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漂亮的蝴蝶教学时间：1课时教学目的：1、知识与技能：使学生了解对称形的特点，训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。
2、过程与方法：通过学生自己收集材料，了解有关蝴蝶的一些常识，大胆的在蝴蝶身上添画花纹，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重学科之间的渗透。
3、情感态度与价值观：培养学生的想象力和创造才能。
重点与难点：启发学生运用对称的方法，塑造蝴蝶的外形，大胆添画花纹。
教学过程：一、引入课题同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语大家一起来猜猜，看谁猜得又快又准。
（PPT—1）“两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘”让学生猜猜表现的是什么动物？看谁的猜的又快又准。
师小结；你们见过这么多五颜六色的蝴蝶，这节课我们就一起来欣赏一下漂亮的蝴蝶。
板书课题。
（PPT—2）二、讨论出新知：同学们认真观察，看一看这些蝴蝶的翅膀有什么特点？是引导生说出蝴蝶左右两个是一模一样的，颜色花纹很美。
（课件3—10蝴蝶的照片）师小结：蝴蝶的翅膀左右是对称的，蝴蝶最漂亮的是它美丽的花纹的五彩缤纷的颜色。
三、引导学生仔细观察老师播放课件里的图片（PPT3-10），向学生介绍蝴蝶的生长特点，1.蝴蝶的头、身体2.蝴蝶的翅膀，3.蝴蝶的颜色。
蝴蝶图案在生活中的运用。
1.欣赏了这么多漂亮的蝴蝶，你们想不想用手中的画笔来表现心中美丽的蝴蝶，那我们就一起来看一看其它小朋友是怎样表现蝴蝶的呢？（PPT11—16）2.老师也带来了两幅可爱的蝴蝶，大家一起来看一看，老师画的漂亮吗？老师在蝴蝶的身上画上了自己喜欢的图形，涂上不同的颜色。
3.同学们现在是不是特别想画出漂亮的蝴蝶，请你们先看一下创作要求。
（PPT—17）学生创作，播放音乐，师巡视指导。
四、作品展评1．请先画好的同学把作品拿到前面来进行展示，生自评，互评。
2.师评，同学们画的都很生动、形象，颜色丰富，造型很美，都各具特色。
五.小结、这节课同学们都画出了漂亮的蝴蝶，蝴蝶是小动物，我们要爱护身边的小动物，我们要爱护身边的小动物，要从现在做起，保护身边的小动物，让它们也健康快乐的成长六.课下延伸:向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等。
美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》教学目标：1.让学生了解蝴蝶的基本结构和特点。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.提高学生的绘画技巧和创造力。
4.激发学生对自然美的热爱和欣赏。
教学重点：1.蝴蝶的结构和特点。
2.色彩的运用。
3.绘画技巧。
教学难点：1.蝴蝶翅膀的描绘。
2.色彩的搭配。
教学准备：1.课件：蝴蝶的图片、视频。
2.绘画材料：画纸、画笔、水粉、蜡笔等。
3.教学参考书籍。
教学过程：一、导入1.教师出示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的特点。
2.学生自由发言，描述蝴蝶的外形、色彩等。
二、新课教学1.教师讲解蝴蝶的基本结构，包括翅膀、身体、触角等。
2.学生跟随教师一起画出蝴蝶的基本轮廓。
3.教师示范蝴蝶翅膀的画法，重点讲解翅膀的纹理和色彩搭配。
4.学生跟随教师一起绘制蝴蝶翅膀，注意色彩的运用。
5.教师讲解蝴蝶身体的画法，包括线条、色彩等。
6.学生独立完成蝴蝶身体的绘画。
7.教师示范蝴蝶触角的画法，学生跟随教师一起绘制。
8.学生独立完成蝴蝶触角的绘画。
三、实践操作1.学生在画纸上独立绘制蝴蝶，注意整体结构和色彩搭配。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行解答和指导。
3.学生在绘画过程中，可以相互交流、学习，共同提高。
四、作品展示与评价1.学生展示自己的绘画作品。
2.教师组织学生进行互评，鼓励学生提出自己的看法和建议。
五、拓展活动1.教师出示其他昆虫的图片，引导学生观察和描绘。
2.学生在画纸上绘制其他昆虫，发挥自己的想象力。
3.教师组织学生进行展示和评价。
六、课堂小结2.学生分享自己在本次课程中的收获和感受。
教学反思：1.部分学生对蝴蝶翅膀的描绘仍存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。
2.部分学生在色彩搭配上较为单一，需要在教学中引导他们尝试更多色彩搭配。
3.在拓展活动中，部分学生表现较为活跃，但也有部分学生参与度不高，需要在今后的教学中关注每个学生的参与情况。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师展示蝴蝶的图片，引导学生观察。
《漂亮的蝴蝶》教学设计学情分析：蝴蝶对于一年级的小朋友来说，是喜闻乐见的动物，它舞姿翩翩，纹饰亮丽，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点；2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学重点、难点：重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出式样、纹饰独特的纸蝴蝶。
课前准备（学生）彩色水笔、剪刀（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、课件教学过程一、组织教学，检查课前准备，安定情绪。
二、营造情境1.猜谜语：两根触角细又长,身穿一件花衣裳;百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。
（猜一昆虫）2.春天来了，鲜花开了，蝴蝶在花丛中飞舞。
这些漂亮的蝴蝶飞呀飞，飞到了我们的教室，同学们愿意和它们做朋友吗？3.揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。
三、了解蝴蝶的基本特征1.让学生仔细观察纸蝴蝶。
2.小组汇报：①蝴蝶分为几个部分？②蝴蝶的形状有什么特点？③你还有什么发现？。
四、动手制作1.出示制作过程图，学生说出步骤，教师范做，并提示:①对折时一定要将纸边沿线对齐；②画蝴蝶的半边外形时一定要从对折线开始画；③构图时不能画得太小，要充分利用纸；④剪的时候一定要小心沿着边沿线剪，不能伤到手；2．①教师介绍花纹的表现方法：花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶。
②鼓励学生想出各种方法和图案装饰蝴蝶。
2.出示作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，比一比，谁做得又快又好。
3.学生动手操作，师提示指导五、评价与展示1.展示学生的作品，小组内互相评一评自己的作品，选出组内较独特的作品。
2.将选出的学生作品在黑板上展示，全体学生互相欣赏评价。
3.让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活。
六、回顾与小结：同学们玩得开心吗？你们今天学到了什么？你们喜欢这些蝴蝶吗？那我们能伤害他们吗？我们应该……七、课堂延伸想一想：我们还可以用制作蝴蝶的方法做什么动物？试一试：同学们回家后用同样的方法做一只会飞的小鸟。
一年级下册美术说课稿《第3课漂亮的蝴蝶》赣美版 (2)一. 教材分析《漂亮的蝴蝶》是赣美版一年级下册美术的第3课。
本课以蝴蝶为主题，通过观察、描绘和制作蝴蝶的手工艺术品，让学生了解蝴蝶的基本结构和特征，培养学生的观察能力和动手能力。
教材内容丰富，包括蝴蝶的图片、绘画和手工制作步骤，以及相关的知识介绍。
二. 学情分析一年级的学生对蝴蝶并不陌生，他们在生活中见过各种各样的蝴蝶。
但是，他们对蝴蝶的结构和特征可能没有一个清晰的认识。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察蝴蝶，了解蝴蝶的基本结构和特征。
此外，学生对手工制作有一定的兴趣，可以通过制作蝴蝶的手工艺术品，提高他们的动手能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察蝴蝶，了解蝴蝶的基本结构和特征，并能用绘画和手工制作的方式表现蝴蝶。
2.过程与方法：学生通过观察、描绘和制作蝴蝶的手工艺术品，培养观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生欣赏蝴蝶的美丽，培养对大自然的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察蝴蝶，了解蝴蝶的基本结构和特征，并用绘画和手工制作的方式表现蝴蝶。
2.教学难点：学生能够准确地描绘蝴蝶的结构和特征，以及制作出漂亮的手工蝴蝶。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和手工制作等方法，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：使用多媒体展示蝴蝶的图片和视频，提供直观的视觉感受；同时，准备蝴蝶的手工材料，让学生亲自动手制作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蝴蝶的图片和视频，引导学生观察蝴蝶的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：引导学生观察蝴蝶，了解蝴蝶的基本结构和特征，讲解蝴蝶的绘画和手工制作方法。
3.示范：教师演示蝴蝶的绘画和手工制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.练习：学生分组进行蝴蝶的绘画和手工制作练习，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
第3课漂亮的蝴蝶教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学准备：白色蝴蝶底版。
教学重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。
教学难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。
课时安排：2课时教学过程：一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、教学刮画出示一张刮画蝴蝶，问学生，瞧瞧这只蝴蝶有什么不同，从而引到刮画这一形式上，教师讲解并示范刮蜡画的工具和绘画步骤方法，提示学生尝试选用几种材料刮画。
三、作业1、布置作业用刮画或绘画的方式创作一只漂亮的蝴蝶。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
2、老师巡回指导1）指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
漂亮的蝴蝶（说课稿）一、教材概述本节课是赣美版美术一年级下册的第一单元，名为《动物的世界》。
本单元共分为三个章节，本课是第一章节的第二节课。
《动物的世界》这一单元围绕“动物”这个主题展开，主要学习动物的分类和特征，以及学习如何用线条和色彩来描绘动物。
同时也综合运用书法、语文等其他学科的知识，让学生对动物有更全面、丰富的了解。
本节课通过学习蝴蝶的外貌特征以及绘画技巧，培养学生对色彩的感知和运用能力，激发他们的创造力和想象力，同时也提高他们的观察能力和艺术欣赏能力。
二、教学目标知识目标1.了解蝴蝶的基本外貌特征及分类2.学习如何运用线条和色彩描绘蝴蝶能力目标1.培养学生的观察能力和艺术欣赏能力2.培养学生的色彩感知和运用能力3.激发学生的创造力和想象力情感目标1.培养学生对动物的关爱和保护意识2.培养学生的主动学习意识和团队合作能力三、教学重难点教学重点1.描述蝴蝶的外貌特征2.学习绘画蝴蝶的方法和技巧教学难点1.运用色彩描绘蝴蝶2.发挥想象力绘制蝴蝶四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过展示蝴蝶的图片、视频等方式引入本节课内容，启发学生对蝴蝶的认识和兴趣。
2. 学习蝴蝶的基本特征（10分钟）老师可以通过幻灯片、板书等形式介绍蝴蝶的基本特征，如翅膀形状、颜色、触角等，让学生对蝴蝶有更详细的认识。
3. 学习绘画蝴蝶的方法和技巧（20分钟）A. 观察练习老师可以为学生提供实物或图片让他们观察蝴蝶的形态、颜色等特征，让他们学会观察和抓住重点。
B. 绘画实践老师可以通过板书或幻灯片展示蝴蝶的线条结构和色彩搭配方法，让学生模仿练习。
然后让学生自己动手绘制蝴蝶，引导他们发挥想象力，用丰富的色彩来描绘蝴蝶。
4. 学生展示（15分钟）老师可以要求学生将自己绘制的蝴蝶展示出来，并互相欣赏、评价，激发学生的创作欲望和想象力。
5. 小结（5分钟）对于本节课的学习内容进行总结，让学生加深对蝴蝶的认识和掌握绘画技巧。
五、教学评估通过观察学生在绘画实践中的表现和学生在展示时的自我评价以及互相评价，对学生的学习情况进行评估。
第3课漂亮的蝴蝶
教学目标：
1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学准备：白色蝴蝶底版。
教学重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。
教学难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。
课时安排：2课时
教学过程：
一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？
（出示一只白蝴蝶的底版）
1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？
2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、教学刮画
出示一张刮画蝴蝶，问学生，瞧瞧这只蝴蝶有什么不同，从而引到刮画这一形式上，教师讲解并示范刮蜡画的工具和绘画步骤方法，
提示学生尝试选用几种材料刮画。
三、作业
1、布置作业
用刮画或绘画的方式创作一只漂亮的蝴蝶。
2、老师巡回指导
1）指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
2）让学生在实践中领会刮蜡画的难点：因涂色不均匀或涂第二遍色不深而使刮线不清晰，刮线太细，画面显得很单薄，体验不同粗细的线条的变化及不同底色的色彩效果。
四、作展示，互相评价
1、欣赏其他学生的作品
2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。
课题：《漂亮的蝴蝶》课时：1课时学习领域：设计·应用造型·表现教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。
2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞”的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。
3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生欣赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，发展学生创造美好生活的愿望。
教具准备：范作若干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸.学具准备：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸.教学过程：一、感受灵动美，导入新课1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
”⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)⑵教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生摹仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)⑶导入新课，板书课题。
二、感知对称美，探究制作1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。
⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)⑵教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)⑶教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？⑷教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛台湾，被称为“蝴蝶王国”。
(5)教师提问:蝴蝶的翅膀美在哪?(生:颜色、花纹。
)（6）同学们观察的非常仔细。
现在老师带来了几只蝴蝶，请同学们找一找它们有什么不一样？（生：……）2、掌握特征，感知对称美。
⑴播放课件。
a、教师提问：蝴蝶是由哪几部分组成的？(生：触角、身体、翅膀)b、教师提问：蝴蝶有什么特征？(生：对称)(生：前面翅膀大，后面翅膀小)c、教师板书：对称美⑵展示范作a、教师提问：蝴蝶这么美，我们可以用哪些方法留住蝴蝶的美？(生：画、剪、照)(生：捉一只蝴蝶)b、教师小结：能不能捉蝴蝶，蝴蝶是我们的好朋友，我们要保护益虫。
c、教师导语：老师带来了几只蝴蝶，请同学们看看老师是用什么方法留住蝴蝶的美？(学生边说教师边板书：剪纸、剪贴、绘画、对印。
