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2019年长春版语文五年级上册4.3荷塘旧事练习卷1．知音乐园（给加点字注音）。
恬．静（）撩．水（）逮．住（）点缀．（）炫．耀（）逼．近（）年级．（）晶莹．（）乱糟糟．（）2．小小书法家（看拼音，写词语）。
3．快乐调音师（给多音字注音，并组词）。
4．汉字穿新装（给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词）。
5．还原精灵（把词语补充完整）。
（）（）风清浮光（）（）气喘（）（）昏昏（）（）满不（）（）（）（）名状6．一起唱反调（写出句中加点词语的反义词）。
（1）娇嫩而洁净的荷花颤动．．着。
（）（2）我和村里的小伙伴们走过一段湿润．．的水中。
（）（）．．的沙地，跳入清澈（3）恬静的塘面响起一片喧闹．．声。
（）（4）这下，他们可逮着机会嘲笑．．我这傲气十足的城市小少爷了。
（）（5）我站起来，再向小朋友信骄傲．．地喊一声：“你们看！”（）7．挑挑选选（把每个比喻句的序号填入合适的句子中）。
①恰似天上一弯晶莹的新月②像披着青纱跳舞的少女③像母亲柔和的手④像铅块般地（1）我双脚够不着底，身子_________往下坠。
（2）整个月牙泡泛着金光，在那一圈黑绿中，________________。
（3）娇嫩而洁净的荷花颤动着，_________。
（4）水流____________，轻轻地抚摸着我们。
8．息息相关（选择恰当的关联词语填空）。
无论……都之所以……是因为虽然……但是不但……而且（1）（）我们怎样在水里闹，（）不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。
（2）（）叫野荷塘月牙泡，（）它的形状像月牙。
（3）（）往事已忘了许多，（）那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。
（4）荷塘（）景色优美，（）也是孩子们最快乐的天地。
9．课内阅读我双脚够不着．底，身子像铅块般地．往下坠，只觉得．．眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨．得几．乎要炸．，水还一个劲．往嘴里涌。
突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。
原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将．我拖到岸上。
北师大版六年级语文上荷塘旧事练习题一、课内语段阅读。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。
来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。
塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。
整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1．“浮光跃金”的意思是()A．水面上漂浮着金色的光芒。
B．指月光照耀下的水面闪着金光。
这里比喻月光照耀下的水面。
2．作者描写荷塘的景色主要抓住了颜色，请你依次把描写颜色的词语摘抄下来。
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _3．用“”画出文中的比喻句。
它们对写景起()的作用。
A．点缀，使文章语言优美B．烘托，用景美烘托人物的美好心灵4．在进行景物描写时要注意景物的静态和动态。
请找出文中动态描写的词。
_________________________________________________________________ _二、课外类文阅读。
荷塘月色(节选)曲曲折折的荷塘上面，弥(nímí)望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅(niǎo)娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎(shà)时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道(疑凝)碧的波痕。
叶子底下是脉(mòmài)脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
荷塘旧事阅读答案荷塘旧事阅读答案阅读理解题型在我们的语文试卷中也占据了非常重要的一部分，我们平常一定要多做阅读训练题。
好好学习掌握。
下面是小编整理收集的荷塘旧事阅读答案，欢迎阅读参考！荷塘旧事阅读答案（一）有时，我们分成两队，相互击水。
那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。
“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。
塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。
两条战线越逼越近，最后混成一团。
搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。
当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。
1．这段是写________________________________________________________________ 2．请用“_____”画出水线的语句。
3．用“～～”画出激战时声音的。
4．为什么要写树上的鸟？________________________________________________________________ ________5．你觉得这个场景写得生动传神吗？为什么？_______________________________________参考答案：1．我们击水的情景。
（意思对即可）…（本文答案在第4页）…4．更衬托出我们打水仗时的热闹。
（意思对即可）5．示例：觉得这个场景写得生动传神；因为写树上的鸟更能突出打水仗的激烈，孩子们的天真顽皮，是一种侧面的间接描写，从中也可以看出作者的写作水平高超，技艺熟练。
荷塘旧事阅读答案（二）好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。
外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。
其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。
又有人叫它“月牙泡”，因为它的.形状像月牙。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。
来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。
《荷塘旧事》
班级姓名
一、常规性预习：
1、朗读课文，自学字词，完成摘录。
2、思考课后问题。
3、我的疑惑：
二、针对性预习：
1、自读课文，想想课文围绕课题写了哪些内容？
2、你喜欢作者笔下的荷塘吗？作者如何描写荷塘的？
3、你认为这篇文章哪里让你难忘？写景的内容需要吗？
通过性检测
1、根据课文内容选字、词填空，体会作者用词的准确性。
铺披泛嵌漾点缀颤动
（1）整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月（）在田野上。
(2) 白天，塘面在阳光下（）着绿光，在微风中（）着绿浪；绿色的荷叶（）在水面上，绿叶中（）着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花（）着，像（）着青纱跳舞的少女。
2、作者写了几件事？分别给这几件事加一个合适的小标题。
3、利用小标题，加上故事发生的时间、地点，概括课文的主要内容。
4、作者所写的几件事中，哪件事让你印象深刻？为什么？
5、找出文章中描写荷塘景色的段落，读一读，想一想，这篇记事的文章里能否删掉这些段落？能（）不能（）
为什么？。
《荷塘旧事》提高练习一、读下面片断，回答问题。
盛夏时节，月朗风清的夜晚，舅舅便领我去那塘边散步。
来到塘边，只见一塘波动的春水，浮光跃金，如繁星闪烁。
塘四周的树木在微光下形成一围＿＿＿。
整个月牙泡泛着金光，在那一围＿＿＿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。
白天，塘面几乎是一片＿＿＿，在阳光下泛着＿＿＿，在微风中漾着＿＿＿。
又点缀着许多粉红色的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1.把上文所缺的词语补充完整。
2.含有“绿”的词语或表示“绿”的词语有很多，你能写出一些来吗？3.把下面的词语补充完整，再按要求填空万古长（）千山一（）（）色欲流这三个词语都是写“__________”，但表达的主要意思不同。
其中“__________”是描写“绿”的范围；“__________”是描写“绿”的神态；“__________”是描写“绿”的生命。
4.划出短文中的比喻句，然后说说把什么比作什么。
5.仿写句子。
例：娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
娇嫩而洁净的荷花颤动着，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.短文主要写了什么？二、比较下面两段话，然后回答问题。
①草塘很大很美，草塘里的草非常绿，风一吹，这些绿草就像波浪一样翻滚。
②这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方，仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相连。
1.从内容上看，这两段话都是讲的什么？2.从语言表达上看，你认为哪一段写得更好？试作一点评析。
3.同样的内容，表达效果却明显不同，从这里你想到些什么？参考答案一、1.黑绿黑绿绿绿光绿浪2.绿意、苍翠欲滴、绿得发黑、碧澄澄的、绿得幽、绿得野、绿得闲、绿茸茸、绿阴阴、青绿、苔绿3.青碧翠绿千山一碧翠色欲流万古长青4.比喻句：整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。
1.(1)巢饰觅倘(2)冠军鸡冠花;效率率领2.这篇课文主要描写了乡下人家的瓜藤、鲜花、竹笋、鸡、鸭、傍晚吃饭和月夜安眠情景。
屋前搭瓜架门前种鲜花雨后春笋冒院里鸡觅食河中鸭嬉戏门前吃晚饭夜静催眠曲3.指的是农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶子,点缀其中的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，别致亲切可爱,纯朴自然，春种秋收，夏可遮凉。
4.“独特”是独有的特别的意思，“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人在任何时候,在任何季节都有着自已特别的很吸引人的朴实之美、自然之美、恬静之美、和谐之美。
表达了作者对乡村生活的热爱和由衷地赞美。
这句话是文章的中心句，起到了画龙点睛的作用。
5.探究:(1) 《乡下人家》①先分写后总述，写景条理清晰。
本文前6个自然段写景，1、2两个自然段描写的都是乡下人家房前屋后的静态景物，3、4两个自然段描写的是乡下人家常见的家禽，5、6自然段描写了乡下人家生活的场景，最后一个自然段用“独特、迷人的风景”抒情总结全文，描绘了乡下独特、迷人的风景。
②时间空间交叉，景物纷至沓来。
作者先写了春天的笋、然后写夏天吃晚饭的情景、最后写秋的纺织娘，是按照时间顺利来写作的。
又写了屋前的瓜，门前的花和屋后的竹，是空间顺序。
然后将时间和空间交叉起来进行描写，展现了乡下人家独特、迷人的风景。
整个乡下人家景色的描绘看似无序，实则有序，这序不但体现为描写的景物是从静到动，从物到人的，也体现为从描述乡下人家景色独特迷人到乡下人家生活氛围独特迷人，也就是从物质到精神的序列。
③善用各种修辞，表达生动传神。
文章中不少的句子运用了拟人和对比手法，从而使得描绘景物生动而形象。
如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”“探”字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
再如“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
《荷塘旧事》习题一、基础过关1．给下列加点字注音月牙泡．（）点缀．（）狗刨．（）炫．（）耀攫．（）住撞．（）击2．多音字组词_______ ( ) _______ ( ) _______ ( ) 泡散横_______ ( ) _______ ( ) _______ ( )_______ ( ) _______ ( ) _______ ( ) 劲荷挣_______ ( ) _______ ( ) _______ ( ) 二、综合训练选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
（一）光：①一点不剩②荣誉、光彩③只、单1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光．．。
（）2．落光．了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。
（）3．任务如此艰巨，光．靠你们两人恐怕不行。
（）（二）安：①怀着②平安③安装1．党的富民政策使小山村户户都安．上了有线电视。
（）2．经医生全力抢救，英雄已转危为安．了。
（）3．刁德一这样一说，不知他安．的什么心。
（）三、拓展应用天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。
北师大版六年级上册《荷塘旧事》同步练习卷一、基础积累1. 读拼音，写汉字。
2. 选字填空。
泡刨苞3. 照样子，写词语。
4. 仿照例句的修辞手法，把句子补充完整。
水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们。
北极星像________。
5. 把下面的句子改为拟人句。
娇嫩而洁净的荷花颤动着。
________6. 课文《荷塘旧事》第三、四自然段描写了荷塘景色之美，其作用是（）（多选）A.揭示主人公们生活、活动的自然环境B.烘托了全文的气氛﹣﹣自然、快乐、美好C.引发荷塘戏水的快乐生活，与情节发展有密切关系二、阅读。
阅读我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。
他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。
然而，那笑声是多么憨直淳朴啊!我一直留恋那笑声。
如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。
（1）“我”哇哇大哭时，小伙伴们却哈哈大笑是因为（）A.嘲笑“我”这个城里人没有什么了不起B.嘲笑“我”无知，卖弄，自食其果C.小伙伴救了“我”以后，松了一口气，是善意的笑（2）为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？（）A.荷塘很美B.“我”难忘的不仅有荷塘美丽的景色，还有快乐的童年趣事，更有那些憨直、可爱的小伙伴，是他们让“我”感受到了朋友间淳朴的爱C.荷塘的样子与月牙相似，我常见月牙，从而引发了我对荷塘的回忆，自然会加深我对荷塘的记忆三、猜谜语。
猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。
身穿粉红衫，坐在绿船上。
（打一植物）________参考答案与试题解析北师大版六年级上册《荷塘旧事》同步练习卷一、基础积累1.【答案】烘,链,缀,憨【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】烘链缀憨2.【答案】刨,泡,苞【考点】选字词填空【解析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是形近字，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合词义去完成。
部编版语文六年级上册每日一练41一、我会判断。
1.鲁迅的代表作有《狂人日记》、《野草》、《呐喊》和《四世同堂》。
（）2.王昌龄的《出塞》表达了作者对戍边战士远离家乡的同情以及希望朝廷启用良将，平息战争的美好愿望。
（）3.《企盼世界和平的孩子》这篇文章采用倒叙的手法，讲述了雷椂在得知父亲为维护世界和平而奉献出生命后，自强不息、奋发图强，决心完成父亲遗愿的感人事迹。
（）4.《墨梅题诗图》的作者是王安石，这首诗作者以梅花自喻，表达了作者洁身自好的气节和品质。
（）二、口语交际。
“岁寒三友”是指松、竹、梅这三种植物，它们不畏严寒，傲然挺立在寒风中，表现出不屈不挠的品质，这些品质都值得我们学习。
古往今来，描写松、竹、梅的诗句数不胜数，请你写出一句你最喜欢的诗句，并说一说喜欢它的理由。
诗句：理由：三、阅读理解。
荷塘旧事（节选）外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。
其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。
又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。
来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。
塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。
整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1.选文从哪两个方面发描绘了荷塘的景色？2.选文中划线句子是一处动态描写，请你说说这样写有什么好处。
3.文中将荷花比作，这样写（好处。
）4.南宋著名诗人杨万里曾有一句诗就是描写夏日美丽荷花的，这句诗是：。
六年级答案：一、1.×2.√3.√4.×二、略。
三、1.夜晚和白天两方面2.“浮光跃金”和“繁星闪烁”这两个词语把月下荷塘写活了，让月下的荷塘动了起来，充分表现出了作者对荷塘的喜爱和赞美之情。
3.少女表现出了荷花神韵和姿态和少女一样十分令人赞叹。
4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2023部编版五年级语文下册期中试卷3学校:______姓名:______班级:______考号:______一、单选题(每小题2分,共8分)1.“楷书四大家”是指欧阳询、颜真卿、( )和赵孟。
A.欧阳修B.苏轼C.米芾D.柳公权2.“窗外格外安静，听不到爆竹声响，听不到马路上的声声汽笛，听不到沿街此起彼伏的吆喝声。
”这个句子是围绕( )展开描写的。
A.“爆竹”B.“安静”C.“汽笛”D.“声响”3.对联是中华民族优秀传统文化的瑰宝。
下列最适合做“凤冠逢人间七月”的下联的是( )。
A.天上鹊桥渡双星B.鹊桥渡天上双星C.双星渡天上鹊桥D.天上双星渡鹊桥4.下列诗句中，加点词的解释不正确的一项是( )。
A.却看妻子．．愁何在（妻子和孩子） B.五千仞岳上摩天．．（碰到天，形容极高）C.南望王师．．又一年（指南宋朝廷的军队） D.却看．．妻子愁何在（抬头向前望）二、填空题(共6小题,共28分)5.（6分）看拼音，写字词。
我们一行早已jī chánɡ lù lù ( )，tuō zhe ( )疲惫的双腿，拄着dēnɡ shān zhànɡ( )继续前行。
翻过一座小shān ɡānɡ()，前面的风光jié rán ( )不同，一条大河跃入眼帘，河滩上的沙显得那么纯净。
6.（2分）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
这两句诗运用了和的修辞手法，“三万里河”写出了，“五千仞岳”写出了。
7.品词析句，感受方志敏的“清贫”。
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。
(1)（1分）这句话运用了( )描写的方法。
A.语言B.神态C.外貌D.动作(2)（1分）动词“摸”“捏”用得好，表现在。
(3)（3分）两个“从……到……”写出了两个国方兵士的，“除了……一个铜板都没有”则反映出方志敏的品质。
8.（4分）读句子，猜猜描写的是四大名著中的哪个人物。
《荷塘旧事》习题一、基础题1. 给下列字注音。
炫（）耀 攫（）住 撞（）击2.我会比。
喧（） 糟（） 宣（） 槽（） 二、综合题1．多音字组词。
横（）（）（）（）颤（）（）（）（）2. 填空。
（）（）吁吁 不可（）（）（）直（）朴三、提高题他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手，老师，孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1. 给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
2.在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3.为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？参考答案一、基础题1．炫（xuàn）耀 攫（jué）住 撞（zhuàng）击2．喧（喧闹） 糟（酒糟） 宣（宣布） 槽（石槽） 二、综合题1．泡①pào（泡泡) ②pāo（眼泡）落①là（落下）②lào（落枕）2．(气)( 喘)吁吁 不可(思)(议)(正)直(简)朴三、提高题1.：“ ？ ” “ ，。
《荷塘旧事》习题
1、《荷塘旧事》是（）文，作者回忆了童年时在荷塘边度过的一段美好生活，讴歌了“大自然和谐的美”和“人类淳朴的爱”这一主题，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。
2、写出本文的中心句：（）。
3、“来到塘边，只见浮光跃金，如繁星闪烁。
整个月牙泡（）似一弯晶莹的新月嵌在田野。
”这句（）地写出池水清澈透明的特点。
“绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女”这句写出绿叶中（）。
以上两句还恰当的使用许多描写（）的词语。
使荷塘景色更加迷人。
“恬静的塘面想起一片喧闹声，一条条‘黑泥鳅’在水中钻来钻去。
”写出（）。
“水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。
”
以（）来比喻（），突出水流（）的特点；以（）来比喻（），生动形象的表现了它微波荡漾的特点，也点明了它是我们的（），是快乐游戏的天堂。
“有时我们排着整齐的横队，有人发一生喊，只听得‘扑通通’‘扑通通’，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。
”写小伙伴比赛时（）“小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
”
以“铁链”来喻（）生动形象表现当时在我心中，伙伴的友情救助、倾情相帮是那么值得信赖和依靠，是我生命的保障。
这句既写出小伙伴们（），又写出（）。
4回答问题当“我”被吓得哇哇大哭时，小伙伴为什么“哈哈大笑”？
5、为什么那么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？
6、2-4段写景部分去掉好不好？为什么？或2-4段景物描写有什么作用？
参考答案：
略。
2016年秋季六年级语文第一学期《荷塘旧事》同步练习题想要熟练的掌握六年级语文知识点必须在课下做题进行巩固，通过做题能够加深我们对所学知识点的掌握程度，还能够培养我们的做题习惯，为此下面为大家带来2016年秋季六年级语文第一学期《荷塘旧事》同步练习题，希望对大家学习六年级语文有所帮助。
一、给下列字注音月牙泡( )点缀( )狗刨( )炫( )耀攫( )住撞( )击二、多音字组词泡散颤横劲荷挣三、形近字组词暑( )澈( )喧( )糟( )撩( )瞭( )骇( )历( )署( )撤( )宣( )遭( )嘹( )缭( )该( )厉( )四、把词语补充完整.月( )风( )( )光( )金( )( )闪烁( )( )吁吁不可( )( )( )直( )朴五、回答问题.1、作者用了许多比喻句来形容荷塘的美，请写出这些句子，并说明作用?2、一围黑绿和晶莹的新月形成( )关系，作用是( )。
作者把水流比喻成( )，突出了( )。
把小伙伴们往水里跳的声音比作( )，表现了( )。
黑泥鳅指( )，写出了( )。
气喘吁吁昏昏欲睡从( )面描写了( )。
把( )比喻成铁链，( )地表现了( )。
3、课文中多次写道哈哈大笑，打水仗时哈哈大笑写出了( )，救作者后哈哈大笑表现了( )。
4、课文表现人类纯朴的爱通过( )、( )、( )三件事来写的。
5、那荷塘为什么同天上的月牙儿一样时时浮现在我的眼前?6、我怀念那荷塘是因为( )，它指引我( )。
7、为什么不能去掉课文2-4自然段?8、本文作者回忆了( )，描绘了( )，塑造了( )，表现了( )。
9、其实，现在不少城里人和乡下人之间在心里也有一道边缘线，这道边缘线是什么?你喜欢它吗?说明理由。
2016年秋季六年级语文第一学期《荷塘旧事》同步练习题为大家带来过了，语文知识的学习需要大家养成做题的习惯，希望大家能够在做题中不断提高自己。
3《月是故乡明》阅读理解专项练习题（含答案）部编版语文五年级下册第3课《月是故乡明》阅读理解题1.名著名篇。
梦痕（节选）我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。
这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。
相面先生说这是破相，这是缺陷。
但我自己美其名曰“梦痕"。
因为这是我梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。
我四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来做客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送"）某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。
厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛着一大堆黏土一般的米粉，和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。
大家围坐在大匾的四周。
（A）各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。
再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。
一圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。
大家一边做，一边兴高采烈地说笑。
（B）有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑，有时笑指母亲的做得像个塌饼。
笑语之声，充满一堂。
这是一年中难得的全家欢笑的日子。
而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐：在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙；做的时候，我只要吵闹一下子，母亲便会另做一只小包子来给我当场就吃。
新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来，味道就是很好的。
为求自由，我不在那场上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。
五哥哥者，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时最亲爱的伴侣。
后来我们争执起来，他逃我追，追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便晕迷不省。
等到有知觉的时候，我已被抱在母亲怀里，外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。
现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。
2021-2022学年福建省福州市鼓楼区六年级（上）期末语文试卷1．看拼音写词语。
jū shù yì lìgē da fèng xìshùn jiān2．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．衣裳（shān）笨拙（zhuō）排山倒海（dǎo）B．山涧（jiàn）适当（dàng）戛然而止（jiá）C．参差（cī）干燥（zào）势不可当（dǎng）D．磅礴（bó）澄碧（chén）别出心裁（cái）3．下列四组词语中，没有错别字的一组是（）A．天涯碧草弄巧成拙破琴决弦骤然一惊B．前功尽弃昂首挺胸状烈豪迈饱经风霜C．汹涌澎湃叱咤风云一尘不染技高一筹D．微波潾潾旗帜飘扬天籁之音轻歌曼舞4．“雪色映进窗来，香气直透毫端”句中的“透”是什么意思？（）A．通过，穿通B．达到饱满、充分的程度C．显露D．极度5．下列带点的词语感彩与其他三句不同的一项是（）A．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
B．迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
C．那是满池新荷，亭亭立于水上，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。
D．这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。
6．下列加点词语解释不正确的是哪一项？（）A．移舟泊烟渚（江中雾气笼罩的小沙洲）B．黑山翻墨未遮山（打翻的墨水）C．乡音无改鬓毛衰（头上白发疏落）D．今乃掉尾而斗（摆动着尾巴）7．选择合适的词填入括号里，正确的一项是（）①推想②设想③猜想（1）科学家通过研究，____在浩瀚的宇宙可能存在着另一个有生命的星球。
（2）专家提出大胆的____，人类可以通过海洋获取更多的稀土资源。
（3）没有任何根据，凭空____，在法律上是站不住脚的。
A．①②③ B．③②① C．①③② D．②③①8．下列句子中画线成语使用不恰当的一项是（）A．站在大海边上，放眼远望，一望无际的海面上，微波荡漾，白帆点点。
1、给文中加点字选择正确读音，打“√”。
吐
（
t
ù
t ǔ）攫（j ú
e
shu
ò）
2
、在文中找出反义词（）——（）
3
、理解文中词语
月朗风清：
4、“扑通通”是描写孩子们跳水的（）的，是（）词，突出了比赛的（）。
你还能
写几个吗？
5“浮光跃金”是描写月牙泡在月光照耀下闪着光芒，是描写（）的词，白天的月牙泡是用（）和（ )两个类似词组合成美好景观。
这几个自然段为下文表现农村少年天真善良、淳朴美好的心灵作了（）。
6、文中巧妙而生动地使用了比喻的修辞方法。
①句把( )比作（），生动地描绘出月牙泡的（）。
②句把（）比作（），生动地描绘出绿叶中的荷花在微风的吹拂下（）时的优美姿态。
③句把( )比作（），写出了伙伴们戏水时的（），也表现出他们性格很（）。
④句以（）来比喻（），突出了水流
（）、（）的特点。
以（）比喻（），形象生动地表现了它（）的特点。
⑤句以（）比喻（）,生动地表现了当时在我的心中。
7、这篇短文是一篇（）的散文。
结尾在文中的作用是（）。
“大自然和谐的美”是指（），人类淳朴的爱是指（）这件事。
8、“那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮
现在我的眼前”含义是什么？
9、当我吓得大哭时，为什么小伙伴却哈哈大笑？
①整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
②娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青
纱跳舞的少女。
③恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。
④水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。
⑤原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
