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《我的小天地—立体纸模型》教案教学目标：1、综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重难点：重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）、造型（各种家居的制作）的合理运用。
课前准备：工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程：一、导入新课。
对教科书中居室布置的分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作。
制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示。
将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
四、评选优秀作品。
班级进行学生优秀作品评选，并讲述设计思路、理念以及想法，为其他学生讲述折纸方法。
五、教师总结。
教师进行课程结束总结，向学生讲述设计的魅力，引导学生展开创造力并进行实践。
我的小天地—立体纸模型十中黄丽明教学目标：知识技能：简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
过程方法：通过欣赏家居图片，分析家居布置的空间利用、个性展现；通过动手实践，学习居室设计方法与立体纸模型的制作方法。
情感态度价值观：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，提高审美品位，体验生活的乐趣。
教学重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造教学难点：制作时家具与家具、家具与周围环境之间的前后大小比例关系。
教学方法：观察分析、欣赏评述、交流实践教师准备：课件、居室模型、纸质家具若干学生准备：准备有关居室环境设计的图片刻刀，尺子，胶水，双面胶，废鞋盒，各色硬纸。
课型：综合·探索课时：1课时教学过程：一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据手绘平面图谈自己房间的特色。
（1）你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？（2）你准备怎样去改进并设计布置自己的房间？引入课题二、师生探究——我的小天地—立体纸模型1、引导学生仔细观察图片。
居室布置需要考虑注意哪些因素？2、师生互动：在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?这些居室是如何来布置的？有什么特点吗？学生探讨分析。
1）设计的要素：家具设计：床、书桌、书架、椅子等等居室的色彩：家具、床单、地板、墙面等等小摆设：台灯、图片、乐器、花盆等等物品的摆放：形式多样。
2）学生居室的特点：布置方面注重朴实与实用；居室功能方面兼顾学习与休息；情调方面体现活泼、温馨，能反映个人性格、爱好、品味。
3）制作的材料和工具：材料：废鞋盒、各色硬纸、纸巾等；工具：剪刀、尺子、胶水、两面胶等。
3、同学们仔细观察学生作品，看看有什么需要改进的地方4、总结居室设计应注意的几个方面：1）模型有地面+2、3面墙组成2）家具的设计与摆放；家具与房间、家具与家具要注意比例3）整体色调与装饰；4）主人的性别爱好。
