小班主题活动教案《过新年》

过新年小班教案过新年小班教案1活动设计背景新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

活动目标1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。

3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、体验节日的欢乐氛围。

教学重点、难点通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。

活动预备新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的cd片。

活动过程活动一：了解新年(1)出示日历争论：一月一日是什么节日?有什么象征意义?(2)观测碟片：大人们怎样迎接新年的`到来?(3)我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事了?活动二;学习《新年好》歌曲(1)看cd争论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(熬炼幼儿口语表达技能)(2)观赏歌曲《新年好》。

(3)学唱歌曲。

(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。

活动三：试一试试着学习用英文唱《新年好》教学反思看着cd上喧闹的场面，孩子们爱好很浓，感到特别新颖、有趣，歌曲学的也特别的快。

对用英文唱《新年好》也很有激情。

过新年小班教案2活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌颂。

2、让幼儿感受新年到来的欢乐。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发爱好：〔谈话导入〕1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福.二、唱唱说说。

幼儿园小班主题教案活动《过新年》含反思一、教学目标1.让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。

2.培养幼儿的动手能力和合作精神。

3.培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。

2.教学难点：培养幼儿的动手能力和合作精神。

三、教学准备1.课件：新年习俗图片、视频2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔3.糖果、瓜子等零食四、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示新年习俗图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？你们知道新年有什么习俗吗？”（二）主题活动1.讲解新年习俗（1）教师讲解贴春联、挂灯笼的习俗，引导幼儿了解其意义。

（2）教师讲解放鞭炮的习俗，引导幼儿注意安全。

（3）教师讲解吃团圆饭的习俗，引导幼儿珍惜家庭团圆时光。

2.制作新年手工（1）教师发放手工材料，讲解制作灯笼的步骤。

（2）幼儿动手制作灯笼，教师巡回指导。

（3）制作完成后，教师组织幼儿展示作品，共同欣赏。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“猜灯谜”游戏，让幼儿猜出灯笼上的谜底。

（2）教师组织幼儿玩“踩气球”游戏，让幼儿感受新年的喜庆气氛。

（三）结束活动1.教师出示课件，展示新年祝福语，引导幼儿学说祝福语。

2.教师组织幼儿互相祝福，共同欢度新年。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年习俗有了更深入的了解，感受到了新年的喜庆气氛。

在手工制作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，合作精神也得到了提升。

但在游戏环节，部分幼儿对游戏规则不够熟悉，导致游戏进行得不够顺利。

针对这一问题，我将在下次活动中加强对游戏规则的讲解，确保游戏顺利进行。

在教学活动中，我发现部分幼儿对传统文化兴趣浓厚，这让我意识到传承传统文化的重要性。

在今后的教学过程中，我会继续开展类似活动，让幼儿更好地了解和传承我国传统文化。

同时，也要关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。

小班社会教案过新年7篇小班社会教案过新年篇1主题目标：1、关注节日中周围环境的变化，感受节日的热闹景象。

2、初步了解一些过节的方式，喜欢参加各种形式的节日活动，体验过节的快乐。

3、知道自己长大一岁，愿意在集体面前表达表现。

主题内容：语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。

社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。

健康活动：不爬起不着凉科学活动：取礼物、找影子。

音乐活动：新年好美术活动：新年礼物。

体育活动：新年跳高高、追皮球。

趣味游戏：放鞭炮、照镜子。

角色游戏：温暖角、小刺猬背果果美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。

益智游戏：新年拼板、乘火车、找暖和。

家园共育：1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观察新年将至的欢乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。

2、请家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事。

3、天气好时，经常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。

主题环境：1、创设“新年到”主题墙。

将“新年景象”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片认识新年的红色物品。

2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

区域环境创设：1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。

2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。

3、益智区：投放一些新年的物品等图片，供幼儿自由配对、玩耍。

活动反思与建议1、在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备。

2、做到“四备”：备主题、备教材、备孩子（包括主题墙的布置，区域的创设）、备教法。

3、做到“四明确”：明确孩子的原有知识经验，明确新旧知识的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。

4、初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思考该问题解决的理由（问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升）。

小班社会教案过新年篇2活动目标情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

小班教案过新年9篇过新年 1活动设计背景新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。

活动目标1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

教学重点、难点重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

活动准备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。

提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。

过新年 2《过新年》是中班“新年到”主题里的一节课，我把这节课安排在了元旦前，更能让小朋友感受到新年里欢乐、热闹的氛围。

其次，《过新年》本身是一首欢快，热烈的儿童歌曲，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音“咚咚咚咚锵”的反复出现，更为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。

小班主题活动《过新年》一、教学内容主题活动：小班《过新年》活动目标：让幼儿了解新年的一些习俗，知道新年的食物、礼物、祝福等。

教学资源：故事《新年到了》，挂图，新年食品图片，礼物图片，幼儿用书第3册第2单元第3题。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的一些习俗。

2. 知道新年的食物、礼物、祝福等。

3. 培养幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的习俗。

难点：让幼儿能够表达自己对新年的祝福。

四、教具与学具准备教具：故事《新年到了》，挂图，新年食品图片，礼物图片。

学具：幼儿用书第3册第2单元第3题。

五、教学过程1. 引入：教师和幼儿一起讨论新年的习俗。

教师：“小朋友们，新年快到了，你们知道新年有哪些习俗吗？”2. 故事《新年到了》：教师讲述故事，引导幼儿了解新年的习俗。

3. 挂图：教师展示挂图，让幼儿说出图中的新年习俗。

4. 新年食品图片：教师展示新年食品图片，让幼儿说出这些食品的名称和它们的意义。

5. 礼物图片：教师展示礼物图片，让幼儿说出礼物的意义。

6. 幼儿用书第3册第2单元第3题：教师引导幼儿完成题目，让幼儿表达自己对新年的祝福。

六、板书设计板书内容：新年习俗1. 食物：饺子、年糕、汤圆2. 礼物：红包、玩具、书籍3. 祝福：祝福语、贴春联、挂灯笼七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起找出家乡的新年习俗，并拍下照片。

答案：家乡的新年习俗照片。

2. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起设计一组新年祝福语，并写在纸上。

答案：新年祝福语。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了新年的习俗，以及幼儿在课堂上的表现等。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年的祝福。

还可以让幼儿回家后，和父母一起制作新年食品，体验新年的氛围。

重点和难点解析在小班主题活动《过新年》的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。

幼儿园小班主题精品教案《过新年》含反思一、教学目标1.了解过新年的基本习俗，知道新年是我国的传统节日。

2.能够参与制作新年装饰品，培养动手能力和创造力。

3.通过歌曲、舞蹈、游戏等形式，体验新年的喜庆氛围。

4.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解新年的习俗，体验新年的喜庆氛围。

2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表达对新年的喜爱。

三、教学准备1.教具准备：新年装饰品、歌曲、舞蹈视频、游戏道具等。

2.环境准备：布置教室，营造新年氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示新年装饰品，引导幼儿观察，提问：这是什么？你们知道这是什么节日吗？2.基本环节（1）讲解新年习俗教师通过图片、实物等，向幼儿讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。

（2）制作新年装饰品教师带领幼儿制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。

在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，培养动手能力。

（3）学唱新年歌曲教师教唱《恭喜恭喜》、《新年好》等新年歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。

（4）学习新年舞蹈教师播放新年舞蹈视频，引导幼儿跟随视频学习舞蹈动作，体验新年的快乐。

（5）游戏活动教师组织幼儿进行新年主题的游戏活动，如“击鼓传花”、“猜灯谜”等，让幼儿在游戏中感受新年的快乐。

（1）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，提问：我们今天学习了什么？你们喜欢过新年吗？五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年的习俗有了更深入的了解，通过制作装饰品、学唱歌曲、学习舞蹈等活动，幼儿的动手能力、观察力和表达能力得到了锻炼。

在游戏活动中，幼儿积极参与，感受到了新年的喜庆氛围。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在制作装饰品时，动手能力较弱，需要教师个别指导。

2.在学唱歌曲环节，部分幼儿音准把握不准确，需要教师加强指导。

重难点补充：（1）教师与幼儿互动对话：师：小朋友们，你们知道新年我们都会做些什么吗？幼：贴春联、放鞭炮、吃饺子……师：对了，我们还会穿新衣服，拜年时说吉利话，收到压岁钱呢！（2）教师通过故事讲解新年习俗，让幼儿更直观地理解：师：小猴子要过新年了，它要准备些什么呢？我们一起来看看故事里发生了什么。

小班过新年活动教案8篇小班过新年活动教案篇1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：幼儿用书、磁带。

活动过程：一、导入活动。

1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿叙述的喜好。

2、老师：小伙伴，你们爱好过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出本身在过年的时候，做过的趣事）二、老师请幼儿叙述本身过年做些什么事情。

1、老师：小伙伴们在过年时，你们会做些什么事情？2、老师：过年的时候时，你们的父亲妈妈都会做些什么？3、老师总结：在过年的时候，你们的父亲妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌谙习过年的各种习俗。

1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、老师提问：①老师：这首儿歌名字叫什么？②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展叙述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小伙伴幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

小班过新年活动教案篇2教学目标1、了解新年的意义，学会有神色地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动准备1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年挂图。

活动过程1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的喜好。

如：亲爱的小伙伴，我想问一下，你们爱好过年吗？（幼儿作答：爱好）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？2、出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、老师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小伙伴们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小伙伴们是不是很爱好新年呢？（幼儿回答：爱好）4、出示新年挂图，引导幼儿察看新年的过法。

幼儿园小班社会教案《过新年啦》（通用12篇）幼儿园小班社会教案《过新年啦》篇1设计背景回忆往事，每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。

我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。

活动目标认知方面知道：1、新的一年是20xx年，是20xx年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验节日的快乐氛围。

语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

动手操作方面：通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

难点：引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国结、福字等）。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：认识新年社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送礼物。

4、说祝福语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语长大一岁了：谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会说、我会做……儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了教学反思1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。

小班语言过新年精品教案及反思模板一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《过新年》章节，详细内容包括：学习描述过新年时的热闹场景，掌握相关的节日词汇，如“鞭炮”、“红包”、“团圆饭”等；通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿体验新年的喜庆氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解过新年的传统习俗，培养他们对传统文化的热爱。

2. 帮助幼儿积累与新年相关的词汇，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握与新年相关的词汇，并能灵活运用到实际情景中。

2. 教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿体验新年的喜庆氛围，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、儿歌CD、游戏道具等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于过新年热闹场景的故事，引发幼儿兴趣，让他们初步了解新年的习俗。

2. 讲解：展示挂图，引导幼儿学习与新年相关的词汇，如“鞭炮”、“红包”等，并让他们跟读、模仿。

3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇描述过新年时的场景，提高他们的语言表达能力。

4. 游戏：组织“新年快乐”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，体验新年的喜庆氛围。

六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：新年词汇：鞭炮、红包、团圆饭、对联、窗花、灯笼等。

新年场景描述：放鞭炮、贴对联、吃团圆饭、收红包等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅过新年的画，并描述画中的场景。

2. 答案：示例：我画的是一家人围在一起吃团圆饭的场景。

桌上摆满了美食，有鱼、饺子等。

大家脸上都洋溢着幸福的笑容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了过新年的习俗，掌握了相关词汇。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起准备过新年的物品，如贴对联、剪窗花等，并将这个过程拍成照片或视频，下节课与大家分享。

幼儿园小班主题活动教案优质课《过新年》含反思一、活动目标1.了解过新年的习俗，感受新年的喜庆氛围。

2.培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

3.增进幼儿之间的友谊，提高集体协作能力。

二、活动重难点1.重点：让幼儿了解过新年的习俗，体验新年的喜庆氛围。

2.难点：引导幼儿运用多种方式表达对新年的祝福。

三、活动准备1.课件：新年图片、视频、音乐等。

2.纸质道具：红纸、剪刀、胶水、灯笼、鞭炮等。

3.食物：饺子、糖果等。

四、活动过程1.主题活动导入（1）教师播放新年音乐，引导幼儿感受新年的氛围。

（2）教师出示新年图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。

2.了解新年习俗（1）教师通过课件讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃饺子等。

（2）教师与幼儿互动，让幼儿分享自己了解的新年习俗。

3.动手制作新年道具（1）教师发放纸质道具，引导幼儿制作灯笼、鞭炮等。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4.互动游戏：猜灯谜（1）教师出示灯笼，让幼儿猜灯谜。

（2）猜对答案的幼儿可以获得小奖品。

5.表达新年祝福（1）教师引导幼儿用语言、动作等方式表达对新年的祝福。

（2）幼儿自由发挥，将祝福送给老师、同学和家人。

（2）教师鼓励幼儿回家后将所学内容分享给家人。

五、活动反思1.活动效果2.优点（1）活动内容丰富，形式多样，激发了幼儿的兴趣。

（2）教师与幼儿互动频繁，提高了幼儿的参与度。

（3）活动环节紧凑，时间安排合理。

3.不足（1）部分幼儿在制作道具时，操作能力较弱，需要加强个别辅导。

4.改进措施（1）加强幼儿的动手能力培养，提高操作技能。

通过本次主题活动，幼儿们度过了一个难忘的新年，同时也为今后的教育教学工作奠定了基础。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿们创造更多有趣、有意义的主题活动。

重难点补充：一、活动重点1.教师通过互动对话，引导幼儿深入了解过新年的习俗。

教师：“小朋友们，你们知道过年我们要做些什么吗？”幼儿A：“要贴春联。