2010特岗教师招聘考试小学教育学理论模拟试题五

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案（1）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。

每小题1分，共10分）1.“只要有人类社会，就有教育。

”说明教育具有()A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性2.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.意念直观3.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（）A.教师负责制B.校务委员会负责制C.家长委员会负责制D.校长负责制4.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动5.提高教学质量的关键环节是()A.备课B.上课C.课后辅导D.练习6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于()A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.事业单位法人7.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()A.正相关B.负相关C.倒U关系D.无关系8.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()A.发扬积极因素，克服消极因素B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则C.因材施教原则D.道德教育和纪律约束相结合原则9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

每小题2分，共10分）1.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()A.努力B.运气C.任务难度D.能力E.外界环境2.我国法律规定，中学生的身份是()A.国家公民B.国家和社会未成年公民C.国家和社会的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民3.社会主义教师职业道德要有利于()A.促进教师素质的全面提高B进一步改善师生关系C.对各种关系的全面调节D.全面育人E.教授知识4.品德的心理结构包括()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德力量5.我国中小学课程具体表现为()A.课堂教学B.课程计划C.教学目标D.课程标准E.教科书三、填空题（每小题1分，共10分）1.德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和三种形式。

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题答案一考答案及解析一、单项选择题1.C[中公解析]略。

2.C[中公解析]小学生的思维发展过程中的飞跃或“质变”，即有一个过渡的转折期，就是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”，一般认为，关键年龄出现在四年级(10～11岁)。

3.C[中公解析]略。

4.A[中公解析]儿童(2岁～12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。

这些阶段是：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)权威阶段(6～8岁)，又称他律阶段；(3)可逆阶段(9～10岁)，又称自律阶段；(4)公正阶段(11～12岁)。

5.C[中公解析]略。

6.D[中公解析]概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。

7.A[中公解析]结构主义课程论的代表人物是美国心理学家布鲁纳。

结构主义课程论的基本要点是：第一，“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。

”所谓学科的基本结构，就是学科的基本要领、基本原理。

第二，“任何学科都能够用在智育上是正确的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童。

”第三，布鲁纳提倡发现学习，强调发挥学生学习主动性，让学生主动地发现知识而不是被动地接受知识。

8.C[中公解析]略。

9.D[中公解析]三水平六阶段道德发展理论：(1)第一水平：前习俗水平包括第一阶段——惩罚与服从定向阶段，第二阶段——相对主义阶段；(2)第二水平：习俗水平包括第三阶段——“好孩子”定向阶段，第四阶段——法律和秩序定向阶段；(3)第三水平：后习俗水平包括第五阶段——社会契约定向阶段，第六阶段——普遍道德原则定向阶段。

10.A[中公解析]教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。

角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。

角色认知是角色扮演的先决条件。

(2)角色体验。

角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。

2010年小学教师招聘考试模拟试题及答案2010(同名3201)DA．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。

A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。

A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。

A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。

A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。

A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。

A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。

A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。

A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。

A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。

A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫14．1920年，教育家保罗•朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。

A．最优化教学B．范例教学C．发展教育D．终身教育15．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。

特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（五）总分150一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根B.夸美纽斯 C赫尔巴特 D.赞科夫2. 我国古代私学最早兴盛于（）。

A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐3. 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于（）。

A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用D.白板说4. 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。

A.学校教育B.高新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度5. 在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。

A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论6. 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。

A.名誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权7. 苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则的（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.系统性原则8. 中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。

A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育9. 培养学生作为一个公民所必需的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是（）。

A.基础型课程B.发展型课程C.知识性课程D.工具性课程10. 班主任工作的中心任务是（）。

A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各科任课教师的关系D.搞好家校联系工作11. 学生是人，是教育的对象，因而他们（）。

A.消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育12. 只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。

2010年特岗教师招聘测试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。

A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。

A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A.知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。

A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。

A. 理论联系实际B. 教育和社会实践相结合C. 知识分子和工农相结合D. 教育和生产劳动相结合12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案（2）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。

每小题1分，共10分）1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《康德论教育》2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性3.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是（）A.加涅B.桑代克C.苛勒D.我国心理学家4.在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A.可控制的B.白日梦C.自动化的D.睡眠5.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。

中学生常见的焦虑反应是（）A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑6.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括（）周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。

A.七B.八C.九D.十7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性8.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。

这是师德教育的()原则。

A.“双赢”协作B.和平共处C.民主合作D.领导带头9.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）A.水B.饥渴C.寻求水源D.喝水10.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（）A.甲子学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬寅学制二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

每小题2分，共10分）1.我国公民的基本权利和义务的特点有（）A.权利和义务的广泛性B.权利和义务的现实性C.权利和义务的平等性D.权利和义务的一致性2.属于操作条件作用范型的有（）A.积极强化B.消极强化C.无强化D.顿悟3.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种（）A.期待他人的公正B.主动与他人交往C.对人宽容D.主动表示友好E.期待他人支配4.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分（）A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的B.分设重点班和非重点班的C.违反相关规定开除学生的D.选用未经审定的教科书的5.知觉的恒常性包括（）A.气味恒常性B.温度恒常性C.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性三、填空题（每小题1分，共10分）1.马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题答案六参考答案及解析一、单项选择题1.C[中公专家解析]陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。

情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。

程序性记忆(技能记忆)：记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。

感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆)：是感觉信息到达感官的第一次直接印象。

2.B[中公专家解析]略。

3.A[中公专家解析]德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。

4.C[中公专家解析]皮亚杰将人的认知发展分成四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，其标志是守恒观念的形成。

5.B[中公专家解析]着重训练行为的方法认为，人们的心理和行为障碍，大多是在后天环境中习得的，同样可以通过学习正确的行为模式而加以克服，用好习惯代替坏习惯。

咨询者的任务，就是为这种学习创造适当的条件，包括设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等。

6.A[中公专家解析]略。

7.A[中公专家解析]动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。

在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。

中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。

8.C[中公专家解析]学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。

9.A[中公专家解析]略。

10.C[中公专家解析]我国教科书长期采用国定制，学校使用的教科书只有一种版本，就是统编教材。

二、多项选择题1.AB[中公专家解析]略。

2.BCE[中公专家解析]压力应对策略有减轻不适感和处理困扰。

处理困扰指直接改变压力来源。

减轻不适感是调节自己，消解不良反应。

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。

A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。

A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。

A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。

A. 理论联系实际B. 教育与社会实践相结合C. 知识分子与工农相结合D. 教育与生产劳动相结合12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。

河南省特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1. 教学是( D)。

A. 学生学的活动B. 教师指导下学生学的活动C. 教师教的活动D. 教师教和学生学的统一活动2. ( C)创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。

A. 巴甫洛夫B. 桑代克C. 冯特D. 詹姆斯★★★3.社会本位教育目的论的代表人物是( A)。

A. 涂尔干B. 卢梭C. 赞科夫D. 福禄贝尔4. 第一本现代教育学著作是(B )。

A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育心理学》5. 教育目的所要回答的根本问题是(C )。

A. 教育的方向B. 教育为谁服务C. 教育要培养什么样的人D. 教育怎样培养人★★★6. 人民教师职业道德的核心是( A)。

A. 热爱学生B. 为人师表C. 忠诚于人民的教育事业D. 团结互助7. 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( A)。

A. 课程类型B. 教学计划C. 课程标准D. 教科书8. 班集体形成的条件和前进的动力是( A)。

A. 共同的奋斗目标B. 班主任的要求C. 班级内部的矛盾斗争D. 共同的活动9. (A )是遗传决定论的代表人物。

（柏拉图的回忆说带有遗传决定论的色彩，华生主张行为主义，洛克提出教育决定论。

）A. 柏拉图B. 华生C. 洛克D. 孔子★★★10. 主张一切知识都是从感官的知觉开始的教育家是( D)。

A. 赫尔巴特B. 杜威C. 凯洛夫D. 夸美纽斯11. 一名学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律。

可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。

对该生的教育应该培养( C)。

A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为★★★12. 教学过程的结构指的是教学进程的( D)。

A. 基本部分B. 基本内容C. 基本途径D. 基本阶段13. 强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种（B ）。