六年级语文下练习5小小辩论会——小学生上网利与弊

小学生上网弊大于利辩论稿范文大家好！今天，我站在这里是为了“小学生上网利大于弊”的观点进行辩论。

在开始之前，我想先强调一点：我们讨论的是小学生上网的利与弊，而不是否定网络本身的价值。

首先，我们要明白，网络是一个巨大的信息库，小学生可以通过网络获取大量的知识。

在我们的课本中，有些知识是有限的，而网络上却有更多的内容可以供我们学习。

比如，历史、地理、科学、艺术等方面的知识，都可以在网络上找到。

而且，网络上的内容更新速度快，可以让我们及时了解最新的信息。

其次，网络是一个很好的交流工具。

对于小学生来说，他们可以通过网络与世界各地的朋友进行交流，拓宽他们的视野。

同时，网络上的各种社交平台也可以让小学生们表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力和写作能力。

再者，网络上的各种教育资源也可以帮助小学生们提高学习效率。

比如，在线课程、学习软件、教学视频等，都可以让小学生们根据自己的兴趣和需要选择适合自己的学习方式。

而且，网络上的学习资源通常都是免费的，可以节省家长们的开支。

当然，我们也要承认，小学生上网也存在一些弊端。

比如，有些小学生沉迷于网络游戏和社交媒体，影响学习和生活；有些小学生缺乏自我保护意识，容易受到网络上的不良信息的影响；有些小学生缺乏自制力，容易被网络上的娱乐内容所吸引而耽误学习时间。

但是，我们不能因为这些弊端就否认小学生上网的优点。

我们应该采取适当的措施来避免这些弊端的发生。

比如，家长应该加强对孩子的监管和教育，学校应该加强网络安全教育和管理，社会应该加强对网络环境的监管和整治等。

最后，我想说的是，小学生上网利大于弊。

网络是一个巨大的资源宝库，它可以为小学生提供大量的知识和信息，帮助他们拓宽视野、提高学习效率、增强交流能力等。

当然，我们也应该采取适当的措施来避免弊端的发生。

只要我们正确引导和管理，我相信小学生们一定会从网络中受益匪浅。

谢谢大家！。

小学生上网弊大于利辩论稿范例引言近年来，随着互联网技术的不断普及，越来越多的小学生开始接触上网。

尽管上网可以提升小学生的学习和知识水平，但是也存在许多弊端。

故此，本文将探讨小学生上网的利与弊，并倡导明智使用网络。

利1. 学习小学生可以通过上网学习知识，例如在搜索引擎上查找学习资源、在线学习小学生课程等等。

这些资源可以为小学生提供更加丰富的学习方式，且易于传播和互动。

2. 沟通小学生可以通过网络很方便地与同龄人和老师进行交流，例如使用社交网络和网络聊天室。

这样可以更好地交流问题、分享感受和学习经验與建议，以及培养小学生的交际能力。

3. 娱乐小学生可以在网络上找到许多有趣的游戏、音乐和电影等娱乐资源。

这能够帮助小学生放松身心，在促进学习和集中注意力的同时拉开心情。

弊1. 上网成瘾很多小学生因为上网过度而沉迷其中，长时间沉溺网络无法自拔。

这会导致小学生的身心健康受到损害，影响小学生的学业和生活，甚至引发精神疾病。

2. 网络安全问题小学生往往缺乏网络安全意识，容易在网络上接受危险信息，让自己的个人信息暴露、被骗、遭受不良影响，甚至引发安全问题。

3. 睡眠问题很容易出现因为上网时间过长而导致小学生睡眠不足的情况。

长期处于这种状态会导致小学生缺乏精力、注意力不集中等身心问题。

总结小学生上网既有利又有弊。

我们不应该否认网络的作用，良好的利用网络资源进行学习、交流、娱乐等方面，都是可以帮助小学生更好的成长。

然而，我们需要知道如何明智的使用网络，对于网络上的负面信息应该避免接触，合理安排上网时间，勇于发挥自我意识和控制力，以便更有成效的接合和应用网络信息，注重卫生和休息，健康地成长。

小学生上网利与弊正反方自由辩论正方，小学生上网有利于拓展知识，提高学习效率。

尊敬的评委，各位老师和同学们，我是正方代表，我认为小学生上网有利于拓展知识，提高学习效率。

首先，互联网是一个信息宝库，小学生可以通过上网获取各种学习资料和教育资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。

其次，上网可以让小学生通过在线学习平台进行课外辅导和学习，提高学习效率，更好地掌握知识。

因此，小学生上网是有利于拓展知识，提高学习效率的。

反方，小学生上网存在安全隐患，容易受到不良信息影响。

尊敬的评委，各位老师和同学们，我是反方代表，我认为小学生上网存在安全隐患，容易受到不良信息影响。

首先，互联网上存在大量的不良信息，小学生容易受到不良信息的影响，导致学习和生活受到负面影响。

其次，小学生上网容易沉迷于网络游戏和社交平台，影响学习和身心健康。

因此，小学生上网存在安全隐患，容易受到不良信息影响。

正方，小学生上网可以培养信息素养，提升学习能力。

尊敬的评委，各位老师和同学们，我是正方代表，我认为小学生上网可以培养信息素养，提升学习能力。

首先，互联网是信息时代的产物，小学生需要具备信息素养，才能更好地适应社会发展。

其次，小学生通过上网可以接触到各种新知识和新技能，提升学习能力和竞争力。

因此，小学生上网可以培养信息素养，提升学习能力。

反方，小学生上网容易沉迷，影响学习和生活。

尊敬的评委，各位老师和同学们，我是反方代表，我认为小学生上网容易沉迷，影响学习和生活。

首先，互联网上存在大量的诱惑，小学生容易沉迷于网络游戏和社交平台，影响学习和生活。

其次，小学生上网时间过长容易导致视力下降和身体健康问题。

因此，小学生上网容易沉迷，影响学习和生活。

正方，总结观点。

尊敬的评委，各位老师和同学们，我们正方认为小学生上网有利于拓展知识，提高学习效率，可以培养信息素养，提升学习能力。

同时，我们也要警惕小学生上网存在安全隐患，容易受到不良信息影响，容易沉迷，影响学习和生活。

小学生上网利大于弊还是弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位观众，大家好。

我是正方的一辩，我认为小学生上网利大于弊。

首先，上网可以拓宽孩子们的视野，让他们了解更多的知识和信息。

在网络上，孩子们可以查阅各种资料、学习新知识，这对他们的成长和学习有很大的帮助。

其次，上网可以提高孩子们的交流能力。

在网络上，孩子们可以与各地的小伙伴交流，了解不同地域的文化和生活方式，培养他们的社交能力，这对他们的成长非常重要。

最后，上网还可以提高孩子们的创造力和想象力。

在网络上，孩子们可以接触到各种各样的信息和创意，这可以启发他们的想象力，促进他们的创造力。

因此，我认为小学生上网利大于弊。

正方辩词二辩：尊敬的评委、各位观众，大家好。

我是正方的二辩，我认为小学生上网利大于弊。

首先，上网可以让孩子们更加轻松地学习知识。

在网络上，孩子们可以通过视频、音频等方式学习知识，这可以让他们更加轻松地理解知识，提高学习效率。

其次，上网可以让孩子们更加了解时事。

在网络上，孩子们可以了解各种新闻和时事，这可以让他们更加关注社会、了解国家发展，培养他们的社会责任感。

最后，上网可以让孩子们更加独立自主。

在网络上，孩子们可以通过搜索、学习等方式解决自己的问题，这可以让他们更加独立自主，提高自我管理能力。

因此，我认为小学生上网利大于弊。

正方辩词三辩：尊敬的评委、各位观众，大家好。

我是正方的三辩，我认为小学生上网利大于弊。

首先，上网可以让孩子们更加了解自己的兴趣爱好。

在网络上，孩子们可以找到自己感兴趣的内容，如游戏、音乐、电影等，这可以让他们更加了解自己，培养自己的兴趣爱好。

其次，上网可以让孩子们更加了解世界。

在网络上，孩子们可以了解不同国家、不同文化的信息，这可以让他们更加了解世界，培养他们的国际视野。

最后，上网可以让孩子们更加开放和自信。

在网络上，孩子们可以与各种人交流，这可以让他们更加开放和自信，提高他们的人际交往能力。

小学生上网利与弊辩论赛辩词尊敬的评委老师、亲爱的同学们：今天我们来探讨一下小学生上网的利与弊。

上网是当代信息时代的重要组成部分，虽然有好处，但也存在很多问题。

那么，小学生上网到底有哪些利与弊呢？首先，让我们来看看小学生上网的好处。

网络是当代信息技术的重要载体，无论是在学习和生活方面，网络都能够给我们带来很多方便和帮助。

小学生用网络可以查找各种资料，了解很多关于世界的知识，拓宽自己的视野，培养自己的思维能力和表达能力；可以通过网络与同学、老师交流，协作完成作业，培养团队精神和合作意识；可以玩一些有益的网络游戏，提高记忆力和反应能力。

但是，小学生上网也存在很多问题。

首先是网络上存在很多不良信息，比如低俗的图片、视频，不良的网站、游戏等等，这些都会对小学生的身心健康产生不良影响；其次是网络可能会让小学生沉迷，影响到学习和日常生活，这样会导致小学生缺乏自制力、时间管理和人际交往能力，甚至会出现心理问题；还有，小学生在网络空间中可能会遇到各种网络安全问题，比如盗号、诈骗、色情等等，这些都会对小学生的信任和安全感产生负面影响。

为了避免小学生上网带来的负面影响，我们应该在教育中采取一些措施。

首先，应该加强对小学生的网络教育，让他们了解网络的正面和负面，培养正确的网络价值观和使用习惯；其次，应该增强家长和老师的监管和指导，引导小学生正确使用网络，尽可能避免遇到不良信息和安全问题；最后，应该鼓励小学生多参与到现实的社交和活动中，多和家庭、朋友交流，建立真正的人际关系，避免沉迷于虚拟的网络世界中。

综上所述，小学生上网既有利也有弊，在正确引导和监管下，我们可以好好利用网络，享受网络带来的便利和乐趣。

谢谢！以上为辩论赛的部分内容，针对小学生上网的利与弊进行探讨。

如有问题，欢迎指正。

小学生上网弊大于利辩论稿范例在当今信息爆炸的时代，互联网已经成为了一个不可或缺的存在。

然而，互联网的普及和广泛使用给小学生带来了一些弊端。

在这篇辩论稿中，我将讨论小学生上网的利与弊。

尽管互联网有一些好处，但我坚信小学生上网的弊大于利。

首先，让我们来看一下小学生上网的一些优点。

互联网可以提供大量的学习资源，帮助小学生们拓宽知识面。

通过互联网，他们可以自由地搜索和浏览各种学习资料，丰富自己的知识。

此外，互联网也为小学生们提供了与其他同龄人交流的机会，他们可以通过在线社区和论坛结识新朋友，分享彼此的学习心得。

然而，小学生上网也存在一些严重的弊端。

首先，互联网内容的多样性使得小学生容易接触到不良信息。

他们可能意外点击到一些暴力、色情或其他不适合他们年龄的内容，从而对他们的心理健康产生负面影响。

其次，过度使用互联网会削弱小学生的学习能力。

互联网的多媒体特性和大量的游戏应用使得小学生很容易沉迷其中，从而忽视学习和完成作业的时间。

这将导致他们的学习成绩下降，影响他们的未来发展。

最后，互联网使用也会诱导小学生产生依赖，降低他们的社交能力。

过度沉浸在虚拟世界中，他们可能与现实生活中的家人和朋友疏远，无法进行正常的人际交往。

为了解决小学生上网弊端的问题，我们需要采取一些措施。

首先，家长应该对孩子上网的行为进行监督和引导。

他们可以使用家长监控软件或设置互联网过滤器，以限制小学生接触不良信息的可能性。

其次，学校应该加强对小学生的网络素养和安全意识的教育。

教师可以组织专门的课程，教授他们正确使用互联网的方法和技巧，并警示他们互联网的潜在风险。

最后，政府和社会应共同努力，建立一个健康、安全的网络环境，保护小学生的利益。

综上所述，尽管小学生上网有一些好处，我们不能忽视其带来的弊端。

小学生上网对他们的心理健康、学习能力和社交能力都存在潜在的风险。

因此，我们必须重视小学生上网问题，并采取相应的对策，确保他们能够获得一个健康、安全的成长环境。

（正方辩论词）小学生上网利大于弊小学生上网利大于弊正方辩词准备好了吗?是不是感觉自己的资料准备还是不充分呢?下面是小编搜集整理的(正方辩论词)小学生上网利大于弊，欢迎阅读。

更多资讯请继续关注辩论赛栏目!我们现在已经是信息化时代，从1984年第一台多媒体电子计算机诞生，到1993年美国*提出建设“信息高速路”，再到今天，已经发生了巨大的变化。

现代科技产物“电脑”是我们常用的物品，可以上网。

但是上网好不好引起了我们的争辩，我今天的观点就是小学生上网利大于弊。

每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。

再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，老师们不也建议大家多去学校的网站看一看吗?如果上网不好，为什么要建属于学校的网站呢?再说了，上网有四大利：1是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力：学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。

现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。

网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯;作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。

不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。

从这个意义上说，学生上网是利大于弊的。

网络资源可谓数不胜数，是现代的标志。

我们21世纪的小学生难道只读圣贤书，不闻天下事吗?我们应该多上网去了解更多的信息与知识。

我们都说玩游戏使我们迷恋上游戏，但是玩游戏成功时，会让我们知道不断的求新，这能说玩游戏不好吗?2上网人口比例提高，是可以加快社会信息化的进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用：通过上网发e—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平;作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货*的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货*电子化进程，提升整个民族的素质。

六年级语文下练习5小小辩论会——小学生上网利与弊正方：陈述辩论正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。

小学生上网到底是利大还是弊大呢我方坚信：小学生上网利大于弊。

我将从4个方面来阐述我方观点：1.必要性。

这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。

2.实用性。

网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的富金山，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。

3.现实性。

每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。

确实，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！正方二辩：-------------自由辩论-------反方第一辩手：我方之所以认为上网的弊大于利，是认为有很多不适宜我们的地方。

我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端：首先，电费和费的急速上升是现在家庭普遍的问题。

经过调查，长期上网的家庭费都在200元以上，不仅如此，上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾，而且如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康，容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，睡眠缺乏等一些相关的疾病，在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。

反方第二辩手：-------总结：上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。

小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]第一篇: 小学生使用手机利弊辩论稿1.手机作为一种便捷的通讯工具, 越来越多地走进了百姓的生活。

时下我们很多小学生都在使用手机, 但我认为手机的弊端是非常大的, 这不仅会影响我们的正常上课, 还会诱发学生之间的攀比心理, 给家长带来负担, 所以, 我方认为, 小学生不应该使用手机！2.手机虽然方便, 但它一旦进入校园, 难免影响学生们的学习。

由于小学生自我控制能力很差, 在上课期间, 发短信、聊天、玩游戏的现象比较普遍, 这样老师讲的知识, 他们就很难掌握, 一定会影响学习。

3.有人说, “小学生佩带手机是为了在突发情况下报警”。

我认为, 突发事件毕竟是少有发生, 即使有突发事件发生, 也会有老师、学校领导或者同学在场, 小学生根本不必配备使用手机。

4、也有人说, “小学生带手机进入校园的初衷是方便与父母联系”。

我要说与父母及时联系是应该的, 家长与孩子之间联系方式很多, 并不是只有通过手机打电话、发信息两种方式, 完全可以借助于固定电话, 在约定的时间内进行联系。

5.虽然这是一个信息时代, 但在小学生眼中, 手机更多的是当作一种玩具而更不是通讯工具, 俗话说“玩物丧志”, 由于小学生的自律性差, 使用手机会使小学生沉溺于迷人的手机游戏或网络游戏中, 甚至考试时利用手机作弊, 更有甚至, 以手机作为早恋的工具。

6、我们的主要任务是学习, 而不是去研究如何使用手机, 如何玩手机游戏。

几个大学生的自杀都是因为手机拍照引起的, 难道我们不能对这些事件进行深思并得到启发吗？第二篇: 使用手机利弊辩论赛班会材料使用手机利弊辩论赛材料【辩题】中职生使用手机利大于弊（正方）中职生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人】各位同学,走进中学校园, 我们会发现许多同学都拥有自己的手机。

从某种意义上说, 手机已经成为他们生活的极为重要的部分。

在校园, 有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。

⼩学⽣上⽹利弊辩论赛辩词⼩学⽣上⽹利弊辩论赛辩词 先正⽅⼀辩发⾔： 正1：主持⼈、各位⽼师、各位同学、对⽅辩友⼤家好。

我⽅观点是⼩学⽣上⽹好处多于坏处。

科技飞快进步时代⽇异发展,如果不加快脚步,将被时代淘汰.⽹络融汇了各⽅⾯的星系,是⼀个巨⼤的资源⽹.站在社会飞快猛进的浪头上,⼩学⽣应从⼩就学好,掌握⽹络技巧,开阔我们的视野,增加我们知识量，所以我⽅观点是⼩学⽣上⽹好处多于坏处。

反⽅⼀辩发⾔： 反1：各位⽼师,各位同学,主持⼈及对⽅辩友⼤家好.听了辩友的呈词,好像很有⽓势,很有道理,但请不要忘了我们今天的辩题是⼩学⽣上⽹是好处多还是坏处多,是⼩学⽣啊!我⽅的观点是⼩学⽣往往坏处多与好处.我们⼩学⽣是⼀个⾃控能⼒差,很容易被新鲜事物吸引,⽽很难辨别新鲜的事物好坏的群体。

试问我们这样的⼀个群体能挡得住⽹络五花⼋门,花样百出的引诱吗?因答是否顶的.⽹络上对学⽣上⽹的调查是只有20%的学⽣是查资料,⽽80%的学⽣是上⽹打游戏, 聊天,娱乐等。

从这个数字还不能表达⼩学⽣上⽹坏处多与好处吗? 正⽅⼆辩发⾔： 正2：对⽅辩友⼝⼝声声说我们⼩学⽣⾃持能⼒差,但你刚才铮铮有词发⾔中让我就深深佩服你的能⼒。

我倒想问对⽅辩友,我们⼩学⽣什么时候有⾃持能⼒差了?⽼师不在时安静的课堂;排队做操时整齐的队伍.其间我们⼩学⽣是严守纪律的群体啊!⽐如这个学期上电脑课,⽼师教待我们当了查了⽩⾐天使叶欣的事,查了“横眉冷对千夫指，俯⾸⽢为孺⼦⽜”鲁迅的作品.还查了庐⼭,⽼徒⽣寿,作说这么丰富的知识,这么快捷的资料是什么让我们做到了。

是⽹络,所以⼩学⽣上⽹好处多与坏处。

反⽅⼆辩发⾔： 反2：对⽅辩友在电脑课上,你怎不说同学们完成了⽼师的任务后，就急着想⼲什么呢?还不是抓紧时间解解游戏的馋。

⼩学⽣本⾝掌握的知识还不成熟，⾯对⼀个资源如汪洋⼤海的⽹络，⼀下⼦就迷惘了，迷失了⽅向。

所以在⼩学⽣上⽹的⼈当中绝⼤多数选择了轻松、刺激的游戏。