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突破九概括分析人物形象题：厘清概念，内扣外联题型透视文学就是人学，小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来反映社会生活。
分析人物形象，揭示人物形象的内涵，成为理解小说思想的关键。
因此，概括分析人物形象题是高考的高频考点。
虽然考生对概括分析人物形象并不陌生，但是在答题过程中还是存在概括不准确、不全面的问题。
考生应该厘清性格特点与形象特点的概念，注重把握人物形象的主导性和丰富性。
阅读下面的文字，完成文后题目。
老妇与猫[英]多丽丝·莱辛①她叫赫蒂，是与二十世纪同时诞生的。
②她们全家很不舒服地挤在伦敦当局盖的一座便宜公寓里。
第二次世界大战后的一个严冬，她丈夫得肺炎病逝。
她丈夫死时不过中年，现在她的四个子女都已是中年人了，只有一个女儿给她寄圣诞卡。
此外，她在他们眼里并不存在。
因为他们都是些体面的人，有家有业。
他们就算是提起她的时候，只说她有几分古怪。
她的儿女们生怕她的吉卜赛血统会以比老往火车站跑还要糟糕的方式表现出来。
③在她丈夫去世、儿女们陆续结婚离家以后，市政当局便让她搬到同一公寓里的一个小套间去住。
她放弃了体面的职业，把对火车和旅行者的热爱也抛到脑后。
她房间里总是堆满了鲜艳的旧衣裳，一件样子惹她喜欢而舍不得卖掉的连衣裙啦，一条条串珠形的花边啦，旧皮毛啦，饰带啦等等。
④当有一天她看见一只小猫在一个肮脏的角落里发抖时，就把它抱回家中。
它是只杂色猫，比起那些毛色柔和、体态优美的良种猫来，蒂贝可以说是等而下之了。
但是它很有自立精神，当它吃腻了罐头猫食或赫蒂喂它的面包的时候，便自己去捉鸽子吃。
她对着猫诉说：“你这个讨人嫌的老畜生，你这只老脏猫，谁也不要你，是吧，蒂贝，谁也不要你。
你只不过是只没主的野猫，一只偷嘴的老猫，嗨，蒂贝，蒂贝，蒂贝。
”⑤楼里面到处都是猫，市政当局终于派了个官员来，说要坚决执行有关饲养动物的规定，赫蒂也和别人一样得把猫杀掉。
就这样，她离开了住了三十年，几乎占去她生命一半时间的那条街。
技法提分点19 把握线索脉络，梳理小说情节分析情节作用五考虑读文支招围绕情节读文一、主要情节小说讲述的是一个火夫的生活。
他是一个老实忠厚的人，总给人一种呆呆的感觉。
他喜欢安静的生活，在战争中总希望赶快开战，快点结束这一切。
他是一群小鸡的妈妈。
他是一个再普通不过的火夫。
二、叙事线索插军旗三、文章脉络①段交代十年前会明在三十三连时“插军旗”的经历。
②—⑥段黄州前线会明的积极表现，表现了他渴望仗赶快打起来以及爱慕虚荣的特点。
⑦段和谈成功无仗可打，会明生活方式发生的变化，表现了他由一个火夫变成一个爱生活、懂生活的人。
四、小说主旨小说从火夫会明这个人物形象出发，歌颂了乡土中国的重要组成部分——军人世界的美善人格。
典题文本(2016·江苏)阅读下面的作品，完成题目。
会明沈从文①会明是三十三连一个火夫。
提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔、湘边界一带的血战。
事情已十年了。
如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。
旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。
(十年前插旗经历)②这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。
这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了三双草鞋绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。
他算定热闹快来了。
在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。
一歇息，就大喉咙说话。
(乐观开朗，憨厚可爱)③驻到前线三天，一切却无动静。
白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄走出去望了一望帐篷外的天气，走进哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。
”“我好像听见枪声。
”“说鬼话。
”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。
他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜碎处就发了臭。
再过一天，全身就有小蛆虫爬行。
为了那太难看、和鼻子太不相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。
(渲染战争的残酷和惨不忍睹)④然而前线的光景和平了许多。
这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不大高兴的事情。
人人都并不喜欢打仗，但期望从战事中得到一种解决，打赢了，就奏凯；败了，退下。
(打了，无论胜败，对他而言都是一种解决)总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。
于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开火就可以擢升营长。
可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。
⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，同这些军人冒险做生意。
会明常常到村子里去。
一面是代连上的弟兄买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的人谈一谈话。
他一到村落里，找到谈话的人，就很风光地说及十年前的故事。
有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。
他随后把腰间缠的小小三角旗取了下来。
“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。
“看，这是他送我们的，他说‘嗨，勇敢点，插到那个地方去！’你明白插到哪个地方去吗？”听的人自然是摇头，他就慢慢地一面含烟管一面说……(向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心)⑥因为这慷慨的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带着帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它，到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又是一个，他为一种新的兴味所牵引，把战事的一切完全忘却了，他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人谈论儿女一样。
他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。
鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。
白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。
遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。
从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。
”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非战主义”了。
(从喂鸡的成就中获得满足)⑦后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。
队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。
无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。
但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。
六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。
(六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感)对点解题1.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。
答：解析本题考查领悟情节作用的能力。
解答时，先根据题干指向，明确写到“插军旗”的段落有①⑤⑦等。
可见这个细节贯穿全文，使小说结构完整。
内容上，前两处写“插军旗”，会明充满了自豪感，而最后一处写“把旗插到堡子上便一时无从希望”，此时，会明因一个鸡的家庭感到很幸福，可见他对“插军旗”的态度发生了明显的变化，作者通过对比表现的是会明对战争的厌恶和对和平的渴望。
答案这个细节贯穿全文，前后呼应，体现小说的整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。
2.第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。
答：答案战争让他重温三十三连的荣耀，体现他作为一名士兵的价值；战争如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。
3.文中两处画横线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。
答：解析第一处，可以联系前面的“他得意”和后面的“他就慢慢地一面含烟管一面说”来分析；第二处，可以联系前面会明的表现分析。
答案第一处，向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚；第二处，从喂鸡的成就中获得满足，体现内心的充盈。
4.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。
答：答案这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感；从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐；心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。
(2018江苏启东上学期第二次月考)阅读下面的文字，完成题目。
永不道别[美国]威廉·C·博伊尔斯最后的一天终于来临了，我一个人偷偷地跑到我的避难所——那个带顶棚的游廊，独自悄悄地坐着，身子不断地抽动，伤心的泪水如泉水一般直往外流。
突然间，我感到一只大手在轻轻地抚摸着我的肩膀，抬头一看，原来是爷爷。
“不好受吧，比利？”他问道，随后坐在我旁边的石级上。
“爷爷，”我擦着泪汪汪的眼睛问道，“这可让我怎么向您和我的小伙伴们道别呀？”他盯着远处的苹果树，静静地望了好一会儿才说道：“道别这个字眼太令人伤感了，好像是永别一般，而且还过于冷漠。
看起来似乎我们有许许多多道别的方式，但都离不开‘悲伤’这两个字。
”我依然直直地盯着他的脸，他却慢慢地把我的小手放到他那双大手之中，轻声说道：“跟我来，小家伙。
”我们手牵着手，来到前院，这是他最为珍爱的地方，那里长着一株巨大的红色玫瑰树。
“比利，你看到什么了？”我眼睁睁地看着这些开得正旺的玫瑰花，心里却不知说些什么，就冒失地回答：“爷爷，我见到的是又轻柔又漂亮的花呀！真是美极了！”他屈膝跪了下来，把我拉到他身边，说：“的确美极了。
但这不仅仅是玫瑰本身美，比利，更重要的是你心目中那块特殊领地才使得它们这样美。
”他与我的视线相遇了：“比利，这些玫瑰是我很久很久以前种下的，那时你妈妈甚至还不知在哪儿呢。
我的大孩子出生那天，我栽下了这些玫瑰，这是我对上帝感恩的一种特殊方式。
”“那孩子和你一样，也叫比利，过去我常常看着他摘那些花，献给他妈妈。
”爷爷已是老泪纵横了(在这以前，我还未见他流过泪呢)，声音也随之哽咽了。
“一天，可怕的战争终于爆发了，我儿子和其他许许多多人的孩子一道远离家乡去前线。
我和他一道步行，到了火车站。
10个月过去了，我收到了一份电报，原来比利已在意大利的一个小村庄牺牲了。
我所能记起的一切就是他一生中与我最后说的话就是‘再见’。
”爷爷缓缓地站起来，“比利，今后永远不要说道别，千万不要为世上的悲哀与孤独缠绕。
相反，我倒希望你能记住第一次对朋友问好时那种幸福愉快之情。
把这个不同寻常的问好牢牢铭刻在心中，就如太阳常在一起，暖烘烘的。
当你和朋友们分离时，想远一些，特别是记住第一次问好。
”一年半过去了，爷爷重病缠身，生命垂危，几个星期从医院回来后，他又选择了靠窗那张床，以便能看到他所珍爱的玫瑰树。
一天，家里人都被召集到一块来了，我又回到了这幢旧房子里。
按常规，长孙也有与祖父告别的机会。
轮到我了，我注意到爷爷已是疲倦不堪，眼睛紧闭，呼吸缓慢而且沉重。
我轻松地握着他的手，正如当初他拉着我的手一样。
“您好，爷爷。
”我轻轻地向他问候，他的眼睛缓缓地睁开了。
“你好，我的朋友。
”他说道，脸上掠过一丝微笑，眼睛又闭上了。
我赶紧离开了。
我静静地伫立在玫瑰树旁边，这时，我叔叔走过来告诉我爷爷过世了。
我不由得又想起爷爷的话和形成我们友谊的那种特殊感情。
突然间，我真正领悟出他说永不道别和不必悲哀的真正涵义。
★1.文中写爷爷回忆大儿子比利的情节有什么作用？答：解析写爷爷回忆大儿子比利的情节，表现了爷爷对大儿子比利的深沉的爱，痛失亲儿的无比的痛。
爷爷对“我”的循循善诱，为后面使“我”真正明白了“永不道别”的内涵打下基础，也为下文写爷爷病危仍守着玫瑰作了铺垫，同时为揭示文本的主旨：坚韧乐观从容地面对现实，面对离别，不要让悲伤缠绕自己，埋下了伏笔。
答案刻画了一个痛失亲儿但达观怀念的父亲形象，使得循循善诱的爷爷形象更加真实感人；为下文爷爷病危仍守着玫瑰作铺垫；使我明白了“永不道别”的内涵，为揭示全文主旨埋下伏笔。
2.文章三处写到玫瑰树，各有什么用意？答：解析第一处在第3、4、5段，写爷爷带“我”来到玫瑰树前观察玫瑰，引出了爷爷对往事的回忆，及爷爷对“我”的关心和引导。
第二处第10段，写爷爷重病缠身，生命垂危，从医院回来后，选择了靠窗那张床，以便能看到他所珍爱的玫瑰树，表现了爷爷对玫瑰花的珍爱和对儿子的思念。
第三处在最后一段，写爷爷重病，“我”和爷爷告别后，静静地伫立在玫瑰树旁边，一方面暗示了“我”内心的悲伤，另一方面表现了“我”对往日与爷爷情谊的怀念。
答案(1)爷爷带“我”来到玫瑰树前，为爷爷回忆往事作铺垫，塑造了关心、引导孙子的爷爷形象；(2)爷爷选择靠窗的床养病，以便看到玫瑰花，体现他对玫瑰花的珍爱和对儿子的思念；(3)文末写“我”伫立在树旁，暗示“我”内心的悲伤和对往日与爷爷情谊的怀念。
