第4讲 声音的产生和传播

第四讲声音的产生和传播
一、知识要点
1、声音是由物体振动产生的
（1）一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声停止。

但是振动停止，声音的传播不停止。

易错点：振动停止，声音停止
对山喊话时，我们不再喊话（声带不再振动），仍可以听到回声，因此振动停止，发声停止，但已传播出去的声音不会马上消失。

（2）常见的发声体及发声原因：
2
声音的传播方式——声波
3、声音的传播速度：
（1）声音在不同的介质中传播速度一般不同。

（2）一般情况下，声音在固体中传播得最快，液体次之，气体最慢。

（3）声速还与介质的温度有关，一般情况下声速随温度的升高而增大；声音在15℃的空气中的传播速度约是340m/s。

（注：如不加特别说明，空气中的声音速度均按此数计算）。

4、回声：声音在传播过程中遇到较大的障碍物，则声音发生反射，形成回声。

区分回声与原声的条件：回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s，人耳与障碍物距离不小于17m。

5、怎样听到声音
（1）人耳感知声音的途径（空气传导）：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

（2）耳聋分为神经性耳聋和传导性耳聋。

（3）骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传导方式。

一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

（4）双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

二、易错题精选
1．判断以下结论是否正确
（1）振动停止，声音的传播停止（）
（2）正在发声的物体可能没振动（）
（3）人说话依靠舌头振动发声（）
（4）爆竹声是炸裂的纸片振动发出的声音（）
（5）弹钢琴时，琴键发生振动产生优美的琴声（）
（6）物体只要振动，人就可以听到它发出的声音（）
（7）声音在任何介质中的传播速度都是相同的（）
（8）声音在空气中的传播速度保持340m/s不变（）
（9）声音在固体中的传播速度一定比液体中大（）
（10）人在小溪边听到“哗哗”的流水声说明液体可以传声（）
2、轻轻敲击鱼缸，鱼会被惊吓，因为、（填“固体”、“液体”或“气体”）可以传播声音。

3、假设有人在月球表面进行一个实验，如图所示，悬挂着的乒乓球刚好接触音叉，用力敲击音叉后，音叉（填“可以”或“不可以”）发出声音；乒乓球（填“能”或“不能”）弹起；人耳（填“能”或“不能”）听到声音。

4、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）
A、球皮被吹大时振动发出的响声
B、吹气时球内空气振动发出的响声
C、破裂时球皮振动发出的响声
D、球皮破裂引起周围空气振动发出的响声
5、假若乐器依次发出一组响度不减弱的声音1234567i；某人乘坐无声的超音速飞机，在发声的同时从声源处飞过，听到的是（）
A、1234567i
B、i7654321
C、听不到声音
三、能力提升
训练题组1：
1、敲锣时锣面由于发生而产生声音，用手按住锣面声音就听不到了，这说
明：。

2、如图所示，把正在发生的闹铃放在玻璃罩内，可以听见铃声。

随着抽气的进行，铃
声逐渐；把空气再次充入玻璃罩中，你将听到声音。

由此我们推理
出结论：。

3、小红在课上听老师讲了音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声的故事，很感动。

科学中把声音的这种传导方式叫做。

听到录音机播放的声音和真人说话时的声音不同，原因是。

4、声波在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，产生。

声波遇到多孔或柔软的物体会被。

人耳想要分辨出回声和原声，时间间隔至少为秒；人离障碍物的距离最少为米才能区分开回声和原声。

5、下列声音中，由空气振动产生的是（）
A、清晨公园里小鸟的鸣叫声
B、山间小溪潺潺的流水声
C、婚庆时的爆竹声
D、装修房子时的电钻声
6、以下关于声音的说法，错误的是（）
A、声音由发声体振动产生
B、声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声
C、琴弦停止振动，仍然能发生
D、声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s
7、下列介质中，声音传播最快的是（）
A、空气
B、水
C、铁
D、真空
8、在雾中航行的水手，常对着悬崖吹号，用以判断船离悬崖的距离。

若吹响号角后，经过3s 才停到回声，则船离悬崖的距离大约为（）
A、340m
B、1020m
C、2040m
D、510m
9、在古代战争中，斥候是非常重要的兵种，它们侦查的信息直接影响到将军的决策；斥候侦查时，趴在地上就能更清晰地听到远处的马蹄声，这是因为：。

利用地听的方法可以更早地了解敌情说明了：。

训练题组二：
1、地面测控站能用一种波对太空飞船进行精确遥控，你认为它是超声波吗？，你的理由是。

2、百米赛跑时，若终点计时员听到发令员的开枪声开始计时，则最终运动员的成绩会。

3、某课外小组制作了一套“啤酒瓶乐器”，利用敲击或吹气都可以演奏出美妙的音乐。

同学们研究发现敲瓶子时是瓶子振动发出了声音；往瓶子里吹气时，是（）振动发出声音。

A、瓶子
B、水
C、瓶内空气柱
D、瓶子和水
4、当你在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到这么大的声音，这主要是因为（）
A、自己嚼饼干时，发声的位置离耳朵近
B、旁边的人离你太远了
C、自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的
D、饼干太干了
5、大会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平的形状，或用蜂窝状的材料，这是为了（）
A、减弱声波的反射
B、增强声波的反射
C、使声音更加响亮
D、使声音更加清脆
6、一次闪电发生后经过4s听到雷声，雷声发生在多远的地方？（声音在空气中传播速度为340m/s）
7、请设计一个实验，利用鼓、纸屑、沙、足量的水验证声音产生的原因。

（1）选用的实验器材：；
（2）实验步骤：；
（3）现象与结论：。

四、拓展提高
1、小明、小王分别站在无水的铁管量出，若两人间隔为510m，小明敲击一次后，紧贴铁管的小王听到两次声音，先听到的是经传来的声音；两次声音的间隔为。

若敲击一次，紧贴铁管的小王听到两次声音间隔为1s，则两人之间的距离为（答
案保留一位小数）。

（已知声音传播速度s
/
340=
=
5100
，）
m
v
s
m
v/
空气
铁
2、有一峡谷宽1200m，两侧为竖直陡壁，有人在峡谷内开了一枪，他听到头两次回声间隔5s，求人离两侧陡壁的距离分别是多少？
第四讲知识运用课后训练等级
1、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发生的音叉放在水中，水面激起了水花。

通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。

小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的响声，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。

2、人游泳使水而发生，鱼会被声音吓跑，这说明能传播声音。

3、下列关于声音传播得说法中，错误的是（）
A、学生听到老师的讲课声靠空气传播
B、“土电话”靠固体传声
C、声音在液体中比在空气中传播慢
D、真空不能传声
4、若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（）
A、图像和声音一样正常
B、图像和声音同时消失
C、可以听到声音，但看不到图像
D、可以看到图像，但听不到声音
5、关于声音的说法正确的是（）
A、物体只要振动，人们就能听到声音
B、声音只能通过介质传播
C、声音在一切介质中的传播速度都是相同的
D、声音中，人们听不见的声音只有超声波。