和时间赛跑教案

幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的概念和重要性。

2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

二、活动准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的活动室，设有时间主题的布置。

三、活动过程：1. 导入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出时间名称，如：“1时”、“2时”等。

2. 学习时间概念：教师通过时间卡片，教授幼儿认识小时、分钟，并讲解时间的流逝。

3. 游戏：和时间赛跑a. 教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行比赛。

b. 教师发出信号，代表们迅速跑到指定地点，完成任务后跑回。

c. 每组轮流进行，比赛过程中，其他幼儿计算时间，记录在纸上。

d. 比赛结束后，教师带领幼儿总结比赛结果，讨论如何提高速度。

4. 创作时间画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心目中的时间。

5. 分享与展示：幼儿展示自己的时间画，并分享作品中的时间观念。

6. 结束活动：教师总结本次活动的收获，强调珍惜时间的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一天的时间表，培养幼儿合理安排时间的能力。

2. 环境创设：教师在活动室布置时间主题墙，展示幼儿的作品和时间观念。

五、教学反思：1. 教师总结本次活动中的优点和不足，思考如何改进教学方法。

2. 关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对时间观念的掌握程度，为下一阶段的教学做好准备。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好习惯。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备时间相关的教具和材料，如钟表模型、时间卡片、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 活动时间：选择一个合适的时间段进行活动，确保幼儿能够集中注意力。

3. 活动地点：选择一个安静、舒适的活动室，布置时间为主题的环境，以增强幼儿的参与感。

七、活动注意事项：1. 确保活动教具和材料的安全性，避免幼儿在活动中受伤。

三年级下册语文《和时间赛跑》教案教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。

正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

教学重点：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。

使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。

教学难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。

教学准备：教师：重点语句和珍惜时间名人名言的课件，生字卡片，媒体资源。

学生：收集珍惜时间的名人名言警句古诗以及身边珍惜时间的人物和事例。

教学时间：2课时教学设计：第一课时教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。

正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。

教具准备：生字卡片课件教学过程：一、谈话导入：同学们，你们喜欢谜语吗?谁积累了谜语?说来让大家猜猜?(学生说谜语，猜谜语)今天老师给大家说个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”“什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它，就会给你带来财富?什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命?”(时间)播放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的声音，让学生认真听，教师问：“听到了什么?有什么感受?”(学生自由表达，说出自己对时间的看法。

)师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。

有个人在他外祖母去世的时候，非常悲伤。

和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情。

他不仅感受到了时间不断流逝、时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书)，今天我们学习第13课《和时间赛跑》。

应对挑战与压力
本课程旨在帮助学生应对快节奏生活带来的挑战和压力，学会在有限的时间内完成更多的任务，并保持身心健 康。
教学目标与要求
知识目标
学生将了解时间管理的基本概念和原 则，掌握有效的时间管理技巧和方法 。
情感、态度和价值观目标
培养学生珍惜时间、合理规划时间的 意识，形成积极向上、自律自主的学 习和生活态度。
能力目标
通过实践练习和案例分析，学生将具 备制定合理的时间计划、优化时间分 配、提高时间利用效率的能力。
教学内容与安排
1 时间管理的基本概念和原则
介绍时间管理的定义、意义以及基本原则，帮助学生建 立正确的时间观念。
2 时间管理技巧和方法
介绍时间管理的定义、意义以及基本原则，帮助学生建 立正确的时间观念。
学会拒绝
对于不重要或超出自身能力的任务，学会拒绝以节省时间和精力。
避免拖延症方法
设定明确目标
设定清晰、具体的目标，让自己清楚知道应 该做什么。
分解任务
为任务设定明确的时间限制，督促自己按时 完成。
设定时间限制
将大任务分解成小任务，每完成一个小任务 就给予自己奖励，激发动力。
改变环境
减少干扰和诱惑，如关闭社交媒体、手机等 ，创造一个有利于专注工作的环境。
时间管理的技巧与工具
掌握了制定计划、设置优先级、避免拖延等时间管理的基本技巧， 以及使用日程表、待办事项清单等工具。
学生自我评价报告
知识掌握程度
大部分学生表示对时间的概念和管理有了更深刻的理解，能够运用 所学知识分析日常生活中的时间管理问题。
技能提升情况
学生们在时间管理的实践技能方面有所提高，能够制定并执行自己 的时间计划，减少拖延现象。
准备事项

《和时间赛跑》德育实践活动课教案第一章：导入教学目标：引导学生认识到时间的宝贵，激发学生珍惜时间的意识。

教学内容：讲述时间的重要性和我们应该如何珍惜时间。

教学方法：讲解、讨论教学步骤：1. 教师通过讲解，引导学生认识到时间的宝贵。

2. 学生分享自己对时间的理解和珍惜时间的方法。

3. 教师总结并强调珍惜时间的重要性。

教学评价：通过学生的参与度和讨论情况来评价教学效果。

第二章：时间管理教学目标：培养学生的时间管理能力，提高学生的学习效率。

教学内容：教授学生如何合理安排时间，制定计划。

教学方法：讲解、实践教学步骤：1. 教师讲解时间管理的重要性和方法。

2. 学生根据自己的学习任务，制定一天的学习计划。

3. 教师指导学生执行计划，并进行调整。

教学评价：通过学生的学习计划和执行情况来评价教学效果。

第三章：战胜拖延教学目标：帮助学生克服拖延的习惯，提高学习效率。

教学内容：分析拖延的原因，教授战胜拖延的方法。

教学方法：讲解、讨论教学步骤：1. 教师讲解拖延的原因和危害。

2. 学生分享自己的拖延经历和感受。

3. 教师教授战胜拖延的方法，并引导学生制定战胜拖延的计划。

教学评价：通过学生的计划和执行情况来评价教学效果。

第四章：高效学习教学目标：培养学生的高效学习能力，提高学习效果。

教学内容：教授学生高效学习的方法和技巧。

教学方法：讲解、实践教学步骤：1. 教师讲解高效学习的方法和技巧。

2. 学生根据自己的学习情况，选择适合自己的高效学习方法。

3. 教师指导学生进行高效学习，并进行反馈和调整。

教学评价：通过学生的学习成果和学习效率来评价教学效果。

第五章：总结与反思教学目标：帮助学生总结和反思自己在时间管理、战胜拖延和高效学习方面的收获和不足。

教学内容：总结和反思。

教学方法：讨论、总结教学步骤：1. 学生分享自己在时间管理、战胜拖延和高效学习方面的收获。

2. 学生反思自己在这些方面的不足和改进的方向。

3. 教师总结并给予鼓励和建议。

《和时间赛跑》小学语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，理解词语的意思。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会课文情感。

（2）学会抓住课文关键词句，概括文章主要内容。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时间的意识，懂得时间宝贵的道理。

（2）培养学生乐观、积极的生活态度。

二、教学重点1. 生字新词的学习与理解。

2. 课文情感的体会，珍惜时间的意识。

三、教学难点1. 课文中一些描述性的句子，如何引导学生理解并体会其中的情感。

2. 如何让学生真正明白时间宝贵的道理，并付诸实践。

四、教学准备1. 课文朗读录音。

2. 与课文内容相关的图片或课件。

3. 生字词卡片。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件或图片，引导学生谈论关于时间的话题。

（2）板书课题，让学生说说对时间有什么看法。

2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字新词的读音。

（2）教师讲解生字词，让学生理解词语的意思。

（3）教师引导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。

3. 理解课文内容（1）让学生说说课文主要讲了什么。

（2）讨论：为什么说时间是宝贵的？怎样和时间赛跑？4. 总结课文（1）学生交流对时间宝贵的认识。

（2）教师总结，强调珍惜时间的重要性。

5. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字。

（2）写一篇关于珍惜时间的小作文。

六、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 学生朗读课文的表现，能否正确、流利、有感情地朗读。

3. 学生对生字词的掌握情况。

4. 学生对珍惜时间的态度和行为表现。

七、教学拓展1. 组织一次以“珍惜时间”为主题的演讲比赛，让学生进一步体会时间宝贵的道理。

2. 开展一次“和时间赛跑”的实践活动，如：按时完成任务、合理安排时间等。

3. 引导学生阅读其他有关珍惜时间的文章或故事，进行比较学习。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否注重了学生的主体地位，是否充分调动了学生的积极性。

大班社会教案《和时间赛跑》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的教案《和时间赛跑》，主要涉及对时间的认识和珍惜时间的重要性。

教材中包含了关于时间的概念、如何合理安排时间、以及与时间赛跑的故事等内容。

二、教学目标1. 让学生了解时间的概念，认识到时间的重要性；2. 培养学生合理安排时间、珍惜时间的好习惯；3. 通过故事和实践活动，培养学生的团队协作能力和竞赛意识。

三、教学难点与重点重点：时间的概念、珍惜时间的重要性难点：如何合理安排时间、团队协作能力和竞赛意识的培养四、教具与学具准备教具：PPT、手表、计时器学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的故事引入主题，让学生认识到时间的重要性。

故事内容：有一个小朋友，他总是浪费时间，他遇到了一位神秘的老爷爷，老爷爷告诉他，时间和他赛跑，如果他能跑赢时间，就能得到一份宝贵的礼物。

小朋友决定和时间赛跑，他成功地跑赢了时间，得到了礼物。

这个故事让学生认识到时间和他们一样，是平等的，关键在于如何合理安排时间。

2. 讲解：教师通过PPT展示时间的概念，让学生了解时、分、秒的区别，并讲解如何合理安排时间。

教师可以通过一些实例，如学生的日常作息时间、学习时间等，让学生明白合理安排时间的重要性。

3. 实践：教师让学生分成小组，每组需要完成一个任务，任务完成的时间最短的小组获胜。

这个实践活动让学生在实际操作中学会如何合理安排时间，培养他们的团队协作能力和竞赛意识。

六、板书设计板书内容：时间的概念、珍惜时间的重要性、合理安排时间的方法七、作业设计1. 请学生画一幅关于时间和他们赛跑的画，并写上他们赛跑的过程和感受。

2. 请学生写一篇关于如何合理安排时间的作文。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的引入和实践活动实践活动是本节课的一个重要环节。

通过实践活动，学生可以将所学的理论知识运用到实际操作中，从而加深对知识的理解。

三年级语文《和时间赛跑》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）学会通过课文内容，提炼出时间的重要性，并学会合理安排时间。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。

（2）懂得时间是无情的，要珍惜每一分每一秒。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）通过课文内容，让学生理解时间的重要性，并学会合理安排时间。

（3）培养学生热爱生活，珍惜时间的良好习惯。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生更好地理解课文内容。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 实例教学法：通过生活中的实例，让学生更加直观地理解时间的重要性。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 小组讨论记录表。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文内容的理解情况。

（2）通过问题引导，让学生思考时间的重要性。

2. 学习课文（1）让学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）讲解生字词，让学生理解并记住生字词。

（3）分析课文结构，让学生了解课文的主要内容。

3. 课堂练习（1）设置情景，让学生运用生字词到实际情景中。

（2）学生分小组讨论，如何合理安排时间，并完成小组讨论记录表。

4. 总结与反思（1）让学生分享自己的学习收获。

（2）教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 生字词掌握评价：通过课后生字词练习和小测验，检查学生对生字词的掌握情况。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、思考深度和表达能力。

语文《和时间赛跑》教案语文《和时间赛跑》教案（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们应该怎么写教案呢？下面是店铺为大家整理的语文《和时间赛跑》教案（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

语文《和时间赛跑》教案篇1一、设计理念：知文、动情、明道，紧密联系学生的学习生活经历，加深体验，在读中解惑，读中感悟，由浅入深的引导学生逐步形成积极的人生态度，获得思想启迪。

懂得时间一去不复返，要珍惜时间的道理。

二、课时目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

三、教学重点：引导学生理解为什么“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，在阅读的过程中获得“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的启示，并有所感悟。

四、教学难点：感受珍惜时间的意义。

五、教学准备：教学课件、课前搜集珍惜时间的名言警句、课文插图。

六、教学过程：一、复习巩固、导入新课：上节课，我们通过学习知道了，作者因外祖母去世而悲伤不已，从文章中，我们感受到了作者的忧伤。

这节课我们将继续学习课文，去体会作者为什么而着急，因什么而高兴，又因什么而快乐呢？带着这些问题自由地朗读课文。

二、感受作者的着急和悲伤，体会所有时间里的事物都永远不会回来。

1、作者因什么而着急呢？从文中找到最关键的句子：示句：所有时间里的事物，都永远不会回来了。

2、指名读：这句话是什么意思？咱们不着急回答。

再读3—7自然段，说说从爸爸的话里自己读懂了哪些句子。

【设计意图】：留给学生阅读的空间，有利于学生大量地感知语言材料，潜移默化地受到熏陶。

3、全班交流：结合句子说一说，也可以结合生活实际说一说。

你的昨天过去了，它就永远成为昨天，你再也不能回到昨天了。

爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到像你这么小的童年了。

《和时间赛跑》教学教案设计及课后反思一、教学目标：1. 让学生理解时间的概念，认识到时间的重要性。

2. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的好习惯。

3. 引导学生学会与时间赛跑，提高学习、生活的效率。

二、教学内容：1. 时间的基本概念：时间是什么，时间的单位有哪些。

2. 时间的重要性：时间对个人成长、学习、生活的影响。

3. 如何珍惜时间：制定合理的时间安排，遵守时间规定，提高时间利用效率。

4. 与时间赛跑：学会合理安排时间，提高学习、生活的效率。

5. 课后实践：运用所学知识，调整自己的时间安排，提高时间利用效率。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的基本概念、时间的重要性、如何珍惜时间等知识点。

2. 案例分析法：分析与时间赛跑的实例，引导学生学会合理安排时间。

3. 小组讨论法：分组讨论如何制定合理的时间安排，提高时间利用效率。

4. 实践操作法：课后实践，调整自己的时间安排，提高时间利用效率。

四、教学安排：1. 第一课时：讲解时间的基本概念，引导学生认识到时间的重要性。

2. 第二课时：讲解如何珍惜时间，分析与时间赛跑的实例。

3. 第三课时：讲解如何制定合理的时间安排，提高时间利用效率。

4. 第四课时：小组讨论，分享时间管理心得。

5. 第五课时：课后实践，调整自己的时间安排，提高时间利用效率。

五、课后反思：1. 学生对时间的基本概念、时间的重要性有了更深入的理解。

2. 学生学会了如何珍惜时间，制定了合理的时间安排。

3. 学生学会了与时间赛跑，提高了学习、生活的效率。

4. 学生在实践中运用所学知识，调整了自己的时间安排，提高了时间利用效率。

5. 教学过程中是否存在问题，如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学评价：1. 学生对时间概念的理解程度，以及能否运用到实际生活中。

2. 学生对时间重要性的认识，以及是否能够在日常生活中体现出珍惜时间的习惯。

3. 学生对时间管理方法的掌握，以及是否能够制定并遵守合理的时间安排。

《和时间赛跑》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生理解时间的概念，学会合理安排时间，提高时间管理能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 时间的基本概念：介绍时间的定义、单位（秒、分钟、小时等）和计算方法。

2. 时间管理的重要性：讲解时间管理对学习、工作和生活的影响，举例说明良好时间管理的好处。

3. 合理安排时间的方法：教授如何制定计划、分配任务、优先级排序等时间管理技巧。

4. 克服拖延症：分析拖延的原因，提供克服拖延的策略和方法。

5. 珍惜时间：引导学生树立正确的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

三、教学重点与难点：重点：时间管理的基本概念和方法，如何合理安排时间。

难点：克服拖延症，树立正确的时间观念。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的基本概念、时间管理的重要性以及合理安排时间的方法。

2. 案例分析法：分析拖延的案例，讨论如何克服拖延。

3. 小组讨论法：分组讨论时间管理的方法和技巧，分享彼此的经验和心得。

4. 实践操作法：让学生制定个人时间管理计划，监督执行，并进行总结和反思。

五、教学安排：1. 课时：100分钟2. 教学过程：a) 导入：讲解时间的基本概念，引起学生对时间管理的关注。

b) 讲解时间管理的重要性，分析拖延的原因。

c) 教授合理安排时间的方法，如制定计划、分配任务、优先级排序等。

d) 分析拖延案例，讨论如何克服拖延。

e) 小组讨论时间管理的方法和技巧，分享经验。

f) 总结时间管理的关键点，引导学生树立正确的时间观念。

g) 布置作业：制定个人时间管理计划，监督执行，并进行总结和反思。

h) 课后跟进：检查学生作业完成情况，给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和课后实践的情况进行自我评价。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，分享时间管理的心得和经验。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践成果进行评价。

《和时间赛跑》德育实践活动课教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景引述现代社会时间的重要性以及人们在时间管理上的普遍困扰。

强调时间对于个人发展、学习效率和人际关系的影响。

1.2 活动目的帮助学生认识到时间的重要性。

培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识。

第二章：活动目标2.1 学生能够理解时间是无情的，不会为任何人停留。

描述时间管理的重要性及其在日常生活中的应用。

运用时间管理技巧，提高学习和生活效率。

2.2 德育目标培养学生的自我反省能力，通过自我监控提高自律性。

增强学生面对挑战的勇气，不畏艰难，勇于尝试。

促进学生形成积极向上的生活态度，珍惜每一分每一秒。

第三章：活动对象3.1 适应年级针对初中一年级学生，因为他们正处于青春期，时间观念正在形成。

3.2 学生特点描述初中一年级学生的心理特点和时间管理现状。

第四章：活动时间4.1 总课时此活动计划用2课时完成，每课时45分钟。

4.2 活动步骤第一个课时用于理论学习，引入时间管理的概念。

第二个课时进行实践活动，包括小组讨论和时间管理计划制定。

第五章：活动准备5.1 材料准备PPT演示文稿时间管理相关文章或视频资料时间记录表和行动计划表模板5.2 场地准备教室，需要投影仪和白板以便展示PPT和进行互动。

教案编辑专员提供的这五个章节的教案，为《和时间赛跑》德育实践活动课提供了基本框架。

后续章节可以继续编写，涵盖活动流程、评估方式等内容。

第六章：活动流程6.1 第一课时导入：通过一个关于时间流逝的短视频引起学生共鸣。

理论学习：讲解时间管理的重要性，分享成功案例。

小组讨论：学生分成小组，讨论时间管理对他们生活的影响。

6.2 第二课时实践活动：学生根据讨论结果，制定个人时间管理计划。

分享与反馈：学生分享自己的时间管理计划，互相提供反馈。

总结：强调执行计划的重要性，鼓励学生在日常生活中实践。

第七章：教学方法7.1 讲授法用于讲解时间管理的重要性和理论知识。

7.2 互动讨论法通过小组讨论，促进学生思考和交流。

《和时间赛跑》语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：2.1学会通过阅读理解文章主旨，提高阅读理解能力。

2.2学会通过小组合作探讨问题，提高合作学习能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养珍惜时间的意识。

3.2激发对生活、学习的热爱。

二、教学重点1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点1.深入理解课文寓意，引导学生树立正确的时间观念。

2.指导学生运用课文中的生字词，提高写作能力。

四、教学过程1.导入新课1.1教师通过提问方式引导学生回顾已学过的关于时间的课文，如《时间煮雨》等。

1.2学生分享自己对于时间的理解和感悟。

2.课文阅读2.1学生自主阅读课文，感知课文内容。

2.2教师通过多媒体展示课文，引导学生逐段阅读，理解课文内容。

3.分析课文3.1教师引导学生分析课文的结构，划分段落。

3.2学生分组讨论，分析课文中的关键语句，体会作者表达的思想感情。

4.课堂讨论4.1教师提出问题，引导学生进行课堂讨论：1)课文中的“我”为什么要和时间赛跑？2)课文中的“我”在和时间赛跑的过程中，有哪些收获？3)你认为我们应该如何珍惜时间？4.2学生分组讨论，分享自己的观点和感悟。

5.生字词学习5.1教师引导学生学习课文中的生字词，让学生通过查字典、组内讨论等方式理解字词的含义。

5.2学生运用生字词进行造句，巩固所学。

6.小组活动6.1教师布置小组活动任务：以“和时间赛跑”为主题，设计一个小组活动方案。

6.2学生分组讨论，制定活动方案。

7.2学生反思自己在学习过程中是否存在不足，提出改进措施。

8.作业布置8.1学生根据课堂所学，写一篇关于“和时间赛跑”的作文。

8.2家长监督孩子完成作业，并签字确认。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作学习能力。

三年级语文《和时间赛跑》教案优秀3篇《和时间赛跑》教案篇一“滴答，滴答……”在不知不觉中，时间已悄悄溜走，从日出到日落，从朝霞到晚霞，日子就像流水般从我身边流走。

小升初在不经意间向我走来……——题记“叮铃铃……”一阵闹钟的铃声将我从睡梦中惊醒。

唉！我这个小保姆可真够敬业得。

每天清晨6：30分，它总是守时忠诚的将我从美梦中拉回现实。

揉着我那惺忪的双眼，伸着懒腰，很是留恋那温暖的被窝。

噢，让我再睡一会儿，再美一会儿……“儿子，怎么还不起？”妈妈的一声呼唤又将我拉回现实。

“噢，起来了。

”我一个鲤鱼打挺翻身而起。

穿衣叠被，拉窗帘，洗脸刷牙，十分钟搞定。

迎着初升的朝霞，我漫步在晨雾中，尽情地呼吸着清新的空气，听那小鸟啾啾鸣唱，让凉凉的风儿吹醒我那混沌的脑袋。

让晨的凉意助我迅速恢复清醒进行早读。

6：50分，我准时拿起书，或沉浸在古诗词的美妙中，或倘徉于课文精彩的故事中，或流连于蝌蚪般唯妙的英文中，深奥的数学定理此时也变成了吟唱的音符。

晨诵，我倘徉其中，陶醉其中。

7：35分，丰盛的早餐为我一天的战斗注入能量。

初升的太阳，照在脸上，也照着身旁棵棵小树，背起书包，我开始了一天的学习历程。

三年级语文《和时间赛跑》教案篇二教学目标知识与能力1、借助解释和字典解决生字词，正确、流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水平。

2、把握文章的主要内容，由关键字理解文章的深刻含义，从身上受到启示，懂得珍惜时间的道理。

3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，增强珍惜时间的意识。

4、培养学生联系实际的思维能力。

过程与方法1、认识字词并会写，理解词义，读顺课文。

2、有感情的朗读课文，把握主要内容，读懂文章关键词句的深刻含义。

3、引导学生对课文的感悟，搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

情感、态度、价值观把握文章的主要内容，有关键词句理解文章的深刻含义，从身上得到启示，懂得珍惜时间的道理，养成珍惜时间的道理。

2024年小学四年级语文上册《和时间赛跑》教案教学目标：1. 认识7个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子的意思。

3. 初步体会珍惜时间、有效利用时间的重要性，懂得“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的道理。

教学重点：在朗读中体会作者对时间的感悟。

教学难点：从“所有时间里的事物，都永远不会回来了”这句话中，体会作者对时间流逝的无奈和惋惜。

教学准备：教师：课件。

学生：回忆自己心中“一天快结束时”的心理感受，以及“一觉醒来，明天的太阳还会升起来”的情景。

教学时间：1课时。

教学过程：一、回顾旧知，导入新课1. 回顾已学课文的内容。

师：同学们，这节课我们继续学习《和时间赛跑》。

（板书课题）《和时间赛跑》这篇课文是上一单元“珍惜时间”教育内容的继续。

通过上一节课的学习，我们知道课文讲了“我”因外祖母去世而伤心，后来在爸爸的启示下逐步认识到珍惜时间的重要性，最后成为“和时间赛跑”的人。

2. 读读相关的句子，回顾一下。

（出示句子：“所有时间里的事物，都永远不会回来了！”）师：这是课文中最令人感悟颇深的句子了。

谁来读读？（指名读）你读出了作者的无奈和惋惜。

全班一起读读这句话。

3. 揭示并导入新课。

师：既然课文围绕这个句子讲了三个阶段，“我”为什么会有这种感受呢？带着这个问题，我们来学习下课文。

二、初读课文，感知大意1. 请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，要注意读准字音、不加字、不漏字。

2. 默读课文，想想文章围绕这个句子主要写了什么？作者是通过哪些事来写的？概括一下。

（爸爸对我说“所有时间里的事物，都永远不会回来了！”，我听了以后和爸爸谈如何珍惜时间；作者小时候因外祖母去世而伤心，后来明白“时间一去不复返”的道理，和爸爸谈论怎样度过时间的三个阶段。

）3. 谁来说说文章的主要内容？（根据学生回答板书）这三个阶段是文章的重点段，也是文章的中心所在。

其中第一个阶段是外祖母去世时作者感悟到的，而最后一个阶段是爸爸告诉作者的。

幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、活动目标1. 让幼儿认识时间，了解时间的重要性。

2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

4. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备1. 教具：钟表、时间卡片、画纸、彩笔、贴纸等。

2. 环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注活动。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍钟表，引导幼儿观察钟表的指针变化，认识时、分、秒。

2. 游戏：时间捉迷藏。

教师将时间卡片藏在教室内，幼儿分组寻找，找到后向全班展示并说出时间。

3. 绘画：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的时钟样式，并标注时间。

4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，如何合理安排一天的时间，提高效率。

5. 总结：教师邀请幼儿分享自己的时间安排，引导幼儿认识到时间的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿合理安排时间。

2. 环境创设：教师将幼儿绘制的时间卡片布置在活动室，提醒幼儿关注时间。

3. 主题活动：开展“时间小能手”主题活动，评选出在活动中表现优秀的幼儿。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对时间观念的认知。

2. 关注幼儿在家庭中的时间安排，了解家长对活动的认可度。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评估幼儿的表达力和创造力。

4. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。

六、活动内容1. 故事分享：教师讲述《和时间赛跑》的故事，引导幼儿理解故事主题。

2. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，演绎故事中的情节，加深对时间观念的认识。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，学会在规定时间内完成任务。

七、活动过程1. 导入：教师回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的时间安排。

2. 游戏：时间接龙。

教师将幼儿分成若干小组，每组轮流回答与时间相关的问题，答错者接受小惩罚。

3. 绘画：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己一天的活动时间轴，标注重要事件。

和时间赛跑教案（精选12篇）《和时间赛跑》教学设计篇一教学设计第一课时教学内容：学习1—5小节教学设计：一、谈话引入：师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？（生说自己的见解，师引到时间上）师：同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。

）师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。

你想知道这是怎么回事吗？二、初读课文，整体感知。

1、笨吹秸飧隹挝谋晏猓你想到了什么？（学生自由发言）2、弊杂啥量挝摹（1）画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。

（2）教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。

3、苯淌利用词卡、CAI课件检查学生的自学情况。

4、敝傅佳生当堂正确书写生字。

5、敝该分节读课文，理清课文的脉络。

6、和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

）7、碧录音，联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。

三、学习1—5小节1、蹦读1—5小节，说说这部分讲了几层意思。

2、敝该读一、二两节。

（1）这部分主要讲了什么事？（2）这部分的生字新词比较多，请大家小组合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。

（3）你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采用“读—悟”法来自读自悟。

）（4）指导学生用“持续”“与其……不如……”造句。

（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。

（忧伤）（6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。

3、逼攵烈弧⒍两节。

4、蹦读三、四两节。

（1）画出你最难理解的句子。

和时间赛跑教案（3篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？如下是美丽的小编给大伙儿收集整理的和时间赛跑教案（较新3篇），仅供参考。

《和时间赛跑》篇一让独特的情思和语言同构共生——《和时间赛跑》教学设计.《和时间赛跑》教学设计之一.《和时间赛跑》教学设计之二.《和时间赛跑》教学设计之三.《和时间赛跑》教学设计之四.《和时间赛跑》一课时教学实录和时间赛跑(人教版小学语文三年级下册教案)和时间赛跑.《和时间赛跑》第二课时教学设计《和时间赛跑》篇二13 和时间赛跑教学内容位于教材的第52页至56页教学目标1. 学会本课生字词，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益假若”等词语。

2. 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3. 有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

4. 搜集有关珍惜时间的名言、谚语。

教学重点、难点“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。

教学准备课文挂图，投影片，或多媒休课件。

学生搜集有关珍惜时间的名言、谚语教学课时：二课时教学过程：一课时一、谈话式引入你们都参加过什么体育活动？（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）其中赛跑我们班谁较快？（请这位同学起立）大家都说你跑得较快，老师想请你跑回昨天，你行么？（不行！）为什么？今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。

板书课题：3 和时间赛跑二、初读课文。

1、自读课文，画出生字词。

2、小组合作，自学生字词。

要求：读准字音；认清字形；理解生字词。

提示：查找工具书、跟同学讨论、联系上下文或生活实际、展开想象等方法。

）3、读通课文。

做到不添字、不漏字、不读破句。

三、检查自学。

1、让学生当小老师，交流自学生字词的情况；师指导书写（重点指导：3 学生自由选择文段参加班内的朗读，教师检查朗读情况分自然段朗读课文。