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部编版小学语文三年级上册第二单元《习作：写日记》课堂实录今天上午，我去小学语文三年级上册的习作课堂，老师正在教学生写日记。
下面是我对这节课的实录。
一、引入环节老师抬头看了一下时间，“同学们，早上好，欢迎来到我们的语文课堂。
今天我们要学习写日记。
写日记可以记录我们学习和生活中的点点滴滴，让我们的成长更有意义。
你们喜欢写日记吗？”“喜欢！”学生们异口同声回答。
二、学习内容1. 日记的内容和格式老师解释了日记的内容和格式。
日记的内容可以是自己的经历、感受、心情等等。
日记的格式要求有日期、标题和正文，日期要写在日记的左上角，标题可以精简表达日记的主要内容，如“去游泳”、“看电影”、“我的新朋友”等。
2. 示例分析老师找学生们发给每一个人一篇日记，让他们仔细阅读。
日记描述的是一个女孩子去爬山的经历。
老师把日记分成三部分，分别是前提（写要去爬哪座山、时间和目的）、主题（描述了女孩子爬山的感受、景象等等）、结尾（感谢父母的鼓励）。
老师让大家一起商讨，日记的内容是否完整、全面、清楚。
三、实践环节1. 朗读一篇日记老师选定一篇日记，让一位学生朗读，然后大家一起找出日记中的标题、日期和正文。
最后，学生和老师一起讨论日记的写法和内容。
2. 听写练习老师发下来5个句子，让学生用正确的格式写下日记的标题、日期和正文，然后在黑板上核对答案。
这样可以帮助学生们更深刻地掌握日记的格式和写法。
3. 写日记最后，老师让同学们自己写一篇日记。
有些人挣扎着，不知道该写什么。
老师让他们回想一下运动会、野餐等等。
最后，同学们开始动笔，发挥他们的创意。
四、总结环节老师出示日记写作的小提示：写日记要有情感、有思考。
还可以用一些生动、有意思的词汇和表达，让日记更生动。
同时，老师告诉学生，写日记不必天天写，只要自己感兴趣，会写就好。
五、结束语老师在课堂上微笑着辞别同学们。
学生们也非常高兴，他们决定回家后继续写自己的日记。
五篇三年级上册数学日记范文，每篇100字以上范文一日期：2023年7月22日地点：小学三年级数学课堂今天，我们在数学课上学习了有关时间的知识，老师给了我们一些有趣的问题，让我学到了很多。
首先，老师问我们：“如果现在是上午10点，再过3个小时是什么时间？”我拿起手表，认真算了一下，原来是下午1点呢！这让我觉得时间过得真快，转眼间就过去了3个小时。
接着，老师出了一个更复杂的问题：“如果现在是下午3点半，再过2个小时15分钟，是几点几分？”这个问题有点难度，我仔细思考了一下。
首先，我将2小时15分钟拆成小时和分钟两部分，也就是2小时+15分钟。
下午3点半再过2小时，就是下午五点半，然后再加上15分钟，就是下午5点45分。
我算对了，真开心！在数学课上，我还学习了一些有关数字排列的内容。
老师出示了一些数字卡片，让我们根据要求排成一排。
通过这个活动，我更好地理解了数字的顺序和大小关系。
数学课虽然有些挑战，但也让我觉得很有成就感。
数学是一个神奇的学科，它不仅帮助我们解决日常问题，还培养了我的逻辑思维和观察力。
我会继续努力学习数学，成为一个数学小高手！范文二日期：2023年7月21日地点：小学三年级学生小玲的家今天，我在家里遇到了一个有趣的数学问题，让我在实际生活中体会到数学的魅力。
妈妈要煮汤，她告诉我要往锅里放入4个土豆和6个胡萝卜，还有一些水。
我好奇地问：“妈妈，我们家一共要吃多少碗汤呢？”妈妈笑着鼓励我用数学来算算看。
我拿出纸和笔，开始思考。
首先，我计算每碗汤里土豆和胡萝卜的数量。
一共有4个土豆和6个胡萝卜，加起来是10个。
然后，我想知道一共可以分多少碗汤，就把总量10个除以每碗汤的量。
我们家一共有4口人，所以是10 ÷ 4 = 2.5。
这意味着每个人可以喝2碗汤，还剩下半碗。
我觉得答案不太对，因为碗是一个整数，不能是小数。
于是，我想到了一个办法，就是把剩下的半碗汤合起来，看能不能再凑成一碗。
我发现还差半个土豆和半个胡萝卜，但是无法再凑成一碗完整的汤。
数学日记三年级(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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