14.本题考查3500汉字书写，平常注意积累，注意书写正确即可，难度不大。
15.本题主要考查段落的作用，由题目可知第①段运用了“作引用”的说明方法，放在首段不仅可引出本文的说明对象，亦可吸引读者的阅读兴趣，另外还需考虑该段在结构上的作用，即与上下文之间的关系，首段看与标题是否照应，与下文是否有引起关系，以及与结尾是否呼应，此段与文章结尾(安特生道歉)呼应。
16.本题考查说明文语言特点，问加点词能不能删去，首先要表明态度，写出加点词意思，再结合句子分析，若删去句子意思会发生什么变化，不符合事实或不符合人们的认知逻辑，因此加点词体现了说明文语言的准确性。
17.本题考查对文章内容的理解，文章“欣赏着马家窑的彩陶,犹如在聆听一首旋律感极强的乐曲,留给人的是一种音乐之美。
”而选项则偷换概念改成“马家窑彩陶上线条组成的画面给人极富动态的旋律美”。
18.本题考查对说明文中材料放置题型的掌握情况，首先要对材料文字内容进行概括，然后根据文章具体内容，寻找合适的位置。
在选定位置后，要结合上下文看是否符合上下文的内容，进行检查。
知识点三（标题的作用）【知识梳理】【例题精讲】宣纸的“前世今生”①“宣纸制作技艺”于2009年9月30日被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进及内涵变化并不十分了解，仍将不同历史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因此有必要对宣纸的“前世今生”一探究竟。
②“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代《历代名画记》：“江东地润无尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。
”这种“宣纸”还不是用青檀皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可用的皮纸。
可见唐代“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而获称的。
③宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。
解答文学作品中句子、段落的作用题记叙文段落的作用开头句段的作用1、开篇点题2、总领全文3、引起下文，为下文作铺垫4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考中间句段的作用：1、承上启下(总结上文，引起下文) 2、(记叙文)推动情节发展结尾句段的作用1、画龙点睛，篇末点题2、总结全文，深化中心3、首尾呼应（照应前文，照应标题）4、引人深思，给人启迪，令人回味。
说明文段落的作用引出下文，文章第一段，通常起着引出说明对象/说明事理的作用。
如果开头很优美。
作用是：吸引读者阅读兴趣。
交代说明对象，内容。
引出下文……（具体内容）议论文段落作用可分两大类a.纵式：逐层深入的论述结构例1.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述.例2.“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。
b.横式：并列展开的论述结构例如：有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。
解答文学作品中句子、段落的作用题现代文（文学作品）阅读是语文高考题的重头戏，涉及的题目有词语在句中的含义，句子的理解，句子与段落的作用，内容的概括，形象、语言和表达技巧的鉴赏，其中句子与段落的作用题是一个难点。
下面通过一些实例的分析，对这一问题在解题思路上作些探讨。
一、明确句子位置一般说来，句子所在位置不同，作用有所不同，答题思路也有所不同：⑴位于文章的开头①点明主旨，领起下文。
②设置悬念，吸引读者。
③蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。
④点明思想感情变化的线索。
⑵位于文章的中间①承上启下的过渡作用。
说明文文章标题的作用原发布者:qw7er8ty 文章题目的作用1、概括主要事件、点明文章主要事件(主要内容)。
2、文眼,揭示文章中心;3、交情事情的时间、场景、人物等写作对象4、比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣5、交代文章的线索，所谓线索，以物写人【以物为线索】以物写事【以物为线索】以人体的部分写人【以人体部分为线索】6、运用修辞手法标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
比如“变色龙”的字面意义是一种善于变色的蜥蜴,而契诃夫的《变色龙》中的“变色龙”是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。
用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格,具有极强的讽刺性。
7、把握象征意义8、语带双关;9、作者感情的出发点;确定文章的感情基调;10、设置悬念,吸引读者,寓含哲理,引人思考。
吸引读者的阅读兴趣。
一、题型：（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。
（三）试分析题目的作用。
（四）给文章加（换）题目。
2.回答文章标题的作用,要从文章内容、结构、艺术效果三个角度来写。
1、内容指概括文章所叙之事;点明文章的中心;指出文章的主要人物。
写人的记叙文:表现了人物….…特点凸显了人物……品质,表达了人物…·.…情感,2、结构指文章的行文线索。
记事的记叙文:揭示了….…线索,表现了…·…情节,突出了……事件,3、艺术效果（1）言简意丰、发人深思说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。
(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。
(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。
