《语文园地四》电子课本

句中的位置和用法。
3. 说话人在后面
日积月累
➢ 人心齐，泰山移。 ➢ 二人同心，其利断金。 ➢ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ➢ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
我知道这些谚语都是告诉 我们团结一心的重要性的。
团结友爱，和谐互助很重 要，在生活学习中都应该这样。
这四句谚语我都 会背了，我还另外收 集了一些同类谚语。
关于“团结”的谚语
➢ 人多山倒，力众海移。 ➢ 柴多火焰高，人多办法好。 ➢ 星多天空亮，人多智慧广。 ➢ 众人一条心，黄土变成金。 ➢ 砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
平时阅读中进行预测训练的方法示例： 阅读时，可以用书将后面的内容盖住。读完一
个自然段后，根据这个自然段的内容去思考，下一 个自然段会写什么。可以从以下方面进行思考：如 果这个自然段是一个总体概述，那么下一个自然段 是否会用具体事例来说，或者是展开叙述呢？或者 是抓住这个自然段中的一个关键性词句，对下一个 自然段的内容进行预测。
（2）在描写说话内容时，提示语在不同位置的 标点符号有什么不同？
提示语在前面，“说”的后面打冒号；提示语 在中间，“说”的后面打逗号；提示语在最后， “说”的后面打句号。
习题示例：
妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精 致。”
“是你吗？”爸爸在 “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
日积月累
2.成语。
（1）观察三组成语的特点
这几组成语中，第一个字和第三个字都是数字。 第一列的成语，第一个字和第三个字都是相同的 数字。 第二列的成语，第一个字都是相同的数字“四”， 第三个字都是相同的数字“八”。 第三列的成语，第一个字都是相同的数字“七”， 第三个字都是相同的数字“八”。
（2）根据平时的积累，说说自己还知道哪些这 类的词语。

xún yǐn zhě bú yù
寻隐者不遇 jiǎ dǎo 贾岛 sōnɡ xià wèn tónɡ zǐ
松下问童子，
yán shī cǎi yào qù
言师采药去。
zhǐ zài cǐ shān zhōnɡ
只在此山中，
yún shēn bù zhī chù
云深不知处。
【作者简介】
贾岛（779—843年），字阆仙，其诗精于 雕琢，以五言律诗见长。注重词句锤炼，刻意 求工，“推敲”的典故，就是由于他的诗句 “僧敲（推）月下门”而来的。著有《长江 集》。
dǎn
zònɡ
jìnɡ
桌子 车子 叶子ùn
yùn
dǎn
zònɡ
jìnɡ
正上方 左上方
右上方 右上方
笔顺规则：点在正上方或
huò
左上方，先写点。
笔顺规则：点在右 上方，后写点。
笔顺规则：点在正上
huò
方或左上方，先写点。
笔顺规则：点在 右上方，后写点。
【译文】
苍松下，我询问了年少的学童，他说，师父去 山中采药去了，就在这座大山里，可是林深云密， 不知他的行踪。
qǐ dú
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.520.8.5Wednesday, August 05, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.520.8.514:01:3214:01:32August 5, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

“没见过这样的爷爷，自己骑驴,让孙子 跟在他后边跑。”
“有驴不骑,多笨哪!”
_______认为___________。
（1）中年人认为两个人不能都骑驴。 （2）老人认为应该尊敬老人，让爷爷骑。
（3）孩子认为应该让孙子骑。
（4）种菜的人认为有驴不骑，太笨了。
听谁的 ?
谢谢！
！ 爷爷买的枣儿真甜啊（ ）
？ 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（ ）
一位老爷爷和他的孙子骑着一头小毛驴，到北村去找朋友。
刚出村子，迎面走来一个中年人。他自言自语地说：“两个 人骑一头小驴，快把驴压死了!”
老爷爷听了，立刻下来，让孙子一个人骑，自己在旁边走。
没走多远，一个老人看见了，摇摇头说：“孙子骑驴，让爷 爷走路，太不尊敬老人了!”
chá pào
bǎo
有水把茶泡，有饭能吃饱。
pǎo
bào
有足快快跑，有手轻轻抱。
páo
biān pào
有衣穿长袍，有火放鞭炮。
chá pào
Hale Waihona Puke bǎo有水把茶泡，有饭能吃饱。
pǎo
bào
有足快快跑，有手轻轻抱。
páo
biān pào
有衣穿长袍，有火放鞭炮。
“泡”字的左边跟字义有关， bāo
包 右边跟字音关．．．．．．
bào
刨
bāo
bào
鲍
苞
bào
bào
雹龅
我会认
泡跑 饱 抱炮 袍
qīng
清
qīng
蜻
qíng
情
青 晴 qīng qíng
jīng
睛
日积月累 读读记记
一本正经
二话不说
三心二意

shǔ
松鼠
yǎn
鼹鼠
你知道它们的家在哪里吗？ 在土里
在树上
花生
读书效果展示
1.花生的花是什么颜色的？
2.花生在什么季节成熟？小松鼠想 留着什么时候吃？
3.小松鼠每天到地里等啊、等啊， 他看到花生了吗？为什么？
他们在聊什么呢？
3 4 5 1
2
1.大树旁边的地里/种了/许多花生。
2.他等啊，等啊，等到花都落光了， 也没见一个花生。
一年级上册《语文园地四》
日积月累+小松鼠找花生
家庭阅读交流任务：
1.借助拼音熟读并背诵“日积月累”中 的句子。 2.标好自然段，和大人一起朗读课文， 要求朗读准确、流利，享受阅读的快乐。 3.向爸爸妈妈提出自己感兴趣的问题， 了解松鼠、鼹鼠和花生。
日积月累 一年之计在于春， 一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
3.“这是什么花呀？”
读书要读好停顿、读出标点
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花
呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。
到了秋天，会结花生，花生可好
吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等
花结了果，我就把花生摘下来，
留着冬天吃。
读好语气
小松鼠感到很奇怪， 自言自语地说：“是 谁把花生摘走了呢？”
分角色朗读
读儿歌
小松鼠找花生 小松鼠，找花生，没找到，格外急。 花落了，果结了，花生呀，在哪里？