2.1《声音的产生与传播》练习题B

声音的产生与传播习题（带解析）班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数_____ _____1、以下关于声音产生的现象的描述，正确的选项是〔〕A、物体发声是靠敲打实现的B、一切声源都在振动C、物体振动停止后,声音立即消失D、只有固体才能发声2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓跑，这说明〔〕A、只有水能传播声音B、只有空气能传播声音C、水和空气都不能传播声音D、空气和水都能传播声音3、当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人惑觉不到多么大的声音，这主要是因为〔〕A、自己嚼饼干的位置离耳朵近B、旁边的人离你太远了C、你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的D、饼干太干了4、如下图,在探究〝声音是由物体振动产生的〞实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。

这样做是为了〔〕A、使音叉的振动尽快停下来B、把音叉的微小振动放大，便于观察C、把声音的振动时间延迟D、使声波被多次反射形成回声5、如下图的这些现象说明：正在发声的物体都在________。

6、如下图，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。

请回答以下问题。

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现___________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________。

(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现_______________________________________________________ _________________。

(3)此实验说明了：_______________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________。

人教版八年级物理上册第1章《声现象》第1节声音的产生与传播讲义（知识点总结+例题讲解）一、声音的产生与传播：1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；（用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止）①人说话、唱歌靠声带的振动发声；②婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声；③清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

（1）固体、液体、气体振动都可以发声；（2）自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失（回声）。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。

3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。

4.声音的传播需要介质，真空不能传声。

5.声是以声波的形式向外传播的。

在空气中，声音以看不见的声波来传播；振动的物体发出声音，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

【例题1】如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是。

当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为。

【答案】音叉振动幅度小；不能；振动停止，发声就停止。

【解析】小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是音叉振动幅度小；当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华不能听到音叉发出的声音，这是因为振动停止，发声就停止。

【变式1】如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（ ）A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中的传播速度最快【答案】A【解析】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。

【例题2】上课铃响了，同学们迅速回到座位，铃声是由物体 产生的：课堂上同学们听到老师讲课的声音是通过 传入耳朵的。

人教版八年级物理上册《2.1 声音的产生与传播》课时练一、单选题1．图所示，下列民族乐器中，是利用空气柱振动发声的（）A．琵琶B．二胡C．笛子D．编钟2．以下与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（）A．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线3．题为《亚丁湾护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器，对索马里海盗构成了有效威慑。

阻挡这一武器的袭击最好用一层（）A．塑料网B．真空网C．液体物质网D．金属物质网4．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。

传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。

这反映了我国古代高超的科学制器技术。

下列分析正确的是（）A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度5．古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（）A．风声最快B．雨声最快C．鸟鸣声最快D．一样快6．对于声音的产生，下列说法中正确的是（）A．物体不振动也能发声B．只有固体的振动才能发声C．一切发声的物体都在振动D．振动停止后，发声体仍能发声7．2021年11月16日在广水市永阳学校举行了随州市物理优课竞赛活动，期间，李店初级中学李常猛老师制作了如图所示用的“土电话”，它表明了（）A．只有气体能够传声B．固体能够传声C．声音的传播不需要介质D．纸盒不振动也能发出声音8．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是A．鱼缸→空气→水→鱼B．空气→水→鱼C．鱼缸→水→鱼D．水→鱼9．下表是一些介质中的声速，下列说法正确的是（）C．声速与介质的种类和温度有关D．声音在水中传播的速度一定是1500m/s 10．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。

人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷学校：题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题1．(2分) 关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切发声物体都在振动2．(2分)如果流星落在地球上，会发出巨大的声音；但如果是落在月球上，即使在附近，宇航员也听不到声音。

这是因为:（）A．月球表面受到撞击时不发声; B．撞击声太小，人耳无法听到;C．月球表面没有空气，声音无法传播; D、撞击月球时产生的是超声波.3．(2分)声音是由发声体的____而产生的:（）A．运动; B．振动; C.温度升高; D．体积膨胀 .4．(2分)将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。

通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。

用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。

对以上现象的解释，下列说法错误．．的是......................................................... （）A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃5．(2分)如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。

如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。

这个实验说明......................................................... （）A．声音和光的传播都需要介质B．声音和光都可以在真空中传播C．声音可以在真空中传播而光不能D．光可以在真空中传播而声音不能6．(2分)关于声现象不正确的说法是（）A．只要物体在振动就一定能听到声音B．听到声音一定有物体在振动C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快D．声音的传播要介质.7．(2分)声音在固体、液体中比在空气中传播得（）A．快 B.慢C．一样快D．无法比较.8．(2分)下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④.9．(2分)会堂和剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，这是为了（）A．减弱声音的反射B．增强声音的反射C．增强声音的响度D．装饰10．(2分)下列事例中不能说明声音具有能量的是（）A．声波能够粉碎人体内的结石B．高音甚至能把人的耳朵震聋C．正在发声的喇叭前的蜡烛，烛焰飘动D．音乐能使人心情愉快11．(2分)生活在海边的渔民经常看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”――水母，它们在近海处悠然自得地升降、漂游。

人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1．(2分)小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于:（）A．球皮被吹大时振动发出的响声;B．吹气时球内空气振动发出的响声;C．破裂时球皮振动发出的响声;D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声 .2．(2分)声音的产生与传播中，下列说法错误的是：（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音传播需要介质C．频率小于20000H Z的声音人们都能听到D．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音3．(2分)用手指堵住双耳,则下列说法正确的是（）A．只能听到自己的讲话声B．只能听到别人的讲话声C．自己和别人的讲话声都能听到D．自己和别人的讲话声都听不到.4．(2分)自行车的车铃响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为（）A．车铃发出的声音被手全部吸收了。

B．车铃发出的声音被手挡住无法听到。

C．车铃被握住后停止振动不在发出声音D．以上说法都不对。

二、多选题5．(0分)小玲在书房记单词，爸妈在客厅看新闻联播，为了减小电视机声音的影响，小玲采用的以下办法中较为合适的是（）A．把电视机关掉B．减小电视机的音量C．关上书房的门D．打开书房和客厅的门窗，加快空气的流动6．(0分)已知声音在空气中传播的速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法正确的是（v2＞v1）：（）A．钢轨的长为B．钢轨的长为（v2- v1）tC．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为D．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t评卷人得分三、填空题7．(3分)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是______________________。

8．(3分)如图2－1，敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还会看到们在鼓面上跳动如图2―2，敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会摆动。

2020-2021年八年级第一学期人教版物理第二章第一节声音的产生与传播同步测试一、单选题（共7题；共21分）1.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的振幅有关B. 人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C. 倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D. 用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系2.如图，在探究什么因素决定声音的响度时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，这是为了（）A. 使音叉的振动尽快停下来B. 将音叉的震动转换为小球的振动C. 使音叉振动频率增大D. 使声波被多次反射形成回声3.为了探究声音的响度与振幅的关系，设计了如图所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的的是（）A. 用抽气机把玻璃罩中空气抽出一些后，闹铃的铃声明显减小B. 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C. 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D. 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况4.下列关于声波的说法不正确的是( )A. 声波在空气中的传播速度约是340m/s,比水中传播快B. 正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹C. 声波是靠介质传播的,它不能在真空中传播D. 声波在不同介质中传播的速度不同,但保持原有的频率不变5.如图是央视“是真的吗”某期节目画面：在塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下。

关于此情景下列说法正确的是（）A. 现场观众听到的声音是物体振动产生的B. 纸杯被击落说明声音可以传递信息C. 用较大的力拍打塑料膜可以改变声音的音调D. 节目所发出的拍打声一定不是噪音6.请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。

”此时发生的情况是（）A. 和正常时一样B. 小华先追上小李，然后听到“也来我”C. 小李什么也听不到D. 小华先追上小李，然后听到“我来也”7.手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。

2.1 声音的产生与传播
1、声音是由物体的产生的；声音的传播需要。

我们在教室上课时听到老师的声音是靠传播的。

游泳者潜在水下也能听到岸上的音乐声，说明声音能在中传播。

2、声音可以在气体、液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。

将耳朵贴在钢水管的一端，让另一个人敲一下钢水管的另一段，你会听到次敲打的声音，其中通过水传来的是第次声音。

3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为声音不能在中传播。

4、15℃时，声音在空气中传播的速度为 m/s；一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是 m。

这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。

5、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是 ( ) A．声音可以在真空中传播 B．声音在铁轨中比在空气中传得慢
C．一切发声的物体都在振动 D．声速的大小与介质无关，与温度有关
6、如下图甲所示，用发声的音叉接触水面时，水花四溅；如下图乙所示，正在发声的鼓面上的碎纸片会跳起。

这两个实验都说明了发声的物体都在。

图2
7、如图2所示的实验中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内闹钟的铃声越来越小，直到听不见，这说明____ _ ___。

2.1 声音的产生与传播参考答案
1、振动；介质；空气；水
2、固体；3；2
3、真空
4、340；255；不能
5、C
6、振动
7、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。

人教版2022年八年级物理训练题-声音的产生与传播（1）一．选择题1.一种神秘的声波武器--“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．半导体 B．磁性物质 C．真空带 D．金属物质2.如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（）A.发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中的传播速度最快3. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．正在发声的物体一定在振动B．声音不能在固体中传播C．声音可以在空气中传播，但不能在水中传播D．声音在真空中传播的速度是340m/s4.在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声5.如图五所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。

此现象可以说明（）A．空气可以传播声音B．声音传播不需要介质C．声音传播不需要时间D．物体不振动也可产生声6.下列现象中说明声音产生原因的是（）A．敲击音叉发声，与音叉接触着的乒乓球被弹开B．敲击一下长铁管的一端，在另一端的人先后听到两次打击声C．敲击打击乐器，发出不同的声音D．敲击水中的石块，岸上的人也能听到敲击声7.某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波C．通常情况下，声音在空气中传播得最快D．声音具有能量8. 一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（）A．鱼 B．人 C．鸟 D．三者同时察觉9.喜庆的锣鼓敲起来,不少同学发现,在敲响锣以后,虽然停止了对锣面的敲击,但锣声仍“余音未绝”,分析其原因是（）A.锣面仍在继续振动B.锣面停止振动,但空气仍在振动C.锣声的回音D.人的听觉发生“暂留”10.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A．声音从空气传入水中后，传播速度不变B．声音能在空气中传播，也能在液体中传播C．声音在水中的传播速度一定大于在固体中的传播速度D．声音在真空中的传播速度为340m/s11.关于人听觉的形成，下列说法正确的是（）A．只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音B．只要是人耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音C．若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听觉神经，人也能听到声音D．以上说法都不正确12.助听器的工作原理是利用仪器（）A．引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉B．产生声波直接作用在听觉神经引起听觉C．产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉D．引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉二．填空题13.上课时老师讲话的声音是由于______ 振动产生的，并通过______传到同学们的耳朵里。

声音的产生与传播练习题声音的产生与传播》练题一．选择题（共10小题）1.在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。

这样做是为了（）A。

使音叉的振动尽快停下来B。

把声音的振动时间延迟C。

把音叉的微小振动放大，便于观察D。

使声波被多次反射形成回声2.将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开，声音消失，乒乓球便会停止。

此现象表明声音（）A。

可以通过固体传播B。

不能在真空中传播C。

是由物体振动产生的D。

是以波的形式传播的3.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A。

把声音反射回去了B。

吸收了声波C。

改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围D。

使鼓面停止了振动4.下列说法错误的是（）A。

正在发声的物体都在振动B。

所有生物都靠声带振动发声C。

振动停止，发音停止D。

敲击课桌发声，是由于课桌振动发声5.我们播放音响欣赏美妙的音乐，在此过程中（）A。

只有音箱在振动B。

只有音箱周围的空气在振动C。

音箱和它周围的空气都在振动D。

音箱和它周围的空气都没振动6.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。

小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声。

从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（）A。

声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B。

回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波C。

声音只能在空气中传播，不能在水中传播D。

声波从空气传入水中后，传播速度不变7.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A。

我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B。

我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C。

人在小溪边听到“哗哗”的流水声D。

将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑8.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联中所说的三种声音在空气中传播时（）A。

风声最快B。

雨声最快C。

读书声最快D。

一样快9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是（）A。

八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：2.1声音的产生与传播课后检测B卷（测试时间：40min 满分：50分）一、选择题（每小题3分，共30分）1.如图描述的四个实验中，能说明声音的传播需要介质的实验是（）A.音叉响度越大，乒乓球被弹开越远B.正在发声的音叉激起水花C.钢尺伸出长度变短，音调变高D.抽取置内的空气，铃声减小2.下列实验中，能探究声音产生原因的是（）A.如图实验中，发声的音叉可以反复将乒乓球弹开B.如图实验中，抽出玻璃置内的空气，闹铃声逐渐变小C.如图实验中，耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大D.如图实验中，改变吸管的长度，可以吹出不同的哨音3.（2020·湘西州）按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹喷呐等方式来营造热闹喜庆的场面。

关于喷呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B.只有唢呐的声音是因为振动而产生的C.只有鼓的声音是因为振动而产生的D.只有锣的声音是因为振动而产生的4.如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音又发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙。

如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成则（）A.能听到声音，但乒乓球不会被弹开B.不能听到声音，乒乓球也不会被弹开C.能听到声音，乒乓球也会被弹开D.不能听到声音，但乒乓球会被弹开5.（2020·西宁二模）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。

小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（）A.声波从空气传入水中后，传播速度不变B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播C.小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿D.声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度6.如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演．当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（）A.手不能传播声B.手吸收了声波C.手使鼓面停止了振动D.手把声音反射回去了7.下列说法中正确的是（）A.只要物体振动，就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些8.（2020.市南区校级一模）关于声音的产生和传播，下列说法中不正确的是（）A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D.声音在介质中以波的形式传播9.（2020·青山区模拟）小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声音。

人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1．(2分)声音在固体、液体中比在空气中传播得:（）A．快; B.慢; C．一样快; D．无法比较.2．(2分)用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质。

3．(2分)如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。

这是因为手按在车铃上时（）A．车铃周围就没有了传声介质B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．影响了车铃的正常振动4．(2分)声音的产生与传播中，下列说法错误的是：（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音传播需要介质C．频率小于20000H Z的声音人们都能听到D．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音5．(2分)若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（）A．图像和声音一样正常 B．图像和声音同时消失C．可以听到声音，但看不到图像D．可以看到图像但听不到声音6．(2分)“掩耳盗铃”者是采取了下列哪种途径来减小声音的（）A．在声源处B．在传播过程中C．在人耳处D．以上答案都不对.7．(2分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播评卷人得分二、填空题8．(3分)初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。

用力吹，柳笛就发出声响。

相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_________的振动而产生的。

9．(3分)音乐家贝多芬晚年失聪后，用牙咬住木棒的一端，另一端在钢琴上来“听”自己的琴声，这是通过方式引起听觉的。

10．(3分)小军同学在一座山崖前，大喊一声“我成功了”，经过2.5s后，他听到了回声，则小军离山崖有________ m(声速为340m/s)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是________11．(3分)图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递.12．(3分)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_____。

人教版八年级物理第 2 章机械运动2.1《声音的产生与流传》同步训练一、选择题1．如下图的四幅图中，不可以产生声音的是()2．“风声、雨声、念书声，声声动听”是东林书院的上联，此中波及的发声体分别是() A ．气体、液体、固体 B ．气体、气体、固体C．气体、液体、气体 D ．固体、液体、气体3． (桂林中考 )如下图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出罩内的空气，听到声音渐渐变小，再让空气渐渐进入罩内，听到声音又渐渐变大，这个现象说明()A．声音的流传需要介质B．声音的流传不需要介质C．空气阻断了声音的流传D．玻璃罩阻断了声音的流传4．渔民经过播放鱼类喜爱的音乐，将鱼群诱入鱼网，如下图。

鱼儿听到音乐声主要说明()A．固体能够传声B．液体能够传声C．气体能够传声D．固体、液体随和体都能够传声5． (无锡中考 )对于声现象，以下说法正确的选项是()A．声音能够在固体中流传B．声音流传的速度与温度没关C．声音在真空中流传的速度最快D．只需物体振动，我们就必定能听到声音6.北京天坛的回音壁应用的声学原理是()A．声音的反射B．声音在不一样介质里流传的速度不一样C．回声使原声加强D．声音的流传速度随温度而改变7. 以下对于声现象的说法中正确的选项是()A．全部发声的物体都在振动B．声音只好靠空气流传C．声音在不一样介质中的流传速度同样D．声音在真空中的流传速度为340 m/s8．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用游戏。

游戏时，当你对着它发言，它就会用它独到的声音重复一遍，特别好玩。

则()A．汤姆猫说话的声音不可以在固体中流传B．汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的C．增大手机的音量，声音不可以被反射D．汤姆猫说话的声音在空气中流传的速度约为3×108 m/s9．声音从空气传到水中，它的流传速度将()A ．变大B．变小C．不变 D ．不可以确立10．在研究人耳如何听到声音时，能够用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。

人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1．(2分)在月球的表面主要有岩石和尘埃。

有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为:（）A月球表面的岩石受到流星的撞击时不振动;B流星撞击岩石声音太小，人耳无法听到;C月球表面附近没有空气，缺少传播声音的介质;D这样的说法是不合理的，应该能听到巨大的声响，因为固体也能传声.2．(2分)风吹树叶沙沙响，此时的发声体是:（）A．风; B．空气; C．树叶; D．以上都是.3．(2分)关于声音的传播，下列说法正确的是:（）A．声音可以在真空中传播;B．声音在固体中传播得最快;C．声音在气体中传播比在液体中传播得快;D．声音在液体中传播得最慢.4．(2分)发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能:（）A．传声; B．传热; C．导电; D．通风.5．(2分)据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。

当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。

实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层 ................................. （）A．半导体B．磁性物质C．真空带D．绝缘物质6．(2分)把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。

这个实验说明了（）A、声音是由物体振动而产生的B、声音必须通过介质才能传播C、声音在玻璃钟罩里发生了反射D、声波被玻璃钟罩罩住了.7．(2分)甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端,当乙同学用力敲击一次水管的另一端时,甲同学会听到几次敲击声（）A．一次B．二次C．三次D．以上都有可能. 8．(2分)如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生：（）A．电铃逐渐停止振动B．听到的铃声越来越响C．听到的铃声越来越轻 D．听到的铃声保持不变。

人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题1．(2分)把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。

这个实验说明了（）A、声音是由物体振动而产生的B、声音必须通过介质才能传播C、声音在玻璃钟罩里发生了反射D、声波被玻璃钟罩罩住了.2．(2分) 关于声音的传播，下列说法正确的是（）A．声音借助介质以波的形式传播B．声音的传播可以没有介质C．声音的传播速度一般随介质的不同而不同D．声音的传播速度与介质无关而只与温度有关.3．(2分)2008年9月25日我国神舟七号载人飞船成功发射，宇航员翟志刚在飞船内可直接与刘伯明、景海鹏对话，但在飞船外工作时（图），必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是A．太空中噪声太大 B.用通讯设备对话方便C．太空是真空，不能传声 D.声音只能在地面附近传播.4．(2分)声音在空气、煤油、水和铁中传播相等的距离，所用时间最少的是在（）A．水中B．空气中C．铁中D．煤油中5．(2分)在学习了“声”的知识之后，你认为下列说法正确的是：（）A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关6．(2分)夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（）A．蚊子翅膀振动发出的 B．蚊子细嘴尖叫发出的C．蚊子小腿抖动发出的 D．蚊子腹部鼓动发出的7．(2分)通常我们听到的声音是靠________传来的（）A．电磁波B．真空C．空气D．耳朵的鼓膜. 8．(2分)人在闭上双眼时，仍能准确地判断出声源的方位，这是利用（）A．回声效应B．双耳效应C．骨传导D．声音立体效应9．(2分)声音在下列介质中传播速度最慢的是 ............................................................. （）A．空气B．海水C．大地D．铁二、多选题10．(0分)下列事例中，属于探究物体振动发声的是（）A．拍手时，鱼缸里的鱼儿会受到惊吓B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动C．放在玻璃钟罩里发声的音乐芯片，随空气的抽出声音变小D．把敲响的音叉接触水面时，溅起水花三、填空题11．(3分)婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的，而我们能听见鸟鸣声是靠传来的。

人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷学校：一、选择题1．(2分)流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为:（）A．月球表面受到撞击时不发声;B．撞击声太小，人耳无法听到;C．月球表面没有空气，声音无法传播;D．撞击月球产生的是超声波.2．(2分)下列几种现象中,能证明声音能在液体中传播的现象是; （）A．用光将鱼吸引到网里; B．鱼被岸上的说话声吓走;C．在岸上听到河水流动的声音; D.波涛拍击海岸发出轰鸣声.3．(2分)声音是由发声体的____而产生的:（）A．运动; B．振动; C.温度升高; D．体积膨胀 .4．(2分)下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ D ）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．(2分) 关于声现象，下列说法正确的是（D）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切发声物体都在振动6．(2分)以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（）A．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动B．将发声的音叉接触水面，能溅起水花C．扬声器发声时纸盒会振动D．把响铃的闹钟放入密封的玻璃罩，抽气时，声音会逐渐变小.7．(2分)把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。

这个实验说明了（）A、声音是由物体振动而产生的B、声音必须通过介质才能传播C、声音在玻璃钟罩里发生了反射D、声波被玻璃钟罩罩住了.8．(2分)下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④.9．(2分)甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，甲同学可听到两次响声，第一次由铁管传来，第二次由空气传来，设铁管长为L，铁和空气传播声音的速度分别为v1和v2求两次响声相隔的时间是多少？10．(2分)若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（）A．图像和声音一样正常 B．图像和声音同时消失C．可以听到声音，但看不到图像D．可以看到图像但听不到声音11．(2分)如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究................................................................................................................. （）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间多选题12．(2分)能说明“液体可以传播声音”的事例是：（）A 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑了D 人在小溪边听到“哗哗”的流水声13．(2分)生活中的光现象丰富多彩。