小学三年级书法教学设计

培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。

在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。

总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。

认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。

能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。

引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。

教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。

示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。

讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。

练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。

评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。

详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。

教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。

难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。

知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。

跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。

03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。

拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。

很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。

三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。

此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。

第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。

为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。

2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。

3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。

第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。

老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。

2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。

3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。

第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。

为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。

2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。

3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。

第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。

2024湘美版小学书法三年级上册教学设计汉字书写常识第1课书写用具一、教学目标1. 知识与技能目标认识书法中常见的书写用具（文房四宝：笔、墨、纸、砚等），了解其基本特点和用途。

初步掌握毛笔的执笔方法和简单的保养知识。

学会正确选用书写用纸。

2. 过程与方法目标通过观察、触摸、比较等方法，增强对书写用具的直观感受和理解。

通过教师示范和实践操作，掌握基本技能。

以小组讨论、分享等形式，交流书写用具使用经验和感受。

3. 情感态度与价值观目标培养对书法艺术的兴趣和热爱，感受中国传统文化的魅力。

养成爱护书写用具、珍惜书法资源的良好习惯。

培养学生的耐心、细心和专注力。

二、教学重难点1. 重点认识文房四宝等书写用具的种类、特点。

掌握毛笔正确执笔姿势和基本保养方法。

了解不同纸张对于书写效果的影响。

2. 难点学生在实践中运用所学知识正确选择和使用书写用具。

引导学生理解并感受不同书写用具所蕴含的文化内涵。

三、教学准备1. 教师准备各种类型的笔（毛笔如羊毫、狼毫、兼毫等，钢笔、铅笔等）、墨（墨汁、墨锭等）、纸（生宣、熟宣、毛边纸等）、砚（或小碟子代替）。

制作介绍书写用具的PPT 课件，包含图片、文字、小视频等资料。

准备书法作品（不同书写用具创作）若干幅用于展示。

2. 学生准备可以提前预习课本上关于书写用具的知识。

每人准备一块小毛巾（用于擦手等）。

四、教学过程1. 课程导入（5分钟）展示几幅精美的书法作品，引导学生观察并思考：“如果我们想要像这样写出漂亮的书法，需要用到哪些东西呢？”学生自由发言，教师引出课题“书写用具”。

2. 认识书写用具（15分钟）利用PPT 结合实物，依次介绍文房四宝（笔、墨、纸、砚）。

笔：讲解毛笔的分类（按毫毛材质如羊毫、狼毫、兼毫等分类；按大小尺寸分类等），展示不同毛笔的外观；简单介绍钢笔、铅笔等其他笔类。

墨：展示墨锭和墨汁，介绍墨锭的使用方法（研磨）。

纸：对比展示生宣、熟宣、毛边纸等，让学生观察其颜色、质地、吸水性等差异。

秋季学期三年级书法教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的姿势和笔画习惯。

2. 提高学生对于字形结构的理解能力。

3. 培养学生对于书法艺术的兴趣和热爱。

4. 培养学生良好的书写规范和美感。

二、教学重点1. 培养学生正确的书写姿势和笔画习惯。

2. 加深学生对于字形结构的理解和把握能力。

3. 提高学生书写字体的规范性和美感。

三、教学内容1. 学生学习常用字和词汇的基本笔画和结构。

2. 学生学习常见字的组合和构造规律。

3. 学生学习基本的楷书和行书字体。

4. 学生学习书法作品的欣赏和模仿。

四、教学方法1. 示范教学法：老师通过演示书写过程，引导学生正确掌握书写方法。

2. 分组训练法：将学生分成小组进行练习，互相观摩和交流。

3. 个别指导法：根据学生的不同水平和特点，给予个别指导和辅导。

五、教学计划第一周：学习基本笔画和结构- 学习横、竖、撇、点等基本笔画。

- 学习常见字的基本结构。

- 练习书写简单的字和词汇。

第二周：学习字的组合和构造规律- 学习常见字的组合和构造规律。

- 练习书写常见字的组合和词汇。

第三周：学习基本的楷书字体- 学习基本楷书字体的笔顺和结构特点。

- 练习书写一些简单的楷书字。

第四周：学习基本的行书字体- 学习行书字体的特点和书写技巧。

- 练习书写一些简单的行书字。

第五周：欣赏和模仿书法作品- 欣赏优秀的书法作品，了解书法艺术的魅力。

- 模仿优秀作品进行练习，提高学生的艺术表达能力。

第六周：复习与总结- 复习前几周所学的知识点和技巧。

- 总结学习成果，进行个人作品展示。

六、教学评价和反馈1. 教师评价：根据学生的书写规范、美感和进步情况，给予积极的评价和鼓励。

2. 自我评价：学生自己分析自己的书写问题，并提出改进方法。

3. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习和分享。

七、教学资源和辅助材料1. 书法教材：选择适合三年级学生的书法教材。

2. 书写工具：毛笔、宣纸等书写工具。

3. 书法作品：收集一些优秀的书法作品供学生欣赏和模仿。

三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。

2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。

2．进入新课题。

二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。

并示范两个字。

提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。

2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。

3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。

三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。

三年级书法教学计划一、教学目标。

三年级是学生书法教育的关键时期，通过书法教学，既可以培养学生的审美情感，又可以提高学生的文字书写能力。

因此，本教学计划的目标是培养学生对书法的兴趣，提高他们的书写技能，促进学生全面发展。

二、教学内容。

1. 了解基本笔画，通过教学让学生掌握基本的横、竖、撇、捺等笔画，培养他们对汉字结构的理解。

2. 识字练习，选择一些简单的汉字，让学生通过书法练习来提高对汉字的认识和书写能力。

3. 临摹名人书法，选取一些优秀的古代名人书法作品，让学生进行临摹，感受书法艺术的魅力。

4. 书法创作，在学习了基本笔画和临摹名人书法后，让学生进行一定的创作，培养他们的想象力和创造力。

三、教学方法。

1. 示范教学法，教师通过示范，让学生直观地了解书法的要领和技巧。

2. 指导引导法，在学生练习书法时，教师要给予及时的指导和引导，帮助学生克服困难，提高书写水平。

3. 比较分析法，通过比较不同作品的优缺点，让学生学会分析和评价书法作品，提高审美能力。

四、教学过程。

1. 创设情境，通过介绍一些与书法相关的故事、诗词或图片，激发学生学习书法的兴趣。

2. 示范教学，教师进行书法的示范教学，让学生直观地了解书法的要领和技巧。

3. 学生练习，让学生进行书法的练习，教师给予及时的指导和帮助。

4. 临摹名人书法，选取一些优秀的古代名人书法作品，让学生进行临摹，感受书法艺术的魅力。

5. 书法创作，在学习了基本笔画和临摹名人书法后，让学生进行一定的创作，培养他们的想象力和创造力。

五、教学评价。

1. 学生表现评价，通过观察学生的书法练习和作品，评价学生的书写水平和书法艺术修养。

2. 教学效果评价，通过学生的练习和作品，评价教学效果，及时调整教学方法和内容。

六、教学反思。

教学计划的实施过程中，要不断总结经验，发现问题，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。

七、教学资源。

1. 书法教学课件，通过多媒体课件展示书法的基本技巧和名人书法作品。

三年级下册书法教案(教学设计)1000字一、教学目标1．知识目标1）认识并书写田字格、横、竖、撇、捺、点等基本笔画。

2）学习并书写“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”等12个生肖名称。

3）学习并书写常用汉字、成语等。

4）了解基本装饰线条及其运用。

2．能力目标1）训练学生正确握笔；2）发展学生手、眼、脑的协调性，提高学生的视觉空间感知能力及书写速度和规范性。

3）激发学生对书法艺术的兴趣和热情，提高其审美能力和综合素质。

二、教学方法1．示范法：教师要认真讲解每个字的结构、笔画及书写方法，全程手写示范，提高学生观摩和速写的能力。

2．反馈法：教师带领学生一起讨论各次作业的优缺点并给出改进意见，增加反思和自我评价能力。

3．情境法：通过将书法与生活、人文、自然环境相结合，创造情境，丰富学生的联想和想象，进一步提高学生的艺术感受和体验能力。

三、教学过程1. 导入1.1 自由写生。

1.2 查看中华字经。

2. 学习逐渐递进2.1 了解和书写基本笔画——横、竖、撇、捺、点等，培养正确的书写姿势和技能。

2.2 学习和书写生肖名称，通过画图、默写等方式巩固学习效果。

2.3 学习和书写常用汉字，如“人、古、今、世、家、师、友、爱、美、九、十、百、千”等，通过练习字形，体会中国传统文化的魅力。

2.4 学习和书写常见成语，如“苦心积累、志在千里、千里迢迢”等，通过学习成语的出处、用法，培养学生正确运用汉语的能力。

2.5 学习和运用基本装饰线条，如“横钩、点画、回钩、转弯、插针、顶针”等，通过让学生运用装饰线条，培养其审美和创作能力。

3. 课内外扩展3.1 给学生发放书法习字帖，让学生在家继续练习。

3.2 组织学生去博物馆、展览，参观书法作品的展览，提高学生的艺术鉴赏能力。

四、教学资源教材：《三年级下册书法》，黑龙江出版社，2008年。

学生自备：毛笔、墨汁或水彩笔、字帖。

五、教学评价为了保证教学效果，既要在每节课中注意学生的课堂笔迹和练习情况，及时进行矫正和评价，又要在学期末对学生成果进行全面评价。

三年级书法教学计划书法教学是培养学生艺术修养和审美能力的一种重要途径，也是培养学生优秀品质的一种手段。

针对三年级学生的书法教学，应注重培养学生的兴趣和实践能力，在日常生活中培养学生的观察力、想象力、创造力等综合素质。

教学目标：1. 培养学生对中国传统文化的认识和理解。

2. 培养学生的审美能力，提高学生的书法水平。

3. 培养学生认真、细致、耐心和持之以恒的学习态度和习惯。

教学内容：1. 学习基本的规范字，如横、竖、撇、捺、提、点等笔画形态。

2. 学习基本的组字方式，如并列组字、交叉组字、左右组字等。

3. 学习基本的结构形式，如横折组构、竖折组构、横竖折结构等。

4. 学习基本的字体，如楷书、行书等。

教学方法：1. 教师示范：教师先向学生介绍书法的背景和基本知识，然后通过示范的方式教学生如何书写规范字。

2. 学生模仿：学生根据教师的示范，模仿书写规范字，并进行纠正和改进。

3. 学生创作：学生通过模仿和练习，逐渐掌握书法技巧和方法，可以在教师的指导下进行创作。

教学步骤：第一阶段：基础知识教学1. 介绍书法的起源和发展，让学生了解书法的历史和文化背景。

2. 介绍书法的基本知识，如笔画的基本形态、组字方式和结构形式等。

3. 教学生如何正确使用笔和纸，掌握正确的书写姿势。

第二阶段：规范字教学1. 教学生如何书写横、竖、撇、捺、提、点等基本规范字。

2. 通过示范和练习，帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。

3. 引导学生进行多次练习和改进，逐步提高书写的准确性和美观度。

第三阶段：字体学习和创作1. 介绍不同的字体类型，如楷书、行书等。

2. 教学生认识不同字体的特点和审美价值。

3. 引导学生进行师徒模仿和创作，提高学生的审美能力和创造力。

第四阶段：作品展示和评比1. 教学生如何展示自己的书法作品，如悬挂、陈列等方式。

2. 组织学生进行作品评比，激发学生的学习积极性和创作热情。

3. 推荐优秀作品，鼓励学生进一步提高和发展书法水平。

三年级上册书法教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。

- 使学生能够正确、美观地书写生字。

1.2 过程与方法- 培养学生良好的书法习惯。

- 引导学生通过观察、分析、实践，提高书法能力。

1.3 情感态度与价值观- 激发学生对书法的兴趣，培养学生的审美情趣。

- 教育学生热爱祖国传统文化，继承和发扬书法艺术。

2. 教学内容- 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势。

- 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

- 生字书写：以人教版三年级上册语文教材为例，选取适合书法练习的生字。

3. 教学重点与难点3.1 教学重点- 书法基本姿势和笔画顺序。

- 生字书写的正确性和美观度。

3.2 教学难点- 书法笔画的转折和提按。

- 生字间结构的比例和布局。

4. 教学方法- 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解书法技巧。

- 指导法：教师引导学生观察、分析，帮助学生掌握书写方法。

- 练习法：学生通过反复练习，提高书法能力。

5. 教学步骤5.1 导入新课- 教师简要介绍书法的历史和意义，激发学生的学习兴趣。

5.2 讲解与示范- 讲解书法基本姿势和笔画顺序。

- 示范书写基本笔画和生字，强调书写规范。

5.3 学生练习- 学生按照教师的要求，书写生字。

- 教师巡回指导，纠正学生的错误。

5.4 展示与评价- 学生展示自己的作品。

- 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

5.5 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

- 鼓励学生在课后进行书法练习，不断提高。

6. 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

- 练习作品：评价学生的书写正确性、美观度、结构比例等。

- 课后反馈：了解学生在家的练习情况，鼓励家长参与监督。

7. 教学资源- 教材：人教版三年级上册语文教材。

- 书法用品：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

- 教学课件：书法基本姿势、笔画顺序等图片和动画。

8. 教学时间- 每节课时长为40分钟。

晋人版三年级书法下册《第5课横折的写法》教学设计
一、教学目标
1.掌握横折字的基本结构、笔画及写法；
2.培养学生的细心、耐心、自信心和创新意识；
3.培养良好的学习习惯，提高成绩。

二、教学内容
本课的主要内容是横折字的写法。

通过教学，让学生了解横折字的笔画结构，掌握横折字的写法，提高学生的写字技能。

三、教学重难点
重点
1.横折字的结构和笔画；
2.横折字的写法。

难点
1.横折字结构的掌握；
2.横折字笔画顺序的理解；
3.集中注意力，保持心态的平稳。

四、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前面学习过的内容，回忆“横撇捺竖”四个部分的结构和写法，为学习本节课打下基础。

2. 学习
（1）知识点讲解与示范
•讲解横折字的结构和笔画；
•示例一下横折字壹的写法。

（2）练习
•学生自己在本子上反复练习，预估课时：40分钟
3. 巩固
•老师巡视课堂，对学生的书写进行指导；
•学生相互交流自己的书写感受，为大家提供对比和反思的机会；
•最终在黑板上集中展示一下不同学生的书写情况，进行收尾和点评。

五、教学反思
本节课主要让学生掌握横折字的笔画结构和写法，培养学生的细心、耐心、自信心和创新意识。

课堂上，学生操作较为流畅，老师及时纠正了一些不规范的写法，收到了不错的效果。

但是一些学生写作业的时候，仍然存在基本技巧不够熟练的情况，需要加强课后练习。

六、思考题
1.你觉得本节课的教学是否切合实际，有哪些瑕疵？
2.在练习环节，你有哪些技巧可以分享？。