小班语言活动：交朋友

《交朋友》教案《交伙伴》教案1设计背景：现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往技能差，对伙伴的认识淡漠，不会与人沟通。

为了提高孩子们的交往技能，体会与人交往带来的欢乐，我选用了本节活动《我会交伙伴》，让孩子们通过活动克服恐惊及害怕心理，享受与同伴沟通的乐趣，体验交往的的欢乐。

活动目标：1、愿意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。

2、学习相处的简约方法，提高交往技能。

活动预备：多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。

活动过程：一、开始部分。

谈话导入，激发爱好。

小伙伴你们都有好伙伴吗？你们都有几个好伙伴呢？谁来说说自己的好伙伴？幼儿自由争论。

二、基本部分。

1、说说交伙伴的方法。

〔1〕你们是怎样交到好伙伴的呢？老师先来说一说我和好伙伴的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好伙伴的，好吗？(老师在幼儿讲解并描述的过程，实时予以确定和鼓舞)大班社会教案：我会交伙伴〔2〕老师总结，原来交伙伴可以有许多不同的方法。

2、学习手指操：好伙伴。

〔1〕老师这里有一个手指操游戏《好伙伴》，大家一起和老师来动动手指，做一做。

大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好伙伴。

大班社会教案：我会交伙伴〔2〕幼儿自由分组，进行手指操游戏。

〔幼儿在游戏中体验欢乐，进一步感受交往的欢乐。

〕大班社会教案：我会交伙伴大班社会教案：我会交伙伴3、给好伙伴送礼物。

〔1〕好伙伴为我们带来这么多的欢乐，我们也要送给好伙伴一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜爱的画，或者写上你喜的一句话，送给好伙伴。

大班社会教案：我会交伙伴大班社会教案：我会交伙伴〔2〕幼儿完成礼物制作，送礼物。

大班社会教案：我会交伙伴三、结束部分。

师小结：拥有好伙伴真是一件令人美满、兴奋的事情，让我们拥有越来越多的伙伴，拥有越来越多的欢乐。

活动延伸：回去之后和邻居及小区里的小伙伴交伙伴。

小班语言活动《我想和你做朋友》活动教案设计与反思一、设计意图：小班幼儿刚入园，在与人交往方面表现的比较怯懦，表达也需要在交往中锻炼，我设计这节活动主要是希望幼儿在游戏中锻炼说话和交往的能力。

二、活动目标：1试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣2学习向同伴表达：我想和你做朋友3乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣4愿意交流，清楚明白地表达自己的想法三、活动准备：音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等四、活动过程：1与幼儿进行找朋友的游戏播放找朋友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好朋友，告诉大家你的朋友是谁教师示范找朋友，然后引导幼儿游戏2以故事的方式，引出手偶教师讲故事，把我想和你做朋友这句话体现到故事中去故事讲完后，教师提问：故事里都有谁?他们在做什么?为什么?他们说了什么?是怎么回答的?3引导幼儿学说我想和你做朋友这句话如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊?还可以怎么说?4再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说我想和你做朋友，我也想和你做朋友5总结：小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。

送动物朋友回家，并和他们说再见五、活动反思：本次活动我在设计前对幼儿的语言发展进行了一些分析，而且刚入园的幼儿注意力也是需要我们的活动丰富多彩才能抓住。

根据让幼儿在玩中体验，在玩中学来达到目标。

最先开始的找朋友活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每个幼儿都会高兴的找自己的朋友并且大声的说出朋友的名字，但在语言发面并没有太大的发展。

然后通过让幼儿听故事，模仿故事中的语言，让每个幼儿都学会说和敢对自己的朋友说。

幼儿在3的时候，有一些语言发展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言，如：你做我的朋友吧，我给你吃我的好吃的...........整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参与和积极参与的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参与的空间，让每个幼儿都参与其中，以完成活动的目标和发展了幼儿的语言。

小班社会教案《交朋友》教案名称：交朋友教案目标：1. 了解交朋友的重要性及其好处；2. 学习交朋友的技巧和方法；3. 提高学生的沟通和合作能力。

教学重点：1. 了解交朋友的意义和好处；2. 学习交朋友的技巧和方法。

教学准备：1. 图片、视频或故事书籍，以帮助引起学生对交朋友话题的兴趣；2. 小组合作活动所需的材料（如纸、笔等）；3. 学生交友小卡片，上面列有学生的名字和兴趣爱好。

教学过程：导入（5分钟）：1. 展示图片、视频或故事书籍，引发学生对交朋友话题的兴趣；2. 向学生提出问题：“你们有过交朋友的经历吗？你认为交朋友有什么好处？”讲解交朋友的意义和好处（10分钟）：1. 听取学生的回答，让他们分享自己的想法；2. 引导学生思考交朋友的重要性，如分享快乐和困难，互相帮助和支持等；3. 引导学生认识到交朋友可以让自己更开心、更自信。

学习交朋友的技巧和方法（15分钟）：1. 向学生介绍一些交朋友的技巧和方法，如微笑、主动搭话、尊重他人的意见等；2. 通过示范和角色扮演，让学生学习并练习这些技巧；3. 强调交朋友需要耐心和时间，不要轻易放弃。

小组合作活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组有4-5名学生；2. 给每个学生发放交友小卡片，让他们了解其他同学的姓名和兴趣爱好；3. 学生利用交友小卡片进行小组合作活动，通过提问和回答的方式了解彼此；4. 鼓励学生互相帮助和支持，促进小组合作。

总结（5分钟）：1. 听取学生的反馈和心得体会；2. 强调交朋友需要主动、耐心和友善；3. 鼓励学生在日常生活中积极主动地交朋友。

教学延伸：1. 学生可以用所学的技巧和方法，尝试在校园或社区里主动交朋友；2. 老师可以定期组织小组合作活动来促进学生之间的友谊和合作。

幼儿园小班社会教案《交朋友》含反思活动目标：1、愿意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快活。

2、实验有行动有节拍的念出本身和新朋侪的名字。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、体验同伴间友好的情感。

活动预备：樱桃、草莓、苹果贴纸多少，运动前贴于孩子额头。

动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。

孩子们已经会做"找个朋侪"这个游戏。

进修过有节拍的念名字。

园地部署：把位子锐意得摆放成两个两个一组的爱心形。

活动历程：一、迎新朋侪：小一班的孩子接待其他班级的小朋侪，引诱孩子们用种种方法打召唤，如"你们好!"、"HI"、"HELLO"等。

：请小客人入座，各班预测对方地点的班级，互相用洪亮、有节拍的声音来报告。

如：一方孩子说："他们是**班的"，另一方立刻答复到："对，我们是**班的"。

二、各人熟悉一下吧：你们想和我做朋友吗?那我们奈何可以成为朋侪呢?你们知道我是什么班的先生吗?知道我叫什么名字吗?：先生树模有行动有节拍的说出本身的班级和名字，如："我是小一班的，我叫***"，并拍三次身材的差别部位。

：先生也想和你们做朋侪，你们也来先容一下本身，象小珠珠先生那样用有行动有节拍的话来先容，让先生和其他的小朋侪都熟悉你，好吗?：先生和孩子在一路，用夸大的行动反复模拟适才先容本身名字的幼儿，以表现存眷和应答。

三、咱们交个朋侪吧：你们想不想和另外班的小朋友做好朋友啊?你会怎么和他交朋侪啊：：音乐游戏《找个朋友》，引诱孩子们探求和本身胸卡一样的小朋友做朋友。

如：佩戴小鸭胸卡的孩子去探求同样佩戴小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友爱的行动，如握手、拥抱、微笑等。

和洽朋友聊一聊，互相扣问对方的名字。

：用共同行动有节拍的话语来向各人先容本身的新朋友。

如：他叫***，他是**班的，并做差别的身材行动。

幼儿园小班《交朋友》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会教案《交朋友》一、教学目标：1. 知识目标：了解交朋友的重要性，明白朋友之间应该互相尊重、帮助和合作。

2. 能力目标：培养幼儿良好的人际交往能力和合作意识。

3. 情感目标：引导幼儿乐于与他人交往，尊重他人，做一名优秀的朋友。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：培养幼儿与他人交往的技巧和能力。

2. 教学难点：引导幼儿主动与他人建立友好关系。

三、教学准备：1. 教材：《小班社会教材》2. 素材：有关交朋友的图片和故事书。

3. 教具：PPT、幻灯片。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师准备一些图片或故事书，引导幼儿谈论交朋友的主题。

比如，问一问幼儿平时有没有好朋友、喜欢和朋友一起玩什么等。

2. 演示教学（10分钟）通过PPT或幻灯片的形式，用图片和简单的语言向幼儿讲解什么是朋友、为什么要交朋友以及朋友之间应该如何相处等内容。

3. 情境体验（15分钟）教师请两个幼儿上台示范，让他们扮演朋友的角色进行互动活动，比如一人模仿哭泣，另一人安慰他。

教师引导幼儿观察，然后让其他幼儿发表意见，表达自己的观察和感受。

4. 小组合作（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组安排一项任务，比如幼儿们一起做游戏，共同完成一项任务等，鼓励幼儿互相协作、互相帮助。

5. 总结（5分钟）教师通过谈话的形式，总结今天的学习内容和方法，鼓励幼儿多与同伴交流，理解和尊重别人的看法和意见。

六、教学延伸：1. 教师可鼓励幼儿带一张自己与好朋友的合照，分享自己与好朋友共同的欢乐瞬间。

2. 教师可邀请一些家长或社区的朋友来学校做客，与幼儿共同进行交流活动，增加幼儿的社交经验。

3. 教师可借助生活中的例子，鼓励幼儿主动与周围的人交朋友，学会与人友好相处。

交朋友教案（汇总9篇）交朋友教案第1篇活动目标：1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌发当大班小朋友的自豪感。

活动准备：制作小礼物的材料、笔、纸等。

活动过程：1、讨论怎样当哥哥姐姐。

(1)、小朋友刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢?可以为他们做些什么?(带他们参观幼儿园，一块玩，帮他们穿衣服、叠被子等。

)(2)、遇到困难时怎么办?2、制定帮助计划。

幼儿以小组合作的形式制定帮助计划，用绘画的形式记录讨论结果，在全班交流。

3、实践活动。

幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的活动，教师跟随幼儿，并提醒注意安全。

(1)、为刚入园的小朋友表演自己编排的节目，讲故事等。

(2)、我当小向导。

带领弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们辨认相应的标志，学习向工作人员问好。

(3)、我来帮助你，帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等，叫小朋友入厕、盥洗的方法。

(4)、一起做游戏，邀请小班小朋友共同开展游戏活动。

活动反思：本次活动较好地完成了预定的教育目标。

我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。

但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。

因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。

交朋友教案第2篇【活动目标】1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。

2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。

【活动准备】1、《露西交朋友》PPT。

2、友好相处梳理图。

3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。

【活动过程】一、谈话引题。

师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。

(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

二、露西交朋友。

1、露西和青蛙交朋友。

引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。

(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?讨论：露西为什么交不到朋友?小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。

语言活动好朋友教案小班教学目标：1.能够理解并使用与语言活动相关的词汇。

2.能够运用语言活动的规则进行口头表达和书面表达。

3.培养学生的合作意识和交流能力。

4.帮助学生提高听说读写能力。

教学重点：1.能够理解并正确运用与语言活动相关的词汇。

2.能够运用语言活动的规则进行口头表达和书面表达。

教学难点：1.培养学生的合作意识和交流能力。

2.帮助学生提高听说读写能力。

教学准备：教学课件、学习卡片、图片、录音机等。

教学过程：Step 1：引入新课教师与学生打招呼，引入新课“好朋友”，通过与学生的互动，使学生感受到友谊的温暖。

然后教师出示一张图片，让学生猜测这是什么活动，引导学生回答“语言活动”。

Step 2：学习活动相关的单词教师出示课件，介绍一些与语言活动相关的词汇，比如“说话、听故事、朗读、写字、讲故事”等。

教师通过图片和示范让学生理解这些词汇的含义，并进行拼读练习。

Step 3：活动规则学习教师将学生分成小组，每个小组选择一位代表出来，让他们通过自由讨论和思考，总结出语言活动的规则，比如“轮流说话、互相倾听、不打断别人讲话”等。

然后每个小组的代表向全班汇报出他们小组总结的规则。

Step 4：口头表达活动教师给学生发放学习卡片，每个学生都拿到一张卡片。

教师让学生根据自己卡片上的提示，以小组为单位进行话题讨论。

学生每人依次发言，用自己的语言描述卡片上的提示内容。

然后教师在每个小组中选择一两位学生进行展示，让全班学生对展示的学生给予肯定和鼓励。

Step 5：书面表达活动教师给每个学生发放一份练习册，并要求学生根据自己所了解的语言活动规则，用语言和图片的形式写下自己对语言活动的理解。

然后教师收集学生的作品，挑选一些优秀的作品进行展示，并对作品给予评价和鼓励。

Step 6：合作游戏活动教师组织学生进行一个合作游戏活动，比如“口述接力”：教师将课本中的一段故事文本分成若干段，每个小组的学生依次接力讲述自己所拥有的段落，直到最后一个学生将全部文本讲述完毕。

交朋友幼儿园小班社会教案(精选8篇教案名称：交朋友幼儿园小班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《好朋友》的第三章，主要内容是教导幼儿如何主动与他人交朋友，并通过互动游戏培养他们的合作意识。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识并理解友谊的重要性，愿意主动与他人交往。

2. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听、表达和尊重他人。

3. 通过合作游戏，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动与他人交朋友，培养合作意识。

难点：如何引导幼儿在实际情境中运用所学交友技巧。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师通过讲述一个关于友谊的故事，引发幼儿对友谊的思考，引导他们认识友谊的重要性。

2. 讲解：教师通过图片、卡片等教具，向幼儿展示如何主动与他人交朋友，并讲解交友的方法和技巧。

3. 互动游戏：教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中实践所学交友技巧，培养合作意识。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论在游戏中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。

六、板书设计板书内容：1. 友谊的重要性2. 主动交朋友的方法和技巧3. 合作意识的培养七、作业设计1. 画一幅关于友谊的画，并写上自己对友谊的理解。

答案：幼儿可以根据自己的理解，画出自己与朋友一起玩耍、分享快乐的情景。

2. 回家后，向家人分享今天学到的交友方法和技巧。

答案：幼儿可以和家人分享如何在游戏中找到朋友，以及如何与朋友相处。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在实际情境中运用所学交友技巧的情况，并根据观察结果调整教学方法。

同时，教师还可以开展一些延伸活动，如组织幼儿参加社区活动，让他们在实际生活中练习交友技巧，提高人际交往能力。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 选择合适的教材：教师应选择符合幼儿年龄特点和认知水平的教材，如《好朋友》第三章，以保证教学效果。