重要性。

2.2 教学内容介绍大海生态系统的构成、特点以及保护措施。

2.3 教学方法采用案例分析、小组讨论等方式进行教学。

2.4 教学步骤（1）案例分析：向学生介绍一些大海生态系统的案例，让学生了解生态系统的特点。

（2）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大海生态系统。

（3）总结发言：教师根据学生的讨论结果，进行总结发言。

第三章：海洋资源利用与保护3.1 教学目标让学生了解海洋资源的利用和保护的重要性。

3.2 教学内容介绍海洋资源的种类、利用方式以及保护措施。

3.3 教学方法采用视频播放、小组讨论等方式进行教学。

3.4 教学步骤（1）视频播放：播放一段关于海洋资源利用与保护的视频，让学生了解相关知识。

（2）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何合理利用和保护海洋资源。

（3）总结发言：教师根据学生的讨论结果，进行总结发言。

第四章：海洋灾害与应对4.1 教学目标让学生了解海洋灾害的种类和应对方法。

4.2 教学内容介绍海洋灾害的种类、成因以及应对措施。

4.3 教学方法采用案例分析、小组讨论等方式进行教学。

4.4 教学步骤（1）案例分析：向学生介绍一些海洋灾害的案例，让学生了解灾害的种类。

（2）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何应对海洋灾害。

（3）总结发言：教师根据学生的讨论结果，进行总结发言。