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六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络及生活”，第三单元是“高枝及统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、及学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学及社会科学知识，培养学生的创新精神及实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施及方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
潘天寿小学学科教学计划书学科：信息技术年级：六教师：石海斌一、指导思想根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标六年级教学目标主要有：1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。
三、教材分析1、教材力求面向全体学生，考虑到学生的个性差异，采用螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的教学需求，教学时可根据实际情况进行取舍。
2、教材以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。
在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
3、以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌握知识与操作技能。
以活动为重心，将知识点融入相应任务中，以任务驱动的方式展开教学活动。
让学生通过活动，体验、了解信息技术及其应用。
4、教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学生尝试、实践的动手过程。
动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织课堂，创设有利于学生发展的宽松学习氛围，突出学生的自主探究能力。
四、班级分析这个学期，我主要负责六年级的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
第12课图文并茂美文章教学设计1教学目标知识与技能:(1)熟练掌握在文档中插入图片;对突变进行编辑操作:缩放,移动,复制,粘贴,删除;(2)初步具有电子图文编排的认识。
过程与方法:通过创设情境的形式,完成教学目标,在对比实践操作中初步感悟不同环绕方式的效果使学生在体验过程中发现问题、解决问题。
情感态度价值观:(1)感受图文并茂的生动效果;(2)提高学生学习Word软件的兴趣;(3)学生从发现问题、解决问题的过程中体验学习的乐趣;2重点难点重点:在Word文档中插入图片难点:图片插入后对图片位置、尺寸的调整以及图文排版的认识3教学过程活动1【导入】动画导入，创设情景由《喜羊羊和灰太狼》主题曲动画导入。
教师出示课题:《喜羊羊与灰太狼之羊村总动员—图文并茂更精彩》展示课件显示首页题目活动2【导入】开启大门，复习旧知打开《喜羊羊与灰太狼之羊村总动员—图文并茂更精彩》word文档(word中展示羊村紧闭的大门图片)大门紧闭,没有一只小羊,只有通关密语答对了,才可以打开大门来到课堂中与我们一起学习,通关密语是在word文档中插入艺术字-图文并茂更精彩复习操作插入艺术字活动3【讲授】完成羊村档案，探究新课(一)插入图片根据羊村档案中羊的出场顺序插入相应的羊羊头像。
学生操作插入喜羊羊、懒洋洋、沸羊羊、软绵绵村长、美羊羊,请学生演示。
(二)图片处理1、实验成功在青青草原上,有一个鼎鼎大名的人物。
每一次它都想抓住小羊,可是每次计划都会失败,它是谁?他每一次失败都会说一句话你们知道是什么?生:我一定还会回来的。
这次灰太狼又想出了新点子来抓小羊呢,灰太狼的实验成功了,它发明了放大药丸,缩小药丸,瘦身药丸,肥胖药丸,增高药丸,变矮药丸。
2、拼图游戏教师打开word文档,插入第一张灰太狼的图片,把图片拖动到第一处空白处。
灰太狼第一次吃完放大药丸变身后留下的印记,看看学生能不能帮助灰太狼再次实验成功(操作图片放大、缩小)学生演示拼图游戏(三)图片的文字环绕给出一篇关于羊村总运动员故事情节,给故事配上合适的图片,使得整个故事更加吸引人。
四年级上册信息技术教案31.经过在小报中添加图片,掌握拔出图片的基本方法。
2.经过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和盘绕方式的设置。
2环境与素材1.范例2.一些IT风云人物的照片。
3重点难点重点:图片的拔出与设置。
难点:拔出适宜的图片和图片的合理设置。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、引入师:同窗们在前几节课中我们了解到了一些IT界风云人物并末尾尝试制造一份引见他们的小报。
教员带来两张小报,请同窗们欣赏一下,你觉得哪张小报更美丽?(生:有图片的小报) 师:给小报配上图片之后,人物笼统就更直观更鲜活了。
(出示课题)这节课我们就学习给小报配上图片。
第12课«图文并茂美文章» 【设计意图:在引入的局部没有花时间解说图文排版等,只是让先生感遭到拔出图片后小报会变得美观明白图片是小报必不可少的一局部即可,同时也明白了本课主要学习内容】活动2【讲授】二、自学拔出图片师:请同窗们翻开教员发给你们的学习协助,自学操作方法可依据提示边翻开WORD停止尝试操作。
(10分钟) 【设计意图:自学这局部花的时间比拟多,目的是充沛发扬先生〝学〞的积极性。
先生在自学操作中了解到本课操作难点,教员也可经过观察发现先生哪些操作是容易掌握的,哪些操作方面会遇到困难,可以有针对性的停止重难点打破。
】活动3【活动】三、稳固练习(控制电脑) 练习一、在小报中拔出图片师:觉得自己曾经可以在WORD中拔出图片的同窗请举手。
(预设有相当局部先生可以完成学习)同窗们十分有自信,那么教员就要出几道练习题考考大家了。
刚才同窗们自学的时分只是在空白页面拔出图片,而我们制造小报普通需求和文字搭配,所以在你们的D盘的TI风云人物里有个只要文字的小报,需求请同窗们拔出一些图片。
在你们操作之前请思索三个效果:1、怎样通知电脑你要在哪里拔出图片?2、选择哪些图片配合这段文字?3、一个内容拔出几张图片?先生操作教员巡视一般指点【设计意图:先生自习时是在空白页中操作的,只是为了掌握操作技艺。
12 图文并茂美文章1教学目标1.通过在小报中添加图片,掌握插入图片的基本方法。
2.通过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。
3.培养学生一定的审美能力。
2学情分析四年级的学生通过前面两个单元的学习,已经具备初步的word文档编辑能力,能够到文档进行基本的格式设置和编排,本课是在教师提供图文资料的基础上,学生对图文进行编辑的过程,体验图文并茂的制作过程。
3重点难点重点:图片的插入与设置。
难点:插入合适的图片和图片的合理设置。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情景导入师:老师的一位朋友要来龙游玩,老师想提前为她介绍一下我们龙游的风景,我请了两位同学帮忙制作了美丽龙游的文章。
我们一起来欣赏一下。
在欣赏的过程中请同学们思考:你看了这两篇文章后,发现哪篇更美观?更能吸引人?为什么?”生:有图片更吸引人。
师:同学们想不想也来制作这样一篇图文并茂的文章呢?今天我们就来学习第12课《图文并茂美文章》。
活动2【讲授】探索新知－－图片的插入1、幻灯片出示任务一:从图片文件夹中任意选择一张图,插入到文章中。
尝试时可以参考书本第33—34页的内容;也可以与同桌进行讨论交流;(小提示:插入图片的方法可能有好几种,看看你能找到几种。
)2、学生尝试插入图片,教师巡视3、学生演示是怎么插入的?你还有其它的方法吗?(在学生介绍两种方法过程中,强调鼠标位置的重要性,要求将图片插入到合适的位置)4、其他学生继续插入图片,会插入的可以尝试其它的方法,也可以当“小老师”帮助其他的同学。
活动3【讲授】探索新知－－图片的设置师:你们发现图片插入后有什么问题吗?生:图片太大了(预设)师:那有什么办法解决吗?答案是肯定的,我们需要调整下图片的大小。
教师提示图片大小的调整。
出示任务二。
学生自行调整,完成任务二的要求。
教师巡视。
师:大家基本都调整好了,请同学们来看下老师调整好的图片,请你仔细观察下此刻图片和文字的位置关系,你发现了什么?生:我发现图片两边都是空白的,和文字脱离开了。
12 图文并茂美文章一、教学内容分析《图文并茂美文章》主要内容是在‚Microsoft Word 2003‛中插入图片。
‚插入剪贴画‛主要介绍了如何在Word中插入剪贴画、调整剪贴画的大小、设置剪贴画的版式以及移动剪贴画到合适的位置。
‚插入图片‛的操作与‚插入剪贴画‛的操作相似，‚艺术字‛可以看做一种特殊的图片.学完本节课后，学生应该能够根据日记的主题对自己的日记进行美化，插入适当的剪贴画、图片或艺术字。
二、教学目标1．了解美化文章的基本知识，掌握剪贴画、图片以及艺术字的插入。
2．能够对自己的日记进行个性化装扮，学以致用.3．培养良好的文字整理和修饰习惯,培养审美能力。
三、教学重难点重点: Microsoft Word 2003中图片、剪贴画以及艺术字的插入和调整。
难点：根据文章（日记)的主题、字数等实际情况插入合适的图片，使得图文和谐统一。
四、教学过程(一）、课前导入,任务介绍经过前面三课的学习,同学们已经知道如何用Word对文字和段落进行修饰了，可是,整体看上去总觉得还少了点什么，如果我们给文章插入一些主题相关的图片，效果肯定不错。
今天，我们就和玲玲一起来学习如何将文章装扮得更漂亮些吧.（二）、Microsoft Word 2003操作1．插入剪贴画首先,打开《踏上爸爸上班的路》这个Word文档.剪贴画是Word中自带的一个剪辑画库,里面有许多有趣的小图片.【操作演示】执行‚插入‛→‚图片‛→‚剪贴画‛命令，打开‚剪贴画‛任务窗口。
接下来，在搜索栏中输入关键词，单击‚搜索‛按钮，单击搜索到的相关图片就完成了插入操作。
有的同学可能觉得剪贴画太大了,接下来，我们就来调整剪贴画的大小.【操作演示】单击插入的剪贴画，此时剪贴画四周会出现8个黑色方形尺寸控点。
把鼠标指针放置在尺寸控点上,当鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标，剪贴画就会随着鼠标的移动改变大小。
插入剪贴画后，文章的版式可能会变乱，这就需要我们为剪贴画设置合适的版式。
12 图文并茂美文章一、教学目标1. 知识目标：了解通过在word文章中插入图片可以使文章图文并茂，内容更为形象生动。
2. 技能目标：①通过在文章中添加图片，掌握插入图片的基本方法；②通过对图片的调整，掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置；③通过对作品的评价，进一步提高学生的审美观。
3. 情感目标：①通过组内成员共同合作完成任务的方式，培养学生间互帮互助合作学习意识。
②通过制作图文并茂的美食文章，了解国内外的各种经典美食，培养学生对获取信息的兴趣。
二、教学重难点1. 重点：图片的插入与设置。
2. 难点：插入合适的图片，对图片进行合理的设置。
三、教学准备PPT、任务纸、学生文件夹四、教学过程（一）导入1. 师ppt：老师先请大家来看一组照片。
2. 师：老师要透露给大家一个靠谱的消息，我听说啊，咱们12月份要举办美食节活动啦！3. 师：从大家的反应来看，同学们都很兴奋，今天这节课呢，我们就先来热热身，来一场——图文并茂的美食Party！（二）初探1. 师：首先，老师给大家准备了一份餐前水果沙拉，在T盘的任务一中有一份沙拉拼图的word文档。
（师打开文档）2. 师：可是这份沙拉缺了一只角，需要请同学们来补上，下面就请同学们完成任务一——沙拉拼图小游戏。
3. 生完成任务。
4. 师：时间到。
有不少同学都已经完成了小任务，下面我邀请一位同学上来演示一下你的操作方法，请你一边操作，一边用计算机术语来描述你的操作。
注意计算机术语描述：①“插入”选项卡，“插图”组，选择“图片”；②白色小圆点叫白色圆形控制点，注意白色圆形控制点和白色方形控制点的区别。
③“图片工具——格式”选项卡中“排列”组，选择自动换行方式，设置为“紧密型环绕”。
5.师：还没完成设置的同学老师再给大家1分钟时间来完成。
（三）巩固1. 师：下面我们再来个抢答游戏，请同学们打开T盘中的任务二，请大家动手试一试这个披萨拼图该使用哪种环绕方式，最先发现的同学可以站起来进行抢答，开始！2. 生尝试，抢答。
