生态环境材料第三章2011
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一次“空气”的探秘之旅一、教材依据《浙江教育出版社》《科学(八年级下)》第三章第八节《空气污染与保护》二、教学目标1、知识与技能目标(1)例举目前空气问题存在的现状以及可以采取的措施。
(2)能例举常见的污染物,知道我们生活在同一个地球,会导致全球性环境问题。
2、过程与方法目标(1)通过向学生展示不同城市的空气质量报告,讨论,培养学生的逻辑思维能力。
(2)通过观察视频以及图表,培养学生的观察能力和分析、解读模型的能力。
3、情感、态度与价值观目标培养学生保护环境的情感,提高学生积极参与以及保护环境的意识。
三、教学重难点1、能够举例我们生活中常见的污染物,以及环境污染面临的现状。
2、积极关注、掌握现在存在的一些全球性环境问题。
3、理解地球只有一个,需要我们每个人都积极参与到保护环境的行列中。
四、教学准备《北京、北京》视频、PPT课件五、教学过程1、课前准备教师活动:播放《北京、北京》的视频。
学生活动:边看视频边思考这些令人深思的环境问题。
设计意图:营造一种令人警醒的氛围,带领学生感受现在严重的环境污染问题。
2、课堂引入教师活动:今天就跟着张老师,来一次“空气”的探秘之旅吧!一起感受一下视频反映了一个什么问题?观看《北京,北京》视频。
3、谈话式学习展示北京和杭州的空气质量报告,提问:觉得杭州和北京,哪个城市空气质量更好?又是获取了图中的哪些信息得到的这个结论?学生活动:讨论并分析。
教师活动:在学生的基础上,总结得出自然因素和人为因素。
学生活动:补充其他的自然因素以及人为因素。
教师活动:通过什么信息判断出这个结论?学生活动:空气质量指数。
教师活动:展示如下图片学生活动:讨论并分析,从模型中获取信息。
教师活动:既然空气质量如此的不容乐观,说明有很多的空气污染物的存在。
学生活动:例举我们身边常见的空气污染物。
设计意图:学生通过读图、读模型,从中获取信息,培养学生分析问题、解决问题的能力。
并且其中也渗透了一些面对现有的空气污染,所采取的措施。
芯衣州星海市涌泉学校普通高中课程标准实验书[]–选修6第三章复习[课时安排]2课时[知识构造][知识梳理]一、生态系统和生态平衡1.生态系统的组成〔1〕根本概念①生物种群是同一物种在一定空间内集合在一起,是一定区域一样物种的集合;②生物群落是一定区域内所有不同的生物种群生活在一起,是一定区域内不同物种的集合;③生态系统是生物群落及其环境的统一整体,是一定区域内生物群落(包括生命系统)和其生存环境(包括非生命系统)的集合。
〔2〕生态系统的组成:生物部分〔消费者、消费者、分解者〕和非生物部分〔主要指生物的生存环境,包括空气、水分、养分和气候因素等〕2.生态平衡处于平衡的生态系统具有的特征:①生物的组成和数量的比例相对稳定;②能量和物质的输人与输出保持平衡;③食物链构造复杂、互相穿插而形成食物网;④在消费者、消费者和分解者之间有完好的营养关系。
3.受损的生态系统〔1〕受损生态系统:受自然和人为的干扰后导致正常的生态平衡被打破,使系统的构造、功能发生障碍,形成波动性破坏或者者恶性循环。
〔2〕所谓环境问题,就是正常的生态系统的生态平衡被打破,形成了受损生态系统。
二、主要的生态环境问题1.生态环境问题的概念:由于生态平衡遭到破坏,导致生态系统的构造和功能严重失调,从而威胁到人类的生存和开展的现象。
2.我国主要的生态环境问题三、生态环境保护1.保护植被,防止水土流失和荒漠化〔1〕开展生态农业①生态农业是以生态学理论为指导,在消费过程中强调合理利用土地和其他各种自然资源,保护农业生态环境,实现农业的高产、优质和高效的农业。
②开展生态农业(包括生态牧业)原那么:要把生态环境的保护与经济开展和脱贫致富有机结合起来,以生态环境保护与建立带动和促进当地经济的开展。
③措施:第一,加强政策引导。
第二,加强农村住区建立。
第三,加强法制建立,依法保护植被。
(2)加强开发和建立活动中的生态保护——必须加强对矿产资源开发和根底设施建立工程的环境管理,严格执行环境影响评价,落实水土保持工程措施,恢复植被,保护生态环境。
3.8空气污染与保护教学设计
教学目标
1.了解空气污染的危害性与防治措施
2.了解汽车尾气对空气的污染,了解可吸入颗粒物的危害,了解酸雨及其危害。
3.能看懂各种媒体发布的空气质量报告。
教学重点
空气污染
教学难点
空气质量报告
教学过程
图片展示:我们美丽的家园
对比图片,引出空气污染
说说空气中污染物从哪里来?
介绍空气污染的来源和成因
板书:
一:空气污染
1.污染物来源
2.造成空气污染的主要原因
材料展示,思考:造成这种大气污染的物质主要有哪些?
汽车尾气
可吸入颗粒物
阅读:PM2.5
思考:如何防治空气污染
阅读:空气质量指数
板书:
3.空气质量指数
二、酸雨
1.酸雨
2.酸雨的成因
3.酸雨的危害
三、臭氧层空洞
四、保护空气
课堂总结
课堂练习
作业:作业本A P36 作业本B P43-44。
第3章-第3节生态环境保护第三节生态环境保护●课标要求针对某一生态环境问题,说出生态环境保护的主要措施及其作用。
●课标解读1.结合典型案例分析保护植被、防止水土流失和荒漠化的措施及其作用。
2.从濒危生物的灭绝入手,了解保护生物多样性的措施。
●新课导入建议由我国长江中上游防护林和大熊猫自然保护区的建设的目的导入新课——生态环境保护。
●教学流程设计课标解读重点难点1.识记防止水土流失和土地荒漠化的具体措施,能够针对某一生态环境问题,说出生态环境保护的主要措施及其作用。
2.认识保护生物多样性的意义。
3.识记保护生物多样性的具体措施,区别就地保护和迁地保护的异同。
能具体说明某一生态环境问题采取的措施及作用。
1.发展生态农业(1)理论指导:生态学。
(2)生产过程:强调合理利用土地和其他各种自然资源。
(3)目的:保护农业生态环境,实现农业的高产、高效和优质。
(4)要求:把生态环境的保护与经济发展和脱贫致富有机结合起来,以生态环境的保护与建设带动和促进当地经济的发展。
(5)措施:加强政策引导;加强农村住区建设;加强法制建设,依法保护植被。
2.加强开发和建设活动中的生态保护(1)原因:矿产资源开发、铁路及公路建设等造成严重的植被破坏。
材料阅读下图。
我国土地退化严重1.图中信息说明我国面临的生态环境问题有哪些?简述它们形成的主要原因。
【提示】水土流失、土地荒漠化。
发展传统农业、牧业和不合理开发利用资源导致植被破坏。
2.发展生态农业是解决这些问题的主要措施之一。
为实现生态环境保护与建设带动和促进当地经济的发展,应采取哪些措施鼓励生态农业的发展。
【提示】加强政策引导;加强农村住区建设;加强法制建设,依法保护植被。
3.开发和建设活动也是导致这些问题出现的原因之一。
写出两个导致这些问题的开发和建设活动类型。
【提示】矿产资源开采、铁路建设、公路建设、水利工程建设修建等。
4.为尽量减少这些问题的出现,在设计和建设高速公路的过程中,应采取哪些措施?【提示】尽量减少耕地损失,注意对自然保护区、生态脆弱区与生态敏感区的保护,采取生态恢复、生态治理等技术措施,改善高速公路的生态环境。