“日行一善”主题班会 (6)

第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师走上讲台，微笑着向同学们问好）张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是一日行善。

我们都知道，善行是中华民族的传统美德，是我们每个人都应该去践行和传递的。

希望通过今天的班会，能够让我们的同学们更加深刻地理解行善的意义，并在日常生活中积极实践。

---二、主题宣讲（1）行善的意义张老师：首先，让我们来谈谈行善的意义。

行善不仅仅是帮助他人，更是一种自我提升的过程。

通过行善，我们可以培养自己的同情心、责任感和社会责任感，这些都是我们成长过程中不可或缺的品质。

（2）行善的方式张老师：那么，我们该如何行善呢？其实，行善的方式有很多，不一定非得是大动作，有时候一个小小的举动，就能传递出大大的温暖。

- 关爱他人：帮助同学解决问题，关心老师的身体健康，关心社区里的老人和儿童。

- 保护环境：不乱扔垃圾，节约用水用电，参与环保活动。

- 志愿服务：参与社区服务，义务劳动，为需要帮助的人提供帮助。

---三、案例分析（1）案例一：小明的爱心早餐张老师：这里有一个案例，是关于我们班的小明。

每天早上，小明都会提前起床，为社区的孤寡老人准备早餐。

这个小小的举动，让老人们感受到了温暖，也让小明自己收获了成长。

（2）案例二：李老师的环保行动张老师：还有我们敬爱的李老师，她不仅在教学上严谨治学，还积极参与环保活动，倡导绿色生活。

她的行为，不仅影响了我们，也影响了更多的人。

---四、互动环节（1）小组讨论张老师：接下来，我们进行一个小组讨论，请大家谈谈自己曾经做过的一件善事，以及它给自己带来的感受。

（同学们分组讨论，气氛热烈）（2）分享感悟张老师：很好，现在请大家分享一下自己的感悟。

（同学们踊跃发言，分享自己的善行经历和感悟）---五、总结与倡议（1）总结张老师：通过今天的班会，我相信大家都对行善有了更深刻的理解。

小学生日行一善的主题班会范文主题：小学生日行一善班会内容：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我们要进行一次特别的班会，主题是“小学生日行一善”。

在我们的生活中，我们常常能够遇到一些需要帮助的人，他们或许身体不好、或许学习有困难、或许心情不好。

作为优秀的小学生，我们应该尽力去帮助他们。

当我们开始行善时，我们不仅可以去关心和帮助他人，还能培养自己的爱心和责任感。

今天，我们就来学习一些小学生日行一善的事例。

第一，关心和照顾弱势群体。

在我们身边，有很多人需要帮助，他们身体上不好、学习上有困难或者在生活上面临困难。

我们可以关心并照顾这些弱势群体。

比如，我们可以主动帮助别人开门，帮助同学捡起地上的书包，帮助老师搬运重物等等。

这样，我们不仅可以帮助他人，还能锻炼自己的体力和爱心。

第二，积极参与公益活动。

在学校或社区里，常常会有一些公益活动，我们可以积极参与其中。

比如，我们可以参加义务植树活动，保护环境；参加义卖活动，帮助需要帮助的人；参加志愿者服务，为社会做出贡献。

通过这些活动，我们能够拓宽视野，培养爱心和责任感。

第三，关爱动物。

动物是人类的朋友，我们应该关心和保护他们。

我们可以不伤害小动物，避免骚扰和虐待他们。

同时，我们也可以关心流浪动物，给他们带去一些食物和水。

如果我们有条件，还可以参与一些关爱动物的志愿活动，为他们提供帮助和救助。

第四，帮助他人解决学习问题。

在学校里，总会有一些同学遇到学习问题，我们可以主动帮助他们解决。

比如，我们可以在功课上帮助他们理解学习内容，帮助他们完成作业等等。

通过这样的帮助，我们不仅可以促进同学之间的友谊，还能帮助他们提高学习成绩。

第五，关注老人和孤寡老人。

老人是我们尊敬和敬爱的人，我们应该关心和照顾他们。

我们可以在平时多陪伴他们，聆听他们的话语；帮助他们完成一些家务，给他们送去一些生活用品。

如果我们有条件，还可以参加一些老人活动和义务劳动，为老人服务。

以上就是一些建议，希望大家在日常生活中能够积极行善、关心他人。

日行一善主题班会教案一、教学目标1、让学生理解“日行一善”的含义，认识到行善的重要性和意义。

2、引导学生发现身边的善举，培养学生的观察力和感恩之心。

3、鼓励学生积极参与日行一善的实践活动，养成良好的道德习惯。

二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解“日行一善”的内涵和价值。

（2）引导学生将“日行一善”的理念转化为实际行动。

2、难点（1）如何帮助学生克服行善过程中的困难和顾虑。

（2）如何让学生在日常生活中持续践行“日行一善”。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个感人的行善故事引入主题。

例如：讲述一位年轻人在公交车上主动为一位老人让座，并且帮助老人提重物的故事。

然后提问学生：“同学们，你们觉得这位年轻人的行为怎么样？”引导学生思考并回答，从而引出“日行一善”的主题。

（二）讲解“日行一善”的含义（10 分钟）1、用通俗易懂的语言向学生解释“日行一善”就是每天做一件好事。

这个好事不论大小，只要是对他人有益、对社会有贡献的事情都可以。

2、举例说明，如帮助同学解决学习上的难题、在社区里捡垃圾、给父母捶捶背等等。

（三）探讨行善的重要性和意义（15 分钟）1、组织学生分组讨论行善对个人、他人和社会的好处。

2、每个小组派代表发言，分享讨论结果。

3、教师总结归纳：（1）对个人而言，行善可以让我们内心感到快乐和满足，提升自己的道德修养和品质，增强自信心和责任感。

（2）对他人来说，我们的善举可以帮助他们解决问题，感受到温暖和关爱，传递正能量。

（3）对于社会，每个人的善举汇聚起来，可以营造一个和谐、美好的社会环境，促进社会的进步和发展。

（四）发现身边的善举（15 分钟）1、请同学们回忆并分享自己在生活中所见到或经历过的善举。

2、可以引导学生从家庭、学校、社区等不同场景去思考。

3、教师对学生分享的善举进行肯定和表扬，进一步强化学生对善的认识。

（五）如何日行一善（20 分钟）1、引导学生思考在日常生活中可以从哪些方面去行善。

小学生日行一善的主题班会主题：让善意传递—小学生日行一善主持人：同学们好！欢迎大家来到今天的班会。

今天我们要讲的主题是“让善意传递—小学生日行一善”。

在这个青春蓬勃的年龄，我们都有无限的潜力和力量去做善事。

而从小学开始，我们就应该树立起行善的思想，让善意传递出去。

下面我们将通过各种形式，一起来学习和分享如何通过日行一善来改变世界。

环节一：小品剧《善意传递》在这个小品剧中，我们将通过一个小故事展示善意传递的过程。

故事中，有一个快乐美满的小镇，镇上的居民之间总是乐于助人，互相帮助。

但是，在一天之内，镇子上却发生了一连串的不愉快事情，因为所有人都忽略了彼此之间的关怀和帮助。

最后一个年轻的小男孩，通过一个小小的善举，让整个镇子重新找回了乐观和善良，大家再次团结起来，相互关心和帮助。

小品剧结束后，我们应该明白，只有通过日行一善，才能让善意传递出去，从而影响更多的人。

环节二：互动游戏《善意接力》在这个环节中，我们将进行一个互动游戏——《善意接力》。

首先把同学们分成几组，每一组都派出一名代表来进行游戏。

游戏规则是：每个代表手里拿着一张写着不同善意行为的卡片，代表必须通过行为来解释卡片上写的是什么善意行为，其他同学要猜出来并大声喊出来。

谁先猜对谁就可以接过卡片进行下一个善意行为的解释。

这样一直到最后一张卡片解释完毕，谁的卡片最多，谁的小组就是获胜者。

通过这个游戏，我们可以进一步了解和学习各种善意行为，并促使我们在日常生活中去实践。

环节三：意义与体验分享在这个环节中，我们邀请几位同学上台来分享他们在日行一善过程中的感受和体会。

同学们可以分享一段自己的故事，或者是在行善过程中遇到的困难和挑战，还可以分享一些日行一善的好方法和技巧。

通过这种方式，我们能够互相鼓励和启发，让更多的同学加入到日行一善的行列中来。

环节四：善意承诺在这个环节中，我们每个同学都可以发表自己的善意承诺。

我们可以写在纸上，也可以大声说出来。

可以是一个简单的承诺，比如每天帮助妈妈做家务，或者是长大后成为一名志愿者，去帮助更多的人。

“日行一善，善行一生”主题班会陈侠四年（3）班班队会目的：培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质。

班队会过程：一、引入主题。

草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。

硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

二、教师讲解日行一善的含义。

日行一善就是多做善事好事，积善成德。

不以善小而不为，不以恶小而为之。

善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。

日行一善让我们心中怀有善念。

我们践行“每日必做，日行一善”。

现在“日行一善，善行一生”主题班会现在开始三、理解日行一善日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。

她的出处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。

”日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。

日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。

需要帮助的人提供方便，那么怎样才能做到日行一善呢？就是捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。

如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给谈么让座也是在做善事这样的善行故事很多很多，同学们日行一善你今天做到了吗？请听我们的善行故事。

四、践行日行一善，讲善行小故事1、学生讲善行小故事2、归纳总结：我们如何做到日行一善？（1）关心自己、友爱同学（2）我为班级做点事（3）身边的小事人人做（4）关爱弱者（5）捡起地上的一片纸。

（6）帮组同学做事。

五、教读《日行一善拍手歌》日行一善拍手歌你拍一，我拍一，日行一善要牢记。

小学主题班会说课稿《日行一善，善暖人间》通用版引言同学们好！今天我来给大家讲一个主题班会，主题是《日行一善，善暖人间》。

相信大家都曾听过这句话：积善之家必有余庆。

那么，什么是日行一善呢？它是指我们每天都要做一件好事，成就一个美好的世界。

下面，请跟随我一起走进善良的世界。

篇章一：善良如阳光，浓情如细雨“献爱心，传关爱”是我们班级一贯的文化。

例如，在春节期间，我们班的同学自发地策划了一场爱心义演，将所得收益作为慰问老人的礼物。

当老人得到我们的礼物时，脸上洋溢着幸福的微笑，让我们更加坚信，“善良如阳光，浓情如细雨”。

同时，我们也要学会关爱身边的人。

比如，体育节上，有些同学因为紧张而落泪，这时周围的同学立刻伸出了关心的手，并安慰他们：“不要害怕，我们会在一起的，加油！”这种互助精神的存在，让我们的班级更具凝聚力。

篇章二：善良如风，无声有力在平凡的日常生活中，我们可以发现许多机会去行善。

有时候只需要一件微不足道的小事，就能改变一个人的情绪。

比如，在课间休息时，发现有同学的文具盒掉了，我们可以主动捡起来，还给他。

这时，他会感到一丝感激，也会明白在我们班级里，“善良如风，无声有力”。

而这种力量是可以传递的，我们的班级因为大家的付出变得更加和谐！篇章三：善良如雪，悄悄地铺满大地我们班级的每个人，都要有“善良如雪”的质量。

就像今天下的小雪片，轻轻地飘落在大地上，安静而平和。

同样的，我们无须大言不惭地炫耀善行的点滴，因为我们的小行动同样会“悄悄地铺满大地”。

我们的好品格也充分彰显了“以静制动”的真谛，成就了一个和谐、美好的班级。

结论俗话说得好，“一分耕耘，一分收获。

”只有我们在日常生活中不断地体现善良、向上向善，才能积极地发挥个人的力量，去传递爱与信仰。

通过今天的主题班会，希望大家都能以“日行一善”的理念为指导，发扬助人为乐的精神，让甜美的情感泛滥到整个校园，让这个世界变得更美好！。

“日行一善”主题班会主持人：同学们大家好！今天我想和大家分享一个主题，那就是“日行一善”。

我们都知道善良是一种美德，行善不仅可以让我们的内心充满阳光和温暖，还可以为他人带来希望和幸福。

那么，何为“日行一善”呢？它意味着我们每天都要积极主动地去做一些对别人有益的事情，无论大小。

接下来，我们就一起来探讨一下，如何将“日行一善”贯彻到生活中。

首先，让我们从身边点滴的小事做起。

每天我们都有机会帮助别人，比如帮忙拾起地上的纸片，打开门帮助他人，或者对他人说一句温暖的问候。

这样的小善举，虽然看似微不足道，但却可以积累起来改变整个社会的氛围。

而做这样的小事也不需要很多时间和资源，只需要一颗善良的心和主动行动的勇气。

同学A：我平时经常会看到有些同学在教室扔垃圾，我每次都会主动去捡起来，告诉他们保持卫生的重要性。

有一次还有一个同学感谢了我，说他以后会注意，我觉得很开心。

主持人：是的，同学们在我们的行动中，每一次小的帮助都会产生积极的影响，让我们成为一个更善良的人。

除了身边的小事外，我们还可以通过参加一些公益活动来行善。

比如，义务参加社区服务，为贫困地区的孩子们捐款、捐物品，或者参加环保组织的活动等等。

这些活动不仅可以帮助那些需要帮助的人，还可以增强我们的社会责任感和团队合作意识。

同学B：去年的寒假我参加了一个志愿者活动，和一些志同道合的同学一起去了贫困山区。

我们帮助当地的孩子们修缮校舍、捐赠学习用品，还给他们讲故事、一起玩游戏。

看到他们快乐的笑容，我觉得自己也很幸福。

主持人：非常棒！志愿服务不仅有助于帮助他人，还能开拓我们的视野，提高我们的沟通能力和人际交往能力，同时也锻炼了我们的团队合作和领导能力。

最后，我们还可以通过谦和的待人方式去行善。

在日常生活中，我们要随时保持一颗善良的心，对待他人要礼貌、友善。

与人相处时要多关心、多体谅，不要轻易判断别人，从而与他人保持良好的互动关系。

同学C：我觉得对待他人要真诚，不要做损人利己的事情，而是要经常关心他人，帮助他人。